- 相關(guān)推薦
如何培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
隨著時代的發(fā)展，信息的傳播更加多樣化，傳播的速度也越來越快。能否自主學(xué)習(xí)，是否具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是決定一個人能否在激烈的競爭中取勝的關(guān)鍵因素。怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？
首先、要教育學(xué)生正確認(rèn)識自我
一個缺乏自我意識的學(xué)生，不能把自己與他人區(qū)分開來，認(rèn)識不到自己的優(yōu)缺點和獨特之處，當(dāng)然就不能很好地控制自己，也很難主宰自己的學(xué)習(xí)。可以說，喚醒學(xué)生的自我認(rèn)識是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。
其次、導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣
興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的內(nèi)在動力，對學(xué)習(xí)起很大的支持、推動和促進(jìn)作用。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”柏拉圖也說：“強制的學(xué)習(xí)不會在心靈里生根”。在這個終身學(xué)習(xí)的時代，如果沒有強烈和長期的興趣，不能享受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，學(xué)生是難以把學(xué)習(xí)的熱情保持終身的。
要讓學(xué)生增加對學(xué)習(xí)的興趣，就要使他們了解學(xué)習(xí)和自己的生活是密切相關(guān)的。如：自我暗示。對學(xué)生在學(xué)習(xí)不感興趣的科目之前，可以讓學(xué)生進(jìn)行自我暗示：充滿自信地對自己說：“這些知識對我很以后很重要！”等。還有讓學(xué)生體驗成就感。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠不斷看到自己的努力變成看得見的實際成果，那么他們就會產(chǎn)生成就感和自信心，激勵自己去挑戰(zhàn)下一個目標(biāo)。在興趣培養(yǎng)過程中，及時評估起到的就是里程碑的作用。教師要通過及時評估幫助學(xué)生看到自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識到自己的進(jìn)步，對自己建立自信，他們就會變得更加熱愛學(xué)習(xí)了。
第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般包括以下幾個方面：1養(yǎng)成有計劃的習(xí)慣，管理好自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計劃可以確保學(xué)生不浪費時間，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓他們清楚知道哪些事情等著做，又可以幫他們對先前的學(xué)習(xí)作個評價，還可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感，每天都有成就感，更加自信。2養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，成為主動學(xué)習(xí)者。學(xué)會預(yù)習(xí)是會學(xué)習(xí)的開始。通過預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的知識缺陷，掃清聽課障礙，提高聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)可以是個人預(yù)習(xí)，也可以是集體或小組的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)內(nèi)容要根據(jù)教材內(nèi)容和自己的實際選擇，要安排好時間，自我提問，圈圈點點。3養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)好的首要習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講的表現(xiàn)是：精神集中，眼看課本和板書，耳聽教師講解，按要求讀、說和討論，手記筆記或在課本上勾畫重點，主動思考，勇于提出問題。4養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
“溫故而知新”，“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。”要注意分散復(fù)習(xí)和循環(huán)復(fù)習(xí)相結(jié)合，節(jié)約學(xué)習(xí)時間，注重理解和掌握，經(jīng)常歸納整理，把分散的知識聯(lián)系起來，融會貫通，學(xué)會把書本變薄再變厚。6作業(yè)的習(xí)慣。永威中學(xué)提出“像考試一樣作業(yè)”，我非常贊同。如果每次都像考試一樣做作業(yè)，久而久之，就會養(yǎng)成高效作業(yè)的習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。7考試的習(xí)慣�！跋褡鳂I(yè)一樣考試”。平時養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，考試就不會緊張了，心情放松了，就會發(fā)揮應(yīng)有水平。8使用工具書的習(xí)慣。教師要有計劃地布置學(xué)生使用工具書和到圖書室、電子閱覽室查找資料。9養(yǎng)成質(zhì)疑提問的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為探索之旅。提問比回答問題更重要，它是獨立思考的表現(xiàn)，教師要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，主動提問，讓“為什么”成為師生間說得最多的一句話。
第四、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
怎樣指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法呢?首先，學(xué)法指導(dǎo)要和學(xué)生有機結(jié)合，在對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)的過程中加以指導(dǎo)。其次，教師不要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中沒完沒了地提醒學(xué)生，使學(xué)生沒有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
指導(dǎo)的形式有三種：1個別指導(dǎo)。教師要在一節(jié)課內(nèi)對全班學(xué)生都進(jìn)行深入的個別指導(dǎo)是不可能的，要注意“因材施導(dǎo)”，要有重點地進(jìn)行指導(dǎo)，要選好“突破口”。集中主要的時間和精力，指導(dǎo)“突破口”進(jìn)行自學(xué)，但并不是對其他學(xué)生的自學(xué)不管，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生按照自學(xué)參考提綱和作業(yè)題進(jìn)行自學(xué)。2分類指導(dǎo)。教師在了解學(xué)情的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有共性問題，可以與這幾個學(xué)生一起研討學(xué)習(xí)。3全體指導(dǎo)。教師如果發(fā)現(xiàn)一個班的大多數(shù)學(xué)生存在著某一個共性問題，就要面對全班學(xué)生，與全班學(xué)生研討學(xué)習(xí)。
最后，讓學(xué)生自我評價，自我管理
中學(xué)生的年齡特點導(dǎo)致他們不可能處于一個長期穩(wěn)定的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)的積極性、自主學(xué)習(xí)的能力都會隨時出現(xiàn)起伏，這就需要幫助他們逐步形成自我管理和自我評價的能力。讓學(xué)生自我管理、自我評價，教師要充分信任學(xué)生，要善于察言觀色，摸準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，由生硬說教到情理交融的引導(dǎo)。首先，要強調(diào)參與、合作、自主意識，使學(xué)生成為班集體真正的主人。其次，教師不要把自己預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)論強加給學(xué)生，而是讓他們自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，說出解決問題的理由和過程。當(dāng)學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)差錯之后，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生自己去再次評價，在相互評價的過程中逐步認(rèn)識到錯誤出在哪里，進(jìn)一步改正。再次，給學(xué)生一定的作業(yè)選擇權(quán)，在作業(yè)的量和質(zhì)上對他們進(jìn)行指導(dǎo)。第四，讓學(xué)生自主管理和利用時間，讓學(xué)生擁有主動意識。教師不能空泛地要求學(xué)生“珍惜時間”，要抓住教育契機去觸動時間觀念較差的學(xué)生。最后，讓學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計劃，讓自主學(xué)習(xí)在規(guī)律中進(jìn)行。
“你給學(xué)生播下一粒思想的種子，他就會有一個行為的收獲；你給學(xué)生播下一粒行為的種子，他就會有一個習(xí)慣的收獲；你給學(xué)生播下一粒習(xí)慣的種子，他就會有一個性格的收獲；你給學(xué)生播下一粒性格的種子，他就會有一個命運的收獲�！敝挥凶屆總�學(xué)生在內(nèi)心深處養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的愿望，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才會使他們成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好生活的建設(shè)者。
【如何培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣07-22
如何培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力03-23
如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣04-13
如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣03-31
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣08-30
如何正確培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣09-16
如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣介紹04-13
如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣03-22