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怎樣給孩子插上想象的翅膀
我是一名畫家，更是一名兒童想象畫教育者。作品是畫家的生命，而對(duì)于我來說，作品不僅指那些色彩斑斕的油畫，一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)畫兒童也是我的“特殊作品”。我從事兒童想象藝術(shù)教育已20余年，這些年來，我和孩子們一起走過，要說教會(huì)他們些什么，我想，最重要的是給他們插上想象的翅膀，啟動(dòng)智慧，讓他們?cè)诮窈蟮娜松斓刂酗w得更高。
不理解引起“退學(xué)潮”
“評(píng)價(jià)孩子學(xué)藝術(shù)，別用‘像不像’，要‘像’不如用相機(jī)；兒童學(xué)畫，盡情發(fā)揮想象力才是最重要的�！蔽覐氖聝和胂笏囆g(shù)教育20余年，每次開班前，我都要當(dāng)著所有學(xué)生和家長的面，把這句話重說一遍。
記得第一次開辦兒童想象畫培訓(xùn)班是在1984年，當(dāng)時(shí)32個(gè)小學(xué)生參加，學(xué)了沒幾次，只剩下十幾個(gè)。不是孩子“逃學(xué)”，而是家長接受不了，那些家長看到孩子的想象畫，表現(xiàn)出極大的恐慌與不解�！霸趺刺栕兂删G色？”“蘋果為何長出兩只腳？”“花朵竟能彎腰喝水？”家長們覺得孩子這么學(xué)畫簡直是“誤入歧途”，浪費(fèi)時(shí)間和紙墨不說，還越畫越離譜。在他們看來，美術(shù)是從素描開始，用色彩作畫，比如面對(duì)一個(gè)雞蛋，希望畫得越像越好。
我理解家長的心思。他們把孩子送來學(xué)畫，有的是為“考級(jí)”，以求在將來的升學(xué)中多一個(gè)砝碼；有的是讓孩子學(xué)一門才藝，能在親友面前“露一手”，博幾聲喝彩；還有的想得更遠(yuǎn)，既然孩子讀書成績差，那學(xué)畫畫吧，以后考個(gè)美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院……在日漸功利的社會(huì)里，這樣的想法無可厚非，但我始終覺得，孩子應(yīng)該有一塊屬于自己的想象天空，有一塊讓孩子夢(mèng)想呈現(xiàn)的地方。
公開課挽回家長心
面對(duì)學(xué)生的流失，我只能一個(gè)個(gè)登門勸說。有的家長堅(jiān)持己見，但也有家長開始動(dòng)心。一位家長對(duì)我說：“是驢是馬，拉出來遛遛。你上一堂公開課，如果效果好，我們?cè)侔押⒆铀瓦^來。”面對(duì)這封“挑戰(zhàn)書”，我當(dāng)即滿口答應(yīng)。
公開課那天，教室里黑壓壓坐滿學(xué)生，家長們一字兒坐后排，所有人的目光齊刷刷射向我。“成敗在此一舉”，我定定神，走到講臺(tái)前，拿起粉筆寫下一行大字——雨滴用杯子喝水。“這是今天的畫畫題目�！蔽依事曊f道。家長們?nèi)寄康煽诖�，雨滴能喝水？這該怎么畫呀？教室里剎那間一片寧靜。我微微一笑，開導(dǎo)起學(xué)生：“想象一下，小雨滴有手有腳，拿起杯子該是什么模樣？除了小雨滴，還有什么東西能夠喝水？”經(jīng)我一講，教室里立刻炸開鍋一樣熱鬧起來，孩子們邊討論邊開始作畫。
有一位女孩的父母在花店工作，她刷刷刷地畫出一朵彎腰笑顏的鮮花，正用杯子舀池塘里的清水喝；一個(gè)頑皮的男孩，畫出一只能自動(dòng)跑到嘴邊喂你喝水的杯子，杯子還能唱歌跳舞助興；大海用杯子喝水、螞蟻用杯子喝水、西瓜用杯子喝水、篝火用杯子喝水……各種各樣的題材，在孩子們天真爛漫的畫筆下紛紛呈現(xiàn)。他們邊畫邊笑邊討論，活躍的課堂氛圍把坐在后面的家長也感染了。家長們按捺不住好奇，走到孩子身邊看他們的畫作，漸漸地，他們臉上浮現(xiàn)出縷縷笑意�！跋氩坏胶⒆赢嫷萌绱烁挥邢胂罅�，有這么大的可塑性！”這堂公開課，讓家長和孩子都不知不覺沉浸在想象藝術(shù)教育的快樂中。
公開課結(jié)束后，一些家長拉住我的雙手：“周老師，你說得對(duì)，畫畫是需要想象力，今天我把孩子重新交到你手中！”看著他們懇切的眼神，望著孩子天真燦爛的笑臉，激動(dòng)的淚水止不住往下流：“如人飲水，冷暖自知”，想象畫教育的酸甜苦辣，只有自己才知道。我的一切努力，都是為了早早培養(yǎng)孩子思維拓展的能力。
每年一道“想象大餐”
每到新年，我都要帶著學(xué)生做出一道“想象大餐”：如2001年嘰喳大拜年、2002年嘰喳鬧馬年、2003年羊羊想象大溜達(dá)、2004年嘰喳聚猴年、2005年喔喔想象年。每一個(gè)“年”都有一個(gè)新創(chuàng)意，許多常人眼里也許不可能的事，卻在孩子們的創(chuàng)造性想象中得以實(shí)現(xiàn)。
2001年暑假，我在法華鎮(zhèn)路第三小學(xué)舉辦嘰喳大拜年，把21個(gè)教室分別裝扮成不同的主題：小矮人的世界、國王和面包、甜甜果的樂園、大力水手和兒子……學(xué)生們開動(dòng)腦筋，活動(dòng)所用的道具幾乎都是廢物利用，他們?cè)趪\嘰喳喳中展開想象的翅膀。其中，給我印象最深的是“想象的晚餐”。
“想象的晚餐”是孩子們想象自由馳騁的世界。他們把水桶粘上眼睛鼻子，做成國王；把拖把結(jié)成一根根辮子，做成王后；一個(gè)個(gè)黑板擦則是伺候國王、王后用餐的奴仆……用餐主角有了，晚餐哪里去找？我?guī)е⒆觽儊淼綄W(xué)校附近的面包房，先由他們想象出自己要做的面包形狀，再和他們一起動(dòng)手把“想象”變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的“面包”。孩子們高興極了，有的面包做成坦克，有的面包做成大象，有的面包做成天安門，還有的面包做成三只腳的老虎、長胳膊的大樹、會(huì)跳舞的鉛筆……孩子們臉上身上全是面粉，雙手卻不停搓著揉著，給國王和王后準(zhǔn)備晚餐，他們感到特別光榮神圣。我在一旁看著，心里生起萬千感慨：只要留出一點(diǎn)點(diǎn)想象的空間，孩子便可以變成神奇的“魔術(shù)師”。
我還時(shí)常開設(shè)想象藝術(shù)課程，讓家長們前來觀賞。校園的一切都充滿神奇夢(mèng)想——課桌椅成為機(jī)器人，教室地板成為星空，天花板成為海洋，更有小矮人音樂會(huì)，高高人藝術(shù)指揮家……整個(gè)校園充滿夢(mèng)境，奇幻無比。我還曾在校園里制作一個(gè)想象金字塔，讓兒童新學(xué)期開學(xué)便有新夢(mèng)想。
想象藝術(shù)教育是在爭議中發(fā)展起來的。據(jù)我所知，中國成千上萬的兒童繪畫班，99%從事模仿式教育，我算是那1%的異數(shù)。如何面對(duì)社會(huì)上不理解的眼光，改變?nèi)藗兊墓逃兴季S，這是最大的挑戰(zhàn)。每年都舉辦的“想象大餐”是一個(gè)嘗試。很多學(xué)生和家長參加活動(dòng)后，多多少少發(fā)出感慨：“原來想象力有如此巨大的魅力！”讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，又把現(xiàn)實(shí)變?yōu)樾碌膲?mèng)想，去啟迪人們智慧，我一直為此而努力嘗試。在我床頭，刻著一句胡適的名言“自古成功在嘗試”。每天晨曦初露，我起床時(shí)看看這句話，渾身便充滿自信與力量。
想象使他們更出色
有很多國外學(xué)者前來交流，他們認(rèn)為想象藝術(shù)是呈現(xiàn)兒童夢(mèng)想的一個(gè)教育，想象藝術(shù)中心是呈現(xiàn)兒童夢(mèng)境的一所中心。據(jù)我觀察，在想象畫培訓(xùn)班學(xué)畫的孩子，想象力得到極大豐富，天馬行空，心隨筆走，他們眼里的世界變得更加多姿多彩�！吧钪胁皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！边@句名言也是孩子們最大的收獲。
一位女作家的女兒曾在我這里學(xué)畫，幾年下來，她善于創(chuàng)造性地構(gòu)思作品，能畫出很精彩的想象畫，母親出版的好幾本書里都有她的插圖。還比如，有一位很內(nèi)向的少年，平時(shí)沉默少言，郁郁寡歡，在學(xué)校形單影只，沒有小伙伴和他玩耍。學(xué)習(xí)想象畫后，他變了一個(gè)人似的，性格豁然開朗。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)生活是那么美好，笑容重新浮現(xiàn)在他臉龐，他不再是那個(gè)躲在墻角，一見生人靠近便慌亂逗弄螞蟻的孩子。若干年后，他成為可口可樂公司的市場營銷員，取得不俗的業(yè)績……可以說，學(xué)習(xí)想象畫的孩子智力在創(chuàng)造性方面可以得到更大的拓展，這些孩子中不少考取北大、清華、復(fù)旦等一流名校，他們?cè)谕g人中出類拔萃。
模仿教育是有規(guī)律可循的，相比之下，想象創(chuàng)造的教育還沒有固定的規(guī)律可循。有識(shí)之士指出，今后現(xiàn)代社會(huì)的競爭將是想象能力的競爭，沒有想象力就沒有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，以想象力取勝是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然規(guī)律。公共知識(shí)的領(lǐng)會(huì)是早晚的事，但想象力培養(yǎng)卻越早越好。兒童想象藝術(shù)教育，是通過聲音、圖像、姿勢(shì)、舞蹈、語言、置景、文字、游戲、數(shù)碼等所能擁有的一切進(jìn)行想象創(chuàng)造的活動(dòng)，讓兒童身心在想象藝術(shù)的世界中自由放飛。
讓兒童們夢(mèng)境呈現(xiàn)
十幾年前，我畫過一批反映鄉(xiāng)村田園民風(fēng)的水彩畫，受到一些畫商和藏家青睞，但我不愿意繼續(xù)這樣作畫。我嘗試畫人們“看不懂”的畫，更嘗試辦起兒童想象畫培訓(xùn)班。這是一條非�？部赖牡缆�，我和家人一直過著清貧的生活。妻子長期來默默支持我，我投身想象藝術(shù)教育后，妻子便被查出胃癌。十多年來，她忍受著折磨人的病痛，全力經(jīng)營著這個(gè)家，她是“馬大嫂”，也是想象藝術(shù)教育的“兼職教師”，有許多孩子喜歡她。多年來，她一直是我每一幅作品的第一讀者，也是第一位批評(píng)者。沒有她的支持，我的兒童想象畫培訓(xùn)班不可能走到今天。
去年，妻子患癌癥去世，我和兒子給她守了一夜靈。那一晚，我老淚縱橫，禁不住“嗚嗚”哭了起來。我感到很愧疚，這么多年來，沒能讓她過上好日子，別人妻子穿金戴銀、出入有車，她雖然心生羨慕，卻從不向我抱怨。
妻子去世后，朋友們都勸我放棄想象藝術(shù)班，趁機(jī)甩掉這個(gè)“窮包袱”，專心畫畫，畫一些迎合世俗口味的作品。如此一來，生活一定會(huì)大大改善。但我搖搖頭，謝絕了他們的好意。自己何嘗不想改善生活？但，一個(gè)人只有一條道好走，沒有兩條路可走。如果走兩條道，就成不倫不類。我無法面對(duì)很多學(xué)生和家長渴望的眼神，無法放棄開辦十幾年的兒童想象畫培訓(xùn)班，無法拋棄胸中的理想與信念。去年，有一部收視率很高的連續(xù)劇——《士兵突擊》，里面的“傻兵”許三多有一句名言——“不拋棄、不放棄”。聽著這句話，我突然間淚流滿面：孩子天真率性，往往比我們成人更接近藝術(shù)。藝術(shù)教育應(yīng)該激發(fā)他們的藝術(shù)天賦，這是我們成人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。我在孩子那里找到“知音”和慰藉，所以才能寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單，繼續(xù)向著自己的目標(biāo)默默前行。
我有兩個(gè)夢(mèng)想：一是讓中國兒童夢(mèng)境呈現(xiàn)，把所有孩子的夢(mèng)想編繪成夢(mèng)境的天體，構(gòu)成一所特殊意味的夢(mèng)境想象藝術(shù)博物館，并以愛妻名字來命名；二是把二十年想象藝術(shù)的智慧奉獻(xiàn)給這個(gè)富有創(chuàng)造性的時(shí)代。
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