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怎樣豐富孩子的想象力
怎樣豐富孩子的想象力
2～3歲
過(guò)了2歲，寶寶對(duì)周圍發(fā)生的事物有了更多的理解，他的假裝游戲也因此變得越來(lái)越復(fù)雜。比如，寶寶會(huì)把任何其他物品當(dāng)成電話，將它拿起來(lái)開始打電話的游戲；他不再停留于給玩具娃娃喂上一口飯，或者簡(jiǎn)單地拍拍玩具娃娃哄她睡覺(jué)，他很有可能像模像樣地洗菜、切菜、燒菜、將燒好的菜放在盤子里，再將美食“喂”進(jìn)娃娃的小肚子。寶寶利用自己綜合生活經(jīng)驗(yàn)的能力，讓一些新的生活經(jīng)驗(yàn)變得更有意義。
3～5歲
3歲是寶寶想像力游戲的一個(gè)分水嶺。過(guò)了3歲，隨著寶寶各種知識(shí)的積累，他的想像力也越來(lái)越豐富，于是他的假裝游戲因?yàn)橛辛诉@些作為基礎(chǔ)，便越發(fā)地登峰造極起來(lái)。除了日常生活中常常遇到的一些事情，他甚至開始想像一些我們根本就無(wú)法想像的事物來(lái)開展他的假裝游戲。3歲以上的`寶寶開始對(duì)“過(guò)家家”的游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，他喜歡嘗試各種不同的角色，來(lái)滿足自己的好奇心，展示自己對(duì)不同角色的理解。
5歲以上
快5歲的寶寶想像力已經(jīng)十分豐富，他喜歡冒險(xiǎn)，喜歡去新地方、做新事情，已懂得世界充滿著各種可能性。這個(gè)年齡段的寶寶仍然喜歡玩“過(guò)家家”，但游戲的情節(jié)與人物比5歲以前豐富了許多。寶寶想像的故事情節(jié)多發(fā)生在飯館、公共汽車、火車、飛機(jī)、醫(yī)院和雜貨店等日常熟悉的場(chǎng)所，因此，他常常把自己的小三輪車假想成公共汽車或警車；把自己從臺(tái)階上、凳子、椅子上往下跳看作是飛機(jī)在飛行或者外星人降臨地球；他對(duì)畫畫的積極性越來(lái)越高，已經(jīng)能用各種線條和圖形組合成畫面，并把自己的畫解釋得豐富多彩且頗有情趣；喜歡在游戲中扮演自己理想中的人物比如奧特曼、超人等等。
想象力的主要特點(diǎn)
在創(chuàng)造性想象中，你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí)。想象力的偉大是我們?nèi)祟�，能比其他物種優(yōu)秀的根本原因。因?yàn)橛邢胂罅Γ覀儾拍軇?chuàng)造發(fā)明，發(fā)現(xiàn)新的事物定理。如果沒(méi)有想象力我們?nèi)祟悓⒉粫?huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。愛(ài)因斯坦之所能發(fā)現(xiàn)相對(duì)論，就是因?yàn)樗芙?jīng)常保持童真的想象力。牛頓能從蘋果落地，而想象到萬(wàn)有引力這一個(gè)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)都是因?yàn)橛辛讼胂罅Α?/p>
根據(jù)現(xiàn)科學(xué)推論人類最早的想象力原于火，我們的祖先曾經(jīng)過(guò)著和動(dòng)物一樣的生活茹毛飲血的生活，食物都是生吃。一次閃電產(chǎn)生森林大火燒死了很多動(dòng)物，我們的祖先有跑出來(lái)的，也有部分燒死在森林里面。因?yàn)槎亲訉?shí)在太餓只有拿那些燒熟的已死亡的動(dòng)物來(lái)吃。發(fā)現(xiàn)很好吃，煮熟的食物能讓人體更好地吸收營(yíng)養(yǎng)，另一方面動(dòng)物體內(nèi)的寄生蟲也因?yàn)榛鸬淖饔枚鴼⑺�，從而減少人類疾病的發(fā)生。食物的吸收產(chǎn)生大腦含量的增加，看著跳動(dòng)的火苗就開始想象，想怎么樣把火保持下來(lái)，想怎么樣利用火取暖，想怎么利用火。就能開始想象很多東西，漸漸就通過(guò)想象力創(chuàng)造文字、語(yǔ)言、科技，發(fā)明一些新的事物�；馃^(guò)食物使人類體能增加，其他都動(dòng)物都是很怕火，我們利用火戰(zhàn)勝的很多動(dòng)物。能力的增加就開始對(duì)未知事物很感興趣，就開始探索之路。
提高想象力的訓(xùn)練方法
什么是想象力，想象是一種特殊形式的思維，它是以感性材料為基礎(chǔ)，把表象的東西重新加工而產(chǎn)生的新形象，因此任何想象都會(huì)有其根源，這是我們訓(xùn)練兒童想象力的理論基礎(chǔ)。
要使兒童具有豐富的想象力，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富兒童的表象。
2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動(dòng)，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。
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