国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思

時(shí)間:2021-12-28 22:15:22 教育 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思(精選5篇)

  作為一名優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編為大家整理的怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思(精選5篇)

  怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思1

  對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)概括課文主要內(nèi)容難度較大。本單元的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)就是抓住文章主要內(nèi)容,這篇課文又是本單元的第一篇文章,因此,方法的傳授顯得尤為重要。第一課時(shí),讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容耗時(shí)較多。學(xué)生抓不住重點(diǎn),語(yǔ)言表達(dá)比較啰嗦,于是引導(dǎo)他們先說(shuō)清楚人物、地點(diǎn)、干什么,接著發(fā)生了什么事,他們?cè)趺醋龅,最終造成了什么樣的結(jié)果。這樣一步步的去說(shuō),雖然花費(fèi)了較多時(shí)間,但是讓大部分學(xué)生都掌了哪些是該說(shuō)的,哪些是可以省略的。在接下來(lái)的幾課中,繼續(xù)進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,學(xué)生的概括能力果然增強(qiáng)了不少。所以說(shuō)該落實(shí)的訓(xùn)練一定要扎實(shí)去做。

  這一課的學(xué)習(xí)繼續(xù)采用了,自主探究,質(zhì)疑解惑的方法。在質(zhì)疑環(huán)節(jié)學(xué)生的求知欲較強(qiáng),大都能?chē)@主題提出他們感興趣的問(wèn)題。在解疑環(huán)節(jié)反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要讀文,在細(xì)讀之后大都能從課本中找到答案,以促進(jìn)他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。其中有一個(gè)問(wèn)題提得非常好,思維的角度也十分新,即“向?qū)且幻飳W(xué)家,肯定知道去救那只離巢的幼龜會(huì)發(fā)生什么后果,他為什么不提前告知我們,就可以避免后來(lái)的災(zāi)難了?”一石激起千層浪,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。有的學(xué)生說(shuō):“向?qū)回?fù)責(zé)任,不事先向我們講明情況”,有的說(shuō):“向?qū)г谖覀円黄荒芤?jiàn)死不救’的呼喊聲中,已經(jīng)被吵蒙了,聲音已經(jīng)被淹沒(méi)了”,還有的`說(shuō):“當(dāng)時(shí)的情況根本由不得向?qū)Х直,即使說(shuō)了我們也不相信,會(huì)以為他找借口不愿救”。我為學(xué)生們思維火花的碰撞而感到喜悅。是啊!如果向?qū)б踩鐚W(xué)生一般執(zhí)著,告訴我們“自然之道”的常識(shí),或許會(huì)避免幼龜們的不幸。

  在爭(zhēng)辨中學(xué)生對(duì)課文的主題有了更深該的理解——我們?nèi)祟?lèi)一定要遵循大自然的規(guī)律,遵循動(dòng)植物本身的生長(zhǎng)、生存的特性,不能自以為事,不能越俎代庖。否則必將受到懲罰。

  怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思2

  《自然之道》這篇課文以作者一行人在海島上所聞、所見(jiàn)、所做、所想為線(xiàn)索,描寫(xiě)了小海龜群離巢入海被食肉鳥(niǎo)啄食的驚心動(dòng)魄的沖突場(chǎng)景。揭示了大自然萬(wàn)物都有生存之道,躲避災(zāi)難之本能的秘密。是一篇敘事性哲理故事。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要把握文本的主要內(nèi)容并不是一件很難的事。但要從事件中感悟其道理就是一件不易的事。

  在眾多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例中,教者大多是以事情的發(fā)展順序(即起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)的方式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)。我也曾以此為教路指導(dǎo)過(guò)學(xué)生親觸文本。但學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)思路不是很清晰,大多是由教師牽著走,學(xué)生的主體意識(shí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性難以發(fā)揮,對(duì)文本所呈現(xiàn)的自然之象難以形成鏈條。因此,此次的教學(xué),我從單元主體(感悟自然)入手,引領(lǐng)學(xué)生去探尋自然之道,形成了兩條教學(xué)主線(xiàn):一是了解自然(幼龜?shù)纳钜?guī)律);二是探尋自然之道(人類(lèi)是如何違背規(guī)律,也就是自然之道)。

  教學(xué)從課題所涉及的自然之物是什么?課文中哪些語(yǔ)句描寫(xiě)這一自然之物的?學(xué)生在自讀中能找到九句描寫(xiě)幼龜?shù)木渥。然后,讓學(xué)生細(xì)讀這九句話(huà),思考:從這九句話(huà)中你讀懂了什么(形體特點(diǎn),繁殖規(guī)律,活動(dòng)方式!)在形體特點(diǎn)中感受幼兒龜?shù)?弱小,在繁殖規(guī)律中感受幼龜?shù)凝嫶蠹易?在活動(dòng)中感受幼兒龜?shù)闹?jǐn)慎;在結(jié)局中感受生存的惡劣,引發(fā)質(zhì)疑。這此都是海龜?shù)淖匀恢蟆?/p>

  在感悟“自然之道”課中,從我們此次科考的目的入手,觀察到了什么?又做了什么?(“發(fā)現(xiàn)幼龜——抱龜入!壶B(niǎo)食龜——搶救群龜”),內(nèi)心的感受變化(緊張——震驚——悲嘆),層層剝筍般地解讀質(zhì)問(wèn),制造教學(xué)沖突。學(xué)生在探尋地過(guò)程中感悟了自然之道。

  整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰自然,或品讀,或感悟,或想象,課堂教學(xué)效果如預(yù)期的精彩。但在教學(xué)之后,與一名師交流,交談感受,他否定了我的教學(xué)設(shè)計(jì)。這是敘事性哲理故事,要讓學(xué)生感受完整地故事起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果。試想,我的這種教學(xué)看起來(lái)教路清晰,其實(shí)有點(diǎn)在支解文本,是名副其實(shí)的閱讀分析,與當(dāng)前的課改理念相背。

  怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思3

  這是我第一次接觸這篇課文,所以拿在手上多讀了幾遍。當(dāng)我讀第二遍時(shí),我的內(nèi)心就被文本所蘊(yùn)涵的人生哲理所震動(dòng)。今天,在課堂上邊教,我的思緒邊飛。這篇課文不僅讓我懂得了我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律,還應(yīng)懂愛(ài),會(huì)愛(ài)。人往往因?yàn)閻?ài),但不懂方法而造成被愛(ài)所傷害,甚至毀滅。

  這是一個(gè)令孩子們感興趣的故事,因?yàn)樾『}旊x巢進(jìn)入大海正是他們的學(xué)習(xí)和生活中缺少的知識(shí)。但是,透過(guò)故事的表面去挖掘、理解文章所揭示的自然之道,卻是孩子們難以理解的。“自然之道”、“自然規(guī)律”,這是一種以成人化的辯證思維來(lái)詮釋的自然道理,如何更好地使用文本、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感性的思維、通過(guò)語(yǔ)文的方式、運(yùn)用更適合兒童理解的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái),是教學(xué)本課的一個(gè)難點(diǎn)。因此,在教學(xué)本文時(shí),我是通過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行的。

  一、聯(lián)系生活,激發(fā)興趣。上課開(kāi)始和學(xué)生交流:“每天太陽(yáng)從東方升起,西方落下;樹(shù)木春天發(fā)芽,秋天落葉;人白天工作學(xué)習(xí),晚上休息......”來(lái)理解這就是自然規(guī)律。讓學(xué)生討論“人們?nèi)绻话凑者@樣的.自然規(guī)律來(lái)生活將會(huì)怎樣?”來(lái)理解違反自然規(guī)律將會(huì)給人們帶來(lái)什么不良影響。通過(guò)討論,為了解海龜?shù)淖匀灰?guī)律做下鋪墊。

  二、抓重點(diǎn)詞句,體會(huì)文本內(nèi)容。抓住“爭(zhēng)先恐后”“稍不留心”來(lái)了解幼龜?shù)纳媸艿绞橙怿B(niǎo)的威脅,從而理解出巢前偵察情況是幼龜生存的自然規(guī)律。讓生討論:外面安全,幼龜們將怎么做?外面不安全,幼龜們又怎么做?在學(xué)生理解了幼龜?shù)纳嬉?guī)律后,也就明白了同伴們的做法是違反了幼龜生存的自然規(guī)律。

  三、抓人物情感的變化。讓學(xué)生交流同伴們愛(ài)不愛(ài)海龜?從哪些語(yǔ)句看出?他們希望海龜過(guò)上什么樣的生活?但結(jié)果怎樣?通過(guò)討論,讓生明白:愛(ài)要懂得方法,否則會(huì)適得其反!

  怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思4

  《自然之道》是本單元一篇精讀課文。講的是作者和同伴及一個(gè)生物家向?qū),結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋的加拉巴哥島旅游,觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被鈔鶇啄咬時(shí),不顧向?qū)У膭褡瑁驅(qū)О延敱虼蠛,接著,成群的幼龜(shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息,以為外面很安全,就從巢中魚(yú)貫而出,結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中之食。雖然我們拯救了一些小龜,但任然感到十分震驚和后悔。這個(gè)故事告訴我們,如果不按自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

  在3班和4班的教學(xué)都完成后,才發(fā)現(xiàn)自己的不足。如,教學(xué)目標(biāo)的.制定是否合理,教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)環(huán)節(jié)的突破是否采用了具體、有效的辦法、策略等等。

  其實(shí)在進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)時(shí),從內(nèi)心深處不太喜歡這一組課文的教學(xué),因?yàn)樗鼈兌际钦f(shuō)明文,文章缺少美感。那么,如何上好說(shuō)明性課文呢?通過(guò)一個(gè)單元的教學(xué),有所悟:在教學(xué)中,應(yīng)制定一個(gè)合適的的教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)不要太多,太花哨,而要集中一點(diǎn)以攻之。

  就本篇課文來(lái)說(shuō),我是這樣做的:

  首先,感受違背“自然之道”:上課開(kāi)始,我讓學(xué)生通讀課文,然后找出這件愚不可及的事到底是什么事,抓“愚不可及的蠢事”,以“蠢,蠢事,愚不可及的蠢事”為主線(xiàn)感悟情與理的沖突,以達(dá)到對(duì)自然之道不僅要認(rèn)識(shí),而且要遵循的這種想法。

  其次,明白遵循“自然之道”:向?qū)O不情愿的抓起那只??我就抓“極不情愿”解讀向?qū)橹骶(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生辨析自然法則與道德法則沖突時(shí)應(yīng)該怎么選擇才是正確的。

  第三,明確聽(tīng)從“自然之道”:“蠢”不只是該不該救的問(wèn)題,還有怎么救的問(wèn)題。要么不救,要么選擇正確的方式救。不救,綠龜會(huì)有自己的自保方式,我們遵守這個(gè)“自然之道”,它們或許不會(huì)受到更大的傷害,食肉鳥(niǎo)也自能按弱肉強(qiáng)食的原則覓食;如果救,也得要看清情況,了解清楚規(guī)則,順應(yīng)“自然之道”,選擇正確的方法。我們不是不能改變事實(shí),而是要依照規(guī)則改變。

  回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)設(shè)計(jì),不足主要在環(huán)節(jié)的銜接上,設(shè)置的問(wèn)題出現(xiàn)過(guò)于突然,沒(méi)有進(jìn)行很好的烘托和自然的過(guò)渡,沒(méi)有放手讓學(xué)生自由提出問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)。

  語(yǔ)文教學(xué)總是遺憾的藝術(shù),如何讓教學(xué)的設(shè)計(jì)更靈活的應(yīng)對(duì)學(xué)生的需要,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,作為經(jīng)驗(yàn)不足的青年老師,仍需要在平時(shí)的教學(xué)中多加磨練。

  怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思5

  本學(xué)期的教研課已經(jīng)落下帷幕,回想自己從選課、備課、磨課到最終上課展示的過(guò)程,組內(nèi)老師不管是教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)還是教學(xué)環(huán)節(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)等多方面,都給予我悉心的指導(dǎo)與幫助,使我深地感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖與力量。

  在鉆研教材的基礎(chǔ)上,我們團(tuán)隊(duì)力圖合理利用教材和層層深入的教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在誦讀、思考、體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  一、整體感知課文

  為了突出重點(diǎn),充分展開(kāi)學(xué)生的自主探究,從根本上擺脫冗長(zhǎng)的情節(jié)分析和煩瑣的提問(wèn)應(yīng)答。我采用了直接導(dǎo)入的方法,并請(qǐng)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生整體感知,并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納并隨機(jī)板書(shū),通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法,訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

  二、感悟語(yǔ)言文字

  學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是一種純客觀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,而是一種帶有濃厚主觀色彩的感性和理性認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的感悟過(guò)程。在語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟,必然會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)由淺入深、由表及里的認(rèn)識(shí)與體察過(guò)程。

  課文中向?qū)У脑?huà)是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教學(xué)中,我先從引導(dǎo)學(xué)生品讀小幼龜偵查巢穴外面情景的神態(tài)、動(dòng)作入手,使學(xué)生感受到小幼龜?shù)臋C(jī)警與謹(jǐn)慎;進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解游客焦急急切的合理與向?qū)У摹叭魺o(wú)其事”的反常,通過(guò)理解詞意“若無(wú)其事”,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生聯(lián)系生活,結(jié)合語(yǔ)境再次體會(huì)向?qū)А叭魺o(wú)其事”的正常,從而初步感受向?qū)f(shuō)的:“自然之道就是這樣的!边@番話(huà)的意思。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容,即向?qū)Ш妥髡咭约巴閭儕^力拯救幼龜后,帶著震驚與深深地自責(zé)再回讀向?qū)дf(shuō)的話(huà),相信此時(shí)學(xué)生的感悟會(huì)更加深刻,從而更好地與作者在情感上產(chǎn)生共鳴。

  三、培養(yǎng)想象能力

  文本有限而想象無(wú)限,許多文本會(huì)留下較多的空白,給讀者以盡可能多的想象空間。在閱讀教學(xué)中,借助“文本”的“留白”而展開(kāi)想象的超文本閱讀為學(xué)生的想象提供了廣闊的空間。

  教學(xué)課文的第5—8自然段時(shí),我采用以讀帶講、讀中想象、感悟的方式,體會(huì)文中的我們干了一件愚不可及的蠢事。在教學(xué)中,我先讓學(xué)生默讀,并試著用文中的語(yǔ)句概括這幾段的主要內(nèi)容;接著引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊感受、邊讀邊想象,成功地對(duì)文本進(jìn)行補(bǔ)充,使得群鳥(niǎo)叼食龜群的畫(huà)面在學(xué)生的想象中更具震撼力;最后通過(guò)小練筆選擇不同角色的不同想法,更讓學(xué)生感受到違背自然規(guī)律帶來(lái)的惡果是無(wú)法彌補(bǔ)的。從這些教學(xué)設(shè)計(jì)中我們可以發(fā)現(xiàn),課文的`空白處成了學(xué)生馳騁想象的空間;而學(xué)生在豐富的想象中,實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的更深刻地認(rèn)識(shí)。

  在這節(jié)課中,讓我覺(jué)得遺憾的地方很多:首先在指導(dǎo)學(xué)生朗讀人物的不同心情的語(yǔ)句地方比較倉(cāng)促,尤其到5—8自然段的情感升華部分,學(xué)生情感投入欠缺;其次,不能機(jī)智靈活地處理課堂教學(xué)環(huán)節(jié),致使文章表達(dá)方法及推薦好書(shū)環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行;再次,在課上,自己還太過(guò)“強(qiáng)勢(shì)”,總想牽著學(xué)生說(shuō)出我想要的答案,留給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的時(shí)間過(guò)少,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位落實(shí)得不到位。

  教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),要上好一節(jié)課,就要不斷地對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行“精雕細(xì)刻”,還要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”。而這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)不斷提高的過(guò)程,我將在教學(xué)實(shí)踐中努力鍛煉自己,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

【怎么寫(xiě)自然之道教學(xué)反思】相關(guān)文章:

《自然之道》教學(xué)反思04-07

《自然之道》教學(xué)反思04-05

自然之道的教學(xué)反思04-09

自然之道教學(xué)反思05-29

自然之道教學(xué)反思04-22

《自然之道》教學(xué)反思與評(píng)價(jià)模板04-20

教學(xué)反思怎么寫(xiě)03-21

教學(xué)反思怎么寫(xiě)04-21

怎么寫(xiě)扇形的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思03-25

聲音的傳播教學(xué)反思怎么寫(xiě)03-27