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小學(xué)期末考試方法
導(dǎo)語：人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”剩下的時(shí)間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它!
小學(xué)期末考試方法
一、制定合理的復(fù)**計(jì)劃。
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)**的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)**計(jì)劃，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來呢?魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭多背一段文章，多溫**一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!
二、講究方法,適當(dāng)做題
復(fù)**的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)**方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)**方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復(fù)**的效率。當(dāng)然復(fù)**時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練**中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高
三、教給方法，學(xué)以致用
積累的目的，在于運(yùn)用。而運(yùn)用的前提條件就是要掌握一定的運(yùn)用知識(shí)的方法。所以，在全面復(fù)**中，教師要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正掌握答題的方法，使他們在考試時(shí)能有“法”可依。比如，在復(fù)**《為中華崛起而讀書》一文時(shí)，可讓學(xué)生指出周恩來和其他人不同的讀書目的，然后啟發(fā)他們思考這樣寫的好處，從而讓學(xué)生懂得運(yùn)用正反對比可以突出文章中心這一知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了解題方法后，就要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真考查他們的綜合能力�？疾榈淖詈梅绞骄褪窃O(shè)計(jì)試題，進(jìn)行模擬測試。
1、自己動(dòng)手查找有關(guān)課本、練**，同學(xué)間相互交換平時(shí)試卷。課堂上專心老師的綜合復(fù)**，初步懂得了哪些知識(shí)是重點(diǎn)，應(yīng)如何去掌握。在評改試卷時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。
2、老師的模擬試卷，對自己學(xué)生進(jìn)行測試，來驗(yàn)證自己學(xué)生的能力達(dá)到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)**時(shí)有針對性地不斷補(bǔ)充，不斷完善。這一環(huán)節(jié)，可采用課外出題——課內(nèi)測試——課外批改——課內(nèi)改正的形式完成。
四、多種方式復(fù)**
長時(shí)間用同一種方式復(fù)**效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們**學(xué)**英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)**語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的`方式變換進(jìn)行。復(fù)**數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練**題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且**題也要注意變化題型。
五、調(diào)整心態(tài),自信參考。
要有虛心的心態(tài)，意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)**時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)**的最后階段，我們可以將一些期末的練**題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
六、家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)**方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)**方法、提高學(xué)**效率和學(xué)**效果。
1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)**環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞**慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)**的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)**的家庭氛圍。
2、合理制定作息時(shí)間。讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)**，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好**慣。
3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自**課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。
● 首先，做好學(xué)**計(jì)劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時(shí)間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行; 朗讀可以在早晨進(jìn)行等。
● 杜絕不良學(xué)****慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)**效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識(shí)到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。
● 如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。
● 如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長最為難的時(shí)候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識(shí)。
小學(xué)期末考試方法
必須要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
孩子復(fù)習(xí)備考期末考試，首先很重要的一點(diǎn)就是要制定出備戰(zhàn)的計(jì)劃，每天復(fù)習(xí)多長時(shí)間，復(fù)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，讓孩子做到心中有數(shù)。
復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)。
孩子的語文、數(shù)學(xué)或者是英語的學(xué)習(xí)理解程度通常是不一樣的，我們要適當(dāng)有側(cè)重的掌握和學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)的科目，盡量不讓孩子在很小的時(shí)候就出現(xiàn)偏科。
一定要以教材為依托。
很多家長非常喜歡以各類練習(xí)冊、習(xí)題集作為復(fù)習(xí)的依據(jù)，讓孩子無限制的做很多題，當(dāng)然，做題是很有必要的.，但是，復(fù)習(xí)的首要前提還是要把書本的知識(shí)弄清楚，理解透。
平時(shí)積累一些錯(cuò)題。
孩子平時(shí)的時(shí)候一定要積累一些錯(cuò)題，用這些錯(cuò)題來引導(dǎo)期末復(fù)習(xí)是很有效果的，因?yàn)�，錯(cuò)題說明當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的不夠好，就要把這個(gè)章節(jié)前前后后都復(fù)習(xí)一下，會(huì)比較好一些。
要完整過一遍教材。
不管是語文還是數(shù)學(xué)，或者是其他學(xué)科，我們在引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要讓孩子完整復(fù)習(xí)一遍，總整體上讓孩子對知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，有助于融會(huì)貫通。
適當(dāng)輔助一些試卷。
試卷可以選擇一些綜合試卷，因?yàn)�，這些試卷將整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都包括進(jìn)去，容易讓孩子形成適應(yīng)能力，如果以單元練習(xí)的方式，不利于孩子適應(yīng)期末考試的節(jié)奏。
幫助孩子增強(qiáng)自信心。
孩子遇到考試，多少會(huì)有一些緊張，所以家長一定不要給孩子制造緊張空氣，讓孩子在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和考試，讓孩子能夠獨(dú)立調(diào)整好心態(tài)，有助于孩子考出比較理想的成績。
小學(xué)期末考試方法
1、及時(shí)復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說：“這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書，然后寫出來。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
2、分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的'效果也會(huì)更好。
3、交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法
加大對基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。
5、查漏補(bǔ)缺法
在對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。
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