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小學(xué)升初中怎么分學(xué)校
導(dǎo)語：小學(xué)升初中怎么分學(xué)校?小升初是小學(xué)生升入初中的簡稱。按照中國的義務(wù)教育政策和相關(guān)法律法規(guī)，小學(xué)生升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的，大多為免試就近入學(xué)，但是民辦初中和部分公辦重點(diǎn)初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試。
小學(xué)升初中怎么分學(xué)校
【案例分析】：
南京今年小升初政策出臺 30所校倡議平行分班
22日，《南京市2017年義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作指導(dǎo)意見》公布。今年繼續(xù)推行熱點(diǎn)學(xué)�？沼鄬W(xué)額電腦派位。民辦小學(xué)和初中均實(shí)行免試按計(jì)劃招生，不得采用統(tǒng)一筆試或任何變相形式的統(tǒng)一知識性考試選拔生源，不得超計(jì)劃招生。當(dāng)民辦初中報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，實(shí)行電腦派位和自主招生兩種形式，比例仍為2：8。下月底前，各區(qū)將陸續(xù)公布義務(wù)教育階段學(xué)校招生具體實(shí)施方案。
今年南京外國語學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)增至380名，學(xué)生自主在小學(xué)報(bào)名填報(bào)志愿，如果報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)的8倍以上，仍通過電腦派位確定參加能力測試的學(xué)生名單。能力測試由筆試改為面測，面測內(nèi)容依據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，不涉及奧數(shù)，重點(diǎn)考查學(xué)生綜合素質(zhì)和英語能力。
《意見》要求南京市各義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“六不”要求。同時(shí)，30所學(xué)校共同發(fā)出倡議，承諾不以學(xué)生的各類等級和考試證書作為招生入學(xué)的依據(jù)或參考;不組織考試或以某些機(jī)構(gòu)的學(xué)業(yè)測試成績作為學(xué)生入學(xué)的`依據(jù)或參考;不以任何形式、任何名義分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，堅(jiān)持平行分班、均衡師資、均衡生源。
孩子小學(xué)升初中的關(guān)鍵點(diǎn)怎么過渡?
知識儲備期
孩子已經(jīng)開始進(jìn)入小升初的儲備期，應(yīng)該加強(qiáng)對課外知識的學(xué)習(xí)。
小學(xué)一至五年級，這些年級的特點(diǎn)是學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，課內(nèi)內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)一些課外的課程，如口語演講，奧數(shù)等，為小升初做準(zhǔn)備。
心理把控
小學(xué)階段，孩子的記憶力逐漸爭強(qiáng)，注意力容易集中，敏銳。尤其時(shí)到了五年級，由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了。自我意識、評價(jià)和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格和人生觀。
但由于孩子意志力不堅(jiān)強(qiáng)，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。這就需要家長和老師密切關(guān)注孩子的心理變化，使他們學(xué)好的同時(shí)，心理也能得到健康的發(fā)展。
年級特點(diǎn)
五年級的學(xué)生和家長都開始在為小升初的擇�？荚囎鰷�(zhǔn)備，小升初的考試一般都安排在三至五月份，所以時(shí)間非常緊迫。
各個(gè)學(xué)校的考試范圍和特點(diǎn)都不一樣，要求學(xué)生掌握的知識內(nèi)容和知識面要廣。這個(gè)時(shí)期可以孩子適當(dāng)擴(kuò)展課外知識，同時(shí)增加上課頻率。注意是適當(dāng)，一定要照顧孩子的情緒和心情變化。
另外，隨著孩子的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化。家長和老師要及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。比如注意孩子上課時(shí)注意力的問題，書寫習(xí)慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣等。
重中之重：成績
成績的重要性
多年的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，四、五年級，是孩子學(xué)習(xí)成績定型的一個(gè)關(guān)鍵期。成績好的孩子，大部分都會一直保持“好”的記錄;而成績不好的孩子中，大部分也很難變得出色。
成績好，孩子就能更有學(xué)習(xí)的樂趣，更喜歡學(xué)習(xí) 。成績差，孩子就會失去信心，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。這些都會對孩子將來的成績和人生走向產(chǎn)生深遠(yuǎn)的'影響。
父母應(yīng)該如何做
在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，父母應(yīng)該如何幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心呢?如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?
一、積極暗示 孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明;家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學(xué)上所講的“暗示”作用。經(jīng)常對孩子說：“你很聰明”;“你在媽媽心中是最棒的!”“你將來一定是一個(gè)大人物。”
二、把學(xué)習(xí)變成一種樂趣 父母逼孩子去學(xué)習(xí)，雖然有時(shí)可以達(dá)到一定的作用，但這種方法不能產(chǎn)生長效，而且孩子絕對不會心甘情愿地去學(xué)習(xí)。尤其是到了四年級，如果父母再逼著孩子去學(xué)習(xí)，孩子就要產(chǎn)生逆反心理了。明智的父母不是逼著孩子去學(xué)習(xí)，而是想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”!父母的言傳身教、創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的神秘感，都是很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好辦法。
三、謹(jǐn)慎對待“陪讀” 很多家長每天晚上都輔導(dǎo)孩子做作業(yè)、為孩子檢查作業(yè)，這種陪讀現(xiàn)象是毀滅孩子學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣的最大“殺手”。比如孩子愛玩，這也是孩子的天性。他們總想快點(diǎn)把作業(yè)做完，以便去玩。于是很多壞毛病便從他們的作業(yè)中體現(xiàn)出來，如：粗心馬虎、不認(rèn)真思考問題、考慮問題不全面……如果沒有家長的參與，孩子就會為此而承擔(dān)自己行為所造成的后果，挨老師的批評。但是家長卻剝奪了他們承受自然后果的權(quán)力，家長在為孩子檢查作業(yè)時(shí)，把他們的錯(cuò)誤都指出來了。這時(shí)，孩子就懶得去思考了，有時(shí)他們甚至不知道自己的錯(cuò)誤在哪里，就照著父母所說的答案寫上了，更不用說去改正壞毛病了。并且，當(dāng)孩子有了依靠時(shí)，孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心都會明顯地降低。
除了成績，家長也要注意培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如以下三個(gè)方面。
生活習(xí)慣：勤勞、講衛(wèi)生、講禮貌、有愛心、能夠體諒他人;
學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛思考、細(xì)心、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。
性格：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、積極。
做到了這些，相信孩子不僅在以后學(xué)習(xí)上會有不凡的表現(xiàn)，人生走向也將會是一片光明。
小升初經(jīng)驗(yàn)交流：教你怎樣區(qū)分學(xué)位房和學(xué)區(qū)房
“學(xué)位房”：所謂“學(xué)位房”，往往是因業(yè)主在買房后能獲得相關(guān)學(xué)校“學(xué)位”而得名。一般來說，項(xiàng)目有“學(xué)位”名額是因?yàn)槠湟M(jìn)了學(xué)校，或與某些“名校”有聯(lián)建、合作方面的關(guān)系。這種情況下，業(yè)主子女入讀指定的學(xué)校無須跟別的孩子一起參加入學(xué)考試、微機(jī)派位等程序。
“學(xué)區(qū)房”：顧名思義，“學(xué)區(qū)”是政府根據(jù)生源情況來劃分的，按政策規(guī)定，如若業(yè)主戶口已遷入“學(xué)區(qū)房”，那么其子女可以按規(guī)定入讀在戶口所在地分配的學(xué)校，即“免試就近注冊登記入學(xué)”。但“學(xué)區(qū)”存在變數(shù)，有可能某片區(qū)去年還是坐擁某幾所學(xué)校，今年便換了另一撥，原來的“學(xué)位”也就失效了。
注意事項(xiàng)：
1.部分學(xué)位是有年限限制的，有可能等到業(yè)主的子女長大，準(zhǔn)備入學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)該學(xué)位已經(jīng)過期了
2.針對購買二手房的購房者，在購買前要先了解清楚該樓房的.學(xué)位和戶口是否已被使用，如果戶口已經(jīng)被使用，則要求前業(yè)主遷出，以方便自己戶口遷入后子女獲得入學(xué)學(xué)位。
3.買房時(shí)要向各區(qū)教育主管部門詳細(xì)咨詢學(xué)區(qū)范圍，了解該樓盤的開發(fā)商是否繳納了一定的教育配套設(shè)施費(fèi)，看小區(qū)是屬于哪個(gè)學(xué)區(qū)，并向?qū)W校詳細(xì)詢問是否可以入學(xué)，不能只聽開發(fā)商的片面之詞。
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