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運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)反思如何寫(xiě)
導(dǎo)語(yǔ)：運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)反思如何寫(xiě)?在課的開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)具體情境來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一個(gè)較復(fù)雜的情形中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的條件，然后利用這些條件去解決具體的問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，同時(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)并不困難。
運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)反思如何寫(xiě)
本課時(shí)旨在通過(guò)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一活動(dòng)情境，綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，即100以內(nèi)加減法的計(jì)算和圖形，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提出問(wèn)題意識(shí)，也滲透積極參加體育活動(dòng)的思想。因此，本節(jié)課主要有以下特點(diǎn)：
1、注重現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。在課中我運(yùn)用多媒體出示運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的情境，有動(dòng)感、有聲音，非常形象，激活了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為本節(jié)課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、注意導(dǎo)向，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)”。在運(yùn)用學(xué)過(guò)圖形設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯，我把握時(shí)機(jī)，及時(shí)導(dǎo)向。如在交流時(shí)，很多同學(xué)都從美術(shù)的角度支評(píng)價(jià)，比如圖案的顏色、圖案的形狀任等，而如果忽視這當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)，就變成美術(shù)的活動(dòng)課了。因此，我及時(shí)導(dǎo)向如下一些問(wèn)題：獎(jiǎng)杯是由哪些圖形拼成的'，某某同學(xué)設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)杯時(shí)有什么圖形等。
當(dāng)然，本節(jié)課還存在一些需要改進(jìn)與值得思考的地方。
1.如何創(chuàng)造性地使用教材：
一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，如：可以把“動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”改為“學(xué)校學(xué)生自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)”;
另一方面是如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟一些知識(shí)整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
2.小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。雖然本節(jié)課已經(jīng)精心設(shè)計(jì)了小組的分工協(xié)作，如：提問(wèn)題、解決問(wèn)題中的2人合作：一人提問(wèn)題并記錄，一人解答寫(xiě)算式，然后交換。但實(shí)施時(shí)，出現(xiàn)一些學(xué)生代替其他學(xué)生回答問(wèn)題、做練習(xí)等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，積極參與小組合作，我覺(jué)得這是非常值得探討的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)反思如何寫(xiě)
上周的星期三、星期四，陽(yáng)光燦爛，迎來(lái)了我們今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。從準(zhǔn)備到開(kāi)展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實(shí)施，都有每個(gè)老師的辛勞。并 根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)制定了比賽項(xiàng)目。例如：集體賽“小圈接力”個(gè)人賽有“夾小圈走”、“騎自行車比賽”。及家庭賽“推小車”等綜合活動(dòng)。宗旨是人人參 與，開(kāi)展各類競(jìng)賽性游戲。
賽場(chǎng)上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時(shí)，平時(shí)，難得看到爸爸和媽媽一起來(lái)參加，今天，個(gè)個(gè)都來(lái)得 特別早陪著孩子練習(xí)，小寶貝們開(kāi)心的裂開(kāi)了嘴。在比賽中看那爸爸、媽媽的認(rèn)真勁，我也忍不住為他們加油。由于是趕“小豬”所以在比賽中出現(xiàn)了家長(zhǎng)把紙球感 到了別的跑道上。這是不足點(diǎn)，但是這個(gè)活動(dòng)非常安全，若把趕“小豬”改成抱“小豬”可能會(huì)更好。孩子們還玩了個(gè)人項(xiàng)目：1、夾小圈走，這個(gè)有點(diǎn)難度但好操 作，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)也具有挑戰(zhàn)性。2、騎自行車比賽，這個(gè)項(xiàng)目是第一次嘗試，效果非常好，幼兒的興趣也非常高。不足點(diǎn)就是在自行車的選擇上出了一些問(wèn) 題，因?yàn)椴豢赡苓x擇一模一樣的自行車，但最后還是解決了。所以開(kāi)展的還是比較順利的。在集體賽中小運(yùn)動(dòng)員們更是個(gè)個(gè)精神十足，都有一副奪冠的架勢(shì)。老師們 也明確了分工。中班是全園班級(jí)人數(shù)最多的年齡段，孩子們參加這樣的活動(dòng)顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長(zhǎng)的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”�；顒�(dòng)結(jié)束后，我靜下心 來(lái)思考，從今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)里也有許多感悟，要組織好幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，也有許多講究。
一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功還跟各位工作人員的配合和盡 責(zé)是分不開(kāi)的，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)上需要裁判員、主持人、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動(dòng)會(huì)格外興奮，更需要很好的'組織，因此合理的分工 合作顯得尤為重要。我想在下次的活動(dòng)之前，年級(jí)組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動(dòng)的質(zhì)量。如果人手不夠還可以邀 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。另外，我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)參與活動(dòng)的孩子，調(diào)動(dòng)孩子們?yōu)閳?chǎng)上選 手積極鼓勁兒和加油，讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，感受被關(guān)注、被鼓勵(lì)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。
在這個(gè)活動(dòng)里，最讓孩子們高興的是： 能和爸爸媽媽一起做游戲，而平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)們，也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康和全面發(fā)展的重要。在運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)里，孩子們和家長(zhǎng)一起，在輕松、歡愉而又不 失緊張激烈的活動(dòng)氛圍中，玩出了好心情，玩出了孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力，玩出了家園之間更多的融洽。
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