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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)心得分享

時(shí)間:2022-04-28 20:00:09 教育 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)心得分享

  導(dǎo)語(yǔ):《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確指出:教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程的主體的原則,注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。以往,我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童,而無(wú)視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器,只管跟著老師思路走,缺乏自己的思考。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)心得分享

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)心得分享

  活動(dòng)目標(biāo):1.初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10,感知10以內(nèi)的數(shù),。

  2.理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。

  3.大膽參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  1.導(dǎo)入:春天來(lái)了,今天老師請(qǐng)小朋友們看一場(chǎng)電影!

  2.游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。

  師:看電影要有電影票才能夠進(jìn)場(chǎng),老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?你的卡片上有幾只動(dòng)物就應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位。

  3.分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),并相互檢查驗(yàn)證。

  師:請(qǐng)你用“幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō),請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找到了座位。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10

  1.復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  師:我們一起來(lái)看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶?河里有幾只鴨子?分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

  師:看天上飛來(lái)了幾只燕子?這時(shí)又飛來(lái)了一只,合起來(lái)有幾只燕子呀? 10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?

  10長(zhǎng)得像什么?它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )

  數(shù)字10除了可以表示10只小燕子,還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

  3.游戲:連線,

  游戲玩法:根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來(lái)。

  三、游戲:數(shù)貼花。

  鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

  1.師:春姑娘今天很開(kāi)心,說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè),如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。

  2.如果超過(guò)10個(gè),你就把它去掉。

  3.幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué);顒(dòng)中我運(yùn)用了:

  1.情景創(chuàng)設(shè)法

  活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引出下面一系列的疑問(wèn)及探索,又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景,并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié),通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  2、演示討論法

  根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō),更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

  3.游戲法

  新《綱要》指出:“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的.數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”

  整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10,知道10所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí),學(xué)習(xí)技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活,服務(wù)生活.

  不足之處:

  1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

  3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)心得分享

  目標(biāo):1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類

  2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記

  3.仔活動(dòng)中學(xué)習(xí),能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理

  準(zhǔn)備:PPT圖片

  幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙

  過(guò)程:1.首先以圣誕節(jié)到了,幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開(kāi)活動(dòng),出示圖片,讓幼兒知有 哪些禮物。

  2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等),并讓幼兒說(shuō)出為什么這樣分。

  3.以托班只有三個(gè)箱子為由,引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類,把那個(gè)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃的、用的、玩的)

  4.分好后,為了讓托班的小朋友更容易的'辨認(rèn)箱子里的東西是什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做標(biāo)記,并在紙上畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來(lái),總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是:應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見(jiàn)的物品的話,拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中感知兩種物體數(shù)量的多少,享受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、會(huì)用對(duì)應(yīng)\觀察比較\數(shù)數(shù)等方式比較兩組物體的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū) 教學(xué)課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用游戲:搶椅子,以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少

  1、孩子在音樂(lè)《找朋友》中進(jìn)行游戲搶坐椅子。

  2、提問(wèn):誰(shuí)沒(méi)有坐到椅子?

  他為什么沒(méi)有坐到椅子?

  3、引導(dǎo)幼兒感知誰(shuí)多誰(shuí)少

  4、再次游戲,用找朋友的方法感知一一對(duì)應(yīng)。

  二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法

  1、出示圖片一請(qǐng)幼兒觀察并回答問(wèn)題哪個(gè)多哪個(gè)少?

  2、出示圖片二 在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你用什么方法知道哪邊多哪邊少?

  3、出示圖片三引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較

  4、再次游戲

  5、小結(jié)比較兩組物體數(shù)量多少的'辦法。

  三、游戲《變魔術(shù)》

  1、變一變:誰(shuí)變出的手指比我多

  2、變一變:誰(shuí)變出的手指比我少

  3、兩人一組比伸出的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。

  四、操作練習(xí)

  請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū),觀察比較每一組物體的多少,在數(shù)量多的一組涂上顏色。

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