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家長教育孩子的感悟心得體會(huì)
導(dǎo)語：教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨�！�
家長教育孩子的感悟心得體會(huì) 篇1
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的.辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)�？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
家長教育孩子的感悟心得體會(huì) 篇2
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”�，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
家長教育孩子的感悟心得體會(huì) 篇3
建議一：幽默—有效的家教手段
“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同樣如此。幽默感應(yīng)在父母的語言修養(yǎng)中列居特殊的地位。
幽默是一種行之有效的、不可忽視的家教手段。幽默感可以感染孩子。在一個(gè)充滿幽默歡笑的家庭里，孩子就會(huì)變得活潑、熱情、開明。目前，西方國家的教育機(jī)構(gòu)相當(dāng)重視對(duì)孩子幽默感的培養(yǎng)。作為啟蒙教育的父母，與子女開些善意的玩笑，鼓勵(lì)孩子說些健康的俏皮話，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，這絕非逗樂，而是在培養(yǎng)孩子健康歡樂的個(gè)性。父母多一份幽默，子女就更多一份笑聲，多一分歡樂，多一分力量，幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒，而且可讓子女在笑聲中健康身心，達(dá)到寓教于樂的目的。
建議二：輕松教養(yǎng)，動(dòng)口不動(dòng)手
如果說，現(xiàn)在要你用幾句話來描述你的燕子，你想到的是什么？是孩子的貼心、可愛，還是頑皮、不聽話？相信每位爸媽對(duì)于孩子的成長，必然都有一番甘苦參半的深刻體會(huì)。
現(xiàn)代父母在教養(yǎng)方式上，已漸從權(quán)威式命令，轉(zhuǎn)而注意到溝通的重要。然而，或許是成長背帚的影響，許多爸媽仍不擅于常常贊美孩子，或許是很少注意到孩子的小優(yōu)點(diǎn)，也可能是知道卻覺得沒必要說出來。但是另一方面，爸媽卻又相信愛主深責(zé)之切，故常用責(zé)罵的方式來讓孩子聽話。其實(shí)，無論是贊美還是責(zé)備，都會(huì)有其效果，只是怎么用、何時(shí)用最恰當(dāng)?shù)膯栴}，而這個(gè)分寸如何拿捏，對(duì)爸媽的確是個(gè)很大的考驗(yàn)。
建議三：你也可以是贊美高手
東方父母大多比較含蓄，即使孩子有好的表現(xiàn)，也只是輕描談寫帶過，頂多說甸“好乖”而已。孩子年紀(jì)小，對(duì)許多行為的好壞、可行不可行還無法自行判斷，必須靠外在力量來作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，爸媽的反應(yīng)就是他們最主要的依據(jù)。
孩子十分在意自己在爸媽心目中的地位，如果爸媽能夠常常給孩子一些贊美，不但能夠提升孩子的自信心，同時(shí)也會(huì)讓孩子樂意保持那樣的行為。只要爸媽時(shí)時(shí)提醒自己多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信一定會(huì)覺得孩子愈看愈可愛。而在看到優(yōu)點(diǎn)時(shí)，別吝于表達(dá)出來，大優(yōu)點(diǎn)大稱贊，小優(yōu)點(diǎn)小稱贊，試幾次以后，就會(huì)愈說愈自然了。常常贊美孩子，真的不是那么困難的。
提醒爸媽。贊美時(shí)別只是說“好棒”、“好乖”，要加上具體事例，才能讓孩子感覺到你的真心。而不是隨便說說而已！
建議四：讓責(zé)備有效卻無害
孩子畢竟是孩子，無論我們?cè)趺凑f，他還是有孩子氣的時(shí)候。如果你因?yàn)楹⒆由藲�，發(fā)了火，那很自然，但氣可不要出在孩子身上喲。往往，在氣頭上說的話，情緒的發(fā)泄會(huì)占了大部分；而往往這些話也會(huì)是充滿不滿與殺傷力的.。或許是“你每次都這樣，說都不聽……”的翻舊賬式；也或許是“你是苯還是怎么樣，聽不懂呀！”的人身攻擊式；甚至更除了語言暴力外，再加上肢體的暴力，企圖將所有的氣憤都發(fā)泄在孩子身上……可是，最后呢？自己的氣，消些了；孩子的傷，卻重了……；一陣吵鬧下來，受傷的，是身體上的，也是心里上的。
當(dāng)你被惹火時(shí)怎么辦呢？生氣時(shí)，真的只有打、罵才能解決嗎？為什么不能好好說呢是生氣吧f但打過了、罵過了，氣就會(huì)消了嗎？
下坎，動(dòng)口動(dòng)手之前，先試試看其他的辦法吧！讓我們一起來想想可以怎么做，對(duì)孩子，對(duì)自己，才是最好的溝通方式！
1、深呼吸，然后從1數(shù)到20，不要急著說話。
2、冷靜下來，確定自己可以保持理性的態(tài)度說話了，冉開始說。
3、先看孩子有什么樣的反應(yīng)，如果他已經(jīng)有心虛的樣子，就再重復(fù)一次我們的要求。
4、如果孩子依然故我，就可以跟他說：我現(xiàn)在很生氣了，請(qǐng)你聽話好嗎？并且向孩子說明為何希望他照著做的原因。
5—若孩子還是不依，就請(qǐng)先暫停他正在進(jìn)行的動(dòng)作；并嚴(yán)肅地告訴他：“裁想我需要你好好聽我說話”：或是“你有什么事想抗議的，可以說出來讓我知道�！�
6、我們可以先說我們的，或是先聽聽孩子的；原則是：靜靜地聽，而且是“真的聽”，不要被先人為主的觀念綁住了。
7，與孩子達(dá)成協(xié)議，原則上，孩子可以有自己的要求，但也要與我們的期望做平衡；且讓孩子知道事情的規(guī)則，這樣才不會(huì)像是一味地縱容孩子。
每個(gè)家庭、每位父母、每位孩子的狀況都很不一樣。因此，必須多想想幾種方式去處理面對(duì)的問題。用心，豐目信大部分的爸媽真的用心；但更深一層的是希望爸媽的用心，孩子可以歡喜、放心地感受到。
建議五：學(xué)會(huì)向孩子道歉
兒童心理學(xué)家指出：在一個(gè)家庭里，父母威信的樹立，并非由于他們的一貫正確，而是由于他們實(shí)事求是，嚴(yán)于律己，進(jìn)而取信于孩子。一個(gè)人做錯(cuò)了事，傷害了別人，必須向人家道歉。父母在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，或?qū)ふ疫m當(dāng)機(jī)會(huì)與孩子談?wù)撟砸训倪^錯(cuò)，是讓孩子學(xué)會(huì)如何做人。只有孩子感到父母真正是言行端正，才能產(chǎn)生由衷的敬意，父母的威信也才會(huì)真正樹立起來。
同時(shí)，道歉還是要注意在心平氣和時(shí)，道歉的主旨要明確，態(tài)度要誠懇，所說的道理要中肯。如此，必會(huì)有深刻的教育效果。
建議六：讓父親參與家教
越來越多的父親參與家教，是現(xiàn)代家庭日益小型化的需要。五十年代，那種人頭濟(jì)濟(jì)的“傳統(tǒng)大家庭”目前只占美國家庭的4%�！�(xiàng)名為蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)表明，在過去10年里，父母參與家教的時(shí)間，已從1984年的每星期5小時(shí)增加到今天的32小時(shí)，并且增加的勢(shì)頭仍有增無減。
專家指出，在充滿女性化的，哇啦哇啦作響的家教中，能夠注人更多一點(diǎn)父親教育的潤滑油，該是件值得慶幸的事情。
當(dāng)然，專家也指出，父親在跟孩子打交道時(shí)，也應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
1、父親應(yīng)克服任何簡(jiǎn)單、粗暴的行為，應(yīng)時(shí)常表現(xiàn)出耐心、細(xì)致的態(tài)度。
2、父親在跟孩子游戲時(shí)，不必太投入，如打電子游戲機(jī)，否則家庭會(huì)成為無人監(jiān)管的“極樂世界”。
3、父親不應(yīng)在孩子面前吸煙、喝酒或主動(dòng)嘗試各類廣告商推薦的產(chǎn)品。
4，父親在孩子面前要嚴(yán)格檢點(diǎn)自己的宮行。
5、父親在孩子做作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量不翻閱報(bào)刊雜志、看電視、打電話以及動(dòng)用音響設(shè)備。
6，最后，在妻子面前，父親對(duì)孩子要多表揚(yáng)少批評(píng)，在和孩子發(fā)生摩擦產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，應(yīng)盡量在妻于回家前自行解決。
建議七：對(duì)低齡兒童的性別教育
新加坡對(duì)低齡兒童的性別教育，不只是在課堂上，而是在生活的方方面面。新加坡的媽媽們會(huì)精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時(shí)因?yàn)轭伾拥木壒仕齻冞�會(huì)向營業(yè)員詢問，這是男裝還是女裝？那些抱在手上的男嬰，盡管還裹著尿布，卻穿著正式的男裝三角褲。他們的母親說，應(yīng)該讓他們知道自己是“boy”。當(dāng)孩子學(xué)說話時(shí)，媽媽們就會(huì)把性別告訴孩子。常見新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且經(jīng)常重復(fù)。在孩子學(xué)說話時(shí)，又教他們學(xué)說“IarnHboy”或“l(fā)amagiri”c如果你故意對(duì)一個(gè)小男孩說：“Youareagirl�！北M管他還不滿兩歲，他還是會(huì)很生氣地大喊：“No！Izunaboy！”（不！我是男孩�。┰谛录悠碌挠變簣@，幼兒的廁所也是分男女的，幼兒們分門進(jìn)出。里面的設(shè)施完全按正規(guī)男女廁所所設(shè)，只是比例縮小而已。幼兒人園第一天，認(rèn)識(shí)廁所便是第一課。男女廁所的門上，分別貼著男女標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志與公共場(chǎng)所的比較接近。男孩要有男子氣，教女孩要細(xì)心，是一般新加坡家長心中約定俗成的育兒觀。一次，一位母親送兩歲多的兒子上幼兒園，那孩子哭著粘著媽媽不肯走，這位媽媽用堅(jiān)定的語氣對(duì)孩子說：“不能哭，你是男子漢，男子漢是不能哭的。¨果然，那男孩強(qiáng)忍著淚。還有一次，一位女士與兩三個(gè)男孩等電梯，電梯門一開，那位女士讓孩子們先進(jìn)，他們卻不進(jìn)，其中一個(gè)示意說，“Ladiesfirst”。
建議八：教育孩子要采用正面思考的方式
美國的小學(xué)，常常教育家長怎樣對(duì)孩子說話。
比如，學(xué)校告訴家長：孩子的美術(shù)作品不夠好，你不能說“你畫壞了”，而要說：“你想想，是不是還能改進(jìn)些？”而當(dāng)孩子的功課做錯(cuò)了時(shí)，你最好別說：“你錯(cuò)了”，要很委婉地講：“你檢查一下，有沒有照老師指導(dǎo)的方法去做？”
永遠(yuǎn)不能傷害孩子的自尊。學(xué)校的老師說：“如果在孩子成長的過程中，你都能用正面思考的方法對(duì)待孩子，他將來也會(huì)以正面思考的方式對(duì)待別人。相反地，如果他從小接觸的就是惡意的、否定的言詞，他將來也會(huì)以‘負(fù)面思考’看這個(gè)世界。”
孩子放學(xué)很晚才回家，正面思考的家長就會(huì)問：“這么晚回來，是不是老師布置的作業(yè)太多了？”負(fù)面思考的家長則會(huì)挖苦說：“外面那么好，你還回來干啥！”
我們有些家長總喜歡采取負(fù)面思考的方式冷嘲熱諷，聲色俱厲，無形中處處傷害孩子的自尊心，這對(duì)孩子的成長十分有害。
建議九：幾種不正確的“威信”
許多父母都知道自己在孩子面前的威信是教育好孩子至關(guān)重要的一點(diǎn)，可是對(duì)于如何樹立自己的威信，以及樹立怎樣的威信則不一定清楚了。很多父母對(duì)“威信”一詞存在不正確的理解，以至于對(duì)孩子的教育造成了不良的影響。反面教材可以成為有心人的一面鏡子，下面我們列出父母不正確的？種“威信”，也許對(duì)你會(huì)有所幫助。
1、高壓的威信。父母經(jīng)常發(fā)脾氣，施暴力，嚇倒孩子。
2、疏遠(yuǎn)的威信。父母不接近子女，不與子女交流思想，不讓子女了解父母的興趣、愛好。
3、寵愛的威信。父母對(duì)子女姑息遷就，有求必應(yīng)。
4、擺架子的威信。父母好為人師，自以為是，自高自大。
5、說教的威信。父母總是滔滔不絕說個(gè)不停，擺出一副說教者的姿態(tài)。
6、誘惑的威信。父母總是用各種獎(jiǎng)賞來抬高自己的地位，用小恩小惠收買孩子的心。
7、炫耀的威信。父母總喜歡在孩子面前津津樂道榮耀家史和自己以往的成就，不向孩子提出奮斗目標(biāo)。
建議十：教子十不要
美國著名心理學(xué)家、教育家基諾特，把父母不宜對(duì)孩子講的語言歸為10大類：
1、不要惡語，如“你這個(gè)大笨蛋！”
2、不要責(zé)備，如“你總是做錯(cuò)事，真是太糟糕了！”
3、不要侮辱，如“你真是個(gè)沒用的廢物！”
4、不要壓抑，如“閉嘴，不許再說話！”
5、不要強(qiáng)迫，如“我說不行，就是不行！”
6、不要威脅，如“我再也不想帶你了，你給我滾開吧！”
7、不要哀求，如¨我的小祖宗，我求求你，好不好？”
8、不要抱怨。如“你這不爭(zhēng)氣的孩子，真叫人傷心透了！”
9、不要許愿，如“假如你考了100分，我就…”
10、不要諷刺，如“你可真了不起，還能干出這種事兒！”
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