怎么教育孩子學習
導語：大自然吸引好奇心，讓孩子在大自然中學習。給孩子機會去盡情地接觸周圍世界，激發(fā)孩子去觀察，這是孩子學習的基礎。在模仿中學習，讓孩子在交往中學習。尊重成長規(guī)律，把孩子的興趣引導到學習上來。不要怕危險和臟，培養(yǎng)孩子的動手能力。
怎么教育孩子學習
前提：了解孩子的生理與心理特征
孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨特的學習方式。成人的學習更多著眼于書本知識、技能和經驗等，而幼兒階段孩子的學習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進行認知。
孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加于孩子，是件愚蠢的事情。家長應該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，保持孩子學習的興趣，并且養(yǎng)成良好習慣。
基礎：珍視孩子的每一次嘗試
對于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當?shù)馁潛P，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。例如，兒子嚷著買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧?兒子欣然同意。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機。第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了�！甭牭轿业谋頁P，他的興趣更濃了，一連折了好幾個飛機，慢慢地越折越好。
途徑：和孩子一起學習
孩子年齡小，很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感興趣。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。后來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些瑯瑯上口的兒歌來復述。堅持一段時間后，兒子慢慢地對書本閱讀有了興趣，喜歡找我一起看書，勁頭也越來越大。
親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內容先示范復述，然后再讓孩子嘗試復述，即使孩子復述的內容并不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養(yǎng)學習的興趣。
方法：使用游戲和情景模擬形式
游戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內容，培養(yǎng)學習興趣。在家里，我們對《漁夫和金魚的故事》進行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。通過幾次這樣的游戲模擬，孩子不但牢記了故事內容，還能自編自導發(fā)展成其他結局，大大開動了思維，達到了事半功倍的效果。
鞏固：創(chuàng)造多元化的`學習空間
孩子在幼兒園階段，并非是培養(yǎng)學習書本知識的階段，而是培養(yǎng)綜合素質和創(chuàng)新思維的關鍵階段。孩子的各種行為習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以后學習、為人處事的基礎，決定了日后發(fā)展的持續(xù)力和可塑性。因此，這個階段不能以認識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學習程度的標準。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子創(chuàng)造更多學習的空間。譬如，到外面碰到熟人時，學習使用禮貌用語;到別人家做客時，學習與其他小朋友相處;在超市購物后，可讓孩子自己排隊付錢，學習遵守公共秩序……從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服;如果不喜歡，不論怎樣強迫都產生不了作用。對孩子學習興趣的培養(yǎng)也一樣，學習不是負擔、更不是煩惱，讓學習成為孩子的興趣愛好，才是最好的驅動力。
家長要如何駕馭孩子學習?
首先要讓孩子認識到專心的重要性。
專心可以高效地利用時間，成功的人對某些專業(yè)知識比一般人在行，就是因為他專心做一件事，他們在這件事上花的時間比其他人多，所以成功了。我們需要珍惜時間，善于使用時間，更需要高效率地利用時間，這就需要專心。專心做事的人最聰明，因為他們懂得用腦，懂得高效地利用時間。
學習是一項艱苦而漫長的事情，只有全身心地投入，高度專注，才有可能獲得成功。專注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。尤其青少年，只有克制自己，在學習時精力集中，就能實現(xiàn)自己的學習目標，才有成功的'希望。
其次要注意為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
孩子學習時的環(huán)境要安靜、整潔，住房盡量遠離喧鬧、空氣污染的地方，環(huán)境的布置要簡樸，不要有過多的張貼和裝飾，室內要有新鮮的空氣和充足的陽光，以減少不良因素給孩子帶來的干擾。
第三，平時多和孩子溝通交流，激發(fā)孩子學習的積極性。
如經常與孩子進行交心式的談話，向他講述一些有關學習的故事和小常識，在逐步與孩子建立相互信賴的朋友關系的同時使他認識到學習的重要性。
當孩子在學習中遇到困難而又不能解決時，往往會對學習放松甚至放棄，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。在這種情況下家長要提醒他，幫助他找出原因，克服暫時出現(xiàn)的困難，完成學習任務。
當孩子在學習上取得一定成績時，家長應及時給予表揚和鼓勵，以激發(fā)孩子學習的積極性;當孩子出現(xiàn)學習分心的現(xiàn)象時，不要過分指責，批評，要細致耐心，簡明扼要，不要嘮叨個沒完，更不能對孩子進行身體上的懲罰和人格上的侮辱。
孩子為什么不愛學習?
互相抱怨
孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。 當我們能抱著"孩子教育，我的責任。我改變了，孩子一定會改變。"的態(tài)度去思考，你會發(fā)現(xiàn)問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。
限制性信息太多
我們發(fā)現(xiàn)，家長對孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不許、不可以、不應該等命令語言。這些帶"不"字的命令好象許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。一個人字，外邊加一個框子是什么字?是囚徒的囚字，別以為孩子愿意做皇帝，根據調查初中學生中有34%的學生想離家出走。兩個初一男生扒火車離家出走，一周后，身上的錢花光了。當父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。中學生有了自己的思想，不再象木偶一樣任人擺布，他們要求被尊重。 因此，我呼吁親愛的家長朋友，對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓他們自己成長。而不要過分的限制他們。
產生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較
有些家長問，為什么孩子跟母親作對?讓他向東他偏向西?因為他已經產生逆反心理。 一個孩子在報紙上發(fā)表文章說，不要再拿我與別人比，我一點信心都沒有了。
四過分：過分的愛、過分的關照、過分的干涉、過分的嚴厲
過分的愛，已經使這一代不懂得什么叫愛，什么是關心，什么是感謝。 過分的關照，使孩子失去了獨立生存能力，能干的母親培養(yǎng)出不能干的孩子。 孩子不愛學習怎么辦?家長在這個方面你看待是又是什么呢? 過分的嚴厲，使得孩子的人格扭曲。不知道我們是否說過類似這樣的話："你再踢球就打斷你的腿!你真笨你怎么不如人家?人家考試能考前三名，你為什么不能?期末考不到前十名我就打斷你的腿。反正你是我生的，打死了也沒關系……"
親子關系錯位
有些家庭的親子關系是主仆的關系、領導與被領導的關系、警察和犯人的關系、經濟合伙人的關系……甚至把孩子當成私有財產。 而比較適宜孩子成長的親子關系應該是什么樣的呢?我以為，父母應該是孩子的`：人生導師、知心朋友和充電器。
缺少童心
孩子為什么不與你說心理話?因為許多朋友用量大人的尺子量孩子，認為這也不對那也不對。你不理解他，他當然不會和你說心理話。想一想如果我們10歲或17歲，我們會怎么做? 當我給中學生講完課，十二三歲的孩子在反饋表上寫到："屈老師，我以為這個世界上不會有人理解我們。"這樣的話是不是該讓我們大人反省一下我們的所作所為了?家長到底應該怎樣對待孩子?家長的思維新區(qū)是什么?以為，應該是孩子的心靈世界。
只問分數(shù)
家長最關心的是學習，是打多少分，我能理解。家長最頭疼的就是孩子不愛學習。那么我們是不是要探討一下：為什么孩子不愛學習?怎么樣才能讓孩子愛學習?答案很簡單：因為學習有痛苦，所以不愛學習。如果學習有快樂，就愛學習。所以我們要探討的是：如何使學習成為快樂的事情? 有些家長就問：充電器怎么當?怎么能調動學習積極性?許多教育學家和心理學家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)興趣、愛好產生的原因是對某一事情的成就感，而成就感的產生源于被肯定、被欣賞。我想問一問?大家是不是經常用肯定和贊賞的口氣對待孩子呢?
忽視品德教育和心理健康
有多大的胸懷做多大的事情。清華有一名高考狀元，高三時，中午從來沒有睡過午覺，他利用午睡時間作數(shù)學作業(yè)，為的是在下午自習時，同學問他問題時，不必讓同學等待。他不但節(jié)省了同學的時間，同時也提高了自己的學習效率，并且鍛煉了口才，擴展了解題思路。其實幫人等于幫自己。不但要培養(yǎng)孩子學習好，品德更要好。 因此家長在培養(yǎng)孩子過程中千萬不要忽視了做人的教育，比如，好習慣的培養(yǎng)和人格塑造等方面的內容。
家長應該如何應對的解決措施：
孩子不能潛心學習時
在擔心孩子不用功學習之前，家長應向孩子表現(xiàn)出自己勤奮學習的姿態(tài)。社會是個大學堂，無論讀書還是學烹調或是學音樂，如果喜歡，即使不走出門外，學習的機會也到處都有。家長不要焦慮，也絕對不能對孩子訓斥，應該主動和孩子一起努力養(yǎng)成愛學習的習慣。孩子為自己不同于別人而感到苦惱時當孩子有了獨立思考的愿望之后，他們的自我意識就會變得很強烈。這時，有很多孩子都會暗暗地感到苦惱，感到自己和別人不一樣。要解決這一問題，就必須幫助孩子建立開放型的人際關系，客觀地觀察自己，學會體諒對方。現(xiàn)代社會是強調個性化的時代，重要的是應該培育這樣的孩子：承認人有各種不同的個性，理解別人的個性，而且對自己充滿著自信。
培養(yǎng)孩子;勤于思考
培養(yǎng)孩子勤于思考，家長應留出一些時間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應該饒有興趣地一起觀察。而且，孩子一旦問出什么問題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答。如果是已經上學的孩子，就可以說：“你怎么認為的?”首先引出孩子的.思考，或者說：“媽媽認為……不過再多我就不懂了，你查詞典看看�！惫膭詈⒆幼约翰殚�。如果孩子說：“媽媽，剛才的事，詞典里寫著……”家長對孩子的努力就應當進行鼓勵：“看清楚了嗎?了解得再詳細些�！�
培養(yǎng)孩子的自制力
孩子從小的時候起，通過受到訓斥，能學會克制自己的不快心情，抑制自己的激動情緒。孩子如果很少受到嚴厲訓斥，完全生活在沒有約束的環(huán)境里，就不可能學會控制自己的感情。古人云說，“嚴父慈母”，家長的嚴厲教育，孩子會受益非淺。
觀察孩子的心路
父母應該經常充滿理性和愛意與孩子接觸，留意孩子的表情、孩子的眼睛，觀察孩子四肢的動作，體察孩子有沒有流露于外表的心靈動向。在孩子成長的過程中，父母應該隨時注意到孩子心靈扭曲的兆頭，或發(fā)現(xiàn)平時沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點。
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