如何提高英語聽力水平

　　導(dǎo)語：我們必須重視英語新課程標準對聽力教學(xué)的要求，明確聽力教學(xué)目標，重視學(xué)生聽力的培養(yǎng)，不能急于求成，要從學(xué)生的實際水平出發(fā)，有計劃、有目的地加強聽力訓(xùn)練，切實提高英語教學(xué)整體質(zhì)量。以下是小編整理好的關(guān)于如何提高英語聽力水平的經(jīng)驗分享，歡迎大家借鑒！

　　如何提高英語聽力水平

　　第一、抓住基礎(chǔ)部分,排除各種障礙

　　抓住基礎(chǔ)部分,主要是指識記大量的詞匯、能夠進行標準的發(fā)音以及懂得一些基本的語法知識,這在英語的聽力中是很有必要的。詞匯量大,在聽的過程中就能避免或少犯一些錯誤。標準的發(fā)音,可以讓大家準確地理解所聽內(nèi)容含義,積累一定量的語法知識。

　　第二、合理利用教材,進行規(guī)范訓(xùn)練

　　教材是一名良師,在學(xué)習(xí)過程中,大家應(yīng)當合理地利用教材。教材中有著科學(xué)的同步英語聽力測試,在每個單元的訓(xùn)練中,應(yīng)當好好地把握和利用,應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走:先聽懂材料的大致意思,然后再針對每一個細節(jié)的問題進行分析,最后得出各個問題的答案。

　　第三、遵從教材內(nèi)容,養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　在現(xiàn)行的教材中有著聽、說、讀、寫、譯等部分,那么,大家就應(yīng)該按照教材中的要求,養(yǎng)成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習(xí)慣。反復(fù)的'朗讀、跟讀可以把一些原本并未記憶的詞、句等內(nèi)容牢牢記住。

　　第四、精聽為主,泛聽為輔,精泛結(jié)合

　　在聽力訓(xùn)練的過程中,大家應(yīng)該注意用精聽來提高準確率,然而有些同學(xué)在做此方面的專項訓(xùn)練時,卻沒有好好地把握。他們一遇到難度較高的錄音時,便“自然”地去看后面的聽力材料。倘若長期這樣做的話,只會事倍功半,即使較別人花費了更多的時間、精力和心血,也是徒勞。

　　第五、把握聽力尺度,常聽但不長聽

　　一般而言,英語聽力需要訓(xùn)練,但不要長時間地去訓(xùn)練。如果長時間干同一件事情,那么反而會感到疲乏,效果不會很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某一次的時間都不很長,也會加深記憶,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用一些“零碎”的時間去訓(xùn)練。

　　第六、進行分級訓(xùn)練,培養(yǎng)良好心理

　　當大家具備一定的聽力理解能力時,也就有必要進行分級訓(xùn)練�？梢詮�120詞 / 分鐘逐級地訓(xùn)練,直到280詞 /分鐘,甚至更快。另外,在進行聽力分級訓(xùn)練的同時,大家還應(yīng)加強對考試心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而避免在考試時因心理緊張而造成的不必要失誤。

　　第七、落實技巧訓(xùn)練,提高英語聽力

　　在平時進行的精聽訓(xùn)練中,大家也應(yīng)該注重技巧訓(xùn)練。在未聽錄音之前,大家要快速地瀏覽各道小題,掌握各題大意,然后帶著這些問題去聽。這樣進行有目的的訓(xùn)練,則會使我們精力更為集中。

　　如何提高英語聽力水平

　　一， 語音

　　學(xué)習(xí)一門語言，首先應(yīng)掌握好它的發(fā)音，只有發(fā)音正確，語調(diào)得體，才能聽懂別人的話。如果聽者發(fā)音有誤，語調(diào)不準，則把自己熟悉的單詞聽錯，從而產(chǎn)生誤解。另一方面，英美音的差異也是影響學(xué)生聽力的重要障礙之一。我國中小學(xué)英語教材所采用的語音大多以英國音，但是進入大學(xué)以后很多美國音又出現(xiàn)。而且比重很大。很多同學(xué)對美音不適應(yīng)。所以在英語語音的學(xué)習(xí)中要注意英音和美音的學(xué)習(xí)，注意對比。有條件的多與母語外籍教師一起練習(xí)口語，會說才能會聽。

　　二， 詞匯

　　詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。詞匯量的匱乏直接影響聽力理解的水平。能看懂的東西不一定能聽懂，這就是前面提到的學(xué)生所獲取的知識和記憶是從視覺得到的，在大腦中沒有建立起相應(yīng)的聽覺形象。所以即使聽到別人正確的發(fā)音也不能作出準確恰當?shù)呐袛唷?/p>

　　三，語法

　　英語是一種表音文字，其語音，構(gòu)詞或者造句都不同與漢語。學(xué)習(xí)英語必須將感性認識提高到理性認識，并利用語言的規(guī)律性來指導(dǎo)語言的實踐。語法是語言的組織規(guī)律。掌握一定的語法知識，對于正確理解語意，提高英語聽力水平大有好處通�？床欢�句子的結(jié)構(gòu)就無法了解句意，更不用說聽懂復(fù)雜的長句了。沒有語意方面的知識，就無法意識到篇章內(nèi)的不同組成部分之間在意義上的聯(lián)系。很多學(xué)生在聽到長句和比較復(fù)雜的句子，或者是虛擬語氣時，就根本把握不住句子的結(jié)構(gòu)和含義。所以，清楚，熟練地掌握語法是提高聽力的必要條件。

　　四，英語文化背景知識

　　目前的`英語教學(xué)側(cè)重語言現(xiàn)象的講解，對于英語國家的歷史，地理，文化和風(fēng)俗很少介紹。聽力內(nèi)容廣泛，題材多樣。學(xué)生由于知識面有限或者跨文化歷史背景知識的缺乏，常會感覺到聽得懂單詞卻聽不懂意思。我們在教學(xué)中不能發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生不熟悉的事物，即使聽力材料中沒有什么生詞，學(xué)生理解起來也很困難。語言的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是文化的學(xué)習(xí)，了解英語國家的文化背景，才能準確地理解和運用英語。

　　如何提高英語聽力水平

　　一、優(yōu)化聽力訓(xùn)練方法

　　聽力訓(xùn)練是一個長期的訓(xùn)練過程，科學(xué)的訓(xùn)練直接關(guān)系到聽力訓(xùn)練的效果。在聽力訓(xùn)練過程中，我們要做到如下幾點：1.加強學(xué)生語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生英語詞匯量。英語詞匯量是聽力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量，學(xué)生就不能聽懂，無法理解句子、文章的含義，當然正確解答聽力題目也就無從談起。語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)包括對語法內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這對于提高答題的準確率也是至關(guān)重要的。2.鼓勵學(xué)生多看課外書，注重學(xué)科滲透，擴大自身知識面，這有助于學(xué)生更加容易理解聽力材料的內(nèi)容。3.重視聽力訓(xùn)練與文化背景的教學(xué)關(guān)系。我們在聽力教學(xué)過程中要重視文化差異教學(xué)，確保學(xué)生在聽力過程中不會出現(xiàn)由于文化差異而導(dǎo)致理解的偏差。4.重視聽力訓(xùn)練形式的豐富性。聽力教學(xué)過程中，為了預(yù)防學(xué)生聽覺疲勞的情形，我們要避免利用整堂課訓(xùn)練聽力的做法，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)目標，合理安排聽力教學(xué)活動。

　　二、選好聽力訓(xùn)練材料

　　聽力材料是進行學(xué)生聽力訓(xùn)練的前提條件，是提高學(xué)生聽力能力的重要載體。目前，聽力訓(xùn)練的材料可謂豐富多彩，諸如各類英語報刊所附聽力材料，各種英語聽力專項訓(xùn)練，各地模擬試題聽力材料等等。但是，簡單的“拿來主義”達不到提高學(xué)生聽力水平的目的。選取聽力訓(xùn)練材料，我們應(yīng)該遵循如下原則：首先，結(jié)合文本教學(xué)內(nèi)容原則。這樣往往可以引起學(xué)生的重視，并讓學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中能夠運用所學(xué)知識，提高正確率，樹立學(xué)生的信心，并從根本上解決學(xué)生的聽力心理障礙。其次，迎合學(xué)生心理需求原則。聽力材料的選擇必須能有效吸引學(xué)生注意力，符合學(xué)生的心理需求，這樣才能激發(fā)學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)熱情。因此，聽力材料應(yīng)盡量具有趣味性和新穎性。

　　三、調(diào)節(jié)學(xué)生聽力心態(tài)

　　聽力理解過程是一個相對復(fù)雜的心理活動過程，學(xué)生只有在相對輕松的氛圍中才能夠有效發(fā)揮自己的聽力水平，提高自己的聽力效果。因此，我們教師應(yīng)該以創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍為起點，運用下列積極的心理干預(yù)措施。首先，正確認識聽力中的緊張心理。學(xué)生在英語聽力過程中由于注意力高度集中，而表現(xiàn)出一定的'緊張心理屬于正常情況。但是，對聽力學(xué)習(xí)總是抱有患得患失的心理不可取，它不僅會使自己產(chǎn)生莫名的焦慮、恐慌，甚至還會由于過重的心理壓力而影響聽力水平的正常發(fā)揮。其次，不斷增強聽力學(xué)習(xí)的信心。聽力教學(xué)中，我們要鼓勵學(xué)生對自己充滿信心，相信自己通過平時卓有成效的英語學(xué)習(xí)，并輔之以正確的聽力方法，就能夠獲得聽力學(xué)習(xí)的成功。因此，只要學(xué)生以平常心態(tài)對待聽力學(xué)習(xí)，就可以在很大程度上提高聽力能力。

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