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現(xiàn)代孩子的教育存在哪些問題
教育問題的發(fā)展越來越嚴(yán)重，形勢非常嚴(yán)峻。所以，國家要引起重視，并采取各種措施，努力解決這些教育中存在的問題，給孩子們提供更好的教育，促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展。隨著教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育發(fā)展過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題。那么，教育發(fā)展中存在的問題都有哪些呢？以下是小編整理的現(xiàn)代孩子的教育存在哪些問題，歡迎閱讀。
現(xiàn)代孩子的教育存在哪些問題
最主要的原因在于當(dāng)下家庭教育中還存有很多問題，這些問題，無論是出在家長的教育觀念上還是出現(xiàn)在家長的教育方法上，都是我們亟待解決的問題。
一、長輩教育觀點存在分歧
隨著多長輩、少后輩現(xiàn)象的凸顯，家庭教育中這種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。由于家長個人經(jīng)歷、生活年代、成長環(huán)境、所受教育、思想觀念、素養(yǎng)等等方面的差異，這些長輩們的意見首先出現(xiàn)了分歧，這種不一致大致可以分為三個方面：即父母不一致、父母與祖輩不一致和祖輩們不一致。在這種時候，孩子是最高興的，他們往往會旁觀這一切，并暗自高興，最后傾向利于自己的一方。家長在對峙一教育失敗而告終，時間久了，孩子學(xué)會了把利于自己的一方作為避難的港灣：
案例1、孫子想要買個變形金剛：
奶奶：“家里玩具堆成山了，還買。”
媽媽：“這是現(xiàn)在最流行的，別人孩子都有，我兒子也得有�！�
奶奶：“賺錢容易嗎？這樣亂花養(yǎng)成了大手大腳的習(xí)慣怎么辦？”
媽媽：“一家只有這么一個孩子，六個人賺錢一個人花，總不至于過得象你們那么辛苦�！�
經(jīng)過這次爭論，孩子記住了，媽媽是大方的，花錢的事只要找媽媽一定沒問題，哪怕偶爾媽媽不在，只要跟奶奶說：“六個人賺錢一個人花，總不至于過的向你們那么辛苦�！蹦棠桃欢o話可說。
案例2、孩子不喜歡煉琴：
爸爸：“就這一天不練，有什么大不了的。你我都沒學(xué)過，不一樣過的很好。”
媽媽：“不要總提你小時候，現(xiàn)在都什么時代了，不能讓孩子輸在起跑線上”。
在這場爭論中，孩子不知道誰對誰錯，感覺爸爸更疼自己。
家庭教育中長輩們的不一致，不但不能起到應(yīng)有的作用，往往還會適得其反，所以統(tǒng)一教育觀點是十分重要的，因此不妨試試如下方法：
1、長輩們應(yīng)該共同學(xué)習(xí)一些家庭教育知識，聽一些家教講座，讓專家指出正確的教育方法。
2、定期召開一些家庭會議，民主、和平的解決意見上的分歧。
3、做長輩的不要在幼兒面前相互指責(zé)，暫時求同存異。
二、忽視孩子的特點，用成人的要求衡量孩子
長期以來，家長們都信奉：“知子莫若父，知女莫若母”這句俗話，以為自己與孩子朝夕相處，對他們的情況了如指掌，在實施教育時有著得天獨厚的優(yōu)勢。但是，家長給予孩子們的都是他們需要的嗎？為什么孩子總是不高興、鬧情緒？這正是家庭教育中存在著問題：
很多時候，家長們習(xí)慣了把孩子當(dāng)成自己的附屬品、當(dāng)成自己的某種精神寄托，期望他們按照自己給他們設(shè)計的軌道發(fā)展。三歲學(xué)英語、五歲練樂器、6歲學(xué)奧數(shù)……孩子沒上學(xué)就已經(jīng)整天奔波于各種特長班，久而久之孩子厭煩這種學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生逆反心理、甚至采取消極的做法——去上課卻不知其所以然。很多家長會因為自己的良苦用心被孩子辜負(fù)而極度失望。殊不知，其實孩子已經(jīng)被這種痛苦折磨了很久，才做出了反抗。
蒙臺梭利教育提倡尊重兒童，把幼兒作為一個獨立的“人”看待，鼓勵他們的自主和獨立。同時《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出，要把幼兒當(dāng)成一個獨立的個體來看待。這就是說要尊重幼兒獨立的個性、自己的想法、自己的觀念、自己的創(chuàng)造性、自己的想象力。他們的天性是好玩、好動、好奇，他們感興趣的事情才會用心去做。所以，家長對孩子的要求首先應(yīng)該考慮的是孩子的需要，因此家長可以嘗試一下3個措施：
1、了解孩子的個性特點和喜好。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學(xué)得比別人好。
2、給孩子留有30%的自我空間。家長不可以主宰孩子的一切，至少要讓孩子知道，家長是尊重他們的，他們有權(quán)利決定去做一些事情——自己喜歡的事情。
3、結(jié)合幼兒園的教育計劃。幼兒園的各種教學(xué)活動都是有教育專家制定的，其科學(xué)性、合理性是毋庸置疑的，所以當(dāng)家長不懂得如何做衣服時，不妨作個會挑選衣服的人，科隆幼兒園的一些活動，從而促進幼兒的發(fā)展，同時也實現(xiàn)了家園共育。
三、忽視對孩子的勞動教育
我們的孩子唱的是《勞動最光榮》的歌，卻從沒有機會體驗勞動的樂趣。在成人的意識里勞動是辛苦的，孩子太小，不應(yīng)該受這種苦。幼兒園曾對大班77名幼兒做了一項調(diào)查，結(jié)果顯示：想要自己動手撥煮雞蛋的幼兒是62人，知道怎樣撥煮雞蛋的幼兒有57人，而真正自己撥過煮雞蛋的幼兒只有11人。不僅如此，我們在對家長的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)397人中僅僅四、五十人回答“希望孩子能主動幫家長做家務(wù)”。多數(shù)還是認(rèn)為“家務(wù)活兒父母做就行了”。
要知道孩子是家庭的成員，應(yīng)該盡一份義務(wù)。家庭教育的最終目標(biāo)是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功地構(gòu)筑自己的生活。這需要一步一步培養(yǎng)能力，不斷增強他們的成就感和自信心，做家務(wù)活兒正是達到這個目標(biāo)的重要途徑。早在北齊，文家顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中就提出了“人生幼小當(dāng)早教”的觀點�？涿兰~斯也曾說過：一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。如果孩子不能從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，長大了就會“眼里沒活”“不會心疼人”“不懂事”。如果不想讓孩子一輩子不愛勞動家長不妨嘗試有計劃的引導(dǎo)孩子從事一些力所能及的勞動內(nèi)容：
1、如從小養(yǎng)成孩子自己整理日常用品，玩具玩過后，放回原處，并定期整理自己的玩具架。讓幼兒逐步學(xué)會照顧自己。
2、有計劃的讓幼兒參與到家庭勞動中：雙休日全家人一同進行大掃除活動，讓幼兒去做一些輕松、但可形成其秩序性的勞動，如圖書分類等。
3、讓幼兒照顧家里的動植物：如給花澆水、給小魚喂食等。這些勞動主要目的在于培養(yǎng)幼兒的勞動意識、勞動習(xí)慣。珍惜他人勞動。
四、只重言傳，忽視身教和環(huán)境影響
家長往往會覺得，只有說透了，講通了，孩子才會懂，懂了才會理解。所以家長習(xí)慣了把“說”作為教育的唯一方式，感覺這是最便捷、最奏效的教育方式，這種說教中表揚太少、批評太多，甚至有些家長會說：“看看某某小朋友，比你強多了”，漸漸的孩子卻越來越厭煩家長的嘮叨，輕者充而不聞，甚者將耳朵掩起，家長生氣卻束手無策。在這種時候，家長不妨采取三教結(jié)合的方法：
1、言傳。教育過程中考慮孩子的感受，以表揚、鼓勵為主，即使批評也要采取正面的，如：“老師說你上課時注意力很集中，要是你能積極舉手發(fā)言就更好了�！痹诩议L說的同時要給孩子說的機會，教育過程中做到有理、有例、有力、有節(jié)。
2、身教。古語有云“言傳不如身教”，可見這種教育形式的重要。家長積極向上、勤奮刻苦、求知善思、文明友善、民主樂觀的行為，孩子往往會看在眼里記在心上，并真實的再現(xiàn)出來。大家常說孩子就是家長的一面鏡子就是這個道理。
3、環(huán)境。古時有孟母三遷擇鄰的佳話，足見環(huán)境對一個人成長的重要性。這個環(huán)境包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。精神環(huán)境包括家庭文化、心理氛圍等，讓孩子生活在輕松、祥和的氛圍中。物質(zhì)環(huán)境應(yīng)力求質(zhì)樸、大方，不要過于奢華。從而養(yǎng)成孩子樸素的良好習(xí)慣。
五、忽視孩子心理健康教育
清華大學(xué)學(xué)生劉海洋在北京動物園用硫酸潑傷黑熊事件鬧得滿城風(fēng)雨；西寧市18歲的魏某因不堪忍受家長要其在高考中考取本科院校的壓力，竟連砸?guī)�，將生母殺害……讓全中國人震驚，都說當(dāng)今社會需要人才，這個人才一個重要的前提首先是有健全人格的，所以家庭教育中，心理健康同樣重要：
1、家長要不斷學(xué)習(xí)心理教育知識，用敏銳的洞察力了解自己的孩子。要知道，孩子并不是縮小了的成人，孩子有孩子的心理世界。他們的感知覺和注意、記憶、思維、想象等心理過程，都有自己的特點，有自己的發(fā)展規(guī)律。天下雨時，大人總是往屋里走，孩子卻喜愛往雨里飽，淋個痛快；聽見別的小朋友說到北京去了，沒去過北京的孩子也會說自己去過，還看到了天安門……做父母的常常責(zé)怪孩子“不聽話”，也會以為自己的孩子愛說謊，實際上，諸如此類的事情，家長難以理解往往是因為家長不了解孩子的心理，一味用成人的生活方式和心理狀態(tài)來要求孩子所造成的。因此要引導(dǎo)和教育孩子健康成長，要使家庭和諧、幸幅，家長必須了解和研究孩子的心理發(fā)展特點和規(guī)律。
2、應(yīng)注意觀察孩子的反映并及時與他溝通。有一次壯壯家長跟老師說：“我的兒子這幾天總說如果芯子退托就好了，誰是芯子，他們有沖突嗎？”老師一調(diào)查才知道，幼兒園的故事比賽，只要一個小朋友，結(jié)果在班級里選拔時壯壯不如芯子，失去的參賽資格。針對這種情況家長和孩子談了一次話，告訴孩子別人比自己優(yōu)秀時應(yīng)該多努力向人家學(xué)習(xí)，而且人是各有所常的，你同樣可以發(fā)揮自己的很多優(yōu)勢。
這樣有效解決了孩子剛剛萌生的嫉妒心理。人的良好思想品德和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)奠定于兒童時期，影響最大的是家庭教育，其教育的成敗直接影響著兒童的成長和發(fā)展方向。正如英國近代著名教育家洛克主張：“孩子的德育必須從搖籃開始。”“及早形成的兒童精神，可以影響到他日后一生一世的生活�！薄靶僭谥牵髣僭诘隆闭f的都是這個道理。
六、過分保護，限制了孩子的交往能力發(fā)展
這是隨著80后進駐家長行列出現(xiàn)的一個新的家教問題。現(xiàn)在很多的年輕父母已經(jīng)是獨生子女，到了獨生子女的子女這一代，六個家長圍著一個孩子轉(zhuǎn)，家長怕自己的寶貝吃虧，所以經(jīng)常灌輸“自我知識”，習(xí)慣讓孩子牽著自己的手慢慢長大。日積月累孩子們覺得外面危險很多，需要家長保護的思想逐步升級。另外也有一些家長為了蔽護孩子的某些缺點（口吃、個子小、動作發(fā)育遲緩等）而不愿讓孩子與人交往。漸漸形成孤僻的性格
針對這種現(xiàn)狀，采取相應(yīng)的策略：
1、多與孩子平等地交談。
這樣可以了解孩子的內(nèi)心世界，從而很好地幫助孩子提高認(rèn)知水平，使孩子認(rèn)識到交朋友是一件很快樂的事情，朋友會在很多方面幫助自己，好孩子更要學(xué)會與他人合作，才會有更大的進步。同時，家長只能是孩子的朋友，與孩子平等討論各種問題。
2、創(chuàng)造交往的條件。
家長要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是家長要讓孩子從小有與人交往的機會，在雙體日一起參加某項趣味活動，讓孩子在各種交往中得到樂趣，創(chuàng)造條件讓他們在活動中實現(xiàn)自我價值，體驗互幫互助的樂趣。
3、鼓勵孩子的進步。
對于存在著自卑心理的孩子，提高孩子的自信心是讓他們合群的關(guān)鍵。一旦當(dāng)孩子表現(xiàn)出某種進步就應(yīng)充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。讓“我能行”成為這些孩子的信念。
4、相信自己的孩子。
每個孩子都有一個爆發(fā)期，但每個孩子的爆發(fā)期是不一樣的。在基礎(chǔ)教育階段，孩子表現(xiàn)不是特別棒，沒關(guān)系。家長不能存在任何灰心意向，不能給孩子任何壓力。
改善家庭教育的對策與建議
�、寮议L要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀
1、家庭教育應(yīng)以促進孩子全面發(fā)展為出發(fā)點，著眼于提高孩子的整體素質(zhì)。從幼兒期開始，培養(yǎng)孩子健壯的體格、良好的品德、健康的心理、聰慧的智力和各種能力。只有這樣，孩子長大后才能成為社會所需要的人，擔(dān)當(dāng)起時代賦予的重任。
2、家庭教育要面向未來，重在夯實基礎(chǔ)。我覺得幼兒期家庭教育的著力點首先應(yīng)該放在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。英國思想家培根說“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣”。家長應(yīng)把握住孩子可塑性最大的幼年時期培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)得好，就為孩子夯實了做人、成才的基礎(chǔ)，這比教孩子識字、數(shù)數(shù)重要得多。
3、幼兒是獨立的個體，家長不能把孩子作為自己的附屬品，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格和需要。家長要相信孩子，要尊重孩子的想法，讓他感到自己與父母處在平等的地位上，增強孩子與人交往的自信心，同時使得孩子樂于接受父母的意見。
�、鏋橛變籂I造一個愉快、輕松的家庭氛圍
愉快的家庭氛圍是由家庭所有成員共同創(chuàng)造的，家中的每一位成員要養(yǎng)成良好的個性心理品質(zhì)，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會克制自己不良情緒，能設(shè)身處地為孩子著想，理智地處理家庭中的問題，多點謙讓，少些爭吵，為孩子樹立一個良好的教育榜樣。父母在教育子女的觀點上互相協(xié)調(diào)，盡量保持一致，避免因為教育觀點不同引起的“戰(zhàn)爭”影響孩子的情緒。作為單親家庭的父親或母親，不要因為孩子失去母愛或父愛就盲目地嬌寵孩子，應(yīng)該注意糾正自己不良言行、舉止以及心理狀態(tài)，以免給孩子造成負(fù)面的影響。
㈢在生活中進行非智力因素和多方面能力的培養(yǎng)
未來的社會充滿競爭和挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀(jì)的競爭中處于不敗之地，還應(yīng)該培養(yǎng)和促進孩子學(xué)習(xí)的基本能力、社會經(jīng)驗，使其個性、心理和社會行為健康和諧地發(fā)展。家長要善于發(fā)揮自己的教育機智，善于捕捉日常生活中的各種時機，對孩子進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。在家庭中，父母不必對孩子照顧過多，擔(dān)心過多，要給孩子創(chuàng)造獨立活動的機會，允許孩子按自己的意愿去活動。應(yīng)更多地著眼于孩子的品德教育，讓他們真正理解什么是“愛心”，怎樣做一個好孩子。再者，培育孩子強健的心理品格，適度地施以“挫折教育”，使孩子從小就具備吃苦耐勞、克服困難的心理素質(zhì)。
�、柙黾佑H子間的交流，開展豐富多彩的親子游戲
較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關(guān)鍵因素。因此，家長不管工作有多繁重，都應(yīng)該盡量抽空陪同孩子一起玩，傾聽孩子的真正需要，及時了解孩子成長過程中遇到的難題和困惑，使孩子獲得各方面的知識經(jīng)驗和能力，感受來自于父母的關(guān)愛。在此同時，家長要為孩子提供創(chuàng)設(shè)各種親子游戲的材料和環(huán)境，充分利用家
庭中的各種資源開展游戲并積極參與到游戲之中，成為他們游戲的伴侶，并從這些活動中觀察孩子的情緒、語言行為和動作發(fā)展等方面的反映，運用自己的知識經(jīng)驗指導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子自己解決面臨的問題、困難。
�、榧议L要理智地對孩子施愛
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)要求家長們對愛的程度作這樣的理解：“正如奎寧一樣，正如食物一樣，愛是要求有一定份量的。”超過一定份量就成了溺愛，這就要求家長的愛是理智的，是愛和嚴(yán)相輔相成的。對于孩子不合理或一時不能辦到的，家長要耐心說服，不要被孩子的眼淚、撒嬌和任性所動搖，孩子有缺點錯誤要及時教育，不遷就、縱容更不護短。家長不僅在生活上、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子，更重要的是要愛護孩子幼小的心靈，給他們更多的尊重和信任，讓他從小懂得平等，友愛。這種愛是充滿親情的、理智的，而不是偏愛、溺愛、盲目地愛。父母“寓愛于嚴(yán)”“嚴(yán)中有愛”，表面看似乎無情，但從孩子個體發(fā)展的意義來看，卻是意義重大。
�、陝�(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、營造良好的家庭環(huán)境
由于近年來終生學(xué)習(xí)的理念正在深入千家萬戶，學(xué)習(xí)型家庭已經(jīng)成為理想的家庭教育的明智選擇。在學(xué)習(xí)型家庭中，兩代人之間共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，一起成長，親子之間能者為師，家長不再以教育者自居，而是在民主和諧的氛圍中共同討論、交流、分享。研究表明：在學(xué)習(xí)氛圍濃厚、民主和睦文明的家庭中成長起來的孩子，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定、性格開朗、團結(jié)友愛、有自信心等特征。
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1、充分發(fā)揮幼兒園、家長學(xué)校的指導(dǎo)作用。
由于家長教育水平和素質(zhì)修養(yǎng)參差不齊，職業(yè)、思想狀況及對子女的期望各不相同，可采取集體指導(dǎo)、分類指導(dǎo)和個別咨詢相結(jié)合的方法，使家長通過幼兒園的家園聯(lián)系欄、家長會、家長通訊和家長學(xué)校的指導(dǎo)、教育，了解幼兒教育的特點、規(guī)律及其要求，及時清楚幼教的最新動態(tài)和教改的方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子。
2、充分利用大眾傳播媒介宣傳家庭教育。
父母應(yīng)該利用有關(guān)書籍、電視、廣播、報刊學(xué)習(xí)知識，在遇到教育上的疑難問題時，通過媒體或咨詢熱線向?qū)＜艺埥獭?/p>
3、廣泛開展社區(qū)親子教育指導(dǎo)。
充分利用社區(qū)的有利資源，發(fā)動社區(qū)有關(guān)單位人員主動參與家庭教育指導(dǎo)工作�？梢愿鶕�(jù)家長需要，定期舉辦教育講座，開設(shè)親子教育宣傳專欄、咨詢熱線和家庭輔導(dǎo)站等，還可以利用社區(qū)中托幼機構(gòu)的設(shè)施，實現(xiàn)資源共享，以創(chuàng)造一種集咨詢與教育為一體、游戲與指導(dǎo)融合、父母與孩子共同參與、親子同樂的新景象。
總的說來，教育界的有識之士和不少的家長都達成了一定的共識：現(xiàn)代家庭為現(xiàn)代社會培養(yǎng)現(xiàn)代人，家庭教育的現(xiàn)代化是唯一出路。即家庭教育應(yīng)適應(yīng)社會變革，優(yōu)化家庭教育，做到優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教，基于此認(rèn)識基礎(chǔ)上，運用適合孩子成長成才規(guī)律的、科學(xué)的家庭教育方法和手段，是能使現(xiàn)代家庭教育活動奏效的。只有把家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合起來，采取得力措施，加大支持力度，積極發(fā)展家庭教育，共同創(chuàng)建有利于未成年人健康成長的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境，才能讓千百萬孩子健康成長。
現(xiàn)代孩子的教育問題
中國教育科學(xué)研究院曾經(jīng)對中國4萬名父母和孩子做過一項調(diào)查，這個調(diào)查在中國的4個省進行，最后發(fā)布了結(jié)果，在《中國教育報》上連載，大概有十個主要結(jié)論：
1、中國父母親最關(guān)心孩子什么？
中國的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當(dāng)下比較多。但是真正決定孩子未來的幾個關(guān)鍵性問題關(guān)注不夠，比如興趣愛好。其實人的興趣愛好，是他認(rèn)識這個社會一個很重要的方面，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，是不利于孩子好奇心、興趣的養(yǎng)成的。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實上比家長最關(guān)注的這些問題要重要得多。
2、學(xué)前班對孩子來說是不是很重要？
這次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績比較差的孩子里面，上過學(xué)前班比沒有上過學(xué)前班的多10.89%，這個結(jié)果顛覆了很多人過去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點學(xué)，比別人多學(xué)一點。事實上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂的，需要自主去發(fā)現(xiàn)的，你逼著他學(xué)習(xí)的東西他不會感興趣。過早使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生對立的情緒，讓他還沒有進學(xué)校就恐懼學(xué)習(xí)了。
3、擇校的意義和效果如何？
大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒有什么區(qū)別，比例分別是29.95%和28.48%。當(dāng)然并不是說選擇好學(xué)校對學(xué)生發(fā)展沒有意義，坦率地說因為學(xué)校是有文化的，學(xué)校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學(xué)校對孩子的影響還要大。關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好，對于那些基礎(chǔ)相對薄弱的孩子，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心，到最好的學(xué)校反而讓他覺得在那么多學(xué)霸面前自己沒有希望了，學(xué)習(xí)成績會下降。
4、學(xué)生上課外班能不能有效提高成績？
中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的時間、空間就被填滿了，自主學(xué)習(xí)的可能性就不夠了。這樣學(xué)習(xí)能力就會萎縮，發(fā)展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學(xué)校生活的延續(xù)，依然是課本的延續(xù)，課堂的延續(xù)，學(xué)生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間，不可能得到很好的發(fā)展。
5、物質(zhì)刺激是不是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情？
很多家庭用獎金，用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學(xué)習(xí)。這個調(diào)查發(fā)現(xiàn)其結(jié)果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、協(xié)調(diào)性，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。比如，在父母親之間教育意見不一致的時候，他們能夠不當(dāng)著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協(xié)商。物質(zhì)刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母對孩子正面的影響。
6、調(diào)查父母閑暇時間在干什么？
發(fā)現(xiàn)最多的是父母在讀書看報，父母自己在學(xué)習(xí)的、讀書看報的，他們的孩子成績優(yōu)秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也會看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績優(yōu)秀的比例就少得多，為27.43%，還有特別喜歡朋友聚會的家長的孩子成績優(yōu)秀的只有24.90%。我相信這些數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中差距還大一點，個人感覺差距不像想象那么大。
7、孩子自我管理能力，對學(xué)習(xí)影響有多大？
很多父母為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，所有的事情都給他準(zhǔn)備好了，所有活都不讓他去干。結(jié)果，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好做不做家務(wù)都可以的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的只有3.17%。而認(rèn)為應(yīng)該做家務(wù)的，應(yīng)該自己管理自己事情的優(yōu)秀的孩子占了86.92%。讓孩子管理自己事情的能力，最后會幫助他自己管理好自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個自我管理的過程，這個結(jié)論對很多父母是有很重要的啟示的。
8、父親對孩子成長有什么作用？
在中國很多家庭，父親是看不見的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當(dāng)中真正的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來，這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國90%的家庭，父親沒有承擔(dān)起教育的職責(zé)。大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔(dān)，而我們知道缺失父親的教育，對孩子尤其對孩子的性格養(yǎng)成是有一個明顯的局限。性別認(rèn)同會弱化，容易被母親過分地呵護，過度地保護，缺少獨立鍛煉的機會，缺少男子漢的氣概。所以家庭教育中缺少父親的角色會導(dǎo)致各種各樣不良的行為。
9、中國的父母了解孩子嗎？
通過對父母做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母首先知道孩子有幾個好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。父母親沒有走進孩子內(nèi)心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說的事，孩子到底崇拜誰？說明我們父母親沒有去了解孩子的需求，沒有了解孩子內(nèi)心的真實狀況。
10、孩子的學(xué)習(xí)成績和父母的養(yǎng)育方式是不是有關(guān)？
凡是父母采取積極的養(yǎng)育方式，孩子的學(xué)習(xí)成績都是比較高的。父母養(yǎng)育方式是比較消極的，孩子學(xué)習(xí)成績相對來說是比較差的。說明孩子的學(xué)習(xí)成績跟父母的養(yǎng)育方式還是有非常密切的關(guān)系的。
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1、陪伴
孩子來到家庭和你成為一個共同體，這就是人生的緣分，怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時光？事實上我們知道，當(dāng)孩子真正離開你的時候，你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點我覺得是很關(guān)鍵的，為什么呢？
因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，在一起交流，無時無刻不是在進行著交流和學(xué)習(xí)，西方心理學(xué)有一個很有意思的研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量有著直接的正相關(guān)。
你在談?wù)撜�，這個孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個孩子可能就會充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會對孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活�；{(diào)就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。
2、閱讀
閱讀的種子是在家庭里面播種下來的。《朗讀手冊》里面引入一首詩，“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽�！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。
對兒童來說，兒童時期的閱讀和教育相關(guān)，一個沒有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會有真正的教育。
兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認(rèn)為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會把人類最美好的東西，都悄悄通過一個個人物、動物的命運藏在其中，構(gòu)建的是你的價值觀。
3、習(xí)慣
習(xí)慣，在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。葉圣陶先生說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，想想也對，衡量教育是不是成功就是衡量他有沒有形成良好的習(xí)慣。他怎么對人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實際上體育最重要的是看你有沒有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績優(yōu)秀，大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。
心理學(xué)研究指出，一個好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，我們針對一個習(xí)慣無論是運動還是閱讀，怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個習(xí)慣。對一個孩子來說，一個好習(xí)慣可以影響一生。在家庭教育當(dāng)中，把這三件事情好好抓好就很好了。
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