什么是家庭教育中的＂分裂式教育＂?

　　分裂式教育指的是家庭成員的教育方式不同，原則不統(tǒng)一;統(tǒng)一了原則卻不能堅持，經(jīng)常變化。長期使用“分裂式教育”會導致孩子學習不上心，上網(wǎng)嚴重，最嚴重的是有時候還說謊。下面就是jy135網(wǎng)為大家整理的什么是家庭教育中的"分裂式教育"的經(jīng)驗，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!

　　出現(xiàn)上述問題的根本問題還是“分裂式教育”。這種教育讓孩子無所適從，最終演變成現(xiàn)在的結(jié)果。

　　“分裂式教育”是怎么表現(xiàn)的呢?

　　1、父母和老人教育之間的分裂

　　小貝小時候，一家是和爺爺奶奶住一起的，爺爺奶奶對小貝寵愛有加，可以說是溺愛。從小，舍不得小貝哭舍不得小貝鬧。小貝的父母對孩子的要求嚴格，但到奶奶那里就變了樣。

　　舉個小例子，一家人逛商場，小貝想要玩具，媽媽說不行，家里類似的小汽車已經(jīng)很多了，小貝不開心，奶奶立馬掏錢買來，“我自己的錢，給我孫子買個玩具都不行?”，小貝的媽媽自然沒法說。小貝大點的時候，想看動畫片不想寫作業(yè)，有爺爺奶奶支持;和小朋友鬧不愉快，有爺爺奶奶撐腰;……

　　小貝的父母是不想這樣的，他們想堅持自己的原則，但是原則總是被爺爺奶奶打破。

　　在這樣的家庭氛圍下，小貝學會了選擇“有利”的靠山，但凡不如意的時候，求得爺爺奶奶的支持，通常就渡過難關(guān)了。

　　2、爸爸的片面和缺失

　　除了爺爺奶奶的溺愛之外，小貝的爸爸在小貝的成長中，缺少爸爸應(yīng)起的作用。小貝的爸爸工作忙，平時見到小貝的時間就不多，即使是周末不加班，不是出去應(yīng)酬就是窩在家里不知忙啥，一家人一起出去的時候比較少。從小，哄小貝睡覺的故事是媽媽講，周末去公園游樂場、博物館、課外班是媽媽帶去，學校開家長會是媽媽去……

　　爸爸干什么呢?爸爸出錢出力，偶爾和小貝一起運動;爸爸關(guān)心小貝的成績，小貝考試好了，大餐獎勵，小貝考試差了，一頓說教。但是 小貝的`心理，小貝的性格養(yǎng)成，小貝的行為習慣，爸爸參與的就很少。

　　3、媽媽的善變和不堅持

　　媽媽是小貝的教育主體，要說媽媽對小貝的教育是非常上心的。幼兒園是私立，雙語，費用不低。小學也是選的好學校，小升初更是不遺余力，將小貝送到了當?shù)刈詈玫某踔�。照媽媽的話說，“能做的我都做了，工作上也沒大的追求，全身心撲在他的教育上，但小貝還是這樣，到底哪兒出問題了?”

　　確實，媽媽在小貝身上付出太多太多，但是媽媽也沒有意識到自己的“分裂式教育”。

　　媽媽的“分裂”在哪里呢?

　　1、 善變，隨心情或場景

　　媽媽對小貝，也是很少有原則，高興了說什么都行，怎么做都行，不高興了怎么做都不對勁。舉個例子，小貝考好了，到下次考試前動畫片隨便看;如果小貝考不好了，上網(wǎng)查個資料都不行。小貝怎么能保證每次考試都讓媽媽滿意呢?

　　不是從需求出發(fā)，而是從場景出發(fā)，這就讓小貝無所適從。

　　2、 沒耐心，不堅持

　　小時候，小貝的興趣班換了一個又一個;大了的時候，課外班也是不停的換，今天看這個老師講的不好，明天覺得那個老師沒耐心，后天又發(fā)現(xiàn)另一個老師沒夸小貝，等等。

　　每當小貝剛剛有一個小小的階段性結(jié)果的時候，媽媽就急急忙忙下結(jié)論，不是學畫畫的料，數(shù)學學不好，英語單詞太難記，小貝跑步跑不動是遺傳關(guān)系，等等。

　　任何事情，除非你方向選錯了，要不一旦開了頭，不堅持怎么能有結(jié)果?

　　3、爸爸孩子眼中的嘮叨

　　看見爸爸和孩子在做什么事情的時候，總是喜歡上去插上幾句，在孩子和爸爸看來不太喜歡聽的話，爸爸喜歡用理性去教育自己的孩子，而媽媽們而喜歡用感性的方式去教育自己的孩子，當然在教育的過程中肯定會出現(xiàn)很多問題。

　　該如何去平衡這些?

　　首先，在一個家庭里面必須有一個教育為主導，不能相互太過于參合進去，在教育孩子學習上，以一個人教育方式為主，另外一個可以提建議，但是不能否定對方的做法。

　　再者，在處理孩子教育的時候，我們不能僅從自己的片面角度去思考問題，夫妻雙方應(yīng)該更多的相互理解和支持對方。不管怎么樣，教育孩子，不能依靠某一方，缺失一方的教育都是失敗的.，所為，對于這種分裂式教育，每個父母都應(yīng)該保持一顆學習的心態(tài)去對待孩子教育，千萬不要全以自己的方式去否定對方的教育原則。