孩子教育問(wèn)題有哪些
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。作為跨世紀(jì)的一代孩子，既有良好的機(jī)遇，也有眾多的麻煩。例如，心理障礙增多等等。因此，為了孩子有一個(gè)光明的前途，為了家庭長(zhǎng)久的幸福，再也不能漠視對(duì)孩子的了解與尊重了，否則，我們將遭受無(wú)情的懲罰!收起你手里的刀，讓我們的孩子能夠健康地茁壯成長(zhǎng)。以下是小編幫大家整理的孩子教育問(wèn)題有哪些，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、親子教育中不能說(shuō)的五句話
在很多的父母中由于生活的壓力，工作上帶來(lái)的壓力，情緒都會(huì)像小孩子來(lái)發(fā)泄，這樣很容易上傷到小孩子自尊心，也會(huì)讓小孩子很生氣，這時(shí)候他是心靈還是很脆弱，這樣他就會(huì)以為父母不愛他，不疼她，也會(huì)大大的影響到了小孩子的性格，在平時(shí)的不經(jīng)意的一句話中，就會(huì)傷害到了小孩子，對(duì)他的心靈來(lái)說(shuō)是很大的打擊。
1、不要煩我，沒看到我有事在忙嗎就在父母忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，還有心煩意亂的時(shí)候，這時(shí)候剛好小孩子來(lái)打擾他，就會(huì)順口說(shuō)出這樣的一句。“不要煩我，沒看到我在忙嗎”說(shuō)出這樣的話，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是不會(huì)有什么的，也沒有什么感情色彩，只是在自己忙的時(shí)候，不要有任何人來(lái)打擾他，但是這在小孩子的角度來(lái)想，父母根本不把我當(dāng)回事，我做的什么事都是沒有意義的，其實(shí)在小孩子的成長(zhǎng)中，父母對(duì)他的關(guān)注就是對(duì)他成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。有關(guān)專家提出，父母在不管多么忙的時(shí)候，都要抽出來(lái)一定的時(shí)間來(lái)陪伴小孩子，給小孩一個(gè)傾聽的機(jī)會(huì)，這樣才會(huì)讓小孩子感到父母對(duì)他的重視，也會(huì)對(duì)小孩子的成長(zhǎng)比較健康。
2、你最好是不要和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)玩在外表上看來(lái)，很多父母都會(huì)給與小孩子自由，但是從關(guān)系，呵護(hù)小孩子的角度來(lái)看的話，父母都會(huì)擔(dān)心小孩子交的朋友不好，會(huì)影響小孩子的以后成長(zhǎng)，且不說(shuō)孩子在外所進(jìn)行的父母不知情的交往，即使是孩子帶回家里的“朋友”，往往也是我們所看不順眼的。因此，在孩子的交友問(wèn)題上，幾乎沒有父母是完全放任自流的。
3、你是個(gè)什么什么什么小孩子到了兩歲后，就會(huì)很頑皮的到處亂跑�；顫娛窍駛�(gè)小猴子一樣，父母看到了就會(huì)說(shuō)他是個(gè)小瘋子，但是小孩子到了這個(gè)年齡他就是這樣的，就會(huì)很活潑的亂跑，好動(dòng)。然而當(dāng)孩子到了上學(xué)的年齡，他可能并沒有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而改掉這一行為習(xí)慣，他繼續(xù)如此，似乎想努力符合媽媽給他的這一稱號(hào)。
4、不準(zhǔn)怎么樣怎么樣在小孩子上網(wǎng)或者是每有時(shí)間界限的去看電視，會(huì)使他一直著迷到了網(wǎng)絡(luò)中，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的游戲，更是著迷。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)看書的精神勁。網(wǎng)絡(luò)和電視雖然有豐富的內(nèi)容和知識(shí)，但作為父母還是有些擔(dān)心，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)和看電視會(huì)損害孩子的視力和精神，因此有些家長(zhǎng)就粗暴地，不能看電視，不能再上網(wǎng)了。但是這些都是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，這個(gè)并不能解決問(wèn)題，唯一的方法，就是到了周末才可以讓小孩子上網(wǎng)或者是上網(wǎng)，但是看電視的時(shí)間，上網(wǎng)的時(shí)間也要規(guī)定，不能時(shí)間太長(zhǎng)。
5、我這樣做都是為了你好為了小孩子好這是所有的父母都會(huì)做的，也都會(huì)這樣說(shuō)，父母要是不想讓孩子做自己不想看到事的時(shí)候，就會(huì)用不同的方法去阻止，但是這樣做，強(qiáng)迫小孩子做他不喜歡的事情的時(shí)候，對(duì)小孩子的心里沒有多大的好處。有關(guān)專家說(shuō)過(guò)，不要一直以為什么事都為了孩子好，自己什么都是對(duì)的，就有權(quán)利去阻止小孩子做這，做那的，這樣對(duì)小孩子的心理發(fā)育是有一定的影響。要是愛孩子，喜歡孩子，就要去尊重他的選擇。
二、有關(guān)中國(guó)家庭教育的誤區(qū)
1、以分?jǐn)?shù)論“英雄”重考試分?jǐn)?shù)輕學(xué)習(xí)能力許多家教最明顯誤區(qū)之一，是把分?jǐn)?shù)當(dāng)成智力發(fā)展水平的唯一尺度，也當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的尺度。分?jǐn)?shù)與智力水平不是一回事，分?jǐn)?shù)只反映智力水平一部分。分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)能力也不是一回事�！案叻值湍堋本褪侵蛔シ�?jǐn)?shù)不發(fā)展能力所致。許多家長(zhǎng)只要求孩子從小拿高分，確忽視思維能力培養(yǎng)，猶如舍本逐末，致使學(xué)習(xí)沒有后勁。許多孩子小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，越到高年級(jí)，成績(jī)?cè)讲�，就是學(xué)習(xí)能力缺乏培養(yǎng)的結(jié)果。
2、家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子自學(xué)能力現(xiàn)在有一些有知識(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過(guò)于包辦，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)稍微遇到一些困難就幫助解決，無(wú)形中讓孩子在學(xué)習(xí)上依賴父母，往往不利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目的是為了最終放開手，不是為了著背孩子一輩子。孩子對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)越依賴，學(xué)習(xí)到高階段就越吃力。家長(zhǎng)到孩子學(xué)習(xí)應(yīng)讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與獨(dú)立鉆研的精神。
3、重身體健康輕心理健康現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康不重視，對(duì)孩子身體健康卻關(guān)注過(guò)度，家長(zhǎng)對(duì)心里知識(shí)一無(wú)所知，無(wú)法了解孩子心理需要，對(duì)孩子的心理隱患也不知如何預(yù)防、消除。而許多科學(xué)調(diào)查研究顯示：我國(guó)大中小學(xué)生患心理健康問(wèn)題占一定比例。孩子的心理發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期一是兒童時(shí)期，二是青春期。在兒童期，父母與孩子的關(guān)系如何，對(duì)孩子的心理早期培養(yǎng)有重要意義。如果是在青春期中，父母不能幫孩子處理好一系列沖突，最容易使孩子發(fā)生各種心理障礙，這些應(yīng)引起父母高度重視。
最容易犯的10種錯(cuò)誤教育方法
第一刀：砍去仁慈，種下暴戾的種子。
在傳統(tǒng)的中國(guó)式家庭里家長(zhǎng)[微博]也就是家里的皇帝。他們說(shuō)一不二，強(qiáng)行決定孩子應(yīng)該怎么樣，不能怎么著。但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢?比方說(shuō)涉及孩子利益的事情家長(zhǎng)有沒有征求過(guò)孩子的意見?當(dāng)家庭內(nèi)部出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，無(wú)論有沒有道理，家長(zhǎng)總是習(xí)慣于用簡(jiǎn)單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來(lái)代替孩子做出決定。
第二刀：砍去愛心，種下自私的種子
當(dāng)你為如何撫養(yǎng)年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點(diǎn)遺產(chǎn)又與你的姐妹大打出手的時(shí)候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演?
當(dāng)你看到小偷在撬鄰居家的門，拉著兒子匆忙離去的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)兒子的另一只手握成了拳頭?當(dāng)女兒告訴你小區(qū)花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業(yè)打電話，還是告訴她不要多管閑事?你假裝沒有看見公共汽車上站不穩(wěn)的老人，當(dāng)孩子想起身讓座的時(shí)候，你卻用眼神去制止他。
你的這些表現(xiàn)是對(duì)孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個(gè)行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。
第三刀：砍去誠(chéng)實(shí)，種下說(shuō)謊的種子
孩子一旦明白說(shuō)謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛盡可能遲一些來(lái)臨的時(shí)候，他就可能慢慢變成說(shuō)謊專家。小孩子說(shuō)謊都是被逼出來(lái)的。如果我們說(shuō)實(shí)話可以得到實(shí)惠，那誰(shuí)還愿意冒險(xiǎn)去說(shuō)謊呢?很多的孩子都有一個(gè)困惑為什么大人可以說(shuō)謊，而小孩就不能呢?小孩在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)明他已經(jīng)發(fā)覺了大人是經(jīng)常說(shuō)謊的。我們給孩子的解釋往往是辯解說(shuō)我們的謊言是“善意”的。但對(duì)孩子來(lái)講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言!
第四刀：砍去冒險(xiǎn)，種下平庸的種子
孩子要下河游泳不是教會(huì)他怎樣保證自己在水里的安全，而是簡(jiǎn)單地拒絕——理由當(dāng)然是危險(xiǎn)。孩子要登高也是安全的原因不被允許。孩子都十多歲了，還不敢一個(gè)人到門口小賣部去買瓶醬油，因?yàn)榇蠼稚鲜俏ｋU(xiǎn)的。不會(huì)自己削蘋果，因?yàn)榈蹲邮俏ｋU(xiǎn)的。二十歲的孩子還不會(huì)開火做飯，因?yàn)槊簹馐俏ｋU(xiǎn)的。
是啊!現(xiàn)在的社會(huì)有些亂，出門有危險(xiǎn)，在家也不安全。但俺們就這樣一直抱著，他們又如何能長(zhǎng)大呢?一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險(xiǎn)處處存在，躲是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵是要教會(huì)孩子識(shí)別危險(xiǎn)，處理危機(jī)!
第五刀：砍去守紀(jì)，種下違法的種子
孩子自己過(guò)馬路很少會(huì)去闖紅燈。孩子騎車也會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時(shí)候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣�？墒钱�(dāng)他們跟父母一起上街的時(shí)候總是被大人拉扯著不走人行橫道線，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時(shí)間。殊不知這一刀讓孩子體會(huì)到的是規(guī)則是可以不遵守的，自己的利益大于規(guī)則的嚴(yán)肅性。
第六刀：砍去善良，種下惡行的種子
當(dāng)孩子想給交不起學(xué)費(fèi)又體弱多病的同學(xué)捐款的時(shí)候，你問(wèn)他是不是學(xué)校規(guī)定必須做的，還問(wèn)學(xué)校規(guī)定最少捐多少?你在一點(diǎn)一點(diǎn)砍去孩子身上善良的本性。買東西時(shí)別人多找了錢，你拖著孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門心。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點(diǎn)點(diǎn)地在孩子身上播種著惡行的種子。
第七刀：砍去自然，種下破壞的種子
在公園游玩時(shí)你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時(shí)候孩子要帶走垃圾你說(shuō)不用管有清潔工干。為了讓孩子高興也不管欄桿上禁止的牌子向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動(dòng)物的。我們卻當(dāng)著孩子的面殺掉了她喜歡的魚，殺掉了她覺得可愛的雞鴨。讓傷心的孩子怎么也不愿意再吃這些動(dòng)物了。
我們?cè)趧裾f(shuō)孩子的時(shí)候用的是“萬(wàn)物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切的生靈。
第八刀：砍去創(chuàng)新，種下機(jī)械的種子
我們可憐的孩子在學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重摧殘下，已經(jīng)不懂得什么是創(chuàng)新了。當(dāng)孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么的時(shí)候，我們或許會(huì)因?yàn)樽约汗ぷ鞯膭诶鄱鴳械没卮�，或許就是他問(wèn)的問(wèn)題已經(jīng)超出了我們的知識(shí)范圍而敷衍塞責(zé)，或許你正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個(gè)等你長(zhǎng)大了就懂了!這個(gè)不要求掌握，你記住就行了!這個(gè)是不會(huì)考的!沒有為什么!等等等等自以為聰明的說(shuō)辭。殊不知已經(jīng)讓孩子慢慢變成了考試動(dòng)物，腦子機(jī)械化了，不會(huì)思考了。我們?cè)跒楹⒆舆x擇學(xué)校的時(shí)候首要考慮的不還是它的升學(xué)率嗎?我們才不管孩子學(xué)到了什么知識(shí)，只要能上清華[微博]、北大就好!
第九刀：砍去欣賞，種下嫉妒的種子
孩子小的時(shí)候總會(huì)毫不掩飾對(duì)一個(gè)人或者一件東西的欣賞，會(huì)毫無(wú)顧及地表達(dá)出自己的喜愛。孩子告訴家長(zhǎng)某某同學(xué)多么優(yōu)秀的時(shí)候，家長(zhǎng)總是拿孩子的短處去跟他崇拜的人進(jìn)行比較，要么說(shuō)看人家多聰明，多努力啊!哪兒像你這么懶啊!要么說(shuō)要向他學(xué)習(xí)啊，給父母爭(zhēng)光!這種批評(píng)式的比較很容易挫傷孩子的積極性，極大地影響孩子的自尊心。
當(dāng)孩子不知天高地厚的時(shí)候會(huì)說(shuō)我要比他還棒�？墒且淮未蔚爻讲涣俗约盒蕾p的對(duì)象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態(tài)就會(huì)變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒這個(gè)人生的一大公害就被我們天真的孩子學(xué)會(huì)了!
第十刀：砍去競(jìng)爭(zhēng)，種下仇恨的種子
一個(gè)再正常不過(guò)的事情就是失敗者要學(xué)會(huì)握著優(yōu)勝者的手真心地向他表示祝賀。我們都可能會(huì)在單位被同事超越，在生意場(chǎng)上被對(duì)手打敗�；氐郊依镂覀儾皇强陀^地分析失敗的原因，爭(zhēng)取下次的勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。別以為你的孩子還小，還聽不懂這些大人的事情。他已經(jīng)從你的身上學(xué)會(huì)了仇恨超越他的人。學(xué)會(huì)了為考第一名而在成績(jī)好的同學(xué)的水杯里加安眠!反思吧!我們每個(gè)做家長(zhǎng)的人都應(yīng)該反思。
有關(guān)家庭教育的方法推薦：
做父母的都希望給孩子一個(gè)最好的家教氛圍，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中身心健康地成長(zhǎng)。可是，父母又可能很容易犯一些家庭教育的禁忌，從而對(duì)孩子的心靈造成不良的影響，我們來(lái)看看這九個(gè)禁忌。
1. 不要瞧不起孩子
有時(shí)急了，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“我怎么這樣笨啊!”或者“你是木頭人嗎?”每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時(shí)，都會(huì)損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。
2. 不要恐嚇孩子
采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì)減弱他的自我觀念。如果父母說(shuō)：“你下次再這樣，就要你好看!”或者說(shuō)“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。”每當(dāng)孩子聽了這些話，他們會(huì)惶恐難過(guò)，從而對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼心理。
3. 不要賄賂孩子
孩子犯了錯(cuò)誤，媽媽氣極地說(shuō)："好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了。"可不一會(huì)兒，老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道："你答應(yīng)媽媽的， 怎么又不乖啦?"媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對(duì)難兄難弟，對(duì)孩子不會(huì)起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會(huì)使他再度 犯錯(cuò)而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感，也會(huì)使孩子口是心非。
4. 不要過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子
過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子會(huì)挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子："你不能照料自己。"大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把"只要孩子自己能做，決不包辦代替"當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
5. 不要對(duì)孩子嘮叨不休
過(guò)分嘮叨不休，會(huì)使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。
6. 不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的話做別的事，他的反應(yīng)會(huì)很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會(huì)兒要他做什么，比如說(shuō)："小軍，差不多再過(guò)十分鐘， 你該進(jìn)來(lái)吃飯了!"同時(shí)，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說(shuō)："喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進(jìn)來(lái)嗎?"要求孩子立即而又盲目地服從，對(duì) 撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無(wú)效的。
7. 不要縱容孩子
過(guò)分縱容孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。因此，縱容孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
8. 不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩
假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會(huì)使他自覺無(wú)能。因?yàn)槟闫谕谒�，是他的年齡不可能達(dá)到的行為水平。這時(shí)他的自我觀念有極壞的影響。
9. 不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。
家庭教育里常犯的錯(cuò)誤有哪些
錯(cuò)誤1：在孩子年紀(jì)尚小的時(shí)候要他記住各種文學(xué)作品
最典型的就是叫孩子背唐詩(shī)，而且很多父母都以孩子年紀(jì)小就能被很多唐詩(shī)為榮，最喜歡在有客人的時(shí)候要孩子背唐詩(shī)來(lái)展示自己的孩子有多聰明。
真相分析：能讓孩子提前多學(xué)一些東西是好的，父母這樣做也不過(guò)是希望自己的孩子變得聰明。但是，教育專家說(shuō)，孩子在上學(xué)前就能背唐詩(shī)，貌似不錯(cuò)，可是，這種做法違背了他們的身心發(fā)展規(guī)律，是弊大于利的。幼兒尚處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初始階段，凝練的唐詩(shī)，要讓幼兒讀熟、讀懂，并受到教育，談何容易?
科學(xué)做法：建議年輕家長(zhǎng)(微博)讓孩子多吟誦一些兒歌。幼兒感知事物是從表象入手的，他們樂于聽取具體形象的話語(yǔ)。兒歌正是以其生動(dòng)活潑的語(yǔ)言方式，迎合了孩子們的口味，容易切入幼兒的心靈，可發(fā)揮出多方面的作用。
錯(cuò)誤2：讓孩子過(guò)早學(xué)技能
一些家長(zhǎng)在孩子對(duì)某些事物突然很感興趣的時(shí)候，就會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓他一個(gè)勁地去學(xué)些該樣事物，希望孩子早些接觸，能學(xué)到更多，掌握得更快。比如，學(xué)電腦，在孩子表現(xiàn)出對(duì)電腦的興趣之后，就教孩子學(xué)電腦，和孩子玩電腦游戲。(這里指一些親子互動(dòng)的學(xué)習(xí)游戲)
真相分析：電腦用久了，會(huì)感覺頭昏眼花，渾身酸疼，孩子缺乏自控力，很容易上癮。這會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)課本上的東西，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
科學(xué)做法：小朋友們可以做的事情很多，可以玩的東西很多，電腦可以等年紀(jì)再大一點(diǎn)再學(xué)也不遲。
錯(cuò)誤3：育兒，爸爸是局外人
真相分析：孩子是爸媽的孩子，所以教育孩子不是只是媽媽的事，不要把丈夫排除在外。要給孩子完整的家庭教育，不要只是爸爸或媽媽在教育孩子。
科學(xué)做法：共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。共同努力，尋找教育好孩子的成功之法，而不要把它當(dāng)做是一個(gè)人就能完成的事。慈母嚴(yán)父，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中必須有的，他們就像是兩把尺子，衡量著孩子成長(zhǎng)的度，指引著孩子方向。
錯(cuò)誤4：和別人比孩子
真相分析：一些父母最喜歡把自己的孩子拿去和別人家的孩子做比較，以為這可以激勵(lì)孩子，實(shí)則是給孩子添麻煩，讓孩子遭受打擊。
科學(xué)做法：每個(gè)孩子的發(fā)展是不同的孩子的發(fā)展都有自己的規(guī)律，這時(shí)你要用一種平常的心態(tài)和放松的心情來(lái)對(duì)待。要始終相信自己的孩子，不要只看到他們的短處，而看不到他們的優(yōu)點(diǎn)。要多鼓勵(lì)和贊美他們，而不是經(jīng)常性地批評(píng)和指責(zé)。
錯(cuò)誤5：對(duì)孩子過(guò)分付出，過(guò)于溺愛
真相分析：一些父母為孩子操碎了心，什么大事小事都要親手操辦，生怕孩子出半點(diǎn)問(wèn)題。這主要體現(xiàn)為對(duì)孩子的溺愛，對(duì)孩子的人生一手包辦。這其實(shí)是很不利孩子成長(zhǎng)的，容易把孩子培養(yǎng)成溫室里的花朵，只要一離開父母，就很難生存。學(xué)不會(huì)獨(dú)立，不會(huì)自立更生。沒有父母在身邊，他們就會(huì)慌了陣腳。
科學(xué)做法：盡可能的讓孩子自己去做和面對(duì)一些事情，培養(yǎng)他們的自立能力，養(yǎng)成能勇敢面對(duì)困難和挫折的好習(xí)慣。在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，教會(huì)他們解決的方法，而不是直接替他們解決。
錯(cuò)誤6：認(rèn)為孩子是唯一的希望，為孩子花太多的錢
真相分析：很多父母都認(rèn)為是自己唯一的希望，就在孩子身上做投資，總是想把他們送去學(xué)更多的知識(shí)和技能，給他們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。這種做法其實(shí)會(huì)給孩子造成很大的壓力，且不說(shuō)培訓(xùn)班是不是他們感興趣的，光是學(xué)習(xí)都已經(jīng)任務(wù)繁重，還給他們報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班，不是在給他們加負(fù)嘛。
科學(xué)做法：順其自然，不要強(qiáng)求，沒必要讓自己的孩子成為十項(xiàng)全能，也沒必要讓他們成為天才。多聽聽他們的聲音，不要總是把自己的想法強(qiáng)加給你的孩子。最重要的是，孩子能快樂健康地成長(zhǎng)。
錯(cuò)誤7：總是關(guān)注孩子的過(guò)去，而看不到孩子的現(xiàn)在
真相分析：隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，父母總是喜歡對(duì)孩子說(shuō)“你以前怎么怎么聽話”的話來(lái)。以為這樣就可以讓孩子改正，實(shí)際上孩子聽了只會(huì)不耐煩。他們會(huì)覺得你這樣實(shí)在否定他們的成長(zhǎng)，否定他們的現(xiàn)在，從而不愿意再聽你們的教誨。
科學(xué)做法：每個(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)大，都會(huì)有變化，不可能一成不變的，父母要適應(yīng)孩子這種變化，不要管以前的孩子是什么樣的人，要更加關(guān)注孩子的現(xiàn)在和未來(lái)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助改正，引領(lǐng)他們走向正道才是。
拓展：孩子教育知識(shí)
愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們?cè)凇翱梢浴焙汀安豢梢浴敝g劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會(huì)忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對(duì)孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容！
得不到就動(dòng)手
孩子們?cè)谕嫔匙樱渲幸粋�(gè)想搶小伙伴的玩具推土機(jī)，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈帧＝Y(jié)果，推土機(jī)如愿到手。
達(dá)標(biāo)做法：對(duì)咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。
除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺摒棄攻擊性行為。
順手牽羊
孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。
達(dá)標(biāo)做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對(duì)不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請(qǐng)?jiān)�。”借助“物歸原主”的過(guò)程，讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
3、4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對(duì)此，父母千萬(wàn)不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
見了玩具就走不動(dòng)
在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。
達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因?yàn)榍安痪脛倓傎I了一套芭比娃娃。
如果孩子聽不進(jìn)父母的話，無(wú)理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過(guò)講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。
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