如何教育小學(xué)生
導(dǎo)語(yǔ)：從詞源上說(shuō)，西方“教育”一詞是內(nèi)發(fā)之意。強(qiáng)調(diào)教育是一種順其自然的活動(dòng)，旨在把自然人所固有的或潛在的素質(zhì)，自內(nèi)而外引發(fā)出來(lái)，以成為現(xiàn)實(shí)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。所謂教育本質(zhì)，就是指教育作為一種社會(huì)活動(dòng)區(qū)別于其它社會(huì)活動(dòng)的根本特征，即“教育是什么”的問(wèn)題。它反映出教育活動(dòng)固有的規(guī)定性也即其根本特征。
如何教育小學(xué)生1
環(huán)境熏陶
父母應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，這樣可以讓孩子受到感染與熏陶。因?yàn)榧彝ナ呛⒆由畹闹饕獔?chǎng)所，父母創(chuàng)造好生活環(huán)境，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，建立井井有條的生活秩序，以孩子的美好情操。
樹立榜樣
榜樣是從別人的.良好思想與行為來(lái)影響與教育孩子的重要方式，比如像鄰居、老師、同學(xué)、模范人物、革命領(lǐng)袖等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)像，有時(shí)候家長(zhǎng)的言行正確與否，對(duì)孩子都會(huì)有十分深刻的影響。所以說(shuō)家長(zhǎng)在日常生活中要做到時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行。
表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)
用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)對(duì)孩子的思想行為給予好評(píng)與肯定。這樣的好評(píng)與肯定會(huì)加強(qiáng)孩子進(jìn)取心與榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也要做到實(shí)事求是、要及時(shí)、要說(shuō)明原因， 還要應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
批評(píng)懲罰
批評(píng)和懲罰都是對(duì)孩子不良思想行為的否定，后者對(duì)來(lái)生不良思想行為的一種教育手段。在批評(píng)與懲罰時(shí)，必須要做到全面的了解情況，要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴(yán)重程序，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚。
生活秩序
家庭教育中良好的生活秩序是會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最好方法，是提導(dǎo)孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊指點(diǎn)。
說(shuō)服教育
談話，父母根據(jù)孩子的思想實(shí)際，講道理，擺事實(shí)，這樣使孩子明白一定的道理，談話必須要有針對(duì)性，靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔。討論，有時(shí)候父母要與孩子共同討論，介時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，如有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，這樣使孩子明辨是非。
課外閱讀
在課余時(shí)間家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子閱讀書報(bào)雜志，讓孩子從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握好孩子閱讀的內(nèi)容，和孩子一起討論，引導(dǎo)孩子通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)。
接觸社會(huì)
平時(shí)帶孩子到公園、商店、風(fēng)景區(qū)、農(nóng)村或者是去訪問(wèn)同學(xué)、親友、進(jìn)行社會(huì)交往，使孩子開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。
如何教育小學(xué)生2
一、用贊揚(yáng)的方法教育每一位學(xué)生
心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)的方向最好針對(duì)對(duì)方的潛在能力，夸獎(jiǎng)他本人暗自注意的事，這樣他一定會(huì)非常感激，下決心把各項(xiàng)事做得更好。通過(guò)對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)，學(xué)生會(huì)有一種自豪感，同時(shí)，班里的學(xué)生也會(huì)對(duì)被贊揚(yáng)的學(xué)生另眼相看。我經(jīng)常會(huì)利用中午休息時(shí)間，在教室里深情地?fù)崦恍┖筮M(jìn)生的頭，向全班同學(xué)說(shuō)：“大家請(qǐng)看，這位同學(xué)多認(rèn)真，是多么遵守紀(jì)律，我們大家都像他這樣，就能保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�！崩蠋煶錆M深情的話，包含著真摯的愛(ài)，充滿著熱情的贊揚(yáng)，會(huì)深深地打動(dòng)學(xué)生的心。
二、給予情感，滿足后進(jìn)生對(duì)教師愛(ài)的需要
后進(jìn)生是指那些思想品德不良或思想品德和學(xué)習(xí)雙差的學(xué)生。這部分學(xué)生占班級(jí)人數(shù)比例雖小，但能量很大，如果不重點(diǎn)教育，不僅會(huì)導(dǎo)致其自身的墮落，還會(huì)影響他人的進(jìn)步，甚至阻礙班級(jí)和學(xué)校工作的全面正常開展。要教育好后進(jìn)生，首先要了解他們的心理活動(dòng)。差生最大的心理障礙是自卑、孤僻，由此產(chǎn)生的心理需要會(huì)更多，如挨批評(píng)時(shí)需要尊重，受處分時(shí)需要寬容，處困難時(shí)需要幫助，有苦惱時(shí)需要解脫，得進(jìn)步時(shí)需要贊揚(yáng)，可以說(shuō)，后進(jìn)生出現(xiàn)不良品德行為，很大程度上與他們得不到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)真正的關(guān)懷和幫助有關(guān)。因此，班主任對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，要充分發(fā)揮師愛(ài)的力量與價(jià)值，盡量用關(guān)愛(ài)、信任、贊許的態(tài)度去激發(fā)他們被自卑感所掩蓋的潛在的自尊心，鼓勵(lì)其上進(jìn)的信心。
三、用寬容的方法教育每一位學(xué)生
對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解，尊重，是教育取得成功所必不可少的`最起碼條件。俗話說(shuō)：“宰相肚里能撐船�！睂捜荽蠖仁且环N教者風(fēng)范，智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時(shí)，切記“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！被蛘叨嘞胂胱约鹤x書時(shí)也曾做過(guò)蠢事，說(shuō)過(guò)錯(cuò)話，將心比心來(lái)提醒自己。"
四、在教育學(xué)生的過(guò)程中滲透情感
教育學(xué)生不僅要曉之以理，更須動(dòng)之以情，這是教師教育工作必須遵循的重要原則。
在友誼乒乓球比賽中，我班同學(xué)偷改比分，使我班以1分之差險(xiǎn)勝三班，賽后三班頗有議論，我班同學(xué)則陶醉在勝利的喜悅之中，放學(xué)前，我面對(duì)興高采烈的學(xué)生，表情嚴(yán)肅，一言不發(fā)，待大家情緒平靜之后，我低沉地說(shuō)：“這場(chǎng)球賽我們贏了，但我很難受。因?yàn)樵诰裆�，道義上我們輸了。這樣的榮譽(yù)我想大家也不愿要。這不公平，不光彩，得了名次晚上也睡不著覺(jué)。過(guò)去我們?cè)列量嗫鄴陙?lái)了衛(wèi)生紅旗，好不容易得了運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體名次，這是正大光明得來(lái)，我們?yōu)榇烁冻鲞^(guò)辛勤的勞動(dòng)，可是今天這場(chǎng)乒乓球賽的勝利出自我們作弊，表面贏了，實(shí)際上輸了，，會(huì)怎樣看我們過(guò)去獲得的榮譽(yù)呢?難道我們能心安理得嗎?……我們不應(yīng)該高興，應(yīng)該傷心，應(yīng)該反思，應(yīng)該想辦法補(bǔ)救過(guò)失。”通過(guò)客觀、公正地分析，于情于理打動(dòng)學(xué)生的心，從而成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。
五、用幽默的方法教育學(xué)生
幽默的語(yǔ)言往往能創(chuàng)造一種輕松的氣氛。用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服學(xué)生，比呆板的說(shuō)教，嚴(yán)厲的斥責(zé)更能為學(xué)生所接受。
老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)地面很臟，說(shuō)：“我們班真是一個(gè)垃圾生產(chǎn)廠，五彩斑瀾的紙屑撇滿地面，還有瓜子殼點(diǎn)綴其間。我們大家生產(chǎn)了這么多垃圾，總得想辦法出廠吧!”聽(tīng)了這話，同學(xué)們很不好意思，馬上把教室打掃干凈了。自己故意把批評(píng)的話用贊美描寫的口氣說(shuō)出來(lái)，用幽默的語(yǔ)言教育學(xué)生，使同學(xué)們樂(lè)意接受了批評(píng)，同學(xué)們也就樂(lè)意去改正錯(cuò)誤。
六、教師要尊重學(xué)生的主體地位
學(xué)生只有能夠主動(dòng)的接受教師的教育，才能較快獲得進(jìn)步，各方面日益提高。但學(xué)生并不是環(huán)境的消極適應(yīng)者，不是被動(dòng)接受教育、知識(shí)的容器；他們是有思想性的人，他們?cè)诮邮芙逃倪^(guò)程，實(shí)質(zhì)上是參與教育的過(guò)程。沒(méi)有學(xué)生的積極參與，教育影響不可能內(nèi)化為學(xué)生的思想、信念、知識(shí)，并外化為各種品質(zhì)。因此，學(xué)生能否積極參與教育過(guò)程，直接影響到教育效果。只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過(guò)程中應(yīng)有的位置，才能有利于教師發(fā)揚(yáng)民主，真正把學(xué)生看作是自己的合作者，給予充分的重視。這樣，也有利于教師與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系。
七、教師要認(rèn)識(shí)學(xué)生的可塑性
世間的一切事物總是都在發(fā)展、變化著的，同樣，學(xué)生隨心理、生理各方面的發(fā)展，其思想、性格、品質(zhì)也在不斷發(fā)展完善。時(shí)代不同，對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。過(guò)去認(rèn)為成績(jī)好就是好學(xué)生，而現(xiàn)在隨著改革發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)人才根本不是這樣，它需要的是有個(gè)性、有自主精神和創(chuàng)造精神，勇于開拓等素質(zhì)，與時(shí)代的發(fā)展相一致。我們廣大教師就要用時(shí)代精神的新觀點(diǎn)看法來(lái)看待學(xué)生，培育他們，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少犯錯(cuò)誤，少走彎路，引導(dǎo)他們向著社會(huì)需要的方向發(fā)展。
如何教育小學(xué)生3
1告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來(lái)，則不可以有效的計(jì)劃未來(lái)，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧的環(huán)境。
2告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過(guò)著紀(jì)律的簡(jiǎn)樸生活，不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。
3告孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來(lái)，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來(lái)。面對(duì)未來(lái)，你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價(jià)值觀嗎?
4忠告孩子寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。
5告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過(guò)程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖�，就�?huì)半途而廢。
6告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一樣不謀而合。7告孩子太過(guò)急躁就不能夠陶冶性情。
心理學(xué)家說(shuō)：思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)8告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會(huì)隨著時(shí)間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時(shí)間管理」是個(gè)現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒9告孩子時(shí)光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無(wú)補(bǔ)要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識(shí)更有力量10我相信精簡(jiǎn)的表達(dá)源于清晰的思想，長(zhǎng)篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡(jiǎn)溝通更有效果。
●孩子跌一跤，讓他自己爬起來(lái)，讓他覺(jué)得成長(zhǎng)道路不會(huì)一帆風(fēng)順。
●讓孩子在看到自己國(guó)家的國(guó)旗時(shí)，注目?jī)煞昼姟?/p>
●帶孩子去動(dòng)物園，主要是為了獲得知識(shí)。
●帶孩子到公園、森林去，讓他們喜歡綠色，讓他們熱愛(ài)生命。
●讓孩子懂得，認(rèn)真為人做事，要成為每一個(gè)人生活中的好習(xí)慣。
●使孩子成為一個(gè)最熱情、具有積極向上精神的人。
●即使你的經(jīng)濟(jì)狀況很好，也要鼓勵(lì)孩子用自己的雙手去勞動(dòng)掙錢，讓孩子自己支付部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，或支付保險(xiǎn)費(fèi)用。
●鼓勵(lì)孩子在16歲以后，在放假期間，找一個(gè)鐘點(diǎn)工的工作，做一些力所能及的事。
●教育孩子尊敬老人、軍人、警察、消防員、環(huán)衛(wèi)工人、教師和醫(yī)生。
●讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂貝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。
●鼓勵(lì)孩子上臺(tái)演說(shuō)、演唱、跳舞、朗誦。
1、耐心。要有足夠的.耐心，這點(diǎn)是很重要的。
2、沉著、冷靜。不論何事都必須沉著冷靜，是孩子信賴你，有安全感。一味的嬌慣孩子，孩子勢(shì)必會(huì)變得驕橫任性“要啥給啥”，“想干啥就干啥”，持這種態(tài)度的父母是不合格的。性格軟弱的媽媽，要特別注意。
3、理解孩子。父母必須注意觀察孩子的心情，不要無(wú)視孩子的心情，只按自己的意志讓孩子去做，這就不是教育了，是虐待。
4、教育孩子也應(yīng)反省自己。“孩子是父母的鏡子”如果父母自身嚴(yán)格要求自己，孩子肯定會(huì)以此為榜樣。
5、全家齊心協(xié)力。教育必須是一致的。家庭成員在教育上意見(jiàn)要統(tǒng)一，否則會(huì)使孩子無(wú)所適從。夫婦配合尤其重要。還有和老人在一起的家庭，要提高教育效果，老人與年輕人之間的配合是必不可少的。
孩子求知欲非常旺盛，總是不停的問(wèn)這問(wèn)那，請(qǐng)家長(zhǎng)不要厭煩，盡可能的為孩子解答，實(shí)在不知道，可以告訴孩子，這個(gè)問(wèn)題媽媽也不太清楚，不過(guò)我們可以一起去找答案。
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很多人有了孩子后，尤其是孩子上小學(xué)后，面臨著各種各樣的教育問(wèn)題。父母是他們的第一任老師，家庭教育很重要。作為父母，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，好的生活環(huán)境可以讓孩子更好的成長(zhǎng)。為了給孩子樹立一個(gè)好榜樣，有時(shí)候父母的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，所以父母在日常生活中要注意自己的言行。
陪伴
1.通信
現(xiàn)在很多小學(xué)生都很調(diào)皮，有時(shí)候會(huì)找老師找家長(zhǎng)。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)訓(xùn)斥他們，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這很容易給孩子帶來(lái)很大的心理傷害。正確的方法是和孩子更好的.溝通，知道孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，告訴他正確的方法。
溝通
2.尊重和相信
小學(xué)生可能有自己的隱私，這很正常。父母一定要尊重孩子，這樣孩子才能尊重你。孩子上小學(xué)的時(shí)候，會(huì)有逆反心理。父母必須給孩子足夠的空間，學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，盡量避免正面沖突。
3.不要寵壞你的孩子
小學(xué)生自己能解決的，一定是自己解決的，而不是替他解決一切。他必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，知道自己以后會(huì)適應(yīng)獨(dú)立的生活，培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。不要溺愛(ài)他的孩子，這對(duì)他以后的生活會(huì)有很大的幫助。
4.說(shuō)話的語(yǔ)氣
很多學(xué)生處于叛逆期，會(huì)很不聽(tīng)話。父母訓(xùn)斥小學(xué)生的時(shí)候語(yǔ)氣肯定不好，但是你對(duì)待他們的時(shí)候他們會(huì)對(duì)你有不同的態(tài)度。所以家長(zhǎng)在教育小學(xué)生的時(shí)候一定不要太咄咄逼人，因?yàn)檫@種語(yǔ)氣會(huì)讓他們用在針對(duì)你的事情上。
懲罰
5.不使用武力
武力解決不了任何問(wèn)題。當(dāng)一些父母無(wú)法忍受他們的憤怒時(shí)，他們從語(yǔ)言批評(píng)升級(jí)為武力批評(píng)。在父母的拳頭下，孩子往往會(huì)有一種破碎的心理。連語(yǔ)言批評(píng)和武力批評(píng)都沒(méi)用。父母不妨把強(qiáng)制批評(píng)變成鼓勵(lì)，讓孩子接受批評(píng)。家長(zhǎng)也要相信學(xué)校。如果他們選擇了學(xué)校教育，他們必須相信學(xué)校。學(xué)校作為一個(gè)主要的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都有著科學(xué)、實(shí)用的要求。以上五點(diǎn)是教育小學(xué)生的五種方式。所謂教育方法，是在教育思想下形成的一種戰(zhàn)略方式，主要是以學(xué)生的個(gè)性為基礎(chǔ)，建立學(xué)生的技能和習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。教育任務(wù)起著重要的作用。
如何教育小學(xué)生5
時(shí)代在進(jìn)步，人們的教育觀念也發(fā)生改變，那么該如何管理現(xiàn)代的小學(xué)生呢？做一個(gè)他們心目中的好老師呢？我認(rèn)為：
一、心中有博愛(ài)，和孩子成為無(wú)話不談的朋友。
好教師，心中要有愛(ài)，這種愛(ài)不僅是對(duì)工作的熱愛(ài)，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當(dāng)成知心朋友。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。對(duì)待班內(nèi)差生更是如此，走進(jìn)他們的心里，讓他們知道很在乎他。
二、提升自己的教育素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！币o學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的.專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。業(yè)余時(shí)間一定多給自己充電，多讀與教學(xué)方面相關(guān)的書籍。
三、勇于創(chuàng)新，拓寬知識(shí)面
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，一個(gè)合格的小學(xué)老師應(yīng)該吹拉彈唱都有點(diǎn)愛(ài)好才行，這樣才能吸引孩子的眼球。這樣，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、健康心態(tài)和積極的態(tài)度
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，還要在平淡無(wú)奇的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì)找尋自己的幸福感。過(guò)去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點(diǎn)悲愴，但這也恰是老師的勞動(dòng)成果和幸福所在，因?yàn)樗米约旱木d薄之力“照亮”了別人，為社會(huì)作出了自己微不足道的貢獻(xiàn)，在社會(huì)認(rèn)知上，教師應(yīng)該給學(xué)生傳遞正能量，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿積極的態(tài)度。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
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