怎樣教育好自己的孩子

　　身為父母的我們有著不可推卸的責任，所以家長在百忙之中一定要抽出時間多多與孩子交流、溝通，了解他(她)想什么，需要的是什么。家長還要注意在孩子的同齡人中，在班上的同學中，為孩子尋找學習的榜樣，這樣可以增加學習的親切感。以下是小編整理的怎樣教育好自己的孩子，希望對大家有所幫助。

　　怎樣教育好自己的孩子 篇1

　　一、尊重孩子的人格、尊嚴讓孩子獨立思考，自由選擇，把孩子視為家庭的平等成員。

　　二、對孩子的意見要認真耐心的傾聽，爭取與孩子做朋友，家長不可只是自己說了算，完全不聽孩子的建議。

　　三、爭取理解孩子，了解孩子的內心和愿望，尊重孩子的選擇，對孩子的正當要求要同意。

　　四、教育孩子的時候要用擺實事、講道理的方法。不要輕易對孩子的行為做出評價、發(fā)指令，要盡量引導孩子去思考。

　　五、與孩子成為朋友，并不是自己沒有原則，對孩子溺愛。發(fā)展孩子的興趣愛好的自由，但并非對孩子的'放任。

　　六、多與孩子溝通主動和孩子交流想法。這樣做的目的是拉近家長與孩子之間心靈的距離。

　　怎樣教育好自己的孩子 篇2

　　一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質量，跟交談的藝術有密切關系。

　　交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當的，交談的話題應該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應該誘導孩子無拘無束地把心里話傾吐出來，然后，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子進行挖苦訓斥，抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。

　　交談的藝術，主要體現在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時，特別是在氣頭上，不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時，不要交談;有局外人特別是有客人在場時，請不要做批評性的交談;在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是“遇物則誨”，所以教育的時機要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時間、地點、內容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

　　二、跟孩子一同活動的藝術

　　家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內容都可以在此時此刻進行。

　　跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時，若家長能做精辟的講解，孩子是最為佩服;如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店，順便要點民愛之物，家長可乘機介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了，可以為家、為自己購物，家長陪著當參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機會。

　　跟孩子一起娛樂。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。家長和孩子共同活動的內容很多，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。

　　三、表揚、獎勵的藝術

　　對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。

　　表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。

　　孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚、獎勵;孩子有了良好的行為表現，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情，表現了勇敢的品質或一定的毅力，也可得到父母的表揚、獎勵;孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。

　　表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質獎勵也是很好的教育手段�？梢再浰蜁�籍、衣物、玩具、學習用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

　　家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚、獎勵的時候要及時，使他們良好的表現得以強化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會削弱激勵作用。

　　再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。

　　近幾年，有些“學者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”，并且說：“賞識孩子時，可以無中生有�！边@種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。

　　四、向孩子道歉的藝術

　　在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。

　　家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴;相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母;父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。

　　當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。

　　五、寬容的藝術

　　寬容是指孩子做錯了事之后，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，并在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

　　六、批評的藝術

　　批評是家庭教育中常用的一種手段，家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質給以否定的評價，并予以警示，從而引起他們的.內疚、痛苦、悔恨，從缺點、錯誤中吸取教訓，不再重犯。

　　運用要公正合理，恰如其分。有了一點錯，就全盤否定孩子;批評今天錯,還帶著以前的錯;一分的錯，總是當十分的錯來批評，這些估做法都是不合適的。所以，家長遇到孩子的缺點，要弄清情節(jié)，弄清原因，恰當估計錯誤程度，不能在情況不明的情況下，對孩子橫加指責，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會引起孩子的逆反心理，很不利于問題解決。

　　在批評方式上應是先肯定對的，再指出錯的;先表揚以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴肅，甚至可以嚴厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，勢必會引起對立的情緒。

　　我們常說“數子十過，不如獎子一長�！笔钦f在教育孩子時，以正面激勵為主，但不是否認對錯誤、缺點和過失的批評，甚至懲罰。批評是可以采用的，但不要過多、過濫，不要把批評當成家長的教育手段。另外，批評、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵、一種動力。作為家長，一定要理智地面對孩子的問題，努力克制自己無益的感情沖動，增強教育意識，講究批評的藝術。

　　七、樹立榜樣的藝術

　　我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強教育的吸引性和有效性，激勵孩子去模仿、學習高尚的品德行為，自學矯正自己的不良言行。

　　孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時候受到榜樣的影響，印象會極為深刻，甚至會終生難忘。

　　父母是孩子最重要的學習榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。

　　怎樣教育好自己的孩子 篇3

　　一、如何讓孩子出人頭地

　　1、教導社交技巧

　　根據研究，孩子如果展現出和同齡人合作，并幫助他們的能力，可以比較理解自己的情緒，解決自己的問題，成人后也會比較容易成功。

　　2、有很高的期望

　　孩子會成長到父母期望的水平，因此將水平設置高一點很重要。根據研究，當父母認為孩子最終會上大學時，這些孩子在標準考試中成績比較高。為人父母都希望孩子出人頭地。

　　3、更高水平教育

　　家長不僅要對孩子寄予厚望，對自己也應該有很高的期許。根據研究，兒童的教育水平大多會到達和父母一樣的水平。因此，你應該要提高自己的教育水平。

　　4、建立合作關系

　　和孩子建立一個穩(wěn)固的合作關系。透過這樣，父母可以開始教導孩子社交和生活能力，此外，還可以及早設定高期望，確保孩子在生活搶先起步，發(fā)揮最大潛能。

　　5、減少生活壓力

　　你一定會有很多的壓力，上班、家庭生活，但你的壓力最終可能會傳達給孩子。壓力過大可能會影響健康。因此，無論你面對多大的壓力，千萬不要在孩子面前表現出來。

　　6、培養(yǎng)孩子天賦

　　父母找出孩子的天賦是很自然的事情，發(fā)現孩子的'才能會讓你感到很驕傲。培養(yǎng)孩子的天賦，但不要限定他，而是以培養(yǎng)孩子成長的心態(tài)即可。

　　二、如何幫助孩子大腦更聰明

　　1、閱讀任何東西

　　不論是閱讀書籍、報紙或漫畫書，閱讀可以增加大腦很多方面的功能。它會因為接收新的信息而刺激新的神經通路發(fā)展。因此，鼓勵你的孩子多閱讀。

　　2、學會演奏樂器

　　神經科學家認為，音樂指令可以提高兒童的認知能力，像是記憶、解決問題、順序處理和模式識別。演奏樂器可以增加灰質體積，讓大腦2個半球神經連接。

　　3、定期鍛鍊運動

　　運動產生血流中的蛋白質。當血液流通過大腦時，細胞會吸收蛋白質，這是負責增加記憶和聚焦的細胞。

　　4、學習新的語言

　　當我們擷取聲音，給予意義，然后回應的時候，大腦的幾個區(qū)域會被使用。說雙語的人在語言中心有更多的灰質。他們可以一次專注更多任務，因為大腦的推理、記憶和計畫區(qū)域更發(fā)達。

　　5、務必累積學習

　　累積學習是指孩子已經學到的同類型知識上再獲得新的資訊。像是數學，孩子先學會基本的加減，然后才會再學乘除。如果讓孩子持續(xù)累積學習，他的記憶、順序排序、解決問題和語言會更敏銳。

　　6、利用智力游戲

　　大腦就像是電腦和肌肉，置入越多資訊，它可以執(zhí)行的功能就越多。因此，可以利用智力游戲來鍛煉大腦，讓它的功能更強。填字游戲、象棋都是不錯的選擇。

　　怎樣教育好自己的孩子 篇4

　　1、多多了解孩子

　　在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

　　2、吸收教育知識

　　社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。

　　3、耐心傾聽孩子

　　如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

　　4、真正放下身段

　　有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

　　5、跟孩子講道理

　　除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

　　6、讓孩子去體驗

　　如果孩子老是聽不進大人的'話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。

　　7、同孩子做協商

　　不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

　　8、盛怒時不管教孩子

　　在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。

　　9、修正對孩子的期望

　　有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。

　　10、真誠對待孩子

　　有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

　　怎樣教育好自己的孩子 篇5

　　家庭教育必知三大兵法

　　古代的“兵法”成就了一代梟雄，現在在家庭教育過程中，也要知曉三大“兵法”，活學活用這幾大招數可以讓家庭教育的很多難題迎刃而解。

　　聲東擊西：避開敵人的鋒芒，避開的同時采用忽東忽西、即打即離的戰(zhàn)術來制造假象蒙蔽敵人。在家庭教育過程中，可以通過轉移孩子的注意力，來淡化孩子的物質需求。

　　調虎離山：戰(zhàn)場上若遇強敵，要善用謀，用假象使敵人離開駐地，誘他就我之范，喪失他的優(yōu)勢，使他處處皆難。在家庭教育中，如果孩子急于達成某種目的，家長可以和顏悅色，找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境。

　　暗度陳倉：正面佯攻，牽制敵人，迂回敵后，出奇制勝。在實施家庭教育的時候，比如家長要引導孩子自己主動學做家務，媽媽可以教孩子做，其他家庭成員也要分配好角色，有人負責講解不做家務的不良后果，有人負責鼓勵孩子，齊心協力達到教育目的。

　　家長不要“抱”著孩子不放

　　除了在大學階段樹立正確的價值觀外，金嵩還提醒現在的家長，千萬不要過于溺愛自己的孩子，他說：“很多家長從孩子小時候起就會滿足他們的各種要求，而且對孩子的教育都是以自己獲利為最終目的，這也是現在很多大學生過于自我的重要原因。”

　　現在很多家長都是打著愛的旗號“抱大”下一代。從上什么學校、讀什么專業(yè)，到選擇什么工作、找什么樣的對象，發(fā)展到現在替孩子“職場公關”，恨不得萬事代勞，以求萬無一失。

　　他們明明知道“抱著不好”，卻依然習慣性做著 “抱在手上怕摔了”的事情。而“抱大的一代”也早已喪失對抱說“不”的意識，樂于接受、甚至享受父母的.“抱”所帶來的舒適和便利，這種情況一旦延續(xù)到大學畢業(yè)之后，可以想象，他們在求職乃至就業(yè)之后會是以一種什么樣的態(tài)度面對社會。

　　所以我們不禁要問，到底要“抱到”啥時候？抱久了，孩子會忘記怎么走路，“抱大的一代”最終還是 “抱不大”。須知道，為人父母，有一種愛叫放手；為人子女，有一種長大是說“不”。就像金嵩所說的，“要從小開始對孩子的心身進行成長訓練，教會他（她）用腳走路，先做人后做事，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。如果都按照這樣的方法去做，誰還會擔心孩子長不大、不會成為社會的棟梁？”

　　怎樣教育好自己的孩子 篇6

　　第一件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣

　　習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

　　1、習慣養(yǎng)成絕非一日之功

　　習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

　　習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

　　2、一切從習慣培養(yǎng)開始

　　養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。

　　大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。

　　3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格

　　教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。

　　人的品質，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。

　　不過，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。

　　第二件事：引導孩子學會學習

　　吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

　　1、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的

　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

　　興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。

　　潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。

　　2、孩子厭學是有原因的

　　放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

　　孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

　　3、孩子考第一是有方法的

　　“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。

　　孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

　　現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的.家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。

　　最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。

　　第三件事：培養(yǎng)良好的親子關系

　　好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就 容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：

　　1、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

　　孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

　　不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。

　　教育是三分教，七分等�！暗纫坏取笔呛苡杏玫�。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

　　教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

　　2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

　　在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。

　　父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

　　3、不當“法官”，學做“律師”

　　有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。

　　孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

　　即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

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