孩子怎樣教育才算好

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子永遠(yuǎn)是擇校的主體，正確認(rèn)識(shí)孩子，為孩子選擇一個(gè)真正適合孩子的學(xué)校才是最重要的。真正取決于孩子上什么學(xué)校的是孩子自己本身。家長(zhǎng)們不妨放下排名、成績(jī)，問一下孩子的意見，想一下孩子的情況，認(rèn)真地為孩子鋪好每一段路。

　　孩子怎樣教育才算好

　　第—大關(guān)鍵 如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)

　　1.接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步

　　2.培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸

　　3.讓孩子保持一顆平常心

　　4.孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力

　　5.幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”

　　第二大關(guān)鍵 讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容

　　1.心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦

　　2.擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力

　　3.惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正

　　4.及時(shí)消除孩子的殘忍行為

　　5.懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)

　　第三大關(guān)鍵 培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣

　　1.孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗

　　2.培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視

　　3.對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)

　　4.用自信取代自卑

　　5.總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無能”

　　6.對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度

　　第四大關(guān)鍵 教會(huì)孩子自我保護(hù)

　　1.教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害

　　2.依靠父母的孩子，總免不了挨摔

　　3.孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)

　　4.過分地保護(hù)，就等于“傷害”

　　5.提高孩子的“免疫力”，從容面對(duì)誘惑

　　第五大關(guān)鍵 讓孩子敢于夢(mèng)想

　　1.有夢(mèng)想才有創(chuàng)造

　　2.不要訓(xùn)斥孩子的“夢(mèng)話”

　　3.孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步

　　4.拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀

　　5.善待孩子的興趣

　　6.善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的`頭腦

　　第六大關(guān)鍵 隨培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

　　1.懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣

　　2.孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意

　　3.尊重他人，就是尊重自己

　　4.孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半

　　5.合作能力比知識(shí)更重要

　　6.懂得傾聽的孩子具有人格魅力

　　第七大關(guān)鍵 教會(huì)孩子合理使用錢財(cái)

　　1.孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢

　　2.正確處理孩子的壓歲錢

　　3.養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益

　　4.授之于魚，不如授之于漁

　　5.糾正孩子盲目攀比的心理

　　第八大關(guān)鍵 幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我

　　1.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻

　　2.長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感

　　3.學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己

　　4.讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)

　　5.懂得“舍”才會(huì)有所“得”。

　　孩子怎樣教育才算好

　　一、興趣是最好的導(dǎo)師

　　很多教育大家都對(duì)最好的教育方法提出過不同的意見，并為此爭(zhēng)論不休。但是他們都對(duì)同一個(gè)觀點(diǎn)提出贊成的態(tài)度，這個(gè)觀點(diǎn)就是興趣為上。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固、的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說過：興趣是最好的老師，沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。從小培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的興趣，比生硬地要求他們3歲會(huì)多少漢字，會(huì)背多少首唐詩(shī)的意義要深遠(yuǎn)得多。

　　二、教人向善

　　曾經(jīng)有過這樣一個(gè)心理測(cè)試，一位心理專家問一群幼兒園的小朋友“如果一個(gè)妹妹感冒了，她感到非常寒冷，那你愿意借給她外套嗎?”結(jié)果大多數(shù)孩子都不作聲。當(dāng)老師點(diǎn)名提問時(shí)，第一個(gè)孩子說：“病了會(huì)傳染的，她穿了我的衣服，那我也該生病了，我媽媽、還得花錢。”第二個(gè)則說：“我媽媽不讓，我媽媽會(huì)打我的。”結(jié)果，半數(shù)以上的孩子都找出種種理由，表示不愿意借衣服給生病的小妹妹。

　　也許這不過是一個(gè)個(gè)別例子，但事實(shí)上目前有很多家長(zhǎng)對(duì)兒女的智力、和身體、發(fā)育十分緊張，卻很少教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心與愛。從佛家的觀點(diǎn)來說，向善是很自然的，是修行的起點(diǎn)。古語(yǔ)也有“人之初，性本善”之說，正如愛是人類的天性一樣。人們?cè)诘玫絼e人愛的同時(shí)，也向別人付出自己的愛。父母用愛心滿足孩子對(duì)愛的渴望，孩子用愛心回饋父母的養(yǎng)育。

　　對(duì)孩子的向善教育，可以從指導(dǎo)孩子從愛護(hù)身邊的物品開始。小貓和小狗、花草樹木都是孩子生命中值得憐愛的所在;對(duì)稍大的孩子，則要教育他同情人、關(guān)心人、體貼人、愛護(hù)人，給人以真誠(chéng)的愛，使其成為有同情心、富有人情味的人。

　　三、養(yǎng)成一個(gè)有益終生的愛好

　　精力日益旺盛的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必要將他們導(dǎo)向有趣、有益的興趣愛好中， 這樣他就有了富有積極意義的`生活樂趣，以邊玩邊學(xué)、學(xué)習(xí)和動(dòng)手為樂，就不會(huì)無理撒嬌或吵鬧。試想，當(dāng)一個(gè)孩子總是興致勃勃地認(rèn)物提問、學(xué)話識(shí)字、跳舞唱歌、下棋集郵、畫畫背詩(shī)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、種花植樹……生活像萬(wàn)花筒一般美麗，他還會(huì)吵鬧折騰而不聽話嗎?人是精神的動(dòng)物，精神生活的滿足和成功的誘惑就能讓孩子快樂而上進(jìn)。

　　四、教育方式也要與時(shí)并進(jìn)

　　育兒專家還提出，家長(zhǎng)的教育是否成功，還要取決于子女長(zhǎng)大后是否可以融洽地融入社會(huì)。因此，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的變革，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方向和手段也要時(shí)刻改變、與時(shí)俱進(jìn)。在尊重人權(quán)、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、遵循法制、與世界接軌的社會(huì)發(fā)展浪潮中，我們所需要的尊重感、認(rèn)同感、價(jià)值感不能靠拳頭獲得，把孩子培養(yǎng)成擅用溝通、協(xié)商解決爭(zhēng)端和沖突的國(guó)際人、世界人無疑會(huì)讓孩子走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

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