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高考家長對(duì)孩子期望存在哪些誤區(qū)?

時(shí)間:2022-04-30 17:59:42 教育 我要投稿

高考家長對(duì)孩子期望存在哪些誤區(qū)?

  隨著孩子的長大,父母對(duì)他表現(xiàn)出的每一樣才能都驚喜不已,然后歡欣而鄭重地商討孩子未來的發(fā)展方向。只是有時(shí),望子成龍心切的家長難免一廂情愿,使期望脫離了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就是jy135網(wǎng)為大家整理的高考家長對(duì)孩子期望存在哪些誤區(qū)的經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!

高考家長對(duì)孩子期望存在哪些誤區(qū)?

  在孩子出生之前,準(zhǔn)父母們就開始憧憬未來寶貝的模樣,希望自己的寶寶漂亮、聰明、健康,幻想他將來成為什么樣的人物,探討用什么樣的方法去培養(yǎng)他。當(dāng)孩子出生后,初為父母的人們滿懷激動(dòng)地端詳著自己創(chuàng)造的可愛生命,暗暗發(fā)誓要讓孩子擁有自己所能奉獻(xiàn)的一切,愿意付出所有將他塑造得更加完美。隨著孩子的長大,父母對(duì)他表現(xiàn)出的每一樣才能都驚喜不已,然后歡欣而鄭重地商討孩子未來的發(fā)展方向。作父母的所有這些美好愿望和期冀十分可貴,也是成為好父母、培養(yǎng)出好孩子的前提。只是有時(shí),望子成龍心切的家長難免一廂情愿,使期望脫離了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ),為孩子設(shè)定了很多扭曲的目標(biāo)。孩子是父母愛的寄托和快樂的源泉,但不應(yīng)是生活的全部。

  家長對(duì)孩子期望的四個(gè)誤區(qū)

  1.期望的誤區(qū)之一——學(xué)習(xí)好才是有出息

  沒有人不希望自己的孩子將來有出息。但什么算是有出息,理解各不相同。有人認(rèn)為世上惟有讀書高,孩子讀大學(xué)、碩士、博士,書讀得越多越有出息,有人認(rèn)為無論干什么,只要干出名,就是有出息;有人認(rèn)為要能掙大錢,也是有出息。家長談?wù)摮鱿⒌臅r(shí)候,多半是指孩子未來的學(xué)業(yè)發(fā)展和事業(yè)走向,淡化了孩子的健康和品德養(yǎng)成。只有孩子患了重病,家長才真正意識(shí)到身體和心理健康的難得。直到孩子犯了大錯(cuò),家長才認(rèn)識(shí)到性格和品德的培養(yǎng)多么重要。親子教育家指出,其實(shí),擁有活蹦亂跳的乖孩子的父母也都不要忘記,孩子健壯的體魄、良好的性格和高尚的品質(zhì)就是成就,就是出息,這才是最值得我們?nèi)橹驼湎У摹?/p>

  2.期望的誤區(qū)之二——孩子像自己或不像自己

  有些家長,希望孩子繼承自己的某些性格優(yōu)點(diǎn)或是具備自己所欠缺的特質(zhì);有些家長希望孩子子承父業(yè)或是從事自己曾經(jīng)夢(mèng)想?yún)s未能如愿的事業(yè)。期望或未盡的期望,不知不覺地背負(fù)在孩子的肩上,如果孩子恰好能如父母所愿,皆大歡喜。但如果孩子并不想或不能成為父母所希望的那樣,孩子會(huì)承受巨大的心理負(fù)擔(dān)和不必要的內(nèi)疚,父母則體味著無盡的失落,無論是孩子還是父母都不快樂。與其這樣,為什么不順其自然,讓孩子沿著他自己的軌跡運(yùn)行,施展他最擅長的才能,發(fā)揮他自己的個(gè)性呢?孩子長大成為什么樣的人,不是父母的心愿所能控制的,孩子最適合干什么,取決于他自己的個(gè)性、興趣、特長,還有環(huán)境和機(jī)遇。

  3.期望的誤區(qū)之三——孩子是一種投資

  有些時(shí)候孩子被看作是能給家庭帶來收益的勞動(dòng)力的來源。還有些家長希望養(yǎng)兒防老,指望著孩子將來照顧自己的晚年。養(yǎng)育孩子是對(duì)將來養(yǎng)老的一種投資。還有少數(shù)的家長希望通過管教孩子感受權(quán)力,建立權(quán)威。也有家長不自覺地希望孩子永遠(yuǎn)長不大,永遠(yuǎn)需要父母的呵護(hù)。如果這些期望在家長的心目中占據(jù)太大的比例,會(huì)嚴(yán)重地影響親子關(guān)系的和諧。

  4.期望的誤區(qū)之四——孩子是自己的成就

  有些家長將孩子視作自己創(chuàng)作的產(chǎn)品,孩子相貌、學(xué)習(xí)成績、所得的獎(jiǎng)項(xiàng)成了家長與朋友、同事、親戚攀比、炫耀的資本。每當(dāng)客人來訪,有些家長總要讓孩子出來表演節(jié)目,在客人的.恭維聲中感到得意與滿足。孩子不愿意或表現(xiàn)不好,家長就生氣,責(zé)備孩子。很多家長愛對(duì)孩子說單位同事的孩子成績?cè)趺春,鄰居小孩怎么出色,發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如人就烏云滿面。這樣的做法實(shí)際上是忽視了孩子的獨(dú)立人格,把孩子看作自己的附屬品,十分不利于孩子的自信和自尊的培養(yǎng)。親子教育家成墨初指出,如果孩子只是因?yàn)槲镔|(zhì)的成就而被認(rèn)可,他會(huì)覺得只有這些才能獲得父母的喜愛?释尭改笣M意的孩子會(huì)為此做出超負(fù)荷的努力。然而,并不是所有的孩子都能輕松地滿足父母的愿望。最終在經(jīng)歷了多次打擊和失望之后,孩子會(huì)覺得沒有了那些成就,自己毫無價(jià)值。家長也會(huì)因失望而怨恨,甚至懲罰孩子。父母與孩子之間難以建立愛的紐帶。

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