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怎么給孩子做好性教育
導(dǎo)語(yǔ)：父母本身對(duì)于性的知識(shí)與看法必須是健康的，如果成年人都著迷于偏差的性錄像帶，沉浸于威而剛的驚人效果，那如何教導(dǎo)下一代有一個(gè)健康的性觀念，兒童的性教育如果作的好，社會(huì)新聞中的強(qiáng)暴，希望藉此提醒教育單位能積極作好兒童的性教育，重視下一代的心理衛(wèi)生健康。
怎么給孩子做好性教育 篇1
1、看圖說(shuō)教
孩子天性比較好玩兒，對(duì)有圖案的東西有比較有興趣。家長(zhǎng)們不妨利用好孩子的這種心理特征去施教，在給孩子講童話故事的時(shí)候，順勢(shì)提出小問(wèn)題，然后給孩子講解 其中的知識(shí)，這豈不是很好的教育方法嗎?相信這種方法會(huì)迅速引起孩子的好奇心，畢竟孩子在幼年時(shí)期對(duì)任何事情都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，不妨趁機(jī)施教吧。
2、玩耍中灌輸性知識(shí)
在孩子和小伙伴們玩耍時(shí)，遇到了問(wèn)題想你請(qǐng)教時(shí)，你可以趁機(jī)告訴他原因，以及相應(yīng)的性知識(shí)，比如說(shuō)孩子問(wèn)你為什么鄰居家小妹妹要去女廁所自己不可以去時(shí)，你可以順勢(shì)告訴孩子男女性別差異這方面的相關(guān)知識(shí)。
3、貫穿到日常生活中
由于國(guó)內(nèi)的性教育在學(xué)校中還是很罕見(jiàn)的一門(mén)課程，所以，家長(zhǎng)們應(yīng)重視在加重對(duì)孩子的.性教育，利用家庭生活告訴孩子一些相關(guān)知識(shí)，比如給孩子洗澡時(shí)告訴孩子生殖器官的名字是什么。
4、朋友式的交談
家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子進(jìn)行性教育時(shí)應(yīng)充分考慮到孩子的心理，他們不喜歡嚴(yán)肅說(shuō)教的教育方式，家長(zhǎng)們可以和孩子進(jìn)行朋友對(duì)話行事的溝通，這種方法更易被孩子所接受。
5、微笑面對(duì)性提問(wèn)
家長(zhǎng)們應(yīng)把握住孩子初次的性提問(wèn)，這對(duì)今后孩子對(duì)性的看法有很重要的影響作用。父母應(yīng)微笑面對(duì)性提問(wèn)，并積極作答，若是有一時(shí)難以回答的問(wèn)題，待查閱資料后在第一時(shí)間告訴孩子正確答案，接觸孩子的性好奇和性朦朧感。
怎么給孩子做好性教育 篇2
準(zhǔn)則1、不論孩子反應(yīng)多么激烈，你都要保持冷靜。
不管青春期的孩子們耍什么讓人惱怒的花招來(lái)遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，他們實(shí)際上都需要保持和家長(zhǎng)的溝通。研究結(jié)果不斷證實(shí)，在性的方面，孩子們?cè)敢饴?tīng)到家長(zhǎng)的意見(jiàn)，想知道家長(zhǎng)的態(tài)度和意見(jiàn)，但是一旦進(jìn)入青春期，他們就會(huì)故意不讓我們知道他們真正的需要。請(qǐng)記住，教育一個(gè)青春期的孩子不是立竿見(jiàn)影的。
準(zhǔn)則2、接受現(xiàn)實(shí)：不管多么努力想說(shuō)服孩子，他們還是會(huì)和你對(duì)著干。
不管青春期的孩子嘴上說(shuō)他們有多想聽(tīng)我們談性的問(wèn)題，事實(shí)上他們是不會(huì)有耐心聽(tīng)的。所以，不用因?yàn)楹⒆痈沩斪於蟀l(fā)脾氣或失落不已。我們需要保持和孩子的溝通，告訴他們我們的期待和各種行為的后果，制定規(guī)矩讓他們?cè)诎踩姆秶鷥?nèi)嘗試獨(dú)立。要記住，父母和青春期孩子注定要扮演對(duì)立的角色，只有這樣，父母和孩子才能共同成長(zhǎng)。
準(zhǔn)則3、即使孩子不樂(lè)意，也要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)矩。
規(guī)矩是家長(zhǎng)們?cè)O(shè)定的一些條條框框，當(dāng)孩子們不斷提出各種要求時(shí)，能幫助父母節(jié)省大量的時(shí)間和精力。設(shè)想你13歲的孩子被邀請(qǐng)參加一個(gè)派對(duì)，如果你制定了規(guī)矩，那孩子在征求你意見(jiàn)之前就已經(jīng)知道：
A、父母總是會(huì)問(wèn)在誰(shuí)家開(kāi)派對(duì)，然后打電話去詢問(wèn)有沒(méi)有大人在場(chǎng)。如果他們不了解這家人，他們會(huì)問(wèn)管事的家長(zhǎng)派對(duì)上是否會(huì)飲酒，是否會(huì)一直有家長(zhǎng)監(jiān)督。
B、父母已經(jīng)明確地告訴我，如果派對(duì)上有酒，或者沒(méi)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，我該怎么做。
C、我必須在幾點(diǎn)之前回家，否則可能有什么后果。
D、如果有同伴開(kāi)車來(lái)接我，父母會(huì)堅(jiān)持和他或她在門(mén)口見(jiàn)個(gè)面。然后，我得站在那里聽(tīng)父母對(duì)同伴講我?guī)c(diǎn)前要回家，開(kāi)車過(guò)程中需要注意什么。
E、我很清楚不按照他們的要求做會(huì)有什么后果。
制定這些規(guī)矩，不會(huì)讓你覺(jué)得和孩子更親近，相反可能讓你覺(jué)得自己很古板。但一定要這樣做，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)一開(kāi)始就制定了規(guī)矩，即使孩子會(huì)抱怨，他們也明白事情該是怎樣的。
準(zhǔn)則4、堅(jiān)持原則和立場(chǎng)，不遷就孩子的錯(cuò)誤性行為。
當(dāng)你為孩子制定規(guī)矩的時(shí)候，他們會(huì)覺(jué)得你很煩人——權(quán)且把“煩人”當(dāng)作孩子對(duì)你的恭維吧。設(shè)定限制，就得準(zhǔn)備著有人會(huì)打破限制。把限制放寬，有人就會(huì)打破更多。
我們很不幸要去做這個(gè)“煩人”的'限速工作，不僅要限速還要設(shè)置測(cè)速儀，并決定一旦超過(guò)什么速度就執(zhí)行對(duì)他的懲罰。在養(yǎng)育子女的道路上，限定的速度總是在不斷改變。為一個(gè)14歲孩子設(shè)定了合適的規(guī)矩后，如果他的行為顯示出他愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，我們就要放寬限制。
準(zhǔn)則5、爸爸也要學(xué)會(huì)和孩子談性。
與父母雙方的談話能讓孩子對(duì)性有比較全面的認(rèn)識(shí)。我在輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，孩子往往更愿意聽(tīng)父親的話——大概是孩子在十二三歲之前就已經(jīng)受夠了母親的嘮叨。
準(zhǔn)則6、孩子一旦違反規(guī)定，一定要合理懲罰。
后果一旦產(chǎn)生，一定要及時(shí)處理，迅速消除，也要給孩子留一個(gè)深刻的教訓(xùn)。但安全協(xié)議是一個(gè)例外。比如我們要跟孩子約定好：“在任何時(shí)候，只要你感到危險(xiǎn)，比如你喝酒了，或者是準(zhǔn)備開(kāi)車送你回家的人吸毒或者喝酒了，你都可以給我打電話。我會(huì)無(wú)條件接你回家，不加責(zé)罰�！�
怎么給孩子做好性教育 篇3
小學(xué)的性教育課應(yīng)該怎么設(shè)置？
一定是必選課，至少?gòu)男W(xué)五六年級(jí)開(kāi)始，因?yàn)闊o(wú)論是男孩還是女孩，到了初中馬上就要面臨青春期的問(wèn)題。初中和小學(xué)設(shè)置的課程深度不一樣。在小學(xué)之前，應(yīng)該加強(qiáng)家庭性教育。這對(duì)家長(zhǎng)要求很高，是一個(gè)理想狀態(tài)。現(xiàn)階段做不到怎么辦？得依靠社會(huì)普及教育。計(jì)生部門(mén)輔導(dǎo)社區(qū)的育齡男女，讓每一個(gè)人在生孩子之前都做一個(gè)合格的父母。
現(xiàn)在的父母大都是不合格的？
任何專業(yè)都要學(xué)習(xí)，甚至要高等教育，要專業(yè)化。在現(xiàn)代社會(huì)，要提出一個(gè)概念，不經(jīng)過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是沒(méi)有資格當(dāng)父母的，做父母應(yīng)該要考資格證。只要具備生孩子的條件就能當(dāng)父母？那是在農(nóng)業(yè)化社會(huì)�，F(xiàn)代社會(huì)，分工越來(lái)越細(xì)，包括教育都分工越來(lái)越細(xì)。學(xué)校不能承擔(dān)的教育責(zé)任應(yīng)該由父母承擔(dān)。
現(xiàn)在的父母有普遍的困惑，他們不知道怎么對(duì)孩子進(jìn)行性教育，講深了怕孩子想太多，講淺了怕孩子不懂又來(lái)問(wèn)。
中國(guó)現(xiàn)階段的成年人，可以毫不客氣地說(shuō)，99%是性盲，說(shuō)不定這個(gè)比例還說(shuō)低了。幾年前，深圳的熊女士因?yàn)樽约旱呐畠和悼锤舯谀泻⑷瞿�，失手把女兒打死了。這是個(gè)極端的例子。悲劇是怎么造成的？如果熊女士知道，女兒看隔壁男孩撒尿是在性好奇的驅(qū)使下，性好奇是天生的，她就不會(huì)這么做。她當(dāng)母親不合格，她有愛(ài)心，但沒(méi)有愛(ài)的資質(zhì)。
父母?jìng)冊(cè)撛趺醋瞿兀?/strong>
先自學(xué)。有性學(xué)網(wǎng)站，還可以買(mǎi)性學(xué)書(shū)籍。結(jié)婚之前就要學(xué)。你自己學(xué)好了，至少夫妻性生活也和諧些。不是嗎？
一定要研究正式出版物，不要到網(wǎng)站去看那些花哨、刺激的內(nèi)容。當(dāng)然，作為成年人你有這個(gè)偏好無(wú)可厚非，只要不違法，不違背倫理道德。問(wèn)題是那不是知識(shí)，那只是一種消費(fèi)。真的要懂得知識(shí)必須要系統(tǒng)研修。一個(gè)星期抽一天學(xué)習(xí)，我相信能自學(xué)好。
你是不是覺(jué)得現(xiàn)在“90后”和“00后”面臨的性教育環(huán)境有點(diǎn)危險(xiǎn)？
非常惡劣。（性教育）形式重于內(nèi)容。即使性教育工作有些試點(diǎn)，也是浮于表面。項(xiàng)目做完上報(bào)了，至于中小學(xué)性教育體系是否建立了，沒(méi)人管。聽(tīng)之任之，自生自滅。表面上是抓思想品德教育，你越抓他越逆反。
“性的根本問(wèn)題是政治問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”
前段時(shí)間，一名上海的人大代表提出“貞操是女孩給婆家最貴重的`嫁妝”，引起網(wǎng)上熱議。
她的出發(fā)點(diǎn)是好的，我相信她有責(zé)任心。但她有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是什么？對(duì)她的價(jià)值觀，我其實(shí)是堅(jiān)決反對(duì)的，這是封建的貞操觀。如果以封建的貞操觀來(lái)指導(dǎo)我們社會(huì)的主流價(jià)值，是社會(huì)的倒退，是對(duì)女性的壓迫，是在彰顯男權(quán)主義。這個(gè)在五四新文化運(yùn)動(dòng)就被批得體無(wú)完膚了。她是在拿一種貌似道德的道德說(shuō)教，僅此而已，對(duì)社會(huì)進(jìn)步絲毫沒(méi)有推動(dòng)作用。
但她的出發(fā)點(diǎn)是看不慣青少年和大學(xué)生在性方面的隨便和輕浮。這也是很多家長(zhǎng)所擔(dān)憂的。
這說(shuō)明社會(huì)的反性文化積淀太深，他們是封建文化的毒害者。現(xiàn)在是成年人在掌管這個(gè)社會(huì)，但至少在性學(xué)領(lǐng)域，他們是性盲。
未成年人的性早熟該怎么辦？
未成年人的性早熟是自然生理的發(fā)展趨勢(shì)，隨著營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的改善，環(huán)境中的類激素物質(zhì)增加，還有社會(huì)信息化的迅猛發(fā)展。趨勢(shì)沒(méi)法改變，但有辦法控制性信息規(guī)范、系統(tǒng)地傳播。堵是堵不住的，唯一的辦法就是疏。
傍大款，當(dāng)小三，減肥致死，被認(rèn)為是女性教育的缺失，最近廣東要試點(diǎn)對(duì)中小學(xué)女生進(jìn)行女性教育。
這只是表面，往深層考慮，為什么現(xiàn)代女性只是依附者？我創(chuàng)造了一個(gè)“性資源”的概念。每一個(gè)人都在分層次的社會(huì)結(jié)構(gòu)中作為一個(gè)性資源存在，是被配置的。而性資源的配置是不公平的，傾向于權(quán)貴階層的。權(quán)貴階層優(yōu)先獲得性資源，甚至是多占有性資源，于是總有一部分人的被剝奪。
被剝奪的后果是什么？
擠壓效應(yīng)導(dǎo)致社會(huì)底層非常反性，他不反，被剝奪得更多。而權(quán)貴階層表面上也要反性，不然他會(huì)被社會(huì)反對(duì)。只要有貧富差距的社會(huì)就一定存在（反性）。女人之所以總是依附著男人，是因?yàn)樯鐣?huì)財(cái)富和配置權(quán)主要被男人掌管著。所以才說(shuō)“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”。
應(yīng)該怎樣進(jìn)行女性教育？
女性要自尊自愛(ài)，根本是要降低貧富差距。在教育理念上，要強(qiáng)烈主張男女平等，而不僅僅是要女性自尊自愛(ài)。應(yīng)該教育男性們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)女人，教育權(quán)貴們?nèi)绾呜暙I(xiàn)和反饋社會(huì)。
什么時(shí)候主席臺(tái)上男女各一半，在社會(huì)資源上女性有和男性平等的配置權(quán)，女性自尊自愛(ài)的問(wèn)題就解決了。
性的根本問(wèn)題不是道德問(wèn)題，而是政治問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。實(shí)質(zhì)是資源配置格局。根本是要男女平等，消除貧富差距，不然單靠女性教育是達(dá)不到目的的。
理論上講，一夫一妻制下，性資源其實(shí)不可能無(wú)限增長(zhǎng)，因?yàn)樗桥潘�。但是社�?huì)有人利用所掌握的生產(chǎn)生活資源過(guò)多占有了性資源，必然要損害另外一部分人的利益。擠壓效應(yīng)導(dǎo)致一部分人的性資源被剝奪，所以剩男一定在下層。
怎樣看待同性戀群體？
從同性戀群體、跨性別群體到SM群體，這些以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)的群體慢慢浮出水面，出現(xiàn)在大眾文化中。
盡管有些表現(xiàn)形式是負(fù)面的，但至少它反映了社會(huì)各個(gè)群體爭(zhēng)取自己權(quán)利的吶喊。各個(gè)社會(huì)利益階層之間，各種生活方式的群體之間，應(yīng)該有平等溝通的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
也就是說(shuō)一味地去反對(duì)、打壓他們是不對(duì)的。但是一味縱容他們也不對(duì)，應(yīng)該有規(guī)范。比如說(shuō)同性戀，你要尊重他婚姻的自主權(quán)。愿意跟同性結(jié)婚，0K，法律不禁止，甚至給他們發(fā)結(jié)婚證。但是也要按倫理規(guī)范來(lái)行事，不能說(shuō)結(jié)婚還有婚外性，那就直接損害了配偶的利益。
怎么給孩子做好性教育 篇4
1.孩子出生后，無(wú)論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí)，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛(ài)男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b，均會(huì)影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致后來(lái)性格和行為上的改變。
2.當(dāng)孩子能聽(tīng)懂言語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過(guò)書(shū)報(bào)、畫(huà)冊(cè)、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)和繁殖，使孩子對(duì)生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識(shí)，從而使他們接受大自然，熱愛(ài)人類，認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)，使性自認(rèn)得以完成。
3.自由探索自己的身體是健康性教育的良好開(kāi)端。父母在家庭生活中，要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，如洗澡、睡覺(jué)前等，很自然地讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，尤其是要孩子認(rèn)識(shí)到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘，而且引導(dǎo)孩子要保持自體清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.當(dāng)孩子提出有關(guān)性方面的疑問(wèn)時(shí)，父母不應(yīng)回避，宜用孩子能理解和接受的言語(yǔ)和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。
5.父母自身行為的規(guī)范也很重要。父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，就會(huì)使孩子熱愛(ài)人生，熱愛(ài)生活，正確對(duì)待性的問(wèn)題。
6.對(duì)常遇到的問(wèn)題應(yīng)恰當(dāng)予以理解。如人是怎樣出生的'?可以從植物開(kāi)花結(jié)果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖，也可以從動(dòng)物的生殖活動(dòng)進(jìn)行示范性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理，有助于孩子弄清問(wèn)題�？傊�，對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告，又不能太復(fù)雜;既要鼓勵(lì)孩子的求知欲，又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來(lái)生活中去了解。
怎么給孩子做好性教育 篇5
第一關(guān)鍵期：幼兒園
人生第一個(gè)性教育的關(guān)鍵期
和多年前的放任自流不同，現(xiàn)在很多父母開(kāi)始有性教育意識(shí)，只是不知道應(yīng)該從何時(shí)開(kāi)始，有的人則以為要等到女孩來(lái)例假，男孩長(zhǎng)胡子等身體發(fā)育信號(hào)出現(xiàn)再開(kāi)始“順?biāo)浦邸钡剡M(jìn)行性教育。人生第一個(gè)性教育的關(guān)鍵期應(yīng)該是幼兒園階段。
幼兒園階段的孩子對(duì)世界上很多事物都會(huì)提出一個(gè)“為什么”。從“樹(shù)上為什么掉樹(shù)葉”，“太陽(yáng)為什么那么熱”到“女孩為什么可以穿裙子”、“爸爸為什么長(zhǎng)胡子”都可以成為他們的問(wèn)題。在這個(gè)階段，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，性方面的問(wèn)題和其他所有的問(wèn)題一樣，都是他們認(rèn)識(shí)客觀世界和自我的一個(gè)部分。
因?yàn)楦改负秃⒆右粚?duì)一的`接觸機(jī)會(huì)比較多，孩子和父母之間也比較親密，所以家長(zhǎng)最容易遇到孩子提出關(guān)于性的“為什么”。如果父母故意回避，或者態(tài)度尷尬忸怩，容易讓孩子產(chǎn)生更多的疑問(wèn)和好奇，反而會(huì)增強(qiáng)探索的興趣。在這個(gè)年齡段，父母只需要讓孩子建立基本的性別意識(shí)，明白男孩和女孩分別應(yīng)該穿什么樣的衣服，行為舉止的特征，日常生活的一些習(xí)慣等。
這個(gè)階段，不需要主動(dòng)對(duì)孩子提出“性教育”，第一要孩子完全明白難度很大，第二也沒(méi)有必要，孩子提問(wèn)在于滿足一般意義上的好奇心。如果孩子提出關(guān)于性的“為什么”，家長(zhǎng)只需順勢(shì)回答。最關(guān)鍵的是讓孩子明白，寶寶是父母愛(ài)的產(chǎn)物，是家庭的一分子，生命的孕育來(lái)之不易。
第二關(guān)鍵期：青春期
父母可以進(jìn)行主動(dòng)的性教育
國(guó)內(nèi)外研究顯示，小學(xué)階段是男女生交往最簡(jiǎn)單容易的階段，他們最初的有關(guān)“我從何來(lái)”以及“男女為何有別”等疑問(wèn)也基本上得到了解答。他們的時(shí)間被學(xué)習(xí)和活動(dòng)充滿，相對(duì)而言，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)性的困惑較少。而一旦進(jìn)入青春期，就成為第二個(gè)性教育的關(guān)鍵期。
一方面學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)青春期的教育，另一方面父母可以開(kāi)始進(jìn)行一些主動(dòng)的性教育。比如暗示、坦誠(chéng)談話、書(shū)信交流、給孩子一些相關(guān)讀物等。這在父親與兒子，母親與女兒之間顯得尤為重要。
由于飲食結(jié)構(gòu)的變化，青少年性發(fā)育相比較十幾年前均有提前，現(xiàn)在一些女孩子10歲到11歲就有發(fā)育情況出現(xiàn)，男孩子一般12歲到13歲。發(fā)育意味著他們的身體出現(xiàn)突變，隨之帶來(lái)心理上的巨大沖擊。這個(gè)年齡段的青少年會(huì)因?yàn)榘l(fā)育對(duì)自己和異性的身體產(chǎn)生較大的興趣和關(guān)注，他們會(huì)關(guān)注自己的容貌、衣著、發(fā)型，也會(huì)關(guān)注品牌，有些早熟的孩子更會(huì)關(guān)注異性的眼光，他們渴望和異性交流，甚至有身體的接觸。在這個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，有了父母的引導(dǎo)，他們?cè)诋愋越煌鶗r(shí)，可以更好地把握住度，減少讓孩子后悔事件的發(fā)生幾率。
怎么給孩子做好性教育 篇6
不必忌諱“敏感字眼”
心理學(xué)家建議，或許對(duì)孩子的身體所發(fā)出的第一個(gè)字眼，就已經(jīng)是進(jìn)行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰1莖與陰道同身體中的其他器官并沒(méi)有任何區(qū)別；無(wú)論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。
這種健全的意識(shí)，將可以為日后青春期及青年期的性認(rèn)知奠定正確的基礎(chǔ)。
通常孩子到了四五歲，不但會(huì)對(duì)自己的身體感到好奇，也會(huì)想認(rèn)知他人的身體。當(dāng)他看到別人的身體和自己的不同時(shí)，就會(huì)想知道原因。至于身體各部位及其功能，應(yīng)該給予明確的解釋，同時(shí)冠上正確的名稱。如果在你自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，性是個(gè)隱諱的問(wèn)題，這時(shí)你可能就得求助于書(shū)報(bào)、雜志或圖書(shū)館了。
稱生殖器官為“下面的”、“小公雞”、“尿尿的”等名稱有何不妥？首先，賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼，會(huì)讓孩子認(rèn)為身體的各個(gè)部位并不是生而平等的。耳朵、肚臍等部位可以侃侃而談，對(duì)有些部位卻總是吞吞吐吐，這種態(tài)度上的.差別，會(huì)使孩子覺(jué)得你所以避而不提，一定有什么不對(duì)勁。
簡(jiǎn)潔直接 不要神神秘秘
回答孩子的性問(wèn)題，平靜、坦誠(chéng)，自然的態(tài)度至關(guān)重要�；卮鹂梢院�(jiǎn)單一點(diǎn)，關(guān)鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導(dǎo)致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關(guān)于生殖器是什么的問(wèn)題，父母的態(tài)度應(yīng)該像告訴孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。當(dāng)孩子問(wèn)這類問(wèn)題的時(shí)候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過(guò)是想知道正確名稱而已。越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神秘感和好奇心。
輕松自如 不要正經(jīng)八百
家長(zhǎng)也不應(yīng)該在性教育的時(shí)候，像老師上課一樣，老是想著一次把全部知識(shí)都抖給孩子。家長(zhǎng)談?wù)撔詥?wèn)題的表情語(yǔ)氣越嚴(yán)肅、越正經(jīng)反而會(huì)讓孩子感覺(jué)越不自然。
看電視、報(bào)紙、雜志時(shí)遇到有關(guān)情景其實(shí)都是合適的時(shí)機(jī)。
和孩子交流性問(wèn)題的時(shí)候，平等、幽默的口吻甚至于調(diào)侃的方式都是合適的。和孩子做朋友，談?wù)勛约航?jīng)歷的青春年代的“故事”，孩子會(huì)很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經(jīng)歷過(guò)的事情講給孩子聽(tīng)，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。
更新觀念 不要固步自封
家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行性教育前不妨平時(shí)多看看相關(guān)書(shū)籍，因?yàn)楹⒆拥娜魏涡詥?wèn)題的提出都是很偶然的，并非在特定時(shí)間出現(xiàn)，家長(zhǎng)平時(shí)的積累可以在回答這些問(wèn)題時(shí)，不至于手忙腳亂。給年級(jí)高一點(diǎn)的孩子講性問(wèn)題，更要讓他們感受到你的權(quán)威性，要讓他們感受到你所講述的內(nèi)容并非像課本那樣生硬。一個(gè)簡(jiǎn)單的做法是家長(zhǎng)不妨瀏覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至于完全雷同讓孩子覺(jué)得過(guò)于教化。
怎么給孩子做好性教育 篇7
一扯到性方面的問(wèn)題，父母就會(huì)躲躲藏藏地隨便敷衍孩子，這不但消除不了孩子的好奇心理，可能對(duì)他以后的發(fā)展都是不好的影響，如果孩子在問(wèn)到性方面的問(wèn)題，父母就應(yīng)該要重視，正確地給予孩子引導(dǎo)，當(dāng)然，孩子還小，你也不必回答得多么高深，最好能簡(jiǎn)潔就簡(jiǎn)潔，不要弄得很神秘一樣。那么，父母應(yīng)如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育呢?
父母如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育
無(wú)論什么時(shí)候和場(chǎng)合，對(duì)于孩子的性問(wèn)題，父母都不應(yīng)該因?yàn)樽约翰磺‘?dāng)?shù)膽B(tài)度增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。也不應(yīng)該在教育的時(shí)候，老是想著一次把全部知識(shí)都抖給孩子，不必像醫(yī)生給產(chǎn)婦講課那樣。
回答孩子的性問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，不要扯七扯八。 有時(shí)候并不是為了讓孩子徹底地掌握有關(guān)性方面的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，而僅僅是為了達(dá)到糾正孩子性心理方面的問(wèn)題，使他不會(huì)形成錯(cuò)誤的性觀念和態(tài)度。
孩子到了一定的年齡，提出這方面問(wèn)題的時(shí)候，父母用語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行性方面的教育就算正式開(kāi)始了。一個(gè)兩三歲的'男孩指著生殖器天真地問(wèn)父母：“這是什么?”的時(shí)候，父母的正確態(tài)度應(yīng)是自然地告訴他：“這是你的小雞雞�！�
父母的態(tài)度應(yīng)該像告訴孩子哪兒是耳朵，哪兒是眼睛那么自然。故弄玄虛、大驚小怪的口吻和表情都會(huì)給孩子心理上造成難以排解的神秘感和不正常的羞恥感。當(dāng)孩子問(wèn)這類問(wèn)題的時(shí)候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過(guò)是想知道正確名稱而已。
有的父母回答孩子提出的“生命來(lái)源”問(wèn)題時(shí)，常借故說(shuō)：“你是撿來(lái)的，是樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的……”不正確的回答未必能使孩子真正相信。問(wèn)題在于，孩子會(huì)感覺(jué)到父母不想讓他知道“我是從哪里來(lái)的”，而且這問(wèn)題是神秘的。當(dāng)孩子長(zhǎng)到七八歲的時(shí)候，已經(jīng)模模糊糊地知道一些性的信息時(shí)，心中盡管存在著很多困惑，也不會(huì)向父母坦誠(chéng)地詢問(wèn)了。因?yàn)樗?jīng)在父母那里碰了壁。父母也因此失去了對(duì)孩子進(jìn)行性教育，幫助孩子度過(guò)性覺(jué)醒和性困惑的心理時(shí)期。
回答孩子的性問(wèn)題，應(yīng)遵循一條最基本的原則：平靜、坦誠(chéng)、自然的態(tài)度至關(guān)重要。由于孩子畢竟還不成熟，回答可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)。關(guān)鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導(dǎo)致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。
父母在面對(duì)孩子提出的關(guān)于性方面的問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要自然、平靜、坦誠(chéng)，不要弄得很神秘似的，回答最好簡(jiǎn)單易懂一點(diǎn)。
怎么給孩子做好性教育 篇8
1、早點(diǎn)開(kāi)始
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越早熟，接觸各種知識(shí)包括性知識(shí)的時(shí)間也越來(lái)越早，對(duì)孩子進(jìn)行性教育應(yīng)該盡量早點(diǎn)開(kāi)始。早點(diǎn)與孩子談?wù)撨@些問(wèn)題，從最基本的談起，你會(huì)比較容易表達(dá)出來(lái)，孩子也會(huì)比較樂(lè)于傾聽(tīng)。
2、家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài)
在你跟孩子交流性的問(wèn)題的時(shí)候，首先你自己要擺好心態(tài)，如果連你也覺(jué)得難以啟齒，在跟孩子談的時(shí)候小心翼翼的，原本孩子并沒(méi)有認(rèn)為它是神秘的，也會(huì)被你的態(tài)度和狀態(tài)所影響的。因?yàn)楹⒆訌牟欢臅r(shí)候，他會(huì)像學(xué)習(xí)一般知識(shí)一樣來(lái)學(xué)習(xí)性知識(shí)，不會(huì)對(duì)它抱著特殊的態(tài)度。所以家長(zhǎng)在教育時(shí)自己的態(tài)度也十分重要。
3、家長(zhǎng)也要事先做好準(zhǔn)備
為了你和孩子在談?wù)撔苑矫嬷R(shí)的時(shí)候，你可以表現(xiàn)地更自然，你還要事先做好準(zhǔn)備，想好孩子可能會(huì)問(wèn)你一些什么問(wèn)題，對(duì)待這些問(wèn)題你應(yīng)該如何更好地回答他。有時(shí)候家長(zhǎng)自己可能也不懂得如何給孩子講解性方面的知識(shí)，那么提前做好準(zhǔn)備對(duì)你是有幫助的，你可以事先查閱相關(guān)的資料和書(shū)籍，完善你對(duì)這方面的理論知識(shí)。
4、傾聽(tīng)孩子的想法
你可以詢問(wèn)孩子對(duì)于性知識(shí)方面的想法，和孩子一起探討他的想法和感受，并在過(guò)程當(dāng)中加以引導(dǎo)，適當(dāng)給予孩子一些指導(dǎo)和教育。同時(shí)，這么做，你會(huì)知道孩子自己對(duì)這方面的知識(shí)了解的程度如何，了解的是否正確，這能夠幫助你更好地幫助孩子去理解。
5、選擇合適的時(shí)機(jī)
你可以在日常生活中去對(duì)孩子進(jìn)行性教育，比如，當(dāng)電視上涉及到生理知識(shí)、異性交往、性知識(shí)等的時(shí)候，你可以趁著這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子談?wù)��；蛘吣阋部梢赃x擇一個(gè)休閑時(shí)間與孩子談?wù)�，盡量讓事情變得自然而不是刻意，讓孩子感覺(jué)到這件事是一件很平常的事情，是生活中的'一部分。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷身體上的變化，如果他們對(duì)此一無(wú)所知，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生擔(dān)憂、害怕的心情，及早開(kāi)始性教育，最好在他們經(jīng)歷這些事情之前就讓他們有所了解，那么他們?cè)诮?jīng)歷的時(shí)候，才能以一種平靜的心情去應(yīng)對(duì)。
如果沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育，有可能孩子會(huì)對(duì)性存在不正確的看法和理解，甚至影響以后他們對(duì)性的想法和行為，甚至認(rèn)為性是尷尬的。
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