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好父母教育孩子有哪些經(jīng)驗(yàn)

時間:2022-04-30 18:26:12 教育 我要投稿
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好父母教育孩子有哪些經(jīng)驗(yàn)

  導(dǎo)語:該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時候我們要一針見血,該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道,這件事情是我們錯了,希望孩子能原諒我們的過錯。

好父母教育孩子有哪些經(jīng)驗(yàn)

  好父母教育孩子有哪些經(jīng)驗(yàn)

  一、 對孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

  有人說“懶惰促進(jìn)了科技的發(fā)展”,這話很有道理,因?yàn)閼械孟匆路园l(fā)明了洗衣機(jī),因?yàn)閼械米鲲埶园l(fā)明了電飯鍋,因?yàn)閼械米呗匪园l(fā)明了各種先進(jìn)的交通工具。我也是一樣,因?yàn)閼械门愫⒆訉W(xué)習(xí),所以想方設(shè)法教孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力,他的學(xué)習(xí)完全是由他自主進(jìn)行的。

  上初中以后,我只給他做過兩件事,一件是在寫完的作業(yè)上簽字,一件是檢查英語單詞的朗讀,因?yàn)槲业挠⒄Z學(xué)得還可以,所以能夠給他一定的指導(dǎo)。他也曾經(jīng)讓我給他聽寫或提問,但我都拒絕了,我說我很忙,沒有時間,他問我該怎么辦,我告訴他辦法很多,比如可以用書擋住聽寫的內(nèi)容,也可以用復(fù)讀機(jī)把單詞或問題錄下來,再聽寫或回答,他恍然大悟,從那以后,這樣的事情他都自己去做。

  那么,我是怎樣教會孩子自主學(xué)習(xí)的呢?這還是他小學(xué)五年級時的事情。小學(xué)一年級到四年級,由于我工作很忙,孩子一直住在他的爺爺奶奶家,學(xué)習(xí)上我很少管,孩子在班級的成績都在二十多名,小學(xué)五年級的時候,我感覺到再不管就晚了,所以把他接回家,開始管教他的學(xué)習(xí)。我和他爸爸整整陪了他一年。我負(fù)責(zé)文科的輔導(dǎo),他爸爸負(fù)責(zé)理科的輔導(dǎo),從那以后學(xué)習(xí)成績也上升到班級的前3名直到現(xiàn)在初中畢業(yè)。

  但是,我們陪孩子學(xué)習(xí)與許多家長陪孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣。許多家長陪孩子學(xué)習(xí),是和孩子一起學(xué),孩子不會就給講,家長成了孩子的陪讀和家庭教師,最后導(dǎo)致的結(jié)果是孩子越來越依賴家長,沒有家長陪,孩子就學(xué)不進(jìn)去,家長不給講,孩子就不會,家長成了孩子的拐棍兒,孩子不但沒有學(xué)會自己走路,反而成了離不開拐棍兒的殘疾人,一旦有一天失去了拐棍兒,孩子的結(jié)果是可想而知的。

  我們陪孩子學(xué)習(xí)不是和孩子一起學(xué),而是教會他學(xué)習(xí)的方法。比如學(xué)語文要大聲朗讀課文,好的段落要出聲地背,要字典詞典不離身,要多閱讀多積累;學(xué)英語要大聲朗讀課文,要多背,要動用眼耳口手腦等各種感覺器官,這樣才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果;學(xué)理科要做題,建立錯題本,一題多做勝過題海戰(zhàn)術(shù);回家要先復(fù)習(xí),后寫作業(yè);還有怎么學(xué)歷史,怎么學(xué)地理,怎么預(yù)習(xí),怎么復(fù)習(xí)等等。把這些學(xué)習(xí)方法教給他之后,進(jìn)入六年級基本上就不用我們管了。

  所以,今天陪孩子學(xué)習(xí)是為了明天不用陪孩子學(xué)習(xí),是為了讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

  二、對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  第一,告訴孩子上課認(rèn)真聽講的重要性。

  從孩子上學(xué)那天起,我就經(jīng)常給他強(qiáng)調(diào)課堂聽講的重要性。一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與他課堂聽講的狀況是成正比的。一個上課不專心聽講的學(xué)生一旦在家長和老師的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了,他各科的平均分可以輕松地提高十分。為什么考清華北大的那些學(xué)生學(xué)習(xí)并不累,成績還那么好呢?因?yàn)樗麄冋n堂的學(xué)習(xí)效率特別高,老師講的東西有75%他們在課堂上就能完全掌握,剩下那25%回家再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就差不多了,所以他們學(xué)習(xí)很輕松,成績還特別好。所以我告訴孩子,上課不要漏掉老師說的每一句話、老師寫的每一個字、老師提的每一個要求,這是取得好成績的必要條件。

  第二,告訴孩子上課要積極發(fā)言。

  積極發(fā)言可以促使學(xué)生積極動腦,提高注意力,提高學(xué)習(xí)的興奮度。尤其是不會的科目、不會的題,更要爭取發(fā)言,答錯了沒關(guān)系,就是為了積極思考,加深印象,從而進(jìn)入一個良性循環(huán)的軌道。

  第三,告訴孩子充分運(yùn)用自己的老師這個寶貴的資源。

  我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有問題不敢問老師,我的孩子曾經(jīng)也是這樣,問他為什么,他說怕老師批評。細(xì)想一下也對,有的學(xué)生問老師題時,有的老師會說“這么簡單的題你都不會呀”,或者“我剛才剛講完,你都聽什么了”,或者“我現(xiàn)在很忙,等我有時間你再來吧”等等。學(xué)生受不了這些話,就不敢再問了。我告訴孩子,老師有這些表現(xiàn)是人之常情,如果你當(dāng)老師,你也會有這些反應(yīng),你應(yīng)該理解老師。對于老師的態(tài)度你不用太在意,你只要把你的問題弄明白,就達(dá)到目的了。我還告訴孩子,百分之百的老師都喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生,如果你經(jīng)常問問題,老師一定會喜歡你、支持你、更加關(guān)注你的。

  作為家長,也應(yīng)該利用好老師這個寶貴的資源。如果你的孩子哪一科兒學(xué)得不好,或者學(xué)習(xí)有困難,你最好到學(xué)校去找到這一科兒的老師,讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下,為什么你的孩子這一科兒學(xué)得不好,你應(yīng)該采取什么樣的方法。這比到社會上去找家教,找補(bǔ)習(xí)班要見效得多。

  家長也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說,考試結(jié)束后,孩子可以拿著卷紙找到這一科的老師,讓他專門給自己分析一下自己的卷紙上存在的問題是什么,以后應(yīng)該怎樣改正,朝什么方向努力,這對孩子的進(jìn)步有很大的幫助。

  第四,精選一些習(xí)題讓孩子做,找一些好的學(xué)習(xí)方法給孩子

  我在網(wǎng)上精選了一些習(xí)題讓孩子做,起到了事半功倍的作用,像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習(xí)題。.

  第五,要求孩子吸收豐富的課外知識。

  我非常注重讓孩子廣泛地學(xué)習(xí)各種課外知識。因?yàn)閮H僅掌握課內(nèi)知識不能適應(yīng)社會對人才的需要,學(xué)生一定要掌握更多的.課外知識,并且要有較高的獲取信息的能力,F(xiàn)在的考試也越來越傾向于考察學(xué)生的各種能力和知識的豐富程度,過去那種學(xué)好書本知識即可獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。所以我告訴孩子多看一些課外書和電視中比較好的欄目,比如“全紀(jì)實(shí)”、“科技頻道”、“文化中國”等等。

  三、對孩子學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)

  第一,不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子。

  我的孩子也有過學(xué)習(xí)成績差、名次低的情況,但我從沒有因?yàn)檫@個原因而責(zé)罵、毆打過他。我覺得家長責(zé)罵、毆打孩子對孩子有百害而無一利。有什么害處呢?我們可以分析一下:孩子會因?yàn)槟氵@樣對待他而討厭你,恨你,如果他恨你的話,那么從此以后你對他的教育就是無效的,你說什么他都不愛聽,他看見你就反感,那么他還能跟你交流嗎?你還能了解他的真實(shí)想法嗎?另外,他會對你產(chǎn)生逆反心理,你說東我就往西,你希望我好我偏不好,你想讓我給你爭臉,我偏要給你丟臉,那樣的話一個好孩子就毀掉了。還有,這樣做會使他恨學(xué)習(xí)。他會想,我為什么會被我的父母辱罵和毆打,因?yàn)槲铱荚嚊]考好,我為什么要考試,因?yàn)槲疑蠈W(xué)學(xué)習(xí),所以我恨上學(xué),我恨學(xué)習(xí),我恨考試。那么,你的一句話或者你的一個行為就會毀掉孩子一生的學(xué)習(xí)生涯。另外,每個人都有自尊心,那么什么樣的人自尊心強(qiáng)?就是被別人尊重的人。他想,我的父母這么尊重我,那么我一定要好好的,這樣我才會維護(hù)住別人對我的尊重。這樣的孩子就會越來越好,越來越優(yōu)秀。如果父母總是責(zé)罵他,毆打他,他就會想,我父母都不尊重我,我就沒有必要好了,我就破罐子破摔了,這樣的孩子就會逐漸失去自尊、自信。所以,家長不要?dú)蜇?zé)罵孩子,這樣才能保護(hù)住孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

  第二,不給孩子增加過多的課外負(fù)擔(dān)。

  我發(fā)現(xiàn)許多孩子從上幼兒園時起,就開始不停地補(bǔ)課,課外時間幾乎都被補(bǔ)課占滿了。小小年紀(jì)就被各種學(xué)習(xí)搞得筋疲力盡,不但充足的精力被消磨光了,連本應(yīng)有的求知欲也消退了,這樣的孩子怎么能愛學(xué)習(xí)呢?怎么能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性呢?怎么能有充足的精力去學(xué)習(xí)呢?所以,我認(rèn)為家長不應(yīng)隨便給孩子補(bǔ)課,課內(nèi)的學(xué)習(xí)要讓孩子在學(xué)校解決好,有問題找老師幫忙。補(bǔ)課要學(xué)那些課內(nèi)學(xué)不到,又很有必要,或者孩子很感興趣的內(nèi)容。這樣,既不會過多影響孩子的精力,又能夠保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有效拓寬孩子的知識面,何樂而不為呢?

  好父母教育孩子有哪些經(jīng)驗(yàn)

  1、玩具越少孩子越聰明

  不 管你有沒有錢,都不應(yīng)該給孩子買太多的玩具,玩具多對開發(fā)孩子的大腦反而不好。為什么這么說呢?玩具多了,就會這個摸一下,那個看一下,缺少了研究的精 神,更加不會執(zhí)著的對待一個玩具,從而養(yǎng)成什么也不喜歡,什么也玩不過三分鐘的壞習(xí)慣。玩具少了,孩子就會想著辦法動著腦筋的折騰那一個玩具,花樣百出, 而且愛不釋手,越是玩的花樣多,對此玩具的喜愛也就越深。琢磨的多了,一個玩具可以想出無數(shù)個玩法,聰明的腦袋瓜就是這么不經(jīng)意的培養(yǎng)起來的。

  2、從小獨(dú)立吃飯的孩子,做事情更專心

  小的時候,孩子只能專注于一件事情,很難被其它的事情所干擾。而吃飯是一個人雷打不動的事情,這是心理需求。吃飯,這個最為平常的事情,卻是最可以鍛煉孩子生活習(xí)慣和某些性格的好時機(jī)。

  中國父母喜歡喂飯,其實(shí)最不可取。喂飯往往會讓孩子三心二意,對食物挑剔。讓孩子從小獨(dú)立吃飯,不僅可以讓孩子專心在于吃的這件事情,還可以開發(fā)孩子的手指靈活性,并且在專心對付怎么吃的過程中,也培養(yǎng)了孩子對食物的喜愛,并且不會去挑剔食物。

  3、良好的睡眠習(xí)慣是孩子身體健康的基礎(chǔ)

  剛出生的嬰兒,除了吃就是睡,父母對孩子可以在一些無關(guān)緊要的事情上寵愛,但是唯獨(dú)睡覺的習(xí)慣,必須持之以恒而且沒有商量的余地。孩子在睡眠中成長,無論是身體的機(jī)能還是腦部的成長,都是在睡眠中快速的增長起來。

  很 多人認(rèn)為只有睡夠就好了,還喜歡半夜給孩子喂食或者讓孩子很晚才睡,他們總認(rèn)為睡覺是不需要一個時間規(guī)律。其實(shí)這個觀點(diǎn)很錯很錯。良好的睡眠習(xí)慣不僅帶給 孩子身體上的健康快樂,不僅幫助腦部的最大化發(fā)育,還會帶給孩子一生的好習(xí)慣,因?yàn)槊恳粋人每一天至少會花去三分之一的時間在睡覺上。

  4、多經(jīng)歷一些小挫折可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個性

  很 多父母都害怕孩子摔跤,怕孩子生病,怕孩子受委屈等等。你們有沒有想過,小時候受到的這些小挫折,對孩子會有怎樣的影響呢?學(xué)走路的時候跌倒幾次甚至幾百 次,能怎么樣呢?最多就是受點(diǎn)小傷,磨破皮,撞個包之類。但是如果你不讓他受到這些挫折,他就會因?yàn)闆]有經(jīng)歷而害怕受傷,小時候害怕受傷倒也沒有什么,那 么長大了之后呢,他還是脆弱的像餅干,又該怎么立處于這個復(fù)雜而多變的社會呢?生病也是同樣,每生一次病就是多了一種身體的抵抗能力,所以別害怕孩子受到 這些小的挫折。堅(jiān)強(qiáng)的個性就是從這些小挫折中磨練起來的。

  5、走出去就是最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

  人 生并不只是紙上談兵,書本上的知識知道的`再多,也需要他經(jīng)歷,體會領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)之后才能把書本上的知識變成他腦中真正的營養(yǎng)。有人說,孩子三歲前根本沒有記 憶,那么帶著他出去玩去看世界還有用嗎?這種觀點(diǎn)其實(shí)是不對的,孩子在走出去的時候,享受了那個過程,看到了不同的事情,這些都會沉淀在他的腦部,會給他 以后的學(xué)習(xí)帶來的不同的思考。孩子從小就要走出去,走的路越多,他的人生越豐富,他的思維模式才會更完整。

  6、每天給孩子讀上幾本書,幫助孩子學(xué)習(xí)多方位的思考模式

  書 本上的世界多姿多彩,從小就讓書本熏陶的孩子,思考的模式更為多元化,想像力和創(chuàng)造力也更為豐富。睡前讓孩子聽幾本書,一來可以養(yǎng)成睡前靜下心的習(xí)慣,還 可以盡快的進(jìn)入安靜的睡眠狀態(tài);二來書本上的故事更可以激發(fā)起孩子對這個世界的了解,從而激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的欲望。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,在今后的育兒生活 中,你會慢慢的發(fā)現(xiàn)有極大的幫助。

  好父母教育孩子有哪些經(jīng)驗(yàn)

  1,幫孩子端正態(tài)度

  家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感,要讓孩子明白,每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的,是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣,沒有任何可以討價還價的余地;家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識,要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段,并不是可有可無的。

  2,努力提高孩子興趣

  興趣是影響人的行動的重要因素,它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動,但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長,能拖就拖,能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題,父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。

  3,一心一意做作業(yè)

  有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入,“附加動作”太多,一會兒東張張西望望,一會兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時集中注意力,不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(yáng)”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”

  4,安排合理作業(yè)

  父母應(yīng)當(dāng)教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),比如,學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)夠,等到精力耗的差不多時才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等),不要等到用的時候再臨時去找;在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆,不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時遇到不會的題,可以先繞過去,先做其它會做的題,不要就停在那里無謂地消耗時間。

  5,注意勞逸結(jié)合

  孩子做作業(yè)是要動腦筋的,如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息,大腦就會疲勞,就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降,錯誤率也會增高,這時如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹,疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說,小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時~1小時。

  6,加強(qiáng)能力訓(xùn)練

  既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的靈活、手和眼的'協(xié)調(diào)一致等,有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足,在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對于這類孩子,家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

  7,先復(fù)習(xí)后作業(yè)

  作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的,如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料,復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫。

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