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國(guó)外教育培養(yǎng)的孩子經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)語(yǔ)：國(guó)外教育培養(yǎng)的孩子經(jīng)驗(yàn)，小編整理了一些相關(guān)的內(nèi)容供大家參考借鑒!歡迎大家前來(lái)查閱!文章僅供大家的參考!孩子具有獨(dú)立性，凡事不依賴(lài)別人，這樣在以后的學(xué)習(xí)和生活中才能獨(dú)擋一面，面對(duì)挫折和困難時(shí)學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。要想培養(yǎng)出這樣的孩子，家長(zhǎng)們可以借鑒國(guó)外父母的教育經(jīng)驗(yàn)。
國(guó)外教育培養(yǎng)的孩子經(jīng)驗(yàn)
日本
在日本，家長(zhǎng)覺(jué)得只有讓孩子穿少一點(diǎn)才能增強(qiáng)孩子皮膚溫度的調(diào)節(jié)能力，從而達(dá)到御寒的能力，提高孩子的抵抗力。而在中國(guó)，父母對(duì)孩子的鍛煉不是很重視，在大部分父母心里，只要給孩子良好的照顧，讓孩子吃飽了，穿暖了，就可以了。這也讓兒童醫(yī)院總是人滿(mǎn)為患，其實(shí)孩子的體弱多病，都是父母“輕鍛煉”引起的。而在日本，家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體鍛煉特別重視，因此日本的孩子生病的機(jī)率很小。
韓國(guó)
在韓國(guó)，家長(zhǎng)讓孩子單獨(dú)睡覺(jué)。他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子單獨(dú)睡覺(jué)。在一開(kāi)始的時(shí)候，孩子如果苦惱，他們會(huì)安慰孩子，告訴孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己睡覺(jué)了，這樣他們就會(huì)安心抱著玩具自己睡覺(jué)。而在中國(guó)，家長(zhǎng)不放心孩子自己睡覺(jué)，怕出什么事或者晚上蹬被子著涼生病。其實(shí)，從衛(wèi)生角度來(lái)說(shuō)，讓孩子單獨(dú)睡覺(jué)是最科學(xué)的，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)和孩子一起睡覺(jué)，呼出的濁氣會(huì)讓孩子吸入，對(duì)孩子的健康帶來(lái)不利的影響。
法國(guó)
在法國(guó)，家長(zhǎng)會(huì)給孩子寬松的環(huán)境和自由的時(shí)間。他們覺(jué)得給孩子安排一系列的補(bǔ)課，學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子失去生活的'樂(lè)趣，體驗(yàn)到的只是學(xué)習(xí)的壓力，這會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)很大的影響。所以在法國(guó)，有很多孩子娛樂(lè)的場(chǎng)所，例如旱冰場(chǎng)，自行車(chē)練習(xí)場(chǎng)，秋千，蹺蹺板等，孩子可以通過(guò)這些娛樂(lè)體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，并能夠很好的鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。
國(guó)外教育培養(yǎng)的孩子經(jīng)驗(yàn)
你我都一樣
首先，德國(guó)人對(duì)待孩子的基本態(tài)度可以說(shuō)是把孩子當(dāng)作成人一樣來(lái)平等對(duì)待。
德國(guó)人不會(huì)因?yàn)楹⒆雍苄【桶阉?dāng)作是一個(gè)“小玩物”。他們會(huì)認(rèn)真地在孩子剛出生的時(shí)候就給孩子準(zhǔn)備所有的衣物，一件一件都是成人衣服的縮小版。我曾經(jīng)對(duì)我的哥哥抱怨那么小的孩子每天都要換上四五套衣服，太麻煩了。如果包個(gè)小被子，解開(kāi)包上也就一分鐘的時(shí)間，這樣多方便啊!哥哥說(shuō)：“對(duì)于孩子，這個(gè)事情可是馬虎不得。”給孩子穿上完整的衣服，是因?yàn)槲覀円駥?duì)待一個(gè)人一樣來(lái)對(duì)待他。孩子是一個(gè)獨(dú)立的小人兒，對(duì)成人來(lái)說(shuō)這是一種不斷地確認(rèn)他獨(dú)立存在的一個(gè)儀式。在衣服的穿穿脫脫之中，孩子也在不停地鍛煉自己的手腳，很快他就知道穿衣服是一件很重要的事情，他也會(huì)自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)。于此同時(shí)，與父母配合就必須要有交流，這樣和父母的感情也會(huì)默默地加深。
自己的空間
除了衣物，德國(guó)人還會(huì)給孩子安排自己的房間、獨(dú)立的小床、自己的玩具等等。
從出生起，孩子基本上就在自己的小床上睡覺(jué)了。前三四個(gè)月，他們會(huì)睡在靠近母親的床側(cè)，便于母親晚上給他們喂奶。一旦孩子可以睡較長(zhǎng)的單獨(dú)覺(jué)，他就會(huì)被安排到獨(dú)立的房間里。也許你會(huì)覺(jué)得這很殘酷，也會(huì)責(zé)怪德國(guó)父母太冷淡了。但很多德國(guó)父母會(huì)告訴你，他們這樣做是為了讓孩子從小就有他們自己的睡覺(jué)日程和方式，這樣就不會(huì)受到父母生活習(xí)慣的打擾了。更重要的是孩子從小就有自己的空間、自己的行為習(xí)慣和隱私，這是他們開(kāi)始可以自己做決定的第一步。
但是，這并不意味著父母在孩子自己睡下后就不管不顧了。事實(shí)上很多父母都會(huì)在孩子的'房間里安裝對(duì)講機(jī)，時(shí)刻監(jiān)督孩子房間里發(fā)生的情況，如果孩子哭了、咳嗽了，父母都會(huì)馬上予以照顧和處理。因?yàn)樗暗陌矒嵊螒蚴枪潭ǖ�，所以孩子單�?dú)睡也不會(huì)像有些人害怕的那樣會(huì)疏離親子感情，相反孩子會(huì)覺(jué)得被關(guān)愛(ài)得恰到好處，既沒(méi)有愛(ài)窒息也沒(méi)有愛(ài)缺失。
看著你
德國(guó)人對(duì)待嬰兒和小孩子也會(huì)遵循眼神對(duì)視的原則。孩子哭的時(shí)候，大人更會(huì)蹲下身子，與他們平視，平等地交談、安撫。不會(huì)讓孩子感到很大的壓力，讓孩子時(shí)刻感受到自己是獨(dú)立的個(gè)體，自己的想法說(shuō)法會(huì)得到尊重和理解。孩子的日常行為也比較平靜，既沒(méi)有嬉笑央求等表現(xiàn)來(lái)討好父母親友，也沒(méi)有死皮賴(lài)臉撒潑打滾地要挾父母親友，都是平等地與父母就事論事。
學(xué)會(huì)說(shuō)不
孩子剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)就開(kāi)始被灌輸要會(huì)說(shuō)“不”。學(xué)會(huì)說(shuō)“不”很重要，且含義深遠(yuǎn)，這是因?yàn)楹⒆尤菀妆徽`導(dǎo)。
能夠說(shuō)“不”的孩子是因?yàn)樗麄兪紫纫谧约旱念^腦里做一個(gè)決定，他們不能也不應(yīng)當(dāng)被人利用或?yàn)E用，所以父母會(huì)經(jīng)常訓(xùn)練他們說(shuō)“不”。要不怕說(shuō)“不”，這是他們保護(hù)自己不受傷害，也是他們獨(dú)立意識(shí)的萌芽。
玩與做
記得大女兒自己會(huì)走路后，基本上都是自己扔自己的尿布，這在我們家是很受鼓勵(lì)的。大約十四個(gè)月大她就開(kāi)始自己吃飯了，有時(shí)還會(huì)幫我分類(lèi)洗滌衣物、整理廚房，現(xiàn)在她非常愿意幫助我一起照顧妹妹。
孩子可以自己玩玩具也很受大人的鼓勵(lì)。一般都是大人有時(shí)間的時(shí)候教一些玩具的玩法，然后孩子自己在那里鼓搗。但是，一般玩具的數(shù)量不會(huì)給得太多，通常一天也就兩三件玩具，避免孩子每樣玩具玩不了幾分鐘就扔了，沒(méi)有形成深入地學(xué)習(xí)。
游樂(lè)場(chǎng)
德國(guó)父母在游樂(lè)場(chǎng)里一般就是放手讓孩子去玩，很少干預(yù)孩子。如果孩子不會(huì)有受傷的危險(xiǎn)，或者其它孩子沒(méi)有與自己的孩子發(fā)生劇烈沖突，父母都不會(huì)管。孩子的小磕小碰，絕對(duì)不會(huì)讓他們大驚小怪地沖上去。其它孩子對(duì)自己的孩子推推搡搡，如果孩子們可以自己解決，父母也絕對(duì)不會(huì)上前制止。他們通常會(huì)在回到家后再詢(xún)問(wèn)詳細(xì)情況。
帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)里玩耍是德國(guó)父母最熱衷的活動(dòng)，因?yàn)樗麄兩钚藕⒆拥拇竽X發(fā)育與孩子天天爬高就低有直接的關(guān)系，這也是孩子身體獨(dú)立發(fā)展的重要一步。所以只要天氣允許，他們是很樂(lè)意天天帶孩子在外面玩的。
國(guó)外教育培養(yǎng)的孩子經(jīng)驗(yàn)
美國(guó)的孩子不厭倦勞動(dòng)
美國(guó)的家長(zhǎng)通常很尊重孩子的勞動(dòng)，為了使孩子理解生活的艱辛，通常情況下，孩子的零用錢(qián)是通過(guò)自己的勞動(dòng)換取的，而家長(zhǎng)會(huì)在孩子勞動(dòng)之后，給予其一定的勞動(dòng)“報(bào)酬”，除此之外，家長(zhǎng)很少會(huì)白給孩子零用錢(qián)。孩子需要資助時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)為孩子提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)從而支付孩子工資。家長(zhǎng)這樣做是為了讓孩子自力更生，從勞動(dòng)中體驗(yàn)收獲的快樂(lè)，所以美國(guó)的孩子從不厭倦?yún)⒓觿趧?dòng)。
與孩子平等交流
美國(guó)家長(zhǎng)從不將自己的位置擺在孩子之上，在任何情況下，他們都會(huì)和孩子平等交流。如果孩子不想吃飯，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你看，小餅花在等你呢，你如果不吃它的話(huà)，它會(huì)不高興的!”孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但是美國(guó)家長(zhǎng)不會(huì)輕易指責(zé)孩子，而會(huì)說(shuō)：“媽媽認(rèn)為你不是有意犯錯(cuò)誤的，所以下次碰到類(lèi)似的情況，你一定不會(huì)這樣做了，對(duì)吧?”孩子如果想換衣服，家長(zhǎng)就會(huì)以商量的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，你看穿這件天藍(lán)色的T恤衫好，還是穿那件黑色的球服好呢?”他們不會(huì)用命令的口吻說(shuō)：“就穿這件紅色的。”
給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)
美國(guó)家長(zhǎng)很重視孩子的自主選擇權(quán)，即使是一些很小的事情也不例外。就拿家長(zhǎng)帶孩子去做客來(lái)講，如果主人給孩子拿出一些水果、甜品等，美國(guó)家長(zhǎng)不會(huì)像中國(guó)家長(zhǎng)一樣.提前幫助孩子回答“謝謝，他不吃”等，而是讓孩子自己做主到底是接受還是不接受。
當(dāng)然，這也不代表孩子的所有需要家長(zhǎng)都會(huì)滿(mǎn)足。如果主人沒(méi)有主動(dòng)地拿出孩子想吃的東西，但是孩子卻向主人索要，那么家長(zhǎng)也不會(huì)立即呵斥孩子，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子解釋或說(shuō)明這種行為不當(dāng)?shù)脑�，并告知孩子有些東西是不能吃也不能要的`。
凱西到姑姑家做客時(shí)，看上了一件珍貴的玩物，她一直愛(ài)不釋手，此時(shí)媽媽并沒(méi)有呵斥凱西的行為，只是選擇了在沒(méi)有旁人在場(chǎng)的時(shí)候告訴凱西：每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的東西，所以不能只顧滿(mǎn)足自己的需求，而不顧及別人的感受.那是不對(duì)的行為。
尊重是美國(guó)人教育孩子的重要方式和特殊的營(yíng)養(yǎng)方案，這會(huì)使孩子避免產(chǎn)生“低人一等”的感覺(jué)。所以，美國(guó)的孩子無(wú)論大小，都會(huì)受到家長(zhǎng)的尊重，不僅僅是因?yàn)樗麄冃枰议L(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們是不容忽視的獨(dú)立個(gè)體。
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