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初中英語學(xué)習(xí)六大誤區(qū)
導(dǎo)語：很多孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí)都有同樣的困惑，老師讓背的單詞也背了，句型也背了，課文也背了，知識(shí)點(diǎn)也都總結(jié)了，但是英語學(xué)習(xí)對(duì)他們來講，總是有一種使不上勁的感覺，一到考試，總是距離理想的分?jǐn)?shù)還要差一段距離。這其中的原因很可能是我們的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了以下六大誤區(qū)之中，一起來了解下吧。
初中英語學(xué)習(xí)六大誤區(qū)
忌諱一：知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活應(yīng)用脫節(jié)
這是國內(nèi)中學(xué)孩子學(xué)習(xí)英語的通病。平日里迫于各種考試的壓力，我們總是埋頭于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了英語它僅僅是一門單純的語言，交流的工具。而作為一門語言，真正衡量是否掌握它的標(biāo)準(zhǔn)是能否在聽說讀寫譯這五個(gè)能力上取得均衡發(fā)展。盡管考試壓力山大，也希望大家能夠保持住對(duì)語言的最本質(zhì)的認(rèn)知，當(dāng)我們有了一個(gè)正確的認(rèn)知與思考，那么在英語學(xué)習(xí)上取得優(yōu)秀的成績(jī)是輕而易舉的'事情。
忌諱二：背單詞只背意思就可以了
遇到的很多孩子在做完形閱讀的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，一個(gè)句子中所有的單詞都認(rèn)識(shí)，單拎每一個(gè)出來都可以說出漢語的意思，但面對(duì)一句話的時(shí)候，就不知所以然了。比如說有個(gè)句子Ihadthefilmdevelopedyesterday.大多數(shù)孩子第一反應(yīng)應(yīng)該是：昨天我請(qǐng)電影發(fā)展了。如果這樣理解的話，那說明我們的單詞背的太死了。(這句話是什么意思?請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)手查查詞典吧)跟漢語一樣，英文單詞會(huì)有一個(gè)原始的詞義，而這個(gè)原始的詞義會(huì)延伸出不同的意象出來。所有的詞義都會(huì)統(tǒng)一在這一個(gè)意象之中，我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，練習(xí)拓展思維。這樣完型閱讀讀起來就會(huì)輕松許多。
忌諱三：看的參考書越多，掌握的東西就越多
現(xiàn)在市面上充斥著各種各樣的參考書，名字取得也會(huì)很花哨，給了我們無限的憧憬，于是乎便全都取到家中來看。而且許多家長(zhǎng)朋友經(jīng)常希望老師給推薦輔導(dǎo)書等等。但實(shí)際上你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容是大同小異的，無外乎變了一種說法。所以參考書不在多，在于精。只要選一兩本大品牌、正規(guī)出版社的正版書，孩子自己看了編排比較喜歡、適合自己的，仔細(xì)專研即可。真正的目的在于孩子吸收了多少知識(shí)，而不是書架上整整齊齊排列了多少本參考書。
忌諱四：題目只對(duì)答案不求詳解
好多時(shí)候我們往往在做完題目之后一瞄答案，兩下三下劃了劃，就表示已經(jīng)完成任務(wù)了。實(shí)際上這樣不僅僅無所收獲還浪費(fèi)了時(shí)間和精力，還不如留下時(shí)間去看看美劇，讀讀英文小說，體會(huì)英文之美。當(dāng)我們做題時(shí)，遇到不懂的語法現(xiàn)象時(shí)，不應(yīng)該對(duì)自己說，“我記住這種現(xiàn)象，下次再遇到我就知道怎么做了”，而應(yīng)積極地返回語法書中去尋找答案。任何事物之后總會(huì)有大學(xué)問，所以靜下心來，細(xì)心體會(huì)，學(xué)會(huì)總結(jié)與積累。事半功倍!
忌諱五：英語可以速成
在大大小小的考試的壓力下，大家心情越來越著急，想著能不能有一劑神湯喝下去就可以解決所有的煩惱。然而語言的學(xué)習(xí)需要的恰恰是細(xì)水長(zhǎng)流的積累，能夠短期制勝的僅僅是技巧方法，而技巧方法的應(yīng)用建立在穩(wěn)固的基礎(chǔ)之上。所以不論是單詞基礎(chǔ)還是語法基礎(chǔ)，都要一點(diǎn)一滴穩(wěn)步打牢，戒驕戒躁，日積月累，堅(jiān)持下去總會(huì)有意想不到的收獲!
忌諱六：只要學(xué)好語法就可以了
語法是語言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié)。語法的作用是舉一反三，掌握了一條語法規(guī)則，我們就搞明白了一類語法現(xiàn)象。但是英語學(xué)習(xí)，除了語法這一大重點(diǎn)之外，還有語感在默默地幫助你。有時(shí)候，你覺得自己沒有去記語法但是也做對(duì)了，那是語感的幫助。想要培養(yǎng)出強(qiáng)大的語感，需要大量的閱讀、積極開口與人交流以及動(dòng)筆寫作。同時(shí)，我們不能忽略語法對(duì)語感的促進(jìn)作用。因?yàn)檎Z感是建立在高度熟練的基礎(chǔ)上的，而掌握了語法卻能起到馬上付諸實(shí)施的效果，比如說清楚了某個(gè)句型立刻就會(huì)造一個(gè)句子，這樣就大大縮短了熟練的過程。語法與語感都是提高英語實(shí)力的手段，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)盡量對(duì)兩者都要充分利用，而不要厚此薄彼，唯有如此，我們的英語水平才會(huì)取得較快的進(jìn)步。
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