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幼兒教育知識(shí)大全
幼兒，指1歲的孩子度過(guò)了嬰兒期，進(jìn)入了幼兒期。幼兒無(wú)論在體格和神經(jīng)發(fā)育上還是在心理和智能發(fā)育上，都出現(xiàn)了新的發(fā)展。下面就是小編為大家整理的幼兒教育知識(shí)大全的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦！
幼兒教育知識(shí) 篇1
【寶寶上幼兒園的最佳時(shí)間】
幼兒一般在3歲開始就可以上幼兒園，因?yàn)?歲的寶寶開始有自我意識(shí)，也喜歡社會(huì)交往，同時(shí)也能獨(dú)立行走、語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)性、控制能力都比較好。
【幼兒園應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面？】
1、自理能力的培養(yǎng)：由簡(jiǎn)單到難、由簡(jiǎn)單至復(fù)雜、反復(fù)鍛煉。做到自己穿衣服、自己吃飯等等。
2、自信心的培養(yǎng)：適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成心理暗示，“我最棒�！�
【小班—幼兒園育兒知識(shí)大全】
育兒原則是依據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)入手，會(huì)更加知道怎么取培養(yǎng)孩子，教育孩子。
小班孩子的特點(diǎn)：
可以和其他寶寶一起玩耍，開始發(fā)展友誼。
對(duì)于手工比較感興趣。
比較喜歡玩球類玩具、喜歡跑跳。
【中班—幼兒園育兒知識(shí)大全】
中班孩子的特點(diǎn)：
喜歡做自己的事情。
協(xié)調(diào)能力、手指的協(xié)調(diào)性會(huì)比較好，可以自己獨(dú)立穿衣、刷牙、系鞋帶。
會(huì)分男女生了，對(duì)性別開始有區(qū)分了。
比較喜歡探討時(shí)間和空間的問(wèn)題。
【大班—幼兒園育兒知識(shí)大全】
大班孩子的特點(diǎn)：
可以參加更多體育活動(dòng)。跳繩、跳舞等。
畫畫和寫字不會(huì)大小不一。
扣紐扣、串珠子更加自如。
自尊心比較強(qiáng)。
【具體采取的十大好方法】
1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書裝進(jìn)指定容器、放指定位置。
2、游戲法：如“送玩具回家”，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯(cuò)的玩具物品問(wèn)孩子說(shuō)：這幾樣玩具說(shuō)那不是我們的家，請(qǐng)你送他們回自己的家好嗎？請(qǐng)放錯(cuò)的孩子改錯(cuò)，如記不住則請(qǐng)會(huì)的孩子，適當(dāng)時(shí)候教師幫個(gè)忙。
3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時(shí)給他們準(zhǔn)備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進(jìn)和操作練習(xí)。
4、詩(shī)歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：“魚肉蝦子味道香，青菜蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，小朋友們樣樣吃，長(zhǎng)得高來(lái)長(zhǎng)得壯�！�
5、故事法：編講系列故事①根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況，確定一個(gè)角色，然后每天編講一個(gè)小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講；②編講兩個(gè)對(duì)比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽話的小猴子”。
6、討論法：如孩子在客人來(lái)時(shí)表現(xiàn)得不禮貌時(shí)，待客人走后，家長(zhǎng)可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現(xiàn)，知道今后應(yīng)該怎么做。好的行為表現(xiàn)，不好的'行為表現(xiàn)均可用討論法。
7、隨機(jī)教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動(dòng)讓坐給老爺爺，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；在馬路上遇見清潔工人清掃馬路，則要隨機(jī)教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。
8、誘導(dǎo)法：如小朋友從家里帶來(lái)一個(gè)新玩具則可誘導(dǎo)說(shuō)：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起嗎？如帶孩子們?nèi)⒂^新華書店，出發(fā)前可提問(wèn)孩子們：“看到營(yíng)業(yè)員該說(shuō)什么？”啟發(fā)孩子們回答，使孩子們規(guī)范自己的行為。
9、暗示法：用含蓄的語(yǔ)言，示意的舉動(dòng)，如一個(gè)人眼神、一個(gè)手勢(shì)、暗示孩子矯正自己不良的行為習(xí)慣，倘若發(fā)現(xiàn)孩子欲把別人搭的建筑物推倒時(shí)，教師則可用含蓄的語(yǔ)言“推倒了太可惜，搭得多好啊，來(lái)你也搭個(gè)給老師小朋友看看好嗎？”或給孩子一個(gè)制止的眼神和手勢(shì)，讓他停止這一行動(dòng)。
10、競(jìng)賽法：獨(dú)生子女爭(zhēng)強(qiáng)好勝，幼兒園老師可利用這一特點(diǎn)讓孩子們?cè)诔錆M和諧的氣氛中，開展自我服務(wù)能務(wù)的競(jìng)賽如疊手帕，系鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書等。
幼兒教育知識(shí) 篇2
1、積極情緒的培養(yǎng)
父母在對(duì)孩子教育的時(shí)候，請(qǐng)記住一定要用積極樂(lè)觀的情緒去培養(yǎng)孩子，因?yàn)檫@種情緒是讓幼兒心理正常發(fā)育和身體健康發(fā)育的重要條件，你以身作則的教育孩子，時(shí)刻保持這種情緒，那么幼兒也會(huì)一直保持愉快的情緒狀態(tài)。
2、生活習(xí)慣及能力的培養(yǎng)
不要以為孩子小，所以就一直溺愛孩子，什么事情都幫孩子做完，其實(shí)這樣是不正確的，在幼兒擁有自己的意識(shí)后，家長(zhǎng)就可以對(duì)其加強(qiáng)生活習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，比如說(shuō)簡(jiǎn)單的穿衣、洗臉、吃飯、自己入睡等，先從這些最基本的方面入手，在慢慢深入培養(yǎng)。
3、語(yǔ)言及認(rèn)知能力的`培養(yǎng)
在幼兒時(shí)期家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，經(jīng)常與小孩溝通，帶著她一起聽音樂(lè)、聽故事，讓她先從基礎(chǔ)的身體部分和顏色開始了解并且知道怎么說(shuō)，慢慢的加強(qiáng)教育，會(huì)有一個(gè)循序漸進(jìn)的效果。
4、良好道德行為的教育
從小就教育孩子擁有良好的道德品質(zhì)是必須要做的事情，家長(zhǎng)們?cè)诮逃臅r(shí)候，要記得告訴孩子要與小伙伴好好相處、互相幫助、互愛互助，對(duì)他在這方面有目的的教育，這樣是可以從小促進(jìn)小兒身心的健康。
幼兒教育知識(shí) 篇3
一、大班育兒知識(shí)之家長(zhǎng)注意事項(xiàng)
幼兒園是幼兒的樂(lè)園，為了讓幼兒在這個(gè)樂(lè)園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該和幼兒多溝通，幫幼兒解決生理上和心理上的問(wèn)題，給幼兒一個(gè)快樂(lè)的童年！
1：培養(yǎng)幼兒的心胸
6歲左右的幼兒，正是貪玩好斗的時(shí)候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長(zhǎng)們應(yīng)該教導(dǎo)幼兒做一個(gè)心胸寬廣的人，不能因?yàn)橐恍┬∈戮秃托』锇閭冇?jì)較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發(fā)生過(guò)一些不愉快也不能記仇！應(yīng)該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來(lái)越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦！
2：培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)
幼兒的健康安全，是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事。因此家長(zhǎng)們要讓幼兒記住在幼兒園的時(shí)候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來(lái)吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問(wèn)家里的情況時(shí)不告訴他，更不能跟他走哦！從小給幼兒灌輸這些安全常識(shí)是因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人無(wú)孔不入，從小讓幼兒懂得自我保護(hù)！
二、大班育兒知識(shí)之健康護(hù)理
幼兒離開父母身邊，是父母較大的牽掛，為了寶貝能快樂(lè)健康的在幼兒園玩耍，家長(zhǎng)們一定要做好以下這些健康護(hù)理的預(yù)防措施哦！
1、無(wú)論在家里還是在幼兒園，都要保證幼兒得到足夠的休息睡眠時(shí)間，晚上早點(diǎn)睡覺，中午一定要午休！這個(gè)時(shí)期的幼兒正是貪玩的時(shí)候，所以家長(zhǎng)們一定要把關(guān)幼兒的睡眠時(shí)間哦！
2、幼兒園是人群比較密集的場(chǎng)所，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應(yīng)該讓這個(gè)幼兒回家休養(yǎng)，以免傳染給其他小朋友哦！
3、家長(zhǎng)們應(yīng)該多陪伴幼兒鍛煉身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強(qiáng)幼兒的免疫力和耐力，從小有個(gè)健康的體魄！
4、家長(zhǎng)們應(yīng)該從小就培養(yǎng)幼兒愛衛(wèi)生的'好習(xí)慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手！
5、給幼兒穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，因?yàn)橛變哼\(yùn)動(dòng)量大，所以應(yīng)該在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一套換洗的內(nèi)衣以及一件保暖的外套。幼兒的被子、枕頭等也要經(jīng)常清洗，曬太陽(yáng)殺菌哦！
三、大班育兒知識(shí)之兒童教育
許多家長(zhǎng)們不懂得在家里如何對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這就需要家長(zhǎng)們及時(shí)和幼兒園老師溝通，了解自己的幼兒在哪些方面需要改善、加強(qiáng)，針對(duì)幼兒的具體問(wèn)題進(jìn)行有目的的教育。下面就讓小編給您說(shuō)說(shuō)可以從哪些方面進(jìn)行培養(yǎng)吧！
1：培養(yǎng)幼兒的自信心
自信心，是一個(gè)人走出一步的動(dòng)力，如果幼兒過(guò)于害羞、自卑，只會(huì)擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒，讓他們覺得自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去感知這個(gè)世界！
2：培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
幼兒園大班的幼兒正處于上一年級(jí)的過(guò)度階段，因此一定要讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書包，在家有固定的時(shí)間看書，在課堂上舉手提問(wèn)，正確的寫字握筆姿勢(shì)等。這些良好的習(xí)慣能幫助幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)教育！
3：培養(yǎng)幼兒的自我管理能力
無(wú)論在幼兒園還是將來(lái)上小學(xué)，幼兒都有很長(zhǎng)的時(shí)間不在父母身邊，因此家長(zhǎng)們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長(zhǎng)們可以讓幼兒在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于助人的精神，更是培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力和自我管理能力。
4、培養(yǎng)幼兒的興趣
6-7歲的幼兒是學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能較好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的幼兒不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂(lè)器等。所以家長(zhǎng)們可以和幼兒適當(dāng)?shù)臏贤�，讓幼兒嘗試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓幼兒多一項(xiàng)技藝，還能陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體！
家長(zhǎng)們對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，只是讓幼兒能更早、更好的適應(yīng)小學(xué)教育，因此無(wú)需把幼兒的玩具都收起來(lái)，只要在以上這些方面加強(qiáng)引導(dǎo)即可！所以爸爸媽媽們都記住了嗎？
幼兒教育知識(shí) 篇4
幼兒的家長(zhǎng)同樣應(yīng)保護(hù)好孩子生理器官，有意識(shí)的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時(shí)間知覺。
★可有意識(shí)、有計(jì)劃地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時(shí)要定期測(cè)量幼兒聽力情況，及早治療和防范。
★讓孩子逐步辨認(rèn)：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。
★教孩子用手摸，辨別物體的`粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
★用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。
★家長(zhǎng)可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過(guò)故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來(lái)”、“開始”、“結(jié)束”等詞匯。
幼兒教育知識(shí) 篇5
1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)：
幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓幼兒形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。
2、要幼兒做到家長(zhǎng)首先要做到：
幼兒的教育不能光靠學(xué)校，家庭、社會(huì)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。家庭對(duì)幼兒的影響更大。而且，由于幼兒喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會(huì)中看到、聽到的一切現(xiàn)象都模仿和表現(xiàn)在游戲中了，比如有的幼兒會(huì)模仿大人醉酒的樣子。
家長(zhǎng)無(wú)論是說(shuō)話，還是行動(dòng)，實(shí)際上就已經(jīng)在教幼兒怎么做了。家長(zhǎng)經(jīng)常跟幼兒說(shuō)，對(duì)人要有禮貌，不能亂發(fā)脾氣�？墒羌议L(zhǎng)自己說(shuō)話的時(shí)候，經(jīng)常大呼小叫的。幼兒怎么能不受影響呢？要幼兒做到，家長(zhǎng)首先要做到。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我們要是早知道這些就好了，可以讓幼兒早點(diǎn)養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、錯(cuò)過(guò)幼兒期再糾正就難了：
有人說(shuō)，小幼兒還不懂事，以后長(zhǎng)大了再慢慢教。不要小看幼兒，他們已經(jīng)懂得很多事情了。在幼兒幼小的`時(shí)候，教他更容易接受。如果錯(cuò)過(guò)了幼兒期的教育，以后再糾正就難了。
4、很多家長(zhǎng)喜歡替幼兒包辦：
家長(zhǎng)常常是口頭上說(shuō)很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到�，F(xiàn)在大部分家庭都只有一個(gè)幼兒，所以盡量地滿足幼兒的需求。過(guò)于嬌慣幼兒，幼兒就不懂得謙讓。
幼兒教育要從實(shí)實(shí)在在的小事做起，才會(huì)見實(shí)效。還有很多家長(zhǎng)喜歡替幼兒包辦。比如幼兒園請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看幼兒比賽系鞋帶，可有些家長(zhǎng)卻一面對(duì)幼兒說(shuō)“這很容易”，一面就替幼兒把鞋帶給系起來(lái)了。家長(zhǎng)應(yīng)該多放手，讓幼兒得到鍛煉，不能讓他事事依賴。
幼兒教育知識(shí) 篇6
第一步：傾聽
當(dāng)寶寶悲傷、憤怒、抑郁或驚慌失措時(shí)，他所需要的也許只是爸爸媽媽能聆聽他的訴說(shuō)。孩子只希望父母能夠耐心聽完他的訴說(shuō)，不要爸媽對(duì)自己的表現(xiàn)作任何評(píng)價(jià)，也不要他們提任何建議。
所以，允許你的孩子向你訴說(shuō)他的感受。你不要對(duì)他妄加評(píng)論，也不要急于幫他解決問(wèn)題。通常，他需要知道的只有一點(diǎn)--你關(guān)心他，你愿意花時(shí)間來(lái)聽他的訴說(shuō)。讓他告訴你發(fā)生了什么事，必要時(shí)，你可以提一些問(wèn)題引導(dǎo)他訴說(shuō)。
小提示：爸爸媽媽在向?qū)殞毺釂?wèn)時(shí)一定要注意，不要使你的問(wèn)題變成質(zhì)問(wèn)。
第二步：不加評(píng)論地接納和反映孩子的感受
接納你孩子表現(xiàn)出來(lái)的情緒，不要評(píng)價(jià)，不要歪曲。描述你所看到的情緒表現(xiàn)：
小家伙，比賽輸了，你很生氣吧?
看上去你的朋友令你心煩意亂。
這類對(duì)情緒的反饋，有助于孩子了解自己的內(nèi)心感受。就像照鏡子一樣，寶寶通過(guò)看自己在鏡子中的形象了解了自己的相貌、身材等身體特征，通過(guò)聽爸爸媽媽對(duì)他感受的反饋了解自己的'情緒特征，孩子還可以據(jù)此對(duì)自我情緒進(jìn)行修飾和改變。
通過(guò)給孩子的情緒命名的方式來(lái)反映他的情緒，可以讓孩子了解：自己的情緒是正常的，可以被別人接受。同時(shí)，它還使孩子知道：別人了解他們的感受。這是幫助孩子控制情緒的最重要的一步。
小提示：當(dāng)我們對(duì)孩子的情緒表示肯定時(shí)，不要翻來(lái)覆去地重復(fù)一兩句話，否則孩子會(huì)對(duì)你的話不以為然，甚至認(rèn)為你口是心非。
第三步：如果有必要，事后引導(dǎo)孩子討論他的感受在許多情況下，你不需要采取這一步。
但是，對(duì)于比較嚴(yán)重的問(wèn)題，或當(dāng)孩子表現(xiàn)出比較極端的情緒時(shí)，你需要他情緒平靜下來(lái)，頭腦保持清醒時(shí)，與他就這些問(wèn)題做一些討論。
這時(shí)，你可以和他講道理，探尋是什么原因?qū)е铝怂a(chǎn)生不良的情緒。你可以問(wèn)這樣的問(wèn)題：
你從這次經(jīng)歷中吸取了什么教訓(xùn)?
下一次遇到類似情況時(shí)，你可不可以用另外的辦法來(lái)處理：對(duì)你自己的態(tài)度有什么看法?
小提示：在向孩子提這些問(wèn)題時(shí)，重要的是要孩子通過(guò)自己的情緒反應(yīng)，尋求解決問(wèn)題的方法，而不是要讓他們反省。
幼兒教育知識(shí) 篇7
日本有位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“如果想培養(yǎng)出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力，由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，就能促使全部智能的提高。 ”
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實(shí)了人體內(nèi)的各個(gè)器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應(yīng)的“代表區(qū)”，而手指的運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域，這些區(qū)域的神經(jīng)中樞都是由神經(jīng)細(xì)胞群組成。當(dāng)一個(gè)人的雙手從事精細(xì)、靈巧的動(dòng)作時(shí)，能夠激發(fā)這些細(xì)胞群的活力，使動(dòng)作和思維的活動(dòng)能保持有機(jī)的聯(lián)系和相互對(duì)應(yīng)。因此，手的動(dòng)作越復(fù)雜，就越能積極地促進(jìn)大腦的思維功能。那么，未滿周歲的兒童怎么活動(dòng)雙手呢?
父母可以在孩子睡醒后的活動(dòng)時(shí)間里，給孩子遞一些彩色鮮艷的'易于拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習(xí)抓、拿的準(zhǔn)確性。有人在托兒所里曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，把未滿周歲的嬰兒分成兩組：一組有意識(shí)地讓嬰兒進(jìn)行抓、拿等訓(xùn)練，另一組任其自然發(fā)展。結(jié)果無(wú)論是反應(yīng)能力還是理解能力，前一組都比后一組強(qiáng)得多。所以，要讓孩子聰明，千萬(wàn)別忽視寶寶在這個(gè)時(shí)期手指的鍛煉
幼兒教育知識(shí) 篇8
寶寶剛出生沒(méi)多久，吃喝拉撒幾乎是他們每天的內(nèi)容，但寶寶雖小，卻又具有很強(qiáng)的模仿能力，一開始智慧模仿一些表情，稍大點(diǎn)之后還會(huì)模仿一些動(dòng)作。對(duì)寶寶的早教，其實(shí)從新生兒期就可以開始了。
兩歲之前是寶寶大腦生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，良好的刺激對(duì)嬰兒促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育極為重要。這時(shí)候的嬰兒教育可以促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)育。當(dāng)寶寶覺醒時(shí)，可以和他面對(duì)面地說(shuō)話，當(dāng)寶寶注視你的臉后再慢慢移動(dòng)你的頭的位置，設(shè)法吸引寶寶的視線追隨你移動(dòng)的方向。
對(duì)寶寶的早教，可以參考這些方法，對(duì)開發(fā)寶寶各方面的能力比較有益。在寶寶耳邊(距離約10厘米左右)輕輕地呼喚嬰兒，使他聽到你的聲音后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看你，還可以利用一些能發(fā)出柔和聲音的小塑料玩具或顏色鮮艷的小球等吸引寶寶聽和看的興趣。在寶寶床頭上方掛一些能晃動(dòng)的小玩具、小花布頭等，品種多樣，經(jīng)常更換，可鍛練寶寶看的能力。
寶寶的聽覺也是需要不斷刺激才能更好地發(fā)育。在平時(shí)，無(wú)論媽媽是在喂奶還是在護(hù)理新生兒時(shí)，都要注意隨時(shí)隨地和寶寶說(shuō)說(shuō)話，使孩子既能看到你，又能夠聽到你的聲音。也可選擇播放一些優(yōu)美的音樂(lè)給寶寶聽，刺激寶寶的聽覺發(fā)育。
寶寶對(duì)父母的`愛撫比較享受，爸爸媽媽經(jīng)常愛撫寶寶，可以使寶寶的情緒愉快，四肢舞動(dòng)。有時(shí)可以將寶寶俯臥，可以鍛練寶寶抬頭和頸部的肌力。但是需要注意的一點(diǎn)是，新生兒很容易疲勞，所以每次訓(xùn)練的時(shí)間數(shù)分鐘就可以了。
總之，對(duì)嬰兒的教育要以引導(dǎo)為主，同時(shí)，嬰兒的聽覺尚在發(fā)育當(dāng)中，在嬰兒面前說(shuō)話最好問(wèn)聲細(xì)語(yǔ)，以免對(duì)嬰兒的聽覺造成負(fù)面影響。
幼兒教育知識(shí) 篇9
在嬰兒教育階段，如果看到你的小孩子睡覺打呼嚕，并且呼吸的時(shí)候還張著嘴巴，淌鼻涕等癥狀，不要以為這是孩子可愛的行為，而是要注意一下，因?yàn)檫@很可能是你的寶寶生病了。這些都是小兒扁桃體及腺樣體肥大的表現(xiàn)，短期影響不大，但長(zhǎng)期不予治療會(huì)產(chǎn)生小兒上頜骨變長(zhǎng)、腭骨高拱、牙列不齊、上切牙凸出、唇厚及缺乏表情等后果。
陳先生的女兒兩歲半了，每天晚上都不能安心的睡覺，最多睡兩三個(gè)小時(shí)，睡覺的時(shí)候還張著嘴巴呼氣，口中還“噗、噗”有聲，不時(shí)翻動(dòng)身體。孩子發(fā)育的也不好，母親的睡眠也跟著大受牽連。來(lái)醫(yī)院檢查后，發(fā)現(xiàn)其扁桃體及腺樣體肥大，做了手術(shù)后，孩子總算能睡個(gè)好覺了。
而今年準(zhǔn)備上小學(xué)的小雨，經(jīng)常鼻子不通氣、流鼻涕，被小朋友們笑稱為“鼻涕蟲”。奶奶帶著去醫(yī)院看了好幾次都說(shuō)是鼻炎，吃了一大堆藥也沒(méi)見好。經(jīng)醫(yī)生診斷后確定，小雨的病也是由于扁桃體和腺樣體肥大引起的，因?yàn)樗鼈儠?huì)阻塞鼻腔后端的`出口，造成分泌物在鼻腔大量的堆積，不易完全擤出，而殘留的分泌物長(zhǎng)期堆積會(huì)刺激周圍的黏膜，造成分泌物增多，形成惡性循環(huán)。這類患兒極易患上呼吸道感染，且每次呼吸道急性炎癥發(fā)作都會(huì)使鼻部癥狀加重。
幼兒教育知識(shí) 篇10
心理咨詢中心專家介紹，小兒睡覺打呼嚕、張口呼吸、淌鼻涕、耳朵發(fā)炎、總清嗓，這些癥狀往往易被家長(zhǎng)忽視，可是這些看似不嚴(yán)重的癥狀都是小兒扁桃體及腺樣體肥大的表現(xiàn)，短期影響不大，但長(zhǎng)期不予治療會(huì)產(chǎn)生小兒上頜骨變長(zhǎng)、腭骨高拱、牙列不齊、上切牙凸出、唇厚及缺乏表情等后果，家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)帶小兒到醫(yī)院就醫(yī)。
耳朵反復(fù)發(fā)炎 腺樣體肥大是罪魁禍?zhǔn)?/p>
有些兒童，“感冒”后易出現(xiàn)耳朵疼、聽力時(shí)好時(shí)壞甚至耳朵流膿的情況，反復(fù)針對(duì)耳朵用藥，仍每年發(fā)病。專家大家，正常耳部引流通暢時(shí)是不會(huì)出現(xiàn)此類情況的。大部分患兒都是因?yàn)榉蚀蟮南贅芋w阻塞了耳部和咽部相連處的咽鼓管口，或者妨礙了咽鼓管口的軟骨活動(dòng)，影響其通氣及引流，造成中耳炎反復(fù)發(fā)作。這種情況，解決病因才是關(guān)鍵。
兒童常清嗓也要警惕扁桃體肥大
部分患兒的扁桃體及腺樣體肥大會(huì)造成鼻阻塞，分泌物增多，此類患兒常有咽部異物感，經(jīng)常清嗓企圖清除咽喉分泌物，或常有“百日咳”樣嗆咳，說(shuō)話時(shí)也因缺乏鼻及鼻咽腔共鳴，聲音死板而無(wú)音調(diào)，呈鼻塞性鼻音。這種情況，也都要考慮扁桃體及腺樣體肥大，家長(zhǎng)要帶兒童去醫(yī)院及時(shí)治療。
“寶寶，你可以自己吃”
“應(yīng)該盡早讓嬰兒自己取食自己吃!”廣東優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)日前召開“廣東省嬰兒營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育早期綜合發(fā)展研討會(huì)”上，不少育兒專家提出這樣的觀點(diǎn)。追著喂飯、邊玩邊喂這些成為孩子喂養(yǎng)的反面教材，而“鼓勵(lì)自己吃”的年齡段也從幼兒期提前到嬰兒期。
4個(gè)月起開始訓(xùn)練咀嚼能力一般添加輔食時(shí)間從4月齡開始，因此，家長(zhǎng)從寶寶4個(gè)月大開始就要特別注意訓(xùn)練寶寶的`咀嚼能力。因?yàn)槲笔呛⒆映錾蟮南忍毂灸埽萄屎途芙^卻需要后天的訓(xùn)練。
廣東省婦幼保健院新生兒科副主任醫(yī)師葉秀楨則給出了這樣的輔食添加實(shí)用貼士：不著急斷奶;從單一品種開始，并觀察是否有過(guò)敏;剛開始時(shí)添加米粥或成分單一的菜泥1-2勺;每2-3天添加一種新食物，并觀察是否過(guò)敏;不要添加糖、鹽、醬油等調(diào)料。但非常重要的是，要鼓勵(lì)嬰兒自己進(jìn)食或用手抓食物。
幼兒教育知識(shí) 篇11
傳統(tǒng)的喂養(yǎng)方式有一個(gè)明顯的特點(diǎn)——被動(dòng)，還出現(xiàn)各種不正常的喂食方式，如邊看電視邊喂食、邊玩邊喂食等。
用主動(dòng)進(jìn)食代替被動(dòng)喂食，表面看只是對(duì)小孩喂食方式的小小改變，但其中蘊(yùn)涵的后續(xù)影響卻非常重要。
美國(guó)哈佛大學(xué)曾就人腦發(fā)育進(jìn)行臨床研究，研究表明幼兒進(jìn)行自主的外部行為越頻繁，對(duì)腦細(xì)胞的刺激就越多，形成的神經(jīng)元也越多，大腦各區(qū)域間的協(xié)調(diào)能力便增強(qiáng)，對(duì)幼兒日后成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。咀嚼就是鍛煉腦部發(fā)育的行為之一，醫(yī)學(xué)界有一種說(shuō)法是“咀嚼等于聰明”，講的也是同樣的道理。
自主進(jìn)食讓嬰兒得到多方面的鍛煉。咀嚼、吸吮、吞咽，這一系列的過(guò)程，實(shí)際上是在鍛煉嬰兒的動(dòng)作靈活性。而抓取不同顏色的咬咬樂(lè)，在鍛煉動(dòng)作準(zhǔn)確性和雙手協(xié)調(diào)性的`時(shí)候，提升了嬰兒的視覺識(shí)別能力。不同氣味和口味的食物，則是在誘發(fā)嬰兒的味覺和嗅覺的靈敏度。
自主進(jìn)食讓嬰兒比較自如地調(diào)節(jié)呼吸與口腔的動(dòng)作，為嬰兒學(xué)習(xí)發(fā)聲、開口說(shuō)話打下良好的基礎(chǔ)。咀嚼的過(guò)程還可以緩解出牙時(shí)的不適，促進(jìn)牙齒的生長(zhǎng)。而經(jīng)常性的咀嚼，有利于嬰兒面部骨骼、肌肉的發(fā)育，活躍嬰兒腦部血液循環(huán)，使腦細(xì)胞獲得更多的氧氣和養(yǎng)分，從而促進(jìn)大腦的成長(zhǎng)發(fā)育。更重要的是，嬰兒能夠形成自主、自動(dòng)的行為習(xí)慣。
幼兒教育知識(shí) 篇12
一、與寶寶溝通
許多孩子對(duì)于自己將要離開家人，去一個(gè)陌生的地方，總是十分的排斥，在家里哭鬧著不愿意去。這時(shí)，家長(zhǎng)們不能狠心的把孩子直接送到幼兒園去哦！應(yīng)該和孩子好好溝通，給孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的好處，比如：有許多小朋友，有許多玩具等。讓孩子嘗試1、2天的幼兒園生活，看看孩子的態(tài)度，讓孩子慢慢接受上幼兒園才好！
二、培養(yǎng)孩子的合群精神
在家里可能只有爸爸媽媽、爺爺奶奶，偶爾有親戚家的孩子來(lái)和孩子玩耍，而在幼兒園卻有許多小朋友，因此有的孩子會(huì)害羞、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的隊(duì)伍當(dāng)中去，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們可以在孩子入園的頭幾天，陪伴在孩子身邊，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去找小朋友玩耍，當(dāng)孩子嘗試幾次成功之后，他就能更好的融入的群體活動(dòng)中去了！
三、給孩子準(zhǔn)備充分的生活用品
孩子在家里的生活用品應(yīng)有盡有，可是在學(xué)校里，孩子眾多，老師們可能會(huì)照顧不周，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子備齊各種生活用品，例如：水杯、換洗和保暖的衣物等，并且寫上名字，做到專人專用。這樣做不僅干凈衛(wèi)生，防止疾病傳播，還能避免孩子之間的爭(zhēng)搶打鬧。
四、提高寶寶的交往能力
家長(zhǎng)們可以有意的培養(yǎng)寶寶的交往技能，例如：自我介紹、交談時(shí)的禮貌用語(yǔ)，以及培養(yǎng)寶寶樂(lè)于分享幫忙、愛心友好的性格。在家里家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)淖寣殞殞W(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)，例如幫忙媽媽澆花、自己收拾玩具等。這樣不僅能鍛煉寶寶的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)寶寶樂(lè)于助人的'精神！
五、家長(zhǎng)們擺正自己的心態(tài)
家長(zhǎng)們不能因?yàn)樽约禾^(guò)忙碌或者覺得孩子膩煩，而執(zhí)意把孩子送去幼兒園，也不是讓孩子在幼兒園中學(xué)到什么專業(yè)技能。而是從小讓孩子學(xué)習(xí)與人接觸，讓孩子在群體中獲得快樂(lè)，讓孩子健康快樂(lè)的玩耍，在這個(gè)時(shí)期的孩子，最重要的任務(wù)就是玩！家長(zhǎng)們不應(yīng)當(dāng)抱有太多“望子成龍、望女成鳳”的目的，給孩子造成壓力，應(yīng)該告訴自己，孩子去幼兒園小班就是去快樂(lè)玩耍的！
幼兒教育知識(shí) 篇13
1、提供民主、和諧的家庭氣氛與支持性環(huán)境。讓幼兒感受到親情的溫暖，激發(fā)其對(duì)家的向心力與榮譽(yù)，以建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、父母對(duì)幼兒的行為要關(guān)心。當(dāng)幼兒顯示出特殊才華時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)輔導(dǎo)；當(dāng)幼兒有了一些不良行為跡象時(shí)，要立即協(xié)助指導(dǎo)。
3、接受幼兒的錯(cuò)誤和失敗。對(duì)幼兒要有信心，幼兒的信心是成功的保證，在幼兒錯(cuò)誤或失敗時(shí)，父母要更具耐心，幫助他渡過(guò)難關(guān)。
4、激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)生動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)意愿。設(shè)法引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，用贊美、鼓勵(lì)的方式，讓幼兒 自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)。
5、讓幼兒有機(jī)會(huì)動(dòng)手做。親手做的學(xué)習(xí)效果往往比直接教導(dǎo)要好，設(shè)法指導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，享受動(dòng)手做的樂(lè)趣。
6、父母應(yīng)以身作則，樹立典范。有怎樣的父母就有怎樣的子女，做幼兒的楷模，安排有意義的活動(dòng)，親子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
7、容許幼兒有不同的意見和新奇的想法。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的意見及不平凡的想法，父母要能包容和接納。
8、維護(hù)幼兒身心健康。身心的健康是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)是必須的。
9、提供幼兒選擇的機(jī)會(huì)，練習(xí)如何做選擇。讓幼兒有機(jī)會(huì)參與家中重要的決定與討論，也讓幼兒能自己選擇一些活動(dòng)。
10、教幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。
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