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上好小學(xué)英語(yǔ)課應(yīng)該怎么做
導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)生好動(dòng)、好奇，喜歡親身親歷，教師要針對(duì)小學(xué)生的這些心理特征，嘗試創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，培養(yǎng)小學(xué)生持久的興趣，創(chuàng)新教學(xué)模式，給小學(xué)生親身親歷的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中輕輕松松地學(xué)好英語(yǔ)。
上好小學(xué)英語(yǔ)課應(yīng)該怎么做
1.充分利用師愛(ài)，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。
師生之間真誠(chéng)的情感是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，是架起師生之間互相信任的橋梁，使教師順利地完成教育目的。這就要求教師俯下身子，平視學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有良好的期望，對(duì)學(xué)生舉動(dòng)給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生得到鼓勵(lì)后會(huì)激起對(duì)老師更真誠(chéng)的信賴(lài)和尊敬，產(chǎn)生上進(jìn)的信心與決心，產(chǎn)生的效果顯而易見(jiàn)。
2.上課教學(xué)時(shí)，以話題為核心。
多給學(xué)生各種口頭練習(xí)及聽(tīng)力練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們腦、口、耳并用，并將平常的簡(jiǎn)單對(duì)話動(dòng)用到肢體表演中去，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，以達(dá)到通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具備良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及簡(jiǎn)單會(huì)話的能力的目的，讓學(xué)生盡量多的感知初級(jí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3.讓學(xué)生成為課堂教學(xué)時(shí)的主體。
鼓勵(lì)他們多說(shuō)一些自己能說(shuō)的英語(yǔ)，要不怕學(xué)生說(shuō)時(shí)犯錯(cuò)，多給他們口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、讀、戲等有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸盡量多的語(yǔ)言材料，也可以在教學(xué)時(shí)開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成組等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生都能充分地參與課堂實(shí)踐，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感。
4.創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)得好。我們的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在漢語(yǔ)的環(huán)境中進(jìn)行的。沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。如對(duì)四年級(jí)學(xué)生，一開(kāi)始上課就用英語(yǔ)向他們問(wèn)好，作自我介紹：Hello.classes!I'm your English teacher.1 wish you work hard at English and good luck.課堂用語(yǔ)也是用英語(yǔ)說(shuō)的。根據(jù)學(xué)生讀書(shū)、回答的流利程度，分別說(shuō)Cood/Very good/Wonderful/Excellent等等來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。要淡化課堂意識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置生活語(yǔ)境，如互相打招呼、回家、借學(xué)習(xí)用品、問(wèn)路、上學(xué)、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的.角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國(guó)家里身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，參與性很強(qiáng)，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所。學(xué)生親身感知后，在情境中不斷重復(fù)使用所學(xué)的單詞，枯燥乏味的句型也因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷的情景而變得生動(dòng)活潑，其樂(lè)無(wú)窮，學(xué)生的興趣也大大提高了。
5.培養(yǎng)一種新型有趣的學(xué)習(xí)氛圍。
在英語(yǔ)教學(xué)中，抓住學(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中盡量設(shè)計(jì)一些適合教材，適合學(xué)生的游戲。比如：授課前用律動(dòng)、傳悄悄話、歌曲競(jìng)賽的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面的新授鋪好基石。在新授過(guò)程中，盡量使新授知識(shí)與游戲融為一體，讓學(xué)生身臨其境，有效訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，較快地使學(xué)生進(jìn)入能力最近發(fā)展區(qū)。在教“學(xué)習(xí)用品”一類(lèi)單詞時(shí)，拿出一支鋼筆說(shuō)：This is a pen.又指著鉛筆說(shuō)：That is a pencil然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pencil”這兩個(gè)單詞，學(xué)生就很直觀地學(xué)會(huì)了它們。在講到“職業(yè)”類(lèi)內(nèi)容時(shí)，我先出示醫(yī)生、護(hù)士、教師、農(nóng)夫身份的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語(yǔ)向?qū)W生介紹doctor.nurse，teacher， fa，m。，等單詞。他們耳朵聽(tīng)著單詞讀音，眼里看著圖畫(huà)，很快就能掌握這些單詞。有時(shí)也可以帶一些水果、茶杯、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。教讀課文時(shí)，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音，認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教Animals時(shí)，可先錄下牛、狗、貓等動(dòng)物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動(dòng)物的叫聲;而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow”，“dog”，“cat”，課堂上響起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等動(dòng)物叫聲和英語(yǔ)朗讀聲，伴隨而來(lái)的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來(lái)，刺激他們的感官，增強(qiáng)印象。有條件的話，甚至可用錄像機(jī)拍下與課文內(nèi)容相符的景象，進(jìn)行錄像教學(xué)。聲音和形象相結(jié)合，語(yǔ)言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景，收到了很強(qiáng)的臨場(chǎng)效果。通過(guò)耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。
6.開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)在兒童的交往活動(dòng)中進(jìn)行。讓兒童在社會(huì)交往中，充當(dāng)各種不同的角色，進(jìn)行語(yǔ)言交流，既可以提高語(yǔ)言交往的能力，又可以增強(qiáng)興趣。這里的活動(dòng)包含兩種意思：一是指亡童自身的活動(dòng);二是兒童與他人的合作活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生用英語(yǔ)去認(rèn)知各種事物的名稱(chēng)，而且更要讓學(xué)生在與人交往、與人合作中，提高語(yǔ)言交往的水平。過(guò)去的“啞巴外語(yǔ)”和“聾子外語(yǔ)”的弊端就在于活動(dòng)太少、交往太少、互動(dòng)太少。構(gòu)建友好的語(yǔ)言環(huán)境讓生“學(xué)有所用”，驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參與語(yǔ)言實(shí)踐，在運(yùn)用中獲得心理滿(mǎn)足和成就感，而成功的體驗(yàn)和滿(mǎn)足感能激起學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲，使之產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力。
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