如何上好農(nóng)村小學英語課

　　導語：眾所周知，相比城市小學，農(nóng)村的小學在英語教學方法、教學手段上都比較落后，課堂氣氛沉悶，過分強調(diào)死記硬背，這些因素都非常容易讓學生對英語產(chǎn)生逆反心理，很多學生討厭學習英語。再者，農(nóng)村小學生除了英語課之外，幾乎沒有一個能夠聽、說、寫英語的機會，沒有學習英語的語言環(huán)境，自然很難學好英語。因此，在這里分享一篇上好農(nóng)村小學英語課的方法。

　　如何上好農(nóng)村小學英語課

　　一、小學英語課堂教學成功的前提在于認真?zhèn)湔n

　　教師、教材、學生是小學英語課堂教學的三個關鍵因素，缺一不可。僅僅有好的教材是不夠的，還必須得有教師能夠充分理解與把握教材，繼而利用有效的授課方法將知識傳授給學生，學生學得容易，知識理解透徹，才算完成了一個成功的教學過程。因此，這個過程中教師的角色無疑是非常重要的，欲取得良好的課堂教學效果，英語教師一定要認真?zhèn)湔n，吃透教材，充分了解學生，并制訂行之有效的教學方法。英語教師首先要認真學習教學大綱，對整個課本知識體系有清晰的認識，然后要吃透教科書，要對教材的學習目標、知識結構、重點、難點等熟爛于心。英語教師在吃透教材后，還應該大量學習有關小學英語教學的參考書，收集有利于提高教學效果和學生學習興趣的相關資料作為對教材的補充。

　　二、小學英語課堂教學成功的關鍵在于上好課

　　英語教師要注意課堂細節(jié)的作用。課堂教學整體是由許多教學細節(jié)構成的。教師一個親切的眼神，一個鼓勵的動作，就可以引發(fā)學生的學習信心。細節(jié)還可能是一段師生互動的對話，也或許是一個精彩的小游戲或者一首英文歌曲等。精心設計的教學細節(jié)，能拉近教師與學生之間的距離，有利于營造良好的課堂教學氛圍，注重教學細節(jié)，善于創(chuàng)造有利于教育教學的精彩細節(jié)，這是提升課堂品質(zhì)的有效方法之一。

　　教育教學的方式與手段并不是多多益善，英語教師要注意在使用教學方法的時候要以提升教學質(zhì)量為重，因地制宜，多而不亂。萬般手段，只要有利于教學質(zhì)量的提高，只要是學生喜聞樂見的，都可以使用。但不能以教學方法的使用為最終目的，而要聯(lián)系教材內(nèi)容和學生情況，結合學校條件，而選擇合適的、行之有效的教學方法和手段。英語教師要正視并且面對學生的個體差異，要因材施教，依據(jù)不同學生的學習差異，對他們進行不同的目標激勵。對于學困生，在提問或者課堂練習時，要注意保護其學習的積極性，盡量給他們簡單容易回答的問題，從而吸引學困生的學習興趣，要分階段培養(yǎng)學困生的'學習能力，適時鼓勵，推動學生進步。對于學習成績較好的學生，在提問和練習中，要適當加大難度，鼓勵他們?nèi)ヌ魬?zhàn)更高的知識層次，讓他們不斷受到新的信息刺激，能夠更進一步。

　　三、教師要多種方式努力提高小學生學英語的積極性

　　英語教師要注重學生學習積極性的激發(fā)和培養(yǎng)，不論成績好的學生還是學困生，對所有學生的點滴進步都應該及時認可與肯定，才能讓學生持續(xù)的保持學習英語的熱情與積極性。對學生進行鼓勵和表揚的方式很多，我們要抓住小學生年齡小、表現(xiàn)欲強、好勝心強的特點，采取有效的激勵措施。如讓口語好的學生輪流領讀課文，在學生作業(yè)本上畫五角星，讓學生分小組比賽記單詞、背課文，讓英語成績好的學生進行英語小劇場表演等。在這些活動中，教師要注意照顧學困生，對他們不能過于苛求，但要要給他們成功的機會，讓他們也能嘗到成功的喜悅，這樣才能讓學困生樹立信心，繼續(xù)努力。

　　四、教師要與時俱進，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力

　　由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后、環(huán)境封閉、信息閉塞等原因，農(nóng)村小學生學習英語知識的來源只能依靠英語課堂，而現(xiàn)在農(nóng)村小學里面受過英語專業(yè)教育的教師依然很少，教師的水平?jīng)Q定著農(nóng)村小學英語教學的質(zhì)量和未來的發(fā)展。因此，農(nóng)村小學英語教師必須與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，以勝任本職。教師多種方式、多種渠道來進修充電。如參加優(yōu)秀教師的課堂教學觀摩、聽英語教育名家的講座、參加高等學校的教育教學能力培訓、參加口語培訓等，還可以在本校之內(nèi)組織英語教學互聽互評，學人之長，補己之短，尤其是新教師，要多向老教師學習，從而不斷提高教學水平。在信息化網(wǎng)絡普及的今天，教師還可利用網(wǎng)絡資源，來為自己充電，通過網(wǎng)絡信息，我們可以迅速得到最新、最好的英語教學資訊，既開闊了眼界，又提高了專業(yè)素養(yǎng)。除了英語專業(yè)的學習充電外，教師還要多學習一些有關教育學、心理學方面的理論著作，提高自己的教育教學理論水平，并結合教學實際而進行實踐，長期堅持，必有收獲。

【如何上好農(nóng)村小學英語課】相關文章：

如何上好小學高年級英語課06-04

如何上好幼兒園英語課06-03

如何上好高中英語課08-24

如何上好第一堂英語課09-01

高中英語教師如何上好英語課06-03

如何管理農(nóng)村小學06-04

如何優(yōu)化小學英語課堂06-03

怎樣才能上好小學英語課06-04

農(nóng)村小學班級如何管理06-04

小學英語課堂如何游戲教學06-03