關(guān)于問(wèn)題少年怎么教育

　　古老的諺語(yǔ)曾說(shuō)：養(yǎng)育好一個(gè)孩子需要一個(gè)村的人，在“父性精神”缺失的今天，養(yǎng)好一個(gè)男孩尤其如此�，F(xiàn)代小家庭的養(yǎng)育中，一個(gè)最常見的問(wèn)題是“對(duì)孩子的養(yǎng)育很容易就陷入封閉的母子關(guān)系。”，“母親剝奪了父親養(yǎng)育孩子的權(quán)力�！标P(guān)于問(wèn)題少年怎么教育?一起來(lái)了解一下吧。

　　教育問(wèn)題少年有什么正確的處理方法?

　　一、動(dòng)口不動(dòng)手。武力懲罰不能解決任何問(wèn)題，只能使雙方的矛盾激化，在家長(zhǎng)的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。另外，你以什么樣的方式對(duì)待孩子，孩子就會(huì)以同樣的方式對(duì)待你和他周圍的人——對(duì)暴力行為的模仿是輕而易舉的。所以我們不如換一副表情，比如我們可以用凝重表情、嚴(yán)肅的表情來(lái)顯示我們對(duì)待孩子的錯(cuò)誤的態(tài)度，語(yǔ)調(diào)也大可不必高八度，相反可以比平常的聲音更低沉一些，緩慢地如談心般地指出孩子的錯(cuò)誤，并注意用眼睛一直看著孩子的眼睛。

　　二、沒有調(diào)查就沒有“批評(píng)權(quán)”。當(dāng)你想批評(píng)時(shí)，先要弄清楚自己將要“批”的孩子的“錯(cuò)誤”，是否是真正的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)是否只看到了表面現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)首先要耐心的了解事情的原委，詢問(wèn)孩子“為什么會(huì)這么做”，耐心地傾聽孩子的聲音，這樣，既可摸清孩子犯錯(cuò)的前因后果，還有利于掂量孩子錯(cuò)誤的性質(zhì)和程度，為下一步的教育想出辦法。同時(shí)，也表達(dá)了你對(duì)他的尊重，有助于孩子自尊心的培養(yǎng)。當(dāng)然，詢問(wèn)時(shí)要注意孩子的口氣、表情，發(fā)現(xiàn)一些“話外音”，有助于家長(zhǎng)進(jìn)行分析。

　　三、不要大喊大叫，喋喋不休。不是你的嗓門越高就越能產(chǎn)生立竿見影的效果，聲調(diào)和結(jié)果往往成反比;并且大喊大叫會(huì)使孩子絲毫感覺不到尊嚴(yán)的存在，也把你的修養(yǎng)咆哮得無(wú)影無(wú)蹤。心平氣和地批評(píng)孩子，告訴孩子他犯了什么樣的錯(cuò)誤，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，所犯錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)什么樣的后果，父母的感受如何等，千萬(wàn)不要夸大孩子的錯(cuò)誤。批評(píng)的話不在多，要言簡(jiǎn)意賅，恰到好處，不要喋喋不休，沒完沒了。

　　四、不要在公共場(chǎng)合和孩子的朋友面前批評(píng)孩子，要給孩子留面子。批評(píng)最好在只有兩個(gè)人的時(shí)候進(jìn)行。

　　五、父母態(tài)度要一致。父母對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的態(tài)度要一致，如果父母的看法都不能統(tǒng)一，孩子就更不能有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

　　六、學(xué)會(huì)運(yùn)用間接批評(píng)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)可由此及彼、旁敲側(cè)擊，通過(guò)說(shuō)朋友的孩子或不點(diǎn)名指責(zé)某些人干的某些事，或是通過(guò)與之有牽連的人或事來(lái)表達(dá)批評(píng)。間接批評(píng)運(yùn)用得當(dāng)，不僅可以避免給被孩子造成精神壓力，而且能化消極因素為積極因素，起到激勵(lì)的作用。

　　七、一事歸一事。批評(píng)孩子時(shí)，釘是釘、鉚是鉚，說(shuō)準(zhǔn)說(shuō)透，不要把陳芝麻爛谷子都翻出來(lái)老賬新賬一起算。做錯(cuò)的事已經(jīng)批評(píng)過(guò)了就應(yīng)該“結(jié)案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得在父母面前無(wú)法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過(guò)程中，父母要原諒孩子的過(guò)錯(cuò)，動(dòng)輒翻老賬，這樣很傷孩子心，孩子是不會(huì)接受的。

　　關(guān)于問(wèn)題少年怎么教育

　　一、當(dāng)代青少年在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

　　1.知識(shí)面廣，信息量大，但容易受不良思想的影響。

　　當(dāng)今的時(shí)代是科技高速發(fā)展、信息迅速傳播的時(shí)代。傳播工具先進(jìn)發(fā)達(dá)，電腦上網(wǎng)，生動(dòng)形象，認(rèn)識(shí)擴(kuò)大，信息豐富。青少年處在信息環(huán)境中能較好地了解科技的發(fā)展，接受健康有益的教育，這有利于塑造適應(yīng)改革開放的現(xiàn)代化新人。另一方面，這些信息未免泥沙俱下，魚龍混雜，由于部分學(xué)生幼稚單純，閱歷淺，鑒別能力不強(qiáng)，不論是對(duì)我國(guó)國(guó)情還是港臺(tái)生活和西方生活，都缺乏正確的認(rèn)識(shí)和真切的體驗(yàn)，往往不加分析地把他們看到的港臺(tái)和西方文藝作品中所反映的社會(huì)生活現(xiàn)象與國(guó)內(nèi)的某些現(xiàn)象簡(jiǎn)單地比較引起某種“共鳴”，不知不覺地接受了西方價(jià)值觀的影響，給學(xué)校的德育教育帶來(lái)了負(fù)面的影響。

　　2.生活要求高，但缺乏愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　開放改革以來(lái)，大部分家庭的收入有所增加，人民生活有了明顯的改善，青少年喜歡豐富多采的生活方式，這是正常的。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加上某些學(xué)校、家庭教育存在著“重智輕德”的現(xiàn)象，使許多青少年只會(huì)埋頭死讀書，不會(huì)做飯洗衣。盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德置于腦后，一些同學(xué)出現(xiàn)出錢請(qǐng)別人當(dāng)“雇工”，為自己做作業(yè)、替代勞動(dòng)的怪現(xiàn)象。當(dāng)前，青少年缺乏愛勞動(dòng)的習(xí)慣不能不引起教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的憂慮。

　　3.生理成熟與心理成熟程度不相適應(yīng)，早戀現(xiàn)象有所發(fā)展。

　　由于現(xiàn)代社會(huì)的高度產(chǎn)業(yè)化，城市化及社會(huì)活動(dòng)頻繁，物質(zhì)生活條件的改善等等因素，青少年發(fā)育期普遍提前已成為事實(shí)。部分青少年心理上的不大成熟與生理成熟的前傾不相適應(yīng)。他們開始意識(shí)到兩性的差異，產(chǎn)生對(duì)異性的好奇，萌生了體驗(yàn)異性情感的欲望。有些中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)早戀或兩性關(guān)系的錯(cuò)誤，甚至出現(xiàn)違法犯罪的行為。各方面的情況表明，由于少男少女的出理上的早熟及思想、意志不成熟性加上外界社會(huì)環(huán)境的影響，還有我們教育引導(dǎo)上的偏差，青少年早戀現(xiàn)象在一定時(shí)期內(nèi)恐怕還會(huì)有發(fā)展，且有向低齡化蔓延的趨勢(shì)。

　　4.部分青少年自覺不自覺地陷入違紀(jì)違法的泥坑。

　　近年來(lái)，各學(xué)校大力加強(qiáng)了德育工作，十分重視做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，取得較好成績(jī)，中小學(xué)生的違紀(jì)違法大為減少，這是可喜的變化。但目前也有部分青少年自覺不自覺地陷入違紀(jì)違法的泥坑。有的校內(nèi)外打群架，擾亂公共秩序，有的勒索或變相勒索低年級(jí)同學(xué)，造成不良影響，有的在校內(nèi)外盜單車或?qū)W習(xí)用品等，影響了社會(huì)治安。學(xué)校是教育、培養(yǎng)、造就人的場(chǎng)所，從根本上預(yù)防青少年違紀(jì)違法已成為教育的當(dāng)務(wù)之急。

　　二、對(duì)當(dāng)前中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題的教育對(duì)策。

　　1.優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境，以利于他們健康成長(zhǎng)。

　　任何一個(gè)青少年的思想成長(zhǎng)都受其生活的社會(huì)環(huán)境所影響。當(dāng)前，存在著不少與我們對(duì)青少年培養(yǎng)目標(biāo)相悖的消極因素。我們要治理和優(yōu)化環(huán)境，以利于青少年的健康成長(zhǎng)。優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。

　　首先，要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。社會(huì)輿論工具，如電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、刊物等的宣傳要有利學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極向上和全面發(fā)展。對(duì)優(yōu)秀人物的先進(jìn)行為和思想，應(yīng)大力提倡、推廣，鼓勵(lì)、引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀。青少宮、博物館、圖書館、文化體育場(chǎng)地等要定期向青少年開放，以豐富他們課余文化生活。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境綜合治理工作，整頓社會(huì)文化市場(chǎng)，對(duì)一些宣傳暴力、色情、兇殺等有害的報(bào)刊、雜志、音像制品必須實(shí)施禁堵，絕不能讓它們泛濫;對(duì)帶賭博性的電子游戲機(jī)室要查封，絕不能讓它繼續(xù)腐蝕和引誘學(xué)生。

　　其次，要優(yōu)化學(xué)校的環(huán)境。學(xué)校要堅(jiān)持“全面育人、全員育人、全程育人”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，徹底改變片面追求升學(xué)率、重智育輕德育的狀況。同時(shí)，學(xué)校要辦成精神文明的傳播陣地和窗口，用小環(huán)境影響大環(huán)境，用學(xué)校素質(zhì)教學(xué)推動(dòng)全民的素質(zhì)教育。學(xué)校還要充分利用社會(huì)信息的積極影響，把它納入學(xué)校德育的軌道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。學(xué)習(xí)、宣傳抗洪搶險(xiǎn)的英雄人物的事跡，大力弘揚(yáng)抗洪精神，以增強(qiáng)青少年戰(zhàn)勝困難的決心和信心。要提高學(xué)生分析、鑒別社會(huì)信息的能力，對(duì)社會(huì)信息中有害的因素必須禁堵，以保護(hù)學(xué)生的身心健康。學(xué)校要全方位開展校園文化建設(shè)，設(shè)置必要的教育陣地，如科學(xué)和教育園地、黑板報(bào)及各種專欄，使學(xué)生受到熏陶、鼓勵(lì)和教育。ピ倨浯危要優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的家庭環(huán)境�，F(xiàn)在，家庭關(guān)系破裂，生活中遭到不幸的孩子增多，對(duì)于這些青少年我們應(yīng)給予更多的愛。同時(shí)，還要做那些因遭受挫折而心理變態(tài)的家長(zhǎng)的工作，幫助他們營(yíng)造一個(gè)有利于他們子女成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。目前，也要做好下崗家庭學(xué)生的思想工作，消除家長(zhǎng)下崗給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。另外，優(yōu)化家庭環(huán)境不能忽視家庭文化的娛樂(lè)活動(dòng)，家庭文化娛樂(lè)活動(dòng)要從內(nèi)容到形式都要充分考慮對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。如觀看影視作品、書刊志等，都要有助于提高青少年審美情趣。

　　2.加強(qiáng)勞動(dòng)教育，造就全面發(fā)展的新人。

　　目前，造成部分青少年缺乏熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，有其多方面原因。有個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致“以學(xué)擠勞”，勞動(dòng)教育形存實(shí)亡，造成學(xué)生片面發(fā)展。有部分家庭只重視孩子死讀書，不讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。一段時(shí)期以來(lái)，由于社會(huì)傳播工具宣傳的片面性，助長(zhǎng)了輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的不良習(xí)氣。

　　要造就全面發(fā)展的新人，必須加強(qiáng)和改革學(xué)校的勞動(dòng)教育。學(xué)校要根據(jù)各自的情況，設(shè)置各種各樣的勞動(dòng)課，開設(shè)并辦好為教育教學(xué)服務(wù)的學(xué)農(nóng)學(xué)工基地，既能使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，又能通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想，也利于培養(yǎng)勞動(dòng)技能。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織社會(huì)的公益勞動(dòng)，如組織學(xué)生參加清潔環(huán)境衛(wèi)生的勞動(dòng)，有條件的還可以組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。同時(shí)，還要加強(qiáng)勞動(dòng)的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動(dòng)者最高貴，勞動(dòng)最光榮”的觀念，使學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的美，勞動(dòng)價(jià)值的美，體現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造成果的關(guān)系等。家長(zhǎng)要教育子女多參加自我服務(wù)性的勞動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力。

　　3.要開展青春期教育，樹立正確的道德觀。

　　青少年的青春期教育是一項(xiàng)學(xué)校、社會(huì)、家庭都要關(guān)心和重視的工作。為了使我們的下一代健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，大家都有著不可推卸的教育責(zé)任。對(duì)于中學(xué)生中的早戀現(xiàn)象，我們首先不能大驚小怪，處于青春期的中學(xué)生，接觸了一些描寫男女戀情的文藝作品，從而產(chǎn)生了對(duì)異性的愛慕之情，這是很自然的，我們要導(dǎo)不要堵，要成功的引導(dǎo)，不要失敗的“隔離”;要公開交談，不旁敲側(cè)擊;要耐心勸導(dǎo)，不諷刺挖苦;組織大家討論、研究，而不是神神秘秘;動(dòng)之以情，曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生用理智戰(zhàn)勝感情，正確糾正謬誤。如果采取一些簡(jiǎn)單粗暴的“有力措施”，必會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和反抗行動(dòng)，甚至由公開轉(zhuǎn)入地下，由青春萌動(dòng)升級(jí)為兩相眷戀，造成嚴(yán)重的后果。當(dāng)然，學(xué)生早戀的情況比較復(fù)雜，引導(dǎo)的方法也應(yīng)因人而異，相機(jī)行事，切不能拘泥于一種做法、一種方式，學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展青春期教育，正面給學(xué)生以科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待伴隨青春期而出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有條件的話，還可以舉辦個(gè)別心理輔導(dǎo)�？傊�，不但要使青少年學(xué)生對(duì)自身的性解剖、性生理有一定了解，正確理解男女之間的差別，消除性神秘、性愚昧的心理，而且還要使他們了解什么是真、善、美和假、惡、丑，給予青少年以理想和道德教育，使青少年身心素質(zhì)能健康地得到發(fā)展。

　　青春期的教育是父母義不容辭的責(zé)任，父母應(yīng)對(duì)子女青春期生理、心理變化狀況加以關(guān)心、重視，并主動(dòng)教育、引導(dǎo)，這對(duì)子女健康渡過(guò)青春期起的作用是極大的。社會(huì)教育對(duì)青少年成長(zhǎng)起著十分重要的作用，大眾媒介諸如廣播、電視、書刊等無(wú)時(shí)不對(duì)青少年學(xué)生造成各種影響。因此，要搞好青春期教育必須靠全社會(huì)，全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、愛護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。

　　4.做好對(duì)違紀(jì)違法青少年的超前預(yù)防工作。

　　青少年違紀(jì)違法原因是多方面的，一方面是由于他們法制觀念淡薄，自制能力差，自覺不自覺地做出了違紀(jì)違法的事。另一方面一些不良風(fēng)氣的影響，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生觀念的錯(cuò)位和偏差。再有一些家庭不良影響，放任、袒護(hù)他們。一些學(xué)校對(duì)后進(jìn)生幫教不力，缺乏耐心，對(duì)流失生放任自流或管理不善，又是一個(gè)重要原因。

　　其實(shí)，一些青少年違紀(jì)違法一般都有明顯的先兆的，如盲目追求物質(zhì)享受，趕時(shí)髦，比闊氣，無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常曠課、遲到等。只要教師、家長(zhǎng)隨時(shí)細(xì)心觀察，就不難看出他們的蛛絲馬跡。與其青少年出現(xiàn)違紀(jì)違法后再教育，倒不如做好超前預(yù)防工作效果更佳。這項(xiàng)工作不僅學(xué)校要做，社會(huì)、家庭也要做好，各方面配合，齊抓共管，綜合治理，就一定能夠好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　學(xué)校是預(yù)防青少年違紀(jì)違法的第一道防線。要充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，首先就要積極開展行為規(guī)范教育與法制教育。行為規(guī)范是指青少年在日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往過(guò)程中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，貫徹《中、小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育過(guò)程，就是對(duì)廣大青少年的品德、行為進(jìn)行培養(yǎng)、熏陶、指導(dǎo)、訓(xùn)練過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，要做好三方面工作。一是讓學(xué)生記憶、理解條文，二是嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，形成習(xí)慣，三是強(qiáng)化德育考核、操行評(píng)定工作，把訓(xùn)練和考核結(jié)合起來(lái)。對(duì)個(gè)別違紀(jì)違法的學(xué)生，要抓緊個(gè)別教育，從早、從小、從少抓起。在抓好行為規(guī)范教育的同時(shí)，要對(duì)青少年開展法制教育，要改變過(guò)去把德育同法制教育混同的做法，學(xué)校要定期組強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)《刑法》、《治安管理處罰條例》等法制知識(shí)，舉辦法制知識(shí)講座，分析青少年違法犯罪的案例，使學(xué)生知法、懂法、守法、從而自覺遵紀(jì)守法。其次，教育工作者要樹立“培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生同樣重要”的教育思想，面向全體學(xué)生，要特別關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)生，針對(duì)他們存在的問(wèn)題，滿腔熱情地做轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防和減少學(xué)生的流失。同時(shí)，要求全體同學(xué)幫助他們，而不能歧視他們。

　　問(wèn)題少年怎么教育

　　1、家長(zhǎng)的正面參與：

　　放下身段，平等交流：家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試以朋友的身份與孩子溝通，而不是采取高高在上的態(tài)度。這樣可以減少孩子的逆反心理，增進(jìn)彼此的理解。

　　多樣化表?yè)P(yáng)與信任：通過(guò)多種方式認(rèn)可孩子的努力和進(jìn)步，不僅僅是成績(jī)，也包括他們的品德、努力和創(chuàng)新。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)男湃危�讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立做決定。

　　深入了解孩子：花時(shí)間了解孩子的興趣、困擾和朋友圈，這有助于家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)和支持孩子。

　　心理教育與支持：如果可能，尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，幫助孩子解決內(nèi)心的困惑和負(fù)面情緒，重建自信和自尊。

　　2、學(xué)校的積極引導(dǎo)：

　　個(gè)性化教育方案：學(xué)校應(yīng)根據(jù)問(wèn)題少年的具體情況制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和社會(huì)技能訓(xùn)練。

　　專業(yè)師資與資源：配備有經(jīng)驗(yàn)的教師和輔導(dǎo)員，提供必要的心理干預(yù)和行為矯正課程。

　　正面激勵(lì)與興趣培養(yǎng)：發(fā)掘孩子的興趣和潛能，通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)、體育比賽等，幫助他們找到成就感和歸屬感。

　　3、社會(huì)的支持與包容：

　　提供專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助：社區(qū)和政府應(yīng)提供或資助專業(yè)的青少年輔導(dǎo)中心、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目等，為問(wèn)題少年提供改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。

　　法律教育與援助：對(duì)于觸犯法律的少年，除了必要的法律制裁外，還應(yīng)給予法律教育和改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，避免標(biāo)簽化。

　　公眾意識(shí)提升：通過(guò)媒體和公益活動(dòng)提升社會(huì)對(duì)青少年問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，減少對(duì)“問(wèn)題少年”的偏見，營(yíng)造更加包容的社會(huì)環(huán)境。

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