- 相關(guān)推薦
打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效方法
導(dǎo)語(yǔ)：初中學(xué)習(xí)是連接小學(xué)與高中的重要階段，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又是其中非常重要但比較難掌握的部分。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要想取得好的效果，就需要提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂。高效課堂的建立，需要在質(zhì)與量?jī)煞矫娑纪度肱�，不能因�(yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容多就忽視了每一部分的詳細(xì)講解，導(dǎo)致學(xué)生有些知識(shí)沒(méi)有掌握;也不能針對(duì)一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)探討，導(dǎo)致教學(xué)的量不夠。這兩者都不算是高效課堂的表現(xiàn)。高效課堂的構(gòu)建需要從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效方法
一、老師教的改變與學(xué)生學(xué)的改變
老師在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)思路，特別是在數(shù)學(xué)課堂上更應(yīng)當(dāng)改變，詳細(xì)而言，體現(xiàn)在下述方面。
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)的方式：提升學(xué)生和別人協(xié)作溝通的水平;用課本教，而非教課本;應(yīng)當(dāng)探究教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法、應(yīng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的剖析、應(yīng)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行教學(xué);讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，還應(yīng)積極指引學(xué)生自主探究，遇到新問(wèn)題或者困難應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)，不逃避退縮。應(yīng)當(dāng)盡量想方法、抓重點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，且持續(xù)增強(qiáng)自我攻克難題的信心。比如，在講授《解二元一次方程組》這節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式思考每個(gè)算式，而且用自己想到的方式進(jìn)行解答，最終歸納所有同學(xué)的方式，找到其中最簡(jiǎn)便的，將其依照種類(lèi)歸類(lèi)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，是提高教學(xué)效率的重點(diǎn)。教師教得再好，學(xué)生沒(méi)有掌握也是無(wú)用功，所以改變學(xué)習(xí)方法非常關(guān)鍵。自主探究和小組合作是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式，在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)當(dāng)營(yíng)造適宜學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在上課過(guò)程中有表達(dá)的欲望、表達(dá)的能力、溝通的能力、協(xié)作的能力、自我展示的欲望和能力，使學(xué)生在互動(dòng)的氣氛中提高能力、形成個(gè)性，真正讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，進(jìn)而為提高教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。一堂高效的數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)是輕松的、活潑的、積極的、生動(dòng)的，達(dá)成知識(shí)架構(gòu)的重建。比如，老師可以讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，在上課過(guò)程中，讓學(xué)生盡量將自我在預(yù)習(xí)過(guò)程中想到的解題方法寫(xiě)在黑板上，對(duì)于數(shù)學(xué)課而言，解題思路越多越好，如此學(xué)生便會(huì)積極思考、深入探究，進(jìn)而讓數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體的課堂。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，便會(huì)生出強(qiáng)烈的求知欲望。作為數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)當(dāng)在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，其便會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)大幅提高。在興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)還能夠減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)的事，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。
三、構(gòu)建朋友式的師生關(guān)系
真正喜愛(ài)學(xué)生，得到學(xué)生的信賴(lài)，這是構(gòu)建朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。唯有使學(xué)生感覺(jué)到老師喜歡他，學(xué)生才會(huì)信賴(lài)?yán)蠋�，老師的觀點(diǎn)才有影響力，老師的預(yù)期目標(biāo)才能達(dá)到。另外學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)地和老師交流，進(jìn)而拉近學(xué)生和老師的距離，提升教學(xué)成效。因此，筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：第一，應(yīng)理解與尊重學(xué)生，強(qiáng)化教學(xué)效果的重點(diǎn)是尊重學(xué)生;第二應(yīng)平等、客觀地看待所有學(xué)生。老師應(yīng)當(dāng)注意使用的教育方法，平等地看待每一名學(xué)生。第三，運(yùn)用課下時(shí)間，盡可能多地和學(xué)生溝通，全面交流是構(gòu)建朋友式師生關(guān)系的前提。將課余休息時(shí)間當(dāng)做和學(xué)生交流的最好時(shí)機(jī)，如此能夠指出學(xué)生學(xué)習(xí)方法的不足抑或提出自己的意見(jiàn)。由于學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，因此應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ赋銎洳蛔�，學(xué)生比較容易接受。第四，應(yīng)當(dāng)放下架子，在確保教學(xué)平穩(wěn)進(jìn)行的基礎(chǔ)上和學(xué)生建立良好的關(guān)系，如此學(xué)生才能在課堂上盡情展現(xiàn)自我。
四、高效課堂需要充分的課前準(zhǔn)備，即導(dǎo)學(xué)案的擬定
1.教學(xué)內(nèi)容的擬定
“不打沒(méi)有把握的仗”，要想課堂高效，老師就要仔細(xì)進(jìn)行課前準(zhǔn)備，用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)依據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生狀況，設(shè)計(jì)出可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的預(yù)習(xí)作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的確定應(yīng)恰當(dāng)，不可太難，也不可太簡(jiǎn)單，另外還應(yīng)整體考慮到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)的`統(tǒng)一。另外，在備課過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)明晰每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，無(wú)需全面兼顧，但應(yīng)側(cè)重點(diǎn)突出。另外，老師應(yīng)當(dāng)留出足夠的時(shí)間處理上課時(shí)遺留的問(wèn)題。
2.教學(xué)對(duì)象擬定
上課前一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是要認(rèn)真“備學(xué)生”。比如，我在準(zhǔn)備《解二元一次方程組》這堂課時(shí)，恰好趕上西安世界園藝博覽會(huì)開(kāi)幕，學(xué)生沒(méi)時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)，于是我在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)了與世界園藝博覽會(huì)有關(guān)的話題。而且上課的時(shí)候可以告知學(xué)生，只要你好好學(xué)習(xí)該節(jié)知識(shí)，放假之后父母帶你們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)時(shí)，在你購(gòu)物之前可先了解父母準(zhǔn)備了多少錢(qián)，這樣你就能在短時(shí)間內(nèi)計(jì)算出可以購(gòu)買(mǎi)東西的件數(shù)，你們便可以科學(xué)消費(fèi)了。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，有利于提高課堂教學(xué)成效。
3.學(xué)生課堂的擬定
高效課堂需要活潑的課堂氣氛，老師應(yīng)善于依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，靈活使用多種教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學(xué)生，變?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)掘者，用心設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的方式。作為課堂的組織者，老師應(yīng)當(dāng)注重課堂和諧氣氛的打造，指引學(xué)生自主探究、小組合作，指引學(xué)生獨(dú)立思考、深入探究、積極表述、愉悅合作，讓學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，全面調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性、積極性。
打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效方法介紹
一、進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課前效率
備課是教師對(duì)課堂進(jìn)度的整體把握，教師能有效操控課堂時(shí)，整節(jié)課的節(jié)奏就能十分緊湊，教師對(duì)課堂的駕馭水平很大程度上依靠教師的備課水平，課備得有條理，有趣味，對(duì)學(xué)生的吸引就越大，也就能提高上課的整體效率。
課堂的引導(dǎo)部分，教師在備課過(guò)程中要多加注意。課堂的導(dǎo)入，就好比一根火把，導(dǎo)語(yǔ)部分設(shè)計(jì)的精彩，這根火把就亮，能夠最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向知識(shí)更深的層次探索。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活，教師應(yīng)該善于從生活中取材，結(jié)合本堂課所教授的內(nèi)容，從生活中提取與之相關(guān)的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一些有趣的小問(wèn)題，在上課前交給學(xué)生去思考，看能否用常識(shí)解決問(wèn)題。如果不能，在接下來(lái)的上課過(guò)程中學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí)，并嘗試用新知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，這樣最大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也對(duì)學(xué)生牢固掌握知識(shí)起到了促進(jìn)作用。
例如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的時(shí)候，教師可以首先提出生活中存在的三角形，比如斜坡和地面，就構(gòu)成一個(gè)直角三角形，那么下一步引導(dǎo)，如果想測(cè)量斜坡的長(zhǎng)度，可以有什么辦法，除了直接測(cè)量之外，是否可以用兩條直角邊的長(zhǎng)度來(lái)計(jì)算斜坡的長(zhǎng)度。如果這個(gè)三角形不是直角的，又該怎么計(jì)算。這樣用生活中的例子引起學(xué)生的興趣，講解三角函數(shù)知識(shí)時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的理解。
二、明確上課講解重點(diǎn)，運(yùn)用新媒體教學(xué)
數(shù)學(xué)是一門(mén)講究邏輯的學(xué)科，在數(shù)學(xué)知識(shí)的講解過(guò)程中，需要教師對(duì)于一節(jié)課的整體掌握，如果教師對(duì)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)掌握不到位，講解過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)拖沓、詳略失當(dāng)?shù)膯?wèn)題，加上大多數(shù)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有畏懼情緒，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握就會(huì)大打折扣，對(duì)重點(diǎn)的理解不清晰，也會(huì)對(duì)之后的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。所以教師在講授過(guò)程中，要將本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)十分明確的標(biāo)識(shí)出來(lái)，用簡(jiǎn)短的一兩句話進(jìn)行概括，或者采用繞口令的方式編一些短小的繞口令方便學(xué)生的記憶。
在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，可以多采用新媒體教學(xué)的`方法。新媒體的運(yùn)用，有利于構(gòu)建情景，促進(jìn)學(xué)生思維轉(zhuǎn)換，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。教師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用新媒體教學(xué)，有利于幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
例如，在講解有關(guān)統(tǒng)計(jì)與分析的知識(shí)時(shí)，要明確統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)生活學(xué)習(xí)的作用就需要通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，用實(shí)際的操作來(lái)實(shí)驗(yàn)顯然不可取，教師單純的講解也無(wú)法使學(xué)生形象理解相關(guān)的原理。這時(shí)，我們就可以利用電教媒體，將無(wú)法直觀展現(xiàn)的內(nèi)容通過(guò)設(shè)計(jì)模型等展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用，將上千次甚至上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)電腦在短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生便能在上課的過(guò)程中快速掌握統(tǒng)計(jì)的原理。也可以讓學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)，做自己的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更有利于對(duì)知識(shí)的理解。
三、增強(qiáng)教師模范作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
為人師表，教師在教學(xué)過(guò)程中的作用是毋庸置疑的。在講課過(guò)程中，教師應(yīng)保有激情，并且要將學(xué)生的激情一并調(diào)動(dòng)起來(lái)，有疑問(wèn)的地方一起提出疑問(wèn)，探求的時(shí)候一起探求，只有將學(xué)生和教師合為一體，才能最大程度上調(diào)動(dòng)課堂的情緒。教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)把自己擺在神壇上，對(duì)學(xué)生居高臨下，應(yīng)該與學(xué)生是平等的地位，設(shè)身處地的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題，從學(xué)生的角度探索解決的方法。另外，雖然教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但是學(xué)習(xí)同樣也是教師應(yīng)該持續(xù)努力的方向。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)漏洞，提升自我的過(guò)程也是提升教學(xué)水平的過(guò)程。
除了教師的教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也是十分重要的。將課前的預(yù)習(xí)工作做好，對(duì)上課過(guò)程中快速理解課堂內(nèi)容起著重要的促進(jìn)作用。在授課過(guò)程中，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生站在教師的位置上看問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生獲得不一樣的收獲，對(duì)于問(wèn)題的理解也能夠多樣化。
【打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效方法】相關(guān)文章：
如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效方法06-11
打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效方式10-14
打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效方式03-30
打造高效課堂的方法匯總03-18
新課改打造高效課堂的方法11-03
如何打造有效課堂的方法介紹04-22
打造小學(xué)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)和方法08-18
如何打造初中地理高效課堂09-07
打造初中語(yǔ)文高效課堂的十大方法08-24