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高三了英語(yǔ)很差怎么辦?
導(dǎo)語(yǔ)：進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段以后，那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會(huì)感到壓力很大，很難適應(yīng)高三英語(yǔ)的復(fù)習(xí)節(jié)奏，也跟不上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度了。其實(shí)，只要下定決心，認(rèn)真分析出自己英語(yǔ)薄弱的原因，采取適合自己的學(xué)習(xí)方法，刻苦努力，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提高自己的英語(yǔ)成績(jī)。
高三了英語(yǔ)很差怎么辦?
1. 了解高三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容
進(jìn)入高三，首先應(yīng)該了解整個(gè)高三這一年要做哪些事。
有很多學(xué)科已經(jīng)完成了所有新課內(nèi)容，并即將或已經(jīng)開始了第一輪復(fù)習(xí)，但英語(yǔ)學(xué)科還有很長(zhǎng)時(shí)間的新課學(xué)習(xí)任務(wù)。高二結(jié)束時(shí)我們學(xué)完了第八模塊，高三還要學(xué)第九、十和十一模塊的內(nèi)容。新課學(xué)完之后，我們?cè)龠M(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，然后還有第二輪甚至第三輪復(fù)習(xí)。
高三新課的學(xué)習(xí)與高一、高二的學(xué)習(xí)略有不同。由于高三的時(shí)間緊、任務(wù)重，所以第九至十一模塊的學(xué)習(xí)通常比較快，大概每周要學(xué)一個(gè)單元，或者三周學(xué)兩個(gè)單元。這就要求我們從高三一開始就要全身心地投入，多預(yù)習(xí)、多背誦，及時(shí)掌握好所學(xué)的內(nèi)容。
一般情況下，新課會(huì)在十一月下旬或十二月上旬結(jié)束，然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)一般是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)，包括單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等內(nèi)容。語(yǔ)言知識(shí)復(fù)習(xí)的主要依據(jù)是英語(yǔ)教材，老師會(huì)幫助我們把課本上的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理，同時(shí)，也會(huì)讓我們做一定量的習(xí)題，來(lái)幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提高學(xué)習(xí)效率。這一階段通常持續(xù)到三月初，然后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。所謂第二輪復(fù)習(xí)，主要是進(jìn)行技能訓(xùn)練，即通過(guò)一定量的專題和綜合練習(xí)，使我們的聽力、閱讀和寫作能力得到提高。
英語(yǔ)的知識(shí)和技能是相輔相成的。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該在大量記憶語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)注意聽力、閱讀和寫作能力的提高;在第二輪復(fù)習(xí)中，我們?cè)谶M(jìn)行大量的聽、讀、寫的訓(xùn)練時(shí)，也要關(guān)注單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法等知識(shí)的.鞏固和查漏補(bǔ)缺。
2. 明確高三年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃
了解了高三一整年的學(xué)習(xí)內(nèi)容和大致安排之后，我們應(yīng)該明確高三的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并依此制定出我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)是指我們最終要掌握的語(yǔ)言知識(shí)和形成的語(yǔ)言技能，計(jì)劃則是通往目標(biāo)的具體安排。
在高三的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要制定長(zhǎng)期、中期和短期計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃，是指高三的年度計(jì)劃，或者是學(xué)期計(jì)劃;中期計(jì)劃可以是階段性計(jì)劃，如新課時(shí)期的計(jì)劃、一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃、二輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃;短期的計(jì)劃則是指最近的安排，如本周的安排，甚至是每天的安排。下面是不同階段制定計(jì)劃時(shí)的注意事項(xiàng)：
新課時(shí)期的計(jì)劃：這一時(shí)期我們要學(xué)第九到第十一模塊，每個(gè)模塊都有四個(gè)單元，每個(gè)單元里有100多個(gè)生詞，閱讀材料中也會(huì)出現(xiàn)大量的長(zhǎng)難句，在這個(gè)階段我們自己要計(jì)劃每天背誦多少單詞，每周背誦多少課文，如此等等。
一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃：一輪復(fù)習(xí)期間，平均每周要復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。老師在課堂上只能幫助我們復(fù)習(xí)課本上相對(duì)重要的語(yǔ)言知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了的內(nèi)容老師有可能就不講了。所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)操作，明確每個(gè)單元里必須掌握些什么，每天必須做些什么。
二輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃：這一階段以專題和綜合練習(xí)的技能訓(xùn)練為主。在這一階段，一定不能忘記語(yǔ)言知識(shí)(單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等)的鞏固復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。每做一套專題或綜合練習(xí)后，要及時(shí)記錄下該套習(xí)題中重要的語(yǔ)言知識(shí)，要每天都有記憶的內(nèi)容。
3. 探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
詞匯習(xí)慣：一位著名的語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的話：沒有語(yǔ)法就只能傳遞有限的信息，然而，如果沒有詞匯，則什么也傳達(dá)不了。高考前，我們必須至少掌握3500個(gè)英語(yǔ)單詞，這對(duì)很多同學(xué)來(lái)講是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。但是，學(xué)外語(yǔ)時(shí)詞匯量的重要性毋庸置疑，所以，從進(jìn)入高三開始我們就一定要有一個(gè)記單詞的意識(shí),并養(yǎng)成每天都記單詞的習(xí)慣。孤立地背單詞效果不好，背誦單詞時(shí)最好能把單詞的讀音、拼寫、意義和用法結(jié)合起來(lái)，連同例句一起背誦。我們要學(xué)會(huì)探索有效的、適合自己的背誦方法。如果能堅(jiān)持每天背誦10個(gè)單詞，那我們的詞匯量就會(huì)很大。
閱讀習(xí)慣：閱讀是一種技能，這種技能只能通過(guò)閱讀練習(xí)才能得到提高。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們的課外閱讀量達(dá)到30萬(wàn)詞以上。所以，閱讀是我們每天必做的功課。教材上的課文是非常好的閱讀材料，所以在新課階段，我們要堅(jiān)持預(yù)習(xí)課文、朗讀課文，并適當(dāng)背誦一些語(yǔ)篇。另外，我們要堅(jiān)持課外閱讀，包括閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)美文、英語(yǔ)新聞報(bào)道等等。閱讀時(shí)，要學(xué)會(huì)把握文章的大意、理解文章的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)理解文章的文脈，學(xué)會(huì)揣摩作者的寫作意圖。堅(jiān)持閱讀是提高閱讀技能的唯一途徑。
字典習(xí)慣：字典是重要的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具，在英語(yǔ)詞匯習(xí)得過(guò)程中起著不可低估的作用。我們應(yīng)該擁有一本合適的字典，最好是牛津或劍橋?qū)W習(xí)字典(learner dictionary)。正確使用字典，有助于我們更準(zhǔn)確地理解詞義。
摘錄習(xí)慣：準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，把平時(shí)練習(xí)中做錯(cuò)的題目集中記錄下來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固相關(guān)的知識(shí)。
提問習(xí)慣:平時(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)中，碰到?jīng)]把握的、不理解的問題，及時(shí)記錄下來(lái)，然后向老師或同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。
4. 堅(jiān)持聽說(shuō)讀寫技能訓(xùn)練，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力
聽、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)言技能的四個(gè)方面，這四個(gè)技能中，聽和讀是理解技能，說(shuō)和寫是表達(dá)技能，它們相輔相成、相互促進(jìn)。高考試題主要考查我們的聽、讀、寫的技能，所以，聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫作練習(xí)應(yīng)該貫穿整個(gè)高三。堅(jiān)持每天或每?jī)商熳鲆惶茁犃毩?xí)，每天做一套單項(xiàng)選擇題、一篇完形填空和一兩篇閱讀理解，每周寫一篇英語(yǔ)作文。這樣，我們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力一定能大大提高。
高三的學(xué)習(xí)，需要計(jì)劃，需要策略，更需要恒心和毅力。相信同學(xué)們?cè)诟呷膶W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中一定能取得好成績(jī)，在高考中一定能創(chuàng)出輝煌。
高三了英語(yǔ)很差怎么辦?
一、英語(yǔ)成績(jī)差的原因
l、不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)，每天沒有安排固定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常以完成其它科目的作業(yè)為由，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間擠占殆盡。那么，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間上不能予以保證，想要讓英語(yǔ)成績(jī)得以提高，那就是天方夜譚的事情。
2、在英語(yǔ)課堂上注意力不集中
學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的注意力完全集中的狀態(tài)只能保持10至15分鐘，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，有的學(xué)生注意力不集中、思想開小差，甚至有的學(xué)生還會(huì)乘老師不注意時(shí)就拿出小說(shuō)、雜志、手機(jī)等分心的東西，一心二用，課堂上老師講解的內(nèi)容大部分都沒有聽進(jìn)去，日復(fù)一日，許多知識(shí)點(diǎn)都沒有掌握，英語(yǔ)成績(jī)自然很差。
3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣問題
(1)一見英語(yǔ)書頭就發(fā)脹;(2)喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語(yǔ);(3)因?yàn)楦呖急仨毧加⒄Z(yǔ)，不得不強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。
4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法問題
(1)采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力;(2)經(jīng)常采用機(jī)械記憶法;(3)從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法;(4)從不向老師請(qǐng)教問題;(5)很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。鑒于以上各方面的原因，下面介紹一些學(xué)習(xí)方法，供大家參考。
二、自我改進(jìn)和提高法
1、自我塑造法
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破;(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
2、養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略
要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱;(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的`地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作;(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進(jìn)步;(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的;(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
形成如下學(xué)習(xí)策略 :
(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹立自信;(2)了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。“思維差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì)，積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如;(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念;(4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比;(5)要有文體意識(shí)。
3、堅(jiān)持就是勝利
每天必備的訓(xùn)練：
(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力;(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯;(3)閱讀兩篇 400 字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章);(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。
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