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提高物理成績的方法
導(dǎo)語：提高物理成績的方法。希望文章能夠給你提供一些幫助!想把物理學(xué)好，把成績提起來，同學(xué)們還是要把這些理念實(shí)踐在自己的學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們要親力親為，只是紙上談兵，無濟(jì)于事!
提高物理成績的方法
(1)重視基礎(chǔ)知識點(diǎn)的記憶和理解。
沒有把基礎(chǔ)知識掌握牢，課本上的公式記不住，物理絕對不可能考高分!掌握住課本的基本概念是一個很痛苦的過程，誰都不可能看一遍就牢牢記住，要想徹底吃透就要課下反反復(fù)復(fù)的回頭看，有一段艱苦困難的歷程。物理內(nèi)容涵蓋面太廣，分支之間的聯(lián)系又緊密，把基礎(chǔ)知識做到融會貫通，考試才能游刃有余。要做好這一步，首先要在課堂上虛心聽老師的講解，又要不斷思考總結(jié)，循序漸進(jìn)地提高自己;同時，課下還要多做題，在細(xì)心、耐心的解題過程中總結(jié)解題方法，提高和鍛煉應(yīng)試水平。
(2)同學(xué)們要認(rèn)真去總結(jié)和反思自己的錯題。
犯錯的地方都反映出我們的薄弱環(huán)節(jié)，每一道錯題都是值得深入挖掘的知識寶藏。研究透一道典型的錯題，找出自己的知識漏洞，勝過做十道新題。
(3)通過做題和總結(jié)來深入理解考點(diǎn)，把一些典型解題規(guī)律、公式使用條件搞清楚。
學(xué)物理，離不開做題，多做一些練習(xí)題既能鞏固知識點(diǎn)，也能加快解物理題的速度，拓展思維并提高物理分析能力。不過要明白，做題的目的還是為了鞏固考點(diǎn)，鞏固教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容。常見的考點(diǎn)最好做一個總結(jié)，當(dāng)然要結(jié)合自己做過的題了。比如，機(jī)械能守恒的條件(零勢能面的規(guī)定原則);動能定理的典型應(yīng)用場景;動量守恒定律的使用環(huán)境(前提條件)等。
(4)細(xì)節(jié)上重視敵人，戰(zhàn)略上藐視敵人。
學(xué)習(xí)物理不能總是抱怨物理難學(xué)，那樣你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，要有自信，要相信自己通過努力就能考高分。當(dāng)然了，不能盲目的自信，還是要反思方法，找到應(yīng)對的策略。經(jīng)常聽到同學(xué)們說物理難，抱怨考題多，自己考分低，究其原因，大多情況還是自己的學(xué)習(xí)方法不對路;可別忘了，咱們身邊總有物理學(xué)的特別好的學(xué)生。所以，要放下抱怨，咱們要向他們學(xué)習(xí)，改善自己的學(xué)習(xí)效率。高中生學(xué)物理也重在學(xué)習(xí)思路和方法，理清處理、解決問題的.思路與方法，通過習(xí)題我們才能對考點(diǎn)舉一反三，觸類旁通，拓展解題思維，逐步提高解題的質(zhì)量與速度。
(5)最近幾年高考對實(shí)驗(yàn)考核的力度不斷增加，在復(fù)習(xí)中要引起我們的重視。
同時，要加強(qiáng)數(shù)字運(yùn)算和字母運(yùn)算的能力。另外，提醒同學(xué)們，考場上答卷中一定要有一些關(guān)鍵的文字說明，答題中要注意寫教材中的基本公式，不要直接使用導(dǎo)出公式，不能把某些題的結(jié)論拿過來直接用。
提高物理成績的方法
(1)早起自問：上學(xué)路上的十分鐘
第一，昨天晚上睡前十分鐘內(nèi)容回顧(見下方內(nèi)容)?自問自答。
第二，我計(jì)劃今天梳理哪3個物理知識點(diǎn)?(與下方第二點(diǎn)相同)自問自答。
(2)睡前三思：睡前十分鐘
第一，今天最有價值的三道物理題是哪三道?(既可以包括課堂老師講解的，也可以是自己做作業(yè)遇到的.。)
第二，今天最有價值的三個考點(diǎn)是什么?(動能定理使用?追擊問題必須畫圖?圓周運(yùn)動到最高點(diǎn)必須受力分析、必須外力提供向心力?等等。)
第三，今天有哪三道題不應(yīng)該錯?錯因是什么?(比如：卷子上第三題，沒有看清題中不計(jì)重力;比如，14年西城二模第21題，沒搞明白系統(tǒng)誤差和操作誤差。等等)
提高物理成績的方法
以表象為載體
表象是人們過去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們在活動時，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解G=mg這個公式，就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋果才始終落地。
以理解為基礎(chǔ)
由于物理知識抽象、簡潔，單從字面上記憶是無效的。實(shí)踐證明：只有理解了物理知識，才能有效記憶。不理解的`知識是不可能長期儲存在記憶庫中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫成v=t/s，只要我們對照速度的定義便知道哪一個公式有誤。
以對知識的系統(tǒng)化為捷徑
物理記憶應(yīng)該突出重點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn);應(yīng)該記住具體知識的前提下，把分散的物理知識系統(tǒng)化，形成合理的物理知識結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識具有簡化信息，增強(qiáng)知識的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對物理知識的加工和組織，是對記憶的簡化和升華。
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