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高三最后如何學數(shù)學
導語：高三數(shù)學復習，大體可分四個階段，每一個階段的復習方法與側重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學們在每一個階段都應該有不同的復習方案，采用不同的方法和策略。那么，高三最后如何學數(shù)學呢?小編整理了相關的步驟教程供大家參考!歡迎大家的查閱!
高三最后如何學數(shù)學
1.一如既往的夯實基礎，提升信心，認真且很有耐心;
2.抓細節(jié)，規(guī)范解題，減少不必要的失分;
3.總結計算的經(jīng)驗、方法和技巧，提升計算能力，突破難點;
4.掌握通法，更要見新見多見廣;
5.對學生進行必要的考試心理輔導。培養(yǎng)學生積極應試的能力技巧。讓學生正確對待每次考試的得與失，不急不躁，用極佳的心態(tài)考出自己應有的水平。
6.多思多總結。每次的`練習和考試，不能只注重答案的正確性，更要注重答案的完整性，細品答案所提供的解法與自己的解法有什么異同，吸收優(yōu)越的解法，提升自己的思維能力。
7.多交流。激勵學生在課堂上積極發(fā)表自己的看法，大膽的提出自己的疑問。三人行必有我?guī)煛W生的想法和見解，不僅對全班的同學起到了促進的作用，有時對我們老師也起到了促進作用。
8.不吝嗇對學生的夸獎，對學生的點滴進步，要狠狠地夸獎，增強他們學好數(shù)學的信心;同時也要提出不足，指引他們努力的方向。
高三最后如何學數(shù)學
第一，在前期復習中，學生已經(jīng)對高中數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想方法有了全面系統(tǒng)的掌握，但在掌握程度上各有不同，因而應根據(jù)自己的實際逐一查找知識的薄弱點，力爭保證對知識掌握不留空白。
根據(jù)高考數(shù)學《考試大綱》的要求和近三年的高考數(shù)學試題的比較，不難發(fā)現(xiàn)，每年高考重點考查的知識大致相同，因此要突出主干知識的復習，通過主干知識的復習構建知識網(wǎng)絡。對于構成高中數(shù)學的主干知識：函數(shù)與導數(shù)、三角與向量、概率與統(tǒng)計、數(shù)列與不等式、立體幾何、解析幾何、極坐標與參數(shù)方程等內容要進行有針對性地專題復習，提高解決綜合問題的能力。
第二，在一輪復習過程中，盡管學生對基礎知識進行了較為全面的系統(tǒng)復習，但由于部分同學有一些不嚴謹?shù)乃季S習慣，因此在做題過程中仍經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的思維漏洞。為了在高考中盡可能少犯這類錯誤，最后階段的復習，應讓學生對常出現(xiàn)思維漏洞的地方進行及時總結，以便在考前給自己提個醒，力爭在高考中不再犯這種低級錯誤，并能在這些地方多得3—5分。
高考試題的難度比例：易、中、難為5∶3∶2。考試中絕大部分試題是常規(guī)問題，少部分試題難度較大，因此后期復習階段更要加強常規(guī)問題的'訓練及用通性通法解決問題的訓練，這些是提高成績的關鍵所在。另外，教材是高考試題的源頭，近幾年，每年均有一定數(shù)量的試題是以課本習題為素材，通過變形、重組、延伸與拓展來命制的。因此，最后階段的復習，一定要回到教材，而且對教材中的問題要做到深層次的理解。
第三，計算能力是高考數(shù)學四種能力要求的核心，也是學生的薄弱環(huán)節(jié)之一，因此規(guī)范訓練的落腳點要放在加強計算能力培養(yǎng)上。后期復習階段應突出學生這樣的訓練——通過學生動手練，動腦想，親身去感受解題中運算的難點，并逐步掌握形成能力。學生每次練習要做到熟練、準確、簡捷、迅速，重視思維過程、思維方法的科學性，并要規(guī)范做答。這些是高考取得高分的保證。
第四，隨著高考臨近，模考較多，有些學生過于關注分數(shù)的變化，導致無法保持平和的心態(tài)。因此高三復習后期，要重視每一次模擬考試的臨考前狀態(tài)的調整及考后心理的調整，以平和的心態(tài)去面對每一次考試，這樣考生才能以平和的心態(tài)面對高考，發(fā)揮出自己真實的水平。
第五，學生對高考中一些常見題、類型題雖已做了不少，但對很多問題的理解還僅僅停留在“招式化”或“模式化”的程度，并未達到真正的“見招拆招”的高水平。因此最后階段的復習，我們可以通過引導學生加強試題之間的內在聯(lián)系的研究，總結同類試題的共性，力爭使學生達到能夠利用自己已掌握的方法去“見招拆招”，提高解題的水平，解決高考所遇到的方方面面的新問題。
高三最后如何學數(shù)學
1.知識篇
第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學期。在這一階段，老師將帶領同學們重溫高一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：①立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)②注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。 ③明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。④經(jīng)常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
2.方法篇
第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。
3.策略篇
第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的'結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。
4.備考篇
最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在這一階段，老師會將復習的主動權交給你自己。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現(xiàn)在你要直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并做到：①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。②抓思維易錯點，注重典型題型。③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作。④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考。
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