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幼兒園英語教學內(nèi)容
導語：新綱要《幼兒教育指導綱要》并沒明確的提到幼兒英語能力的培養(yǎng)，因此，我國目前學齡前兒童英語教育雖然有了一定的發(fā)展，但幼兒英語教學活動良莠不齊、效果不甚理想。存在著：教學方法小學化;教學環(huán)境落后、教學條件、教學方法匱乏;孩子的心理壓力重、使學習英語興趣不濃;幼兒英語教育缺乏明確的教育理念等不利因素。因此，先讓我們熟知英語教學內(nèi)容。
幼兒園英語教學內(nèi)容
一、活動課是幼兒園英語課堂教學的主要模式
有效地開展課堂活動是上好幼兒園英語課的關鍵，因此幼兒園英語課堂活動的設計要具有趣味性、實用性。
1.幼兒園英語課堂活動設計要具有趣味性
幼兒園英語課堂活動設計要形式多樣，活潑有趣，才能激發(fā)幼兒園學生參與活動的興趣，保持參與活動的熱情，使他們積極地投身到活動中來。
(1)調動學生的多樣感覺
讓學生手、眼、耳、口和四肢都參與到活動中來，幼兒園生活潑好動，這樣做會讓他們覺得活潑有趣。事實證明，讓學生僵硬的坐在座位上，機械地朗讀、重復句子，會使他們覺得英語趣味索然。很多形式的活動都調動了學生的多種感覺。如：做游戲、表演小劇、手工小制作、肢體反應等。
(2)活動要有競爭性
幼兒園學生的心理特點是爭強好勝，具有競爭性的活動，幼兒園學生會更加樂于參與。許多教師采取比賽、記分、給小獎品的形式開展課堂活動。例如，在復習動物名稱時，可以把學生分成男、女兩組，看哪一組說出的名稱多。這樣，幼兒園學生參加活動時就會十分踴躍。
(3)使學生在活動中獲得成功感
只有經(jīng)常地獲得成功感，才能保持幼兒園學生參與活動的積極性，對學生參與活動的表現(xiàn)，教師應不斷給予肯定的評價，用激勵性的`語言鼓勵學生。如說：good， well， done， wonderful等等。但重要的是學生在參與活動的過程中達到教師提出的要求，完成教師交給他們的任務，體會到“我能做，我能做好”。因而，活動的內(nèi)容和形式要難度適中，過于簡單或過于困難都不利于課堂活動的開展。
2.活動要具有實用性
在開展活動時要貫徹“學習活動化、活動交際化”的原則，活動只是形式，交際才是目的。
(1)活動形式要簡約，活動內(nèi)容要充實
課堂時間是有限的，如果形式過于繁瑣，學生就難以進入角色。如果活動形式簡潔實用，學生就會很快明白應該做什么，怎樣去做，從而有更多的時間進行語言學習和運用。我在學習顏色名稱時是這樣開展活動的：先發(fā)給每小組學生各種顏色的紙條，先由一名學生說出顏色，組內(nèi)其他同學找出相應顏色的紙條，然后是一名同學出示紙條，組內(nèi)其他同學說顏色，效果相當好。
(2)活動要體會全體學生的參與性，活動內(nèi)容要循序漸進
有些表演活動涉及的學生較少，活動時多數(shù)學生充當觀眾，這就形成一種臺上熱鬧，臺下亂糟糟的局面，因而教師在設計活動中要考慮是否能讓大多數(shù)學生參與。另外要多開展小組活動，表演活動只是小組活動的成果展示，而必須在小組活動充分開展的基礎上進行，如果我們只熱衷于學生登臺表演，而忽略小組活動的開展，學生就會有被忽略的感覺，從而放棄參與活動。
二、幼兒園英語教學的目的是教會學生使用語言
培養(yǎng)學生交際意識尤為重要，盡量為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，包括使用大量的直觀教具，盡可能多的使用課堂用語，形成良好的英語氣氛。
1.以學生為主體，進行交際能力的訓練
新教材強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，要求以學生為主體，交際為中心，操練為重點，就是要培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。因此在外語教學過程中，教師就應該盡可能多的根據(jù)不同的教學內(nèi)容，設計不同的情景，采用多種方法進行操練。如：兩人一組對話，小組討論，分角色表演，提問回答等形式，幫助學生進行交際能力的訓練，以達到比較理想的教學效果。
2.采用多種方法進行交際訓練，增強學生自信心
如何進行交際能力訓練?方法可以多樣。交際教學并不否認語言基礎知識、技能的訓練，但更注重交際練習，在英語教學中我們應給學生留出更多的時間、機會進行交際，以表揚為主，鼓勵他們敢于大膽開口講英語，并做到練習形式多樣化。如：兩人對話，情景表演等。學生通過自由組合充分練習，才更有安全感、更具信心給大家表演，全班同學的贊揚和教師的夸獎，更給學生以極大鼓勵，增強了學習自信心。
3.作為一名幼兒園英語教師
在開展任務型的教學過程中，除了積極參加理論學習外，還要自覺積極的進行教學反思，不斷提高自身教學能力，更好地培養(yǎng)學生運用語言能力，提高課堂效率。
教學反思是教師以自己的教學過程為思考對象，對自己做出的行為決策，以及由此來審視和分析的過程，是提高教師素養(yǎng)，促進自我教育，提高課堂教學的有效途徑。
英語課堂活動的趣味性和實用性使學生在課堂上充分感知，體驗語言，進行訓練，初步形成交際能力和綜合語言運用能力，使學生形成持久的英語學習動機。
幼兒園英語教學內(nèi)容
一、定好英語教學目標
幼兒園的英語教學應該因園而異。如果幼兒園將要打造英語特色，它的教學目標要很高，在英語師資配備也要很充足。廣東碧桂圓幼兒園是教育成功的典范。對大多數(shù)幼兒園而言，英語教學應把握好一個度，最好不要出現(xiàn)小學化的情形。
幼兒園英語教學應以培養(yǎng)幼兒學習英語興趣為主。創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式、多通道讓幼兒接觸英語。在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
具體到各個年段幼兒的發(fā)展水平，各級英語教學的目標要清晰。例如，我園的小班第一學期英語教學目標如下：(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。(5)使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。教學目標清楚明了，能給執(zhí)教的教師一個明確的方向。
二、選好、用好英語教材
1.巧婦難為無米之炊，市場上英語教材種類繁多，但教師如果沒有一本適合幼兒的好教材，教學會犯愁。筆者作為五沙幼兒園的一名專職英語教師，負責全園的英語教學。在我園開辦之際，究竟要選哪套教材我費勁腦筋。經(jīng)過比較和篩選，我最先選擇了洪恩英語教材，因為該教材的故事很吸引幼兒，歌曲旋律優(yōu)美，朗朗上口。我根據(jù)幼兒的年齡特點，精選教學內(nèi)容，制訂各級的英語教學計劃，并量化到每一周去。幼兒對新洪恩英語書和新碟愛不釋手，有些內(nèi)容通過觀看光碟無師自通，教材有助于幼兒的英語發(fā)展。
2.要用好這套洪恩幼兒英語教材，就要領悟洪恩幼兒英語365幼兒英語教學法。筆者多次參加了在廣州舉辦的洪恩教材英語培訓，理解了365幼兒英語教學法的內(nèi)涵。它是指幼兒英語教學中教師應具備的3個靈魂、授課過程中應貫徹的6個原則及課堂教學的5個環(huán)節(jié)。正是有了這么好的教學方法，我的英語教學活動越來越精彩。
三、上好、上活英語活動
上好一節(jié)課需要多長時間準備?一天?一周?教育家蘇霍姆林斯基說：上好一節(jié)課需要一生的時間準備。是的，教學需要不斷地探索和琢磨。本人在英語備課上，通過英語教案資源庫的備課，加深了對教學目標的理解和消化。多聽取了幼教專家關于教學活動設計的講座，學會從不同的角度去設計英語活動。對已設計的活動反復修改，完善教學引導語，提出多種有效教學方法，這樣有效地提高教學質量。在課堂上，提供數(shù)量較多的實物、直觀教具和模型玩具、卡片。常見的有軟海綿墊，讓孩子坐上去有放屁的聲音發(fā)出去，常常逗得他們哈哈大笑;自制的魔術帽，在活動中增加了神秘的感覺。采用了多種形式進行熱身，操練和鞏固句型，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了他們學習英語的興趣。注重講故事、玩游戲等教學方法。幼兒常記得神奇盒子說 I have a box， a big， big， box...英語課后經(jīng)常圍著我身邊，學著我的語氣和我一五一十地說英語，充滿了歡樂。
四、多種形式搞活英語
幼兒園里的英語教學不應局限于課堂中的二十來分鐘，而應是多種形式的有趣活動，從而促進幼兒英語的發(fā)展。
1.周一的小廣播為幼兒搭建說英語的一個平臺，活躍了全園的英語氛圍。內(nèi)容的'選取來自幼兒感興趣的熱身運動，課本中的歌曲，設計時并附以文字說明，便于教師操練。在歌曲部分配上音樂，師幼互動的效果較好，積極創(chuàng)編動作，增加幼兒大膽說英語的機會。小廣播員經(jīng)過各班教師的精心輔導下，說的英語更加流利，變得更加自信。
2.組織全園幼兒進行快樂英語晨間操，最大的特點是在于形式創(chuàng)新。每周星期四集合全園幼兒在后操場進行，解決了音響的后顧之憂，而且能和幼兒面對面對話，保障了活動的質量。我通過新穎的方式吸引幼兒大的興趣，例如戴上頭飾，搬來老奶奶模具等，讓幼兒有感性的認識，更易于他們接受對話內(nèi)容。接著，操練英語的方式多樣化，分級練習、對抗賽唱歌曲等，大大激發(fā)了幼兒說英語的積極性，跟著學和做，勇敢自信地展現(xiàn)英語風采。
3.合理安排時間指導幼兒讀書，通常是一周兩次。幼兒通過朗讀英語課本，熟悉了課文中的內(nèi)容。各級幼兒在班上老師的引導下，逐步養(yǎng)成良好的朗讀習慣，感受到讀書的喜悅。爭取更多時間與幼兒在一起，做好英語互動，以講故事、玩游戲、觀看英語卡通片等形式進行，豐富了幼兒學習的內(nèi)容，提高了他們的興趣。每月定期下發(fā)課本，讓幼兒回家讀給家長聽，增加了家長與幼兒的互動，及時讓家長了解我們的英語教學情況。
五、展現(xiàn)英語教學成果
在幼兒園里開展英語教學，容易出成效。一能促進幼兒的英語語言初步發(fā)展，體現(xiàn)幼兒園的教育與時俱進;二能滿足家長的心理需求，從而令家長更加信任幼兒園;三能推廣我園的辦園成果，提高我園在同行的聲譽。
1.在家長開放日活動中，英語教學活動常常是首選的。我和班上老師緊密合作，對小中大各個班級的匯報方案、流程進行探討，發(fā)揮群策群力的作用，完善匯報的每一個環(huán)節(jié)。例如，小班級的英語匯報結合英語表演進行，幼兒的參與興趣濃厚，積極大膽表現(xiàn)。中班級經(jīng)過了充分的準備，也順利進行了英語匯報，所設計的親子游戲增加了父母與子女的情感交流。在全體老師的努力下，全園7個班的英語匯報，受到了家長的肯定和好評。
2.在我園與鳳城幼兒園結對交流活動中，本人承擔的一節(jié)英語課備受馮園長和老師的好評。在面向大良幼教同行開放活動中，我的英語課以突出幼兒的表現(xiàn)為出發(fā)點，組織形式有創(chuàng)新，掌握好了活動的節(jié)奏。幼兒在我的引導下踴躍參與英語游戲，興趣濃厚，積極大膽回答問題。該課例也得到了大良幼教同行的肯定和好評，進一步提升了我園的知名度。
行文至此，是否要在幼兒園開展英語教學已有了肯定答案。幼兒園英語教學要以培養(yǎng)幼兒學習英語為主，依托合適的教材，進行生動的課堂教學，開展形式多樣的英語活動。這樣，幼兒園英語教學活動定會綻放美麗奪目的光彩。
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