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英語(yǔ)口語(yǔ)如何迅速提高
導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)口語(yǔ)如何迅速提高?語(yǔ)言學(xué)習(xí)靠的是日積月累的堅(jiān)持與努力，雖然一開(kāi)始可能會(huì)枯燥乏味，沒(méi)有即時(shí)的成效反饋，但是只要堅(jiān)持，一切都會(huì)有的。A journey of a thousand miles begins with a single step.
英語(yǔ)口語(yǔ)如何迅速提高
【第一步：把你的根基搭建起來(lái)】
•選擇文本。文本以你能看懂80%以上的，如果你什么都看不懂，那么就趕緊去補(bǔ)單詞，補(bǔ)句子，補(bǔ)閱讀。不建議去聽(tīng)那種每個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)的文章，因?yàn)?hellip;…那種訓(xùn)練根本達(dá)不到效果，你都忙著查詞去了
•第一遍聽(tīng)，大概抓住全文的要義 。聽(tīng)完以后，快速在腦子里過(guò)一遍文章結(jié)構(gòu)。
•仔細(xì)聽(tīng)，愿意做聽(tīng)寫(xiě)的可以做聽(tīng)寫(xiě)，不愿意做的把聽(tīng)不明白的地方抓出來(lái)，反復(fù)跟讀。一定要做好筆記，把聽(tīng)不出來(lái)的東西反復(fù)聽(tīng)。
• 再聽(tīng)。直到聽(tīng)懂為止。
•有人問(wèn)，看中英字幕的美劇能不能提高聽(tīng)力?我想說(shuō)的是……你為什么要這樣自欺欺人……說(shuō)真的，我認(rèn)為對(duì)于剛開(kāi)始練聽(tīng)力的人，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)從正經(jīng)兒的文本開(kāi)始。比如說(shuō)《科學(xué)60秒》這種開(kāi)始，它的文章很規(guī)范，語(yǔ)速較快，行文較短，是很好的學(xué)習(xí)材料。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，肯定是比胡亂看更有效的。
要提高聽(tīng)力，最重要的是每天聽(tīng)，大量聽(tīng)，并且精聽(tīng)。一個(gè)月精聽(tīng)個(gè)100篇《科學(xué)60秒》，連續(xù)數(shù)月，聽(tīng)力自然就上來(lái)了。千萬(wàn)不可三天釣魚(yú)，兩天曬網(wǎng);對(duì)自己格外寬容也是要不得的。
【第二步：口語(yǔ)，從正確說(shuō)話開(kāi)始】
口音不是大事情，發(fā)錯(cuò)音才是大事情。就那中文來(lái)說(shuō)“吃飯”，這個(gè)詞北方人可能會(huì)更卷舌，南方人的舌頭則可能是偏直的(所以聽(tīng)起來(lái)很溫柔)，這個(gè)就是個(gè)人特色……但是，你不能把“吃飯”發(fā)成“滋飯”。錯(cuò)誤的發(fā)音不僅會(huì)影響口語(yǔ)，還會(huì)影響聽(tīng)力、拼寫(xiě)。平日要多注意音標(biāo)，多培養(yǎng)敏銳的聽(tīng)覺(jué)，很多人常年發(fā)錯(cuò)音，是因?yàn)楦韭?tīng)不出區(qū)別，這個(gè)是最要命的.。
【第三步：學(xué)習(xí)說(shuō)沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子】
語(yǔ)法真得很美，很有趣。你和老外說(shuō)“She dog”，對(duì)方也能知道你真實(shí)的意思是“Her dog”，但是這個(gè)就好奇怪了……我們學(xué)習(xí)的時(shí)候不能抱著“對(duì)方能聽(tīng)懂”就好了，而是要嚴(yán)格要求自己，這樣才能進(jìn)步。
你首先要對(duì)句子結(jié)構(gòu)有基本的認(rèn)識(shí)，主謂賓千萬(wàn)不能忘記，并且要熟練地掌握多種表達(dá)形式，例如說(shuō)比較級(jí)，各種時(shí)態(tài)(一定要把時(shí)態(tài)學(xué)好!)，as，從句等等，都要熟練地運(yùn)用。
不仔細(xì)研究句子，永遠(yuǎn)說(shuō)出來(lái)的話都是“I have a dog. It is cute. It is big”，永遠(yuǎn)只有一個(gè)句式。句子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)里真得很重要，要能讀、聽(tīng)長(zhǎng)難句，也要能說(shuō)、寫(xiě)出漂亮精良的句子。
多做造句練習(xí)，是肯定有幫助的。如果你現(xiàn)在覺(jué)得“說(shuō)”會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不如先從寫(xiě)開(kāi)始;一邊寫(xiě)，一邊思考怎么表達(dá)最為恰當(dāng)，漸漸地，你就發(fā)現(xiàn)自己能說(shuō)出完整、精準(zhǔn)貼切的句子了。
【第四步：去練習(xí)一些有難度的話題】
練習(xí)的時(shí)候，要多注意邏輯，保持腦子清晰，千萬(wàn)不要陷入無(wú)意識(shí)的狀態(tài)~!要盡量多去使用新句型，新單詞~!久而久之，就會(huì)說(shuō)得越說(shuō)越好!當(dāng)你能討論更為復(fù)雜的議題，你還有必然擔(dān)心簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)嗎?再?gòu)?qiáng)調(diào)下，俚語(yǔ)、當(dāng)?shù)乇磉_(dá)這種東西就像是“醉了”“驚呆了”是一樣的，到當(dāng)?shù)鼗煲欢螘r(shí)間就會(huì)了;我認(rèn)為先學(xué)會(huì)規(guī)范、正確的表達(dá)，才是最為要緊的。
其次，我推薦大家可以跟著托福口語(yǔ)來(lái)學(xué)，它的考試其實(shí)設(shè)計(jì)得蠻科學(xué)的，口語(yǔ)這個(gè)項(xiàng)目里涉及到聽(tīng)，讀，說(shuō);按照上面的話題來(lái)練習(xí)，可以省去選擇口語(yǔ)材料的煩惱。
【第五步：要不要找老師?】
我覺(jué)得老師這件事情，是見(jiàn)仁見(jiàn)智的……就是主要看預(yù)算，看有沒(méi)有朋友幫忙，我以前是有老師的，但是到了一個(gè)能自學(xué)的階段就開(kāi)始自己弄了。我必須要說(shuō)：好老師不是陪你聊天，而是糾正你，指導(dǎo)你的人;按照這個(gè)準(zhǔn)則去找老師，肯定是沒(méi)有錯(cuò)的。
英語(yǔ)口語(yǔ)如何迅速提高
第一，如何用英文簡(jiǎn)單形容事物。
美國(guó)人和英國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方what is a book.我們中國(guó)人從小到大的課本盡管詞匯難度不斷加深，但是思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只能停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)where is the book?很少有人說(shuō)what is a book?而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：what is thebook?這種where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答what is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有教學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)描述，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways.
一種表達(dá)方式對(duì)方不懂,美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)方式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但是表達(dá)的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。比如水，世界上就有這一個(gè)事物，但卻又很多符號(hào)來(lái)表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8種語(yǔ)言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會(huì)就會(huì)大的很多。用漢語(yǔ)說(shuō)“水”別人不懂，用德語(yǔ)說(shuō)別人也不懂，但是用英語(yǔ)說(shuō)water，別人可能就懂了。這就要多做練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。
第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。
從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎吧它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國(guó)人對(duì)空間的描述是由我及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。美國(guó)人說(shuō)“我向雪山走去”，中國(guó)人就會(huì)說(shuō)“我從雪山走來(lái)”。
時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按照時(shí)間的順序來(lái)描述。我們描述的一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的'那個(gè)地方是最重要的。我們聽(tīng)評(píng)書(shū)常說(shuō)，欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解，中國(guó)人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國(guó)人聽(tīng)到這里很可能會(huì)把收音機(jī)砸了：我聽(tīng)的就是what happened，但發(fā)生了什么我也不知道，還要讓我下回再聽(tīng)。豈有此理!因?yàn)槊绹?guó)人在時(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
第四，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。
這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是women的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都想學(xué)好外語(yǔ)必須去掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
第五，要有猜測(cè)能力。
為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但是猜測(cè)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)假期一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
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