- 提高小學(xué)語文課堂效率的方法和途徑 推薦度：
- 相關(guān)推薦
提高小學(xué)語文課堂效率的方法
導(dǎo)語：世界上有很多東西是可以復(fù)制，也是可以重來的，只有時(shí)間是一去不復(fù)返的，無論你是誰，都不能夠讓時(shí)間逆轉(zhuǎn)，所以，歷史上人們對(duì)時(shí)間珍惜的篇章是非常多的，這些也足以證明時(shí)間的寶貴性。課堂上短短的幾十分鐘，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最多的時(shí)間，所以是小學(xué)生掌握知識(shí)最佳的時(shí)刻。如果學(xué)生做不到珍惜這些時(shí)間，或者是抓不緊時(shí)間，就會(huì)造成成績(jī)下降，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多不良的影響。
提高小學(xué)語文課堂效率的方法
一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)語文的主人是學(xué)生，教師要重視和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于小學(xué)生的注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中，在40分鐘的課堂上，小學(xué)生集中精力的時(shí)間只有20分鐘左右，所以，教師應(yīng)特別把握好這20分鐘的寶貴時(shí)間，使其有效利用。如果教師在課堂上長(zhǎng)時(shí)間地講解，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，這豈不是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間嗎?因此，教師必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，真正把握住學(xué)生集中精力的時(shí)間段，把重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排在這一時(shí)間段內(nèi)。由于小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，對(duì)此，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲或動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，以緩解學(xué)生的厭煩情緒，同時(shí)也能喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，達(dá)到提高語文課堂效率的目的。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，在教學(xué)過程中，教師要多為學(xué)生提供自主探究的機(jī)會(huì)，放開手腳讓他們大膽地去探究、去合作、去發(fā)現(xiàn)問題、去解決問題。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的成功之處要給予肯定，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性。
三、形式多樣、組織教學(xué)
1.利用多媒體素材，吸引學(xué)生
多媒體手段的妙用能夠使課堂教學(xué)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生始終在快樂的氛圍中主動(dòng)地獲取知識(shí)，懂得學(xué)習(xí)，提高能力。學(xué)生容易將知識(shí)在課堂上消化，從而減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。多媒體教學(xué)手段能使教學(xué)形象生動(dòng)，圖文并茂，感染力強(qiáng)，使學(xué)生看到了事物的運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化，學(xué)生通過直觀視聽充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
目前，就小組合作學(xué)習(xí)而言，許多教師還理解不深，甚至有偏差。其中最突出的是：把小組學(xué)習(xí)等同于合作學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，實(shí)際上合作學(xué)習(xí)有許多種方法，如小組活動(dòng)比賽、交錯(cuò)學(xué)習(xí)法、共同學(xué)習(xí)法、多媒體輔助合作學(xué)習(xí)法、思考——配對(duì)——分享法等等。例如在教學(xué)《窮人》后我就要求學(xué)生進(jìn)行課本劇的表演;在教學(xué)《桂林山水》時(shí)，我上了多媒體課，讓學(xué)生與計(jì)算機(jī)合作;在教學(xué)《別餓壞了那匹馬》時(shí)，就人物形象我讓學(xué)生開展辯論賽……合作學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的，合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性也是很多的。合作學(xué)習(xí)還能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高。合作學(xué)習(xí)能增進(jìn)同學(xué)間的感情交流，培養(yǎng)他們的合作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，與文本溝通
有一次，我聆聽卞淑美在新中小學(xué)上的《最珍貴的東西》，在課堂上，卞老師讓學(xué)生思考“你是否同意作者提出的觀點(diǎn)，默讀，寫批注。”之后，卞老師給了學(xué)生整整八分鐘的寧?kù)o時(shí)間。在這寧?kù)o中，我仿佛感受到了學(xué)生思維與文本所碰撞產(chǎn)生的智慧火花。
四、良好的紀(jì)律是提高課堂效率的保障
要想提高課堂教學(xué)效率，良好的課堂紀(jì)律也是非常重要的。小學(xué)生的自控能力比較差，好動(dòng)是他們的天性。所以，教師要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。沒有良好的紀(jì)律作保障，學(xué)生想做什么就做什么，即使教師講得再多、再好，也不可能收到良好的效果。
我根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，樹立正確的課堂紀(jì)律管理觀。有的教師認(rèn)為，所謂的課堂紀(jì)律好，就是學(xué)生在課堂上要絕對(duì)保持安靜，一切聽從教師的指揮，其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀念。實(shí)際上，良好的課堂紀(jì)律并不排除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中流露出的，經(jīng)過思考、討論從而得出答案時(shí)的愉悅心情。教師應(yīng)允許學(xué)生有幾分鐘時(shí)間表現(xiàn)他們的這份情感，然后適可而止。第二，良好的.紀(jì)律管理應(yīng)是自覺的紀(jì)律教育。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)將嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生人格相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，以積極的紀(jì)律教育為主，從而使學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律。
五、認(rèn)真做好課后反思工作
一節(jié)再優(yōu)秀的課，沒有課后反思它就不是一節(jié)完整的課。課堂教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，課堂教學(xué)是否有效，課后反思非常重要。只有不斷反思我們才能發(fā)現(xiàn)不足，課堂教學(xué)才能有效。我習(xí)慣在備課的時(shí)候把作業(yè)也設(shè)計(jì)好，這樣便于看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)最直接的反饋。根據(jù)學(xué)生掌握程度，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作為教學(xué)補(bǔ)充，鞏固所學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)更加有效。課堂教學(xué)后，我回憶整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)點(diǎn)在哪?不足之處是什么?怎么做才能更好?還有沒有更好的教學(xué)方法?在不斷的反思中提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)更加有效。
綜上所述，在素質(zhì)教育的背景下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。當(dāng)然，要想提高小學(xué)語文課堂效率，作為教師不得不改變角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，運(yùn)用靈活的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使教學(xué)活動(dòng)成為師生平等對(duì)話的過程，成為師生合作的過程。教師還應(yīng)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效率的目的。
【提高小學(xué)語文課堂效率的方法】相關(guān)文章：
提高單詞記憶效率的方法10-17
提高工作效率的九大方法03-17
提高工作效率的八種方法03-22
如何提高復(fù)習(xí)效率04-14
如何提高學(xué)習(xí)效率02-25
如何提高課堂效率03-03
有效提高工作效率的4種方法03-18
如何有效提高課堂效率大全09-16