小學(xué)生怎么教育
導(dǎo)語：為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。
小學(xué)生怎么教育
1、要讓孩子自己收拾書包，學(xué)會(huì)自理
家長要重視孩子自立能力的培養(yǎng),教育孩子自己的事情要做,不能總依賴大人。孩子剛上一年級(jí),有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如穿衣服,整理床鋪,特別是整理文具盒、書包,每天要按照課程表準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,各科書(家長要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮),每天學(xué)習(xí)結(jié)束后,家長讓孩子自己收拾學(xué)習(xí)用品,把書本等用具整齊的放到書包里,這個(gè)適應(yīng)期大約要一個(gè)月左右,作為家長逐漸就可以放手,有時(shí)也要督促一下。
小學(xué)生該怎么教育
2、步養(yǎng)成適應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間的生活習(xí)慣
一般情況下,小學(xué)校上學(xué)時(shí)間為7:50之前到校,放學(xué)時(shí)間為3點(diǎn)到4點(diǎn),中間不午睡,家長可以根據(jù)自己孩子的情況從現(xiàn)在開始調(diào)整他的作息時(shí)間,使到真正上學(xué)的時(shí)候孩子的生理時(shí)鐘可以適應(yīng)到學(xué)校的時(shí)間。
3、關(guān)于學(xué)習(xí)問題。
孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校接觸課堂，這個(gè)時(shí)期關(guān)鍵的是要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)自律的`好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽講，先把作業(yè)做完再干其他感興趣的事的好習(xí)慣!很多習(xí)慣都是這時(shí)候養(yǎng)成的，因此家長要對孩子有更多的耐心，多陪伴他們，及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣，善于引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。
4、關(guān)于交流問題。
父母要改變用強(qiáng)迫、指責(zé)等消極方式對待孩子，要肯花時(shí)間、有耐性，做個(gè)有修養(yǎng)的聽眾，"用心"傾聽孩子的心聲，用心走進(jìn)孩子的世界，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后對孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)。了解關(guān)懷接納孩子，孩子就會(huì)很樂意和父母在一起，如此，擁有一個(gè)心理健康的孩子并非夢想，孩子也能順利邁進(jìn)向成功之路。
5、關(guān)于興趣愛好問題。
小學(xué)生畢竟還不是成人，往往容易沉醉、迷戀于某一興趣愛好而不能自拔;針對小學(xué)生這種現(xiàn)象，要讓小學(xué)生擺正興趣愛好的位置，要使他們明確自己的主要任務(wù)是接受思想教育，提高知識(shí)水平，興趣愛好只能處于從屬地位，因?yàn)閷τ诮^大多數(shù)人來說，不可能將自己的興趣愛好發(fā)展成終身職業(yè);興趣愛好可以使我們的生活更加豐富多彩，更加精彩，更加快樂與幸福，但過分迷戀與沉醉就成嗜好，會(huì)影響到小學(xué)生的成長與發(fā)展。
小學(xué)生怎么教育
一、經(jīng)常與教師聯(lián)系，了解小孩在學(xué)院的成績狀態(tài)與表現(xiàn)。
家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)院去拜訪教師，向教師反饋小孩在家的成績資訊與思想態(tài)度，詢問小孩在校的成績態(tài)度，聽課是否專心、發(fā)言是否積極等資訊，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能夠有針對性地教育小孩。這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避開了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、培養(yǎng)自己意識(shí)，使小孩不產(chǎn)生依靠思想。
小孩一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是小孩。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需求我們的幫助。其實(shí)小孩的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥ｎA(yù)計(jì)我們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間小孩就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們這個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)間我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但小孩一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有這天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓小孩做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代世界交際能力也很重大，也要重視培養(yǎng)。我們一是勉勵(lì)小孩多與他人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。
三、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大教授胡適以前這樣說：“這個(gè)人小的時(shí)間，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個(gè)字上分別出來”�，F(xiàn)今世界獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教小孩的現(xiàn)象也多了，在小孩成長過程中，很多家長往往忽略了小孩的嚴(yán)格教育，對小孩“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把小孩慣得不像樣，如對人沒素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的求職者、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要視為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。不見同情心，不見自理能力，不見克服難題的`意力。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
四、關(guān)注小孩的成長，多與小孩溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引領(lǐng)小孩。
我們家庭與睦、美滿，為小孩健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不與睦，對小孩的傷害往往大于大人，會(huì)使小孩失去安全感，簡單形成不良性格與內(nèi)心，匱乏使命感與愛心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨小孩的成長而變化。
小學(xué)生怎么教育
一、見世界
1、知識(shí)的世面：我們的社會(huì)過多地強(qiáng)調(diào)科技，而忽視了人文文化。家里可以通過閱讀的方式讓孩子去了解這些。2、環(huán)境的世面：在單一環(huán)境中長大的子，見的世面太少，應(yīng)對能力也弱。3、人的世面：單一的人際交往中，如果孩子得到負(fù)面的評價(jià)，那他就會(huì)形成對自己的負(fù)面評價(jià)。4、思考的世面：標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)限制孩子思考的`深度和廣度。孩子的思考是需要有質(zhì)疑的。
二、融團(tuán)社
1、融入學(xué)校：學(xué)校里用成績來評價(jià)孩子，評價(jià)人是老師和同學(xué)。成績好可以幫助孩子融入學(xué)校，不在意成績可能無法融入學(xué)校，最后成為被拒絕的人。
2、融入社會(huì)團(tuán)體：如果一個(gè)孩子在學(xué)校的評價(jià)是負(fù)面的，那么如何提高其自我評價(jià)呢?那就融入社會(huì)團(tuán)本，在社會(huì)中尋找正面的評價(jià)。在社會(huì)團(tuán)體中的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是成績，而是能力。
3、了解社會(huì)：多使用公共資源，比如少開車，多坐地鐵、公交。家長要有足夠的耐心和時(shí)間，會(huì)很累，也可能會(huì)遇到孩子的選擇出乎意料。
4、獲取正面評價(jià)：對孩子提出負(fù)面評價(jià)要用積極的方式：我覺得你在XX方面還有提高的空間。要讓孩子學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自己的極限，能力極限、心理極限、生理極限。
三、練習(xí)慣
1、生活習(xí)慣：世界上最容忍孩子的就是父母自己，但外人不一定會(huì)容忍他。一些很小的不良習(xí)慣(吃飯的習(xí)慣)就可能導(dǎo)致人們不愿意與之交往。父母心里總是想“等他長大了也就好了”，但在長大之前這些行為會(huì)給孩子帶來負(fù)面評價(jià)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：成績好的孩子不一定有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、思考習(xí)慣：我們是希望孩子立刻給我們答案，還是希望孩子在思考之后給我們答案?我們急于知道答案，而沒有給孩子思考的時(shí)間。4、溝通表達(dá)習(xí)慣5、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：這習(xí)慣取決于家庭。要讓孩子在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中享受快樂。美國高中每天2小時(shí)體育時(shí)間是必要的，不但是運(yùn)動(dòng)，還是一個(gè)社交的機(jī)會(huì)。
成長規(guī)劃：
一、科學(xué)：尊重個(gè)人的發(fā)展規(guī)律，不超前要求孩子。二、系統(tǒng)：了解各階段之間的關(guān)系。三、專業(yè)：分析、思考和執(zhí)行。
解決方案:
一、方向：要確定想讓孩子接受什么樣的教育
二、資源：
三、三種方案: A：高中畢業(yè)出國讀大學(xué);B：未定C：大學(xué)畢業(yè)出國讀大學(xué).
1-2年級(jí)：校內(nèi)成績中等;上“通識(shí)教育”課程;會(huì)運(yùn)動(dòng);假期參加營地活動(dòng)，但不用當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、只是營員;假期家庭出游。借助公共資源來教育孩子;不參加冬夏令營活動(dòng)，但保證家庭出游。
3-4年級(jí)：校內(nèi)成績中等，但開始在群體中承擔(dān)責(zé)任，比如做個(gè)小組長;專業(yè)人士教學(xué)英語;教會(huì)他正確使用網(wǎng)絡(luò);參加營地活動(dòng)，希望是領(lǐng)導(dǎo)角色。增加奧數(shù)。
5-6年級(jí)：校內(nèi)成績中等;增加接觸國內(nèi)外社會(huì)的機(jī)會(huì);希望他能在眾多課題中尋找到自己喜歡的課題，通過研究來讓自己的心靜下來，對自己有目標(biāo)感;在廣泛的社交中，重點(diǎn)接觸將來可能對他有幫助的人，縮小社交圈子。
家長：一要不斷調(diào)整自己，二要眼高手低，三要客觀堅(jiān)定。
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