三個(gè)月寶寶如何教育

　　導(dǎo)語：三個(gè)月寶寶如何教育呢?在研究早期教育的人都認(rèn)為，3歲是最重要的，3歲的時(shí)候他知道用哭的方法可以引起別人的關(guān)注，他就哭。孩子不喜歡被父母或老師人為地規(guī)定，渴望自己選擇不同的事物和行動(dòng)。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。

　　三個(gè)月寶寶如何教育

　　1、親情教育法

　　母親和周圍的人要對孩子表現(xiàn)出友好、喜愛和鼓勵(lì)。這種情感教育應(yīng)該貫穿于早期教育的始終。只有孩子感受到來自他人的`愛,他才會(huì)對周圍的人產(chǎn)生信任感,并作出友好的反應(yīng);才會(huì)促使孩子積極主動(dòng)地探索外界環(huán)境、嘗試新事物。

　　2、感官刺激法

　　讓孩子多接觸外界環(huán)境,通過對孩子感官的刺激來促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。拿色彩鮮艷、形象生動(dòng)、帶響的玩具,讓孩子去看、去聽、去摸。

　　3、游戲?qū)W習(xí)法

　　游戲?qū)W習(xí)法是幼兒認(rèn)識世界的最佳途徑,孩子在學(xué)前年齡段最適合在游戲活動(dòng)中接受新知識、認(rèn)識新事物。游戲是孩子的主要活動(dòng)方式,其中的智力游戲是兒童認(rèn)識世界、發(fā)展智力的極重要手段。

　　4、寬松教育法

　　要鼓勵(lì)孩子積極的探索行為。當(dāng)孩子能動(dòng)手、會(huì)走路后,他們對什么都有新鮮感,什么都愛去摸一摸,有時(shí)他們的“破壞”行動(dòng)會(huì)讓你哭笑不得。

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　　1、聽力早教教育寶寶

　　請用一些比較優(yōu)美的音樂來進(jìn)行寶寶的聽力訓(xùn)練,當(dāng)然胎教音樂最好,根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn),寶寶喜歡輕慢的音樂,或者是朗讀的聲音,所以我經(jīng)常朗讀一些簡單的小故事給侄子聽。大侄子,后來到了6個(gè)月,看到猴子就笑,我想里面有我這個(gè)時(shí)候經(jīng)常講猴子的故事給他聽的功勞。

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　　2、握力早教教育寶寶

　　這三個(gè)月的小家伙,握力會(huì)有點(diǎn)的了,你可以給個(gè)手指他握握,我兩個(gè)侄子是一男一女的,發(fā)現(xiàn)女寶寶的握力比較緊,這可能是因?yàn)榘l(fā)育的問題,這可以讓他們的小手活動(dòng)活動(dòng),能起到鍛煉的效果哦。

　　3、視覺早教教育寶寶

　　一般寶寶的眼睛都是在才不多兩個(gè)月后,才看得比較清楚,這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該開始用點(diǎn)小東西來引導(dǎo)一下他的視覺,這樣可以增強(qiáng)視力。我喜歡用一卡片,因?yàn)樯厦娴挠猩��?而且比較漂亮。不過要注意卡片一定要干凈,而且不要是塑料的'卡片,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)造成寶寶過敏。

　　4、創(chuàng)造良好的家庭氣氛

　　父母不能對寶寶的“暴力行為”視而不見。如果寶寶打人了,應(yīng)立刻抓住打人的那只手,同時(shí)嚴(yán)肅、堅(jiān)定地直視他的眼睛,讓寶寶感到自己錯(cuò)了,等寶寶情緒平靜后,再和他講道理。

　　5、不要體罰寶寶

　　當(dāng)寶寶打人時(shí),父母千萬不能用打?qū)殞毜姆绞絹響土P他,最好“冷處理”——把正在哭鬧的寶寶放在一邊,告訴他父母很愛他,但必須等他哭完后再和他說話。這樣的話只說一遍即可,不要多說,更不要向?qū)殞氝^多解釋為什么。當(dāng)寶寶情緒激動(dòng)時(shí),應(yīng)避免出現(xiàn)越講道理越僵,以至父母失去耐心的情況。

　　6、鼓勵(lì)不可少

　　父母應(yīng)以積極熱情的方式對寶寶的良好行為給予鼓勵(lì)。尤其是那些平時(shí)習(xí)慣打罵、呵斥、批評寶寶的父母,更應(yīng)注意自己的態(tài)度。鼓勵(lì)能夠強(qiáng)化寶寶的良好行為,使寶寶表現(xiàn)出積極、正面的情感,促進(jìn)向上發(fā)展。父母應(yīng)對寶寶充滿信心。

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　　首先，珍惜幼兒自我獨(dú)立性意向

　　當(dāng)孩子二三歲的時(shí)候，出現(xiàn)了最初的自我概念，以第一人稱我稱呼自己，開始出現(xiàn)給我、我要、我會(huì)、我自己來等自我獨(dú)立性意向。心理學(xué)家指出：當(dāng)幼兒的獨(dú)立活動(dòng)的要求得到某種滿足或受到成人支持時(shí)，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)自尊、自豪等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨(dú)立性意向，給予熱情鼓勵(lì)和支持，使獨(dú)立性不斷發(fā)展。

　　父母要根據(jù)孩子獨(dú)立性的表現(xiàn)，抓住2-3歲這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)其生活自理能力。自己的事自己做，包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。若錯(cuò)過時(shí)機(jī)，形成依賴和懶惰的習(xí)慣，改正就難了。

　　其次，不要過度保護(hù)孩子

　　在歐美國家父母非常重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，推崇個(gè)人奮斗、而不是依賴父母和其他人，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。孩子一出生就讓他獨(dú)宿一室，極少與父母同住。孩子剛學(xué)走路時(shí)，跌倒了，讓他自己爬起來。

　　在我國，目前獨(dú)生子女越來越多，往往導(dǎo)致父母對孩子過度珍愛，這就產(chǎn)生了過度保護(hù)和過多限制的問題。為了安全和其他原故，很少給1歲內(nèi)的孩子提供練習(xí)坐、爬、站立、行走的機(jī)會(huì)。孩子醒著時(shí)經(jīng)常抱在懷里，或經(jīng)常讓他們躺在床上，或坐、站在帶圍欄的小床里。這種過度保護(hù)和過多限制實(shí)際上剝奪了孩子主動(dòng)探索和認(rèn)識外部世界的機(jī)會(huì)，阻礙了他們的心理發(fā)展。父母應(yīng)了解幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，不要壓抑幼兒獨(dú)立性活動(dòng)意向，解放他們的.手腳，讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性，為形成良好個(gè)性打好基礎(chǔ)。

　　再次，采用適當(dāng)?shù)慕逃�方�?/strong>