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小孩叛逆期如何教育
小孩叛逆期如何教育呢？家長(zhǎng)要注意與孩子溝通時(shí)，一定要用平等，尊重的談話方式與孩子交談，或者可以站在孩子的角度上看問題，這樣可以再某種程度上可以與孩子產(chǎn)生共鳴，這樣有利于父母與孩子的溝通，切記不要以父母的權(quán)威來(lái)教育孩子，這樣反而會(huì)增加孩子對(duì)父母的叛逆。以下是小編整理的小孩叛逆期如何教育，歡迎閱讀。
小孩叛逆期如何教育 篇1
1、多關(guān)心子女在學(xué)校的情形，但不要讓孩子有“家長(zhǎng)和老師串通一氣”的'感覺。
2、孩子進(jìn)入青春叛逆期后，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。
3、避免“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的“口頭禪”。
4、尊重孩子的隱私權(quán)，如果孩子實(shí)在不愿同您交流，不必過于強(qiáng)迫，尊重孩子的同時(shí)也為自己贏得了尊重。
5、在與孩子接觸時(shí)，盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)您的抗拒心理。
6、不要在和孩子交流時(shí)總以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵掝}，這樣只會(huì)讓孩子有心理壓力懷疑您的“誠(chéng)意”。
小孩叛逆期如何教育 篇2
多進(jìn)行情感交流
情感交流是人類的本能需求，在青春期，孩子其實(shí)有與父母溝通的強(qiáng)烈愿望，所以家長(zhǎng)要適時(shí)把握，注意做到以下幾點(diǎn)：
1、不要因?yàn)楣ぷ髅Α?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的啰嗦、老師的批評(píng)，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長(zhǎng)。
2、當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時(shí)，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個(gè)招呼，以便子女諒解。
3、多陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng)，如：看足球賽、欣賞演唱會(huì)等，鼓勵(lì)其多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我價(jià)值，用知心朋友的態(tài)度與他們交流感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。
4、即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說(shuō)教而不顧子女的感受；對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)采取適宜的形式，避免簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致更深的隔閡。
5、要用尊重的語(yǔ)氣而不是教訓(xùn)的語(yǔ)氣說(shuō)話。讓孩子變得“聽話”的良策是尊重子女，反之也會(huì)使子女尊重自己。
6、父母要正視孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)和對(duì)世界認(rèn)知能力的提高，不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，孩子想干什么，不要用自己的經(jīng)驗(yàn)去套，相信他能夠設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。家長(zhǎng)只需耐心地幫助他們克服自身尚存的幼稚性和認(rèn)識(shí)上的片面性即可。
7、家里的大事也可以征求孩子的'意見，如果他的意見合理或和大人的意見一致，就以他的意見來(lái)決策，這樣可以增加他的“參政（家政感”和責(zé)任感，從而增加孩子對(duì)家長(zhǎng)在其他問題上的順應(yīng)性。
身教重于言傳
由于父母是子女最直接的老師，故父母在日常生活中的良好行為方式可以直接促進(jìn)子女的心理健康，幫助他們平穩(wěn)度過逆反期。
1、家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣聞博見，對(duì)具有逆反心理的子女能夠采取一種更科學(xué)、更寬容的思維方式去對(duì)待，用為人父母的多重人格魅力取得孩子的信賴和尊敬。
2、不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)、嘲笑他人，包括別人家有逆反行為的子女；不要用不公正的態(tài)度和方式處理或抗拒成人社會(huì)里遇到的問題。
3、樹立孩子的獨(dú)立人格，不要指手畫腳，許多事都可以放手讓他們獨(dú)立進(jìn)行，為他們創(chuàng)造鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
4、尊重他人，樹立平等意識(shí)，父母不要在孩子面前談?wù)撍穗[私。更要尊重孩子的“隱私權(quán)”，不私拆子女的信件、偷看子女的日記，選擇正確的關(guān)心和尊重孩子的方法幫助他們。
5、保持冷靜理智的處事態(tài)度，避免與子女發(fā)生沖突而做出過分的舉動(dòng)。家長(zhǎng)要理解青少年階段是容易犯錯(cuò)的時(shí)期，要盡量指導(dǎo)孩子少犯錯(cuò)誤，期望其不犯錯(cuò)誤，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
小孩叛逆期如何教育 篇3
1、以幽默緩和緊張氣氛
舉一例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)你想讓寶寶進(jìn)澡盆洗澡，但他就是不肯的時(shí)候。此時(shí)，不妨給寶寶來(lái)點(diǎn)小幽默：“香香的洗澡水倒好了，看看誰(shuí)的小腿最先跑進(jìn)去，快告訴你的小屁股，叫他坐進(jìn)澡盆里�！比绱伺c平時(shí)不同的語(yǔ)言往往會(huì)帶給寶寶一種新鮮感，所以他通常會(huì)樂于接受父母的提議。
2、從反面提要求
父母其實(shí)可以利用寶寶的逆反心理，當(dāng)我們想讓寶寶去做某件事情的時(shí)候，將要他完成的任務(wù)反著說(shuō)出來(lái)，這時(shí)候，他很可能就會(huì)按照我們實(shí)際的要求去做。
3、讓寶寶放松警惕
假如寶寶拒絕所有的事情，我們此時(shí)不妨給他一些非常笑的選擇，一直引導(dǎo)他不停地說(shuō)“no”，他此時(shí)就會(huì)放松警惕，把注意力全部都集中在那些可笑的問題上，于是，我們就可以順勢(shì)找到機(jī)會(huì)將他拽到我們要他去的地方，或者讓他做我們想要他做的`事情。
4、化任務(wù)為游戲
沒有哪個(gè)孩子不喜歡玩游戲，倘若我們把任務(wù)變成游戲，相信寶寶定會(huì)欣然接受。比如，寶寶總是不愿去廁所，所以總是把褲子尿濕，父母可以在估計(jì)他需要上廁所的時(shí)候，把他扛起來(lái)：“又要下雨哦，看看這次下的大不大啊�！�
5、引導(dǎo)性選擇
當(dāng)我們想讓寶寶去做某件事情的時(shí)候，最好將兩個(gè)選擇擺在他面前，一個(gè)是他討厭做的事情，另一個(gè)則是要他做的事情，寶寶一般都會(huì)選擇后者。
6、冷落寶寶
如倘若寶寶不聽從父母的建議，那我們就先不要理睬他，不要關(guān)注他，讓他覺得很無(wú)趣，過一段時(shí)間他自然就會(huì)明白自己的做法不能吸引父母的注意，于是他會(huì)嘗試著改變自己。
小孩叛逆期如何教育 篇4
第一叛逆期：
特點(diǎn)：自我意識(shí)萌發(fā)
年齡段：兩歲半到三歲左右
癥狀描述：
孩子的第一個(gè)逆反期一般出現(xiàn)在2.5歲到3歲左右，是一個(gè)自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，想掙脫父母的懷抱，表現(xiàn)自己。不過由于父母的細(xì)心呵護(hù)和各方面條件的提高，不少孩子大約1歲前后就開始出現(xiàn)了。
倘若孩子突然變得愛說(shuō)“不”，動(dòng)不動(dòng)就“打人”，“搶”小朋友玩具……凡事都和家長(zhǎng)對(duì)著干，讓他朝東他偏朝西。那么，就要留意了，他可能進(jìn)入第一個(gè)叛逆期。
處理方法：
面對(duì)這一叛逆期的孩子，最好的處理方法是接納和引導(dǎo)，切不可限制和強(qiáng)迫。平時(shí)遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子提供多種選擇，讓孩子通過做選擇題的方式，接受自己的想法。如：放學(xué)回到家后，想讓孩子做作業(yè)，與其命令孩子：“趕緊把作業(yè)做完”，不如換成“先做語(yǔ)文，還是數(shù)學(xué)？”這樣，不僅讓孩子更容易接受，還可以對(duì)孩子的.行為進(jìn)行良性引導(dǎo)，讓孩子解除被父母操控的想法，進(jìn)而幫助孩子建立積極的自我意識(shí)。
第二叛逆期：
特點(diǎn)：準(zhǔn)大人期
年齡段：7—9歲
癥狀描述：
7—9的孩子，他們已經(jīng)有了自我意識(shí)，不再是父母眼中的小嬰兒了。他們一方面對(duì)父母無(wú)比依賴，另一方面又急于想要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，急于要求擺脫父母的掌控，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，因此他們處處喜歡和父母對(duì)著干。孩子的脾氣突然轉(zhuǎn)變，變得挑剔、好動(dòng)、愛撒謊、耍脾氣，這些都是進(jìn)入叛逆期的前兆。
處理方法：
面對(duì)這一年齡段的孩子，父母不妨嘗試著去改變和孩子的相處模式，關(guān)于孩子的事不妨多與孩子商量，將自主權(quán)交還給孩子。主動(dòng)和孩子接觸，化對(duì)峙為互動(dòng)，如在興趣班的選擇上，不妨讓孩子自己選擇是報(bào)不喜歡的圍棋，還是渴望已久的跆拳道。在孩子遇到挫折和困惑時(shí)，幫助和引導(dǎo)孩子朝正確的方向前進(jìn)。如對(duì)于孩子的功課，不再天天緊盯不放，耳提面命，而是盡量幫孩子制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和有效的規(guī)定，讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓孩子學(xué)會(huì)約束自己。
第三叛逆期：
特點(diǎn)：青春期
年齡段：12—15歲
癥狀描述：
青春期的孩子雖身體已基本發(fā)育成熟，但卻缺乏心智，這一時(shí)期的孩子大都處于“煩著”狀態(tài)，他們急于想表現(xiàn)自己，但又常常受到挫敗，渴望擺脫大人的束縛，卻又缺乏安全感。主要表現(xiàn)為女孩變得內(nèi)向、缺乏自信、愧疚、抑郁；男孩變得暴躁、憤怒，甚至偷偷染上酗酒、抽煙的惡習(xí)。
處理方法：
青春期的孩子自尊心強(qiáng)，既重視同伴關(guān)系，也易受同伴影響，因此處理起來(lái)，既棘手又費(fèi)心費(fèi)力。
作為父母，應(yīng)努力為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，提高信任能力，學(xué)會(huì)相信孩子，和孩子保持親密的關(guān)系，把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體平等對(duì)待，支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
此外，父母還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)健康的社交氛圍，多帶孩子參加一些社交活動(dòng)，如家族聚會(huì)，朋友聚餐，和孩子一起參加體育競(jìng)賽等，豐富孩子的業(yè)余生活。
小孩叛逆期如何教育 篇5
都說(shuō)沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母或老師。孩子處于叛逆期是家長(zhǎng)最頭疼的時(shí)候，不知道該如何教育孩子。下面畢老師來(lái)和大家談?wù)労⒆犹幱谂涯嫫诘慕逃龁栴}~
1換位思考
每位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過青春叛逆期，或許沒有自己的孩子表現(xiàn)得那么明顯，自己孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)更理解孩子，找出問題的癥結(jié)。
2減少指責(zé)
家長(zhǎng)的指責(zé)會(huì)讓孩子大失信心，并改變對(duì)自己的評(píng)價(jià)。父母應(yīng)該幫助孩子分析事情的本質(zhì)與發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)孩子在反思中進(jìn)步，而不是一味地指責(zé)。
3允許犯錯(cuò)
青春期正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，犯錯(cuò)是難免的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳，孩子犯錯(cuò)后家長(zhǎng)應(yīng)給予正確的引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
4維護(hù)形象和尊嚴(yán)
對(duì)孩子的不足和過錯(cuò)，不要在外人面前隨意表態(tài)和評(píng)述，孩子都有自己的自尊，這會(huì)讓孩子覺得很沒面子，甚至對(duì)父母產(chǎn)生反感。
5注重孩子感受
凡事要多站在孩子的角度想一想，孩子遇到不愉快或委曲的事情，父母應(yīng)該給予安撫。
6切忌嘮叨
對(duì)于同樣一件事情，你說(shuō)得越多，越嘮叨，孩子會(huì)更煩躁，也會(huì)激起孩子“你越不愿意讓我做，我就越做”的心理。
7適當(dāng)放權(quán)
對(duì)孩子有能力做的'事情，應(yīng)該讓他們?cè)囍プ觯o予他們管理自己和獨(dú)自處理問題的機(jī)會(huì)。孩子會(huì)為父母的進(jìn)一步信任而高興，并能從中體悟成長(zhǎng)。
8理解在先
父母應(yīng)該多理解孩子，應(yīng)該站在孩子的角度多些寬容。然后再耐心告訴孩子自己對(duì)此事的看法，以及自己反對(duì)這樣做的原因。要杜絕簡(jiǎn)單的否定或以長(zhǎng)輩的身份粗暴地壓制孩子意見。這種現(xiàn)象是很危險(xiǎn)的，也值得每個(gè)父母深思。
只要能夠相互信任、順暢交流，父母就能及時(shí)了解孩子的想法，就能幫助他們找到解決問題的辦法，就能引導(dǎo)他們修正自己的想法和行為。
小孩叛逆期如何教育 篇6
孩子的逆反心理，如果沒有得到正確的引導(dǎo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展極為不利。從孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，人生有兩個(gè)反抗期，第一個(gè)是在3歲左右，孩子的自我意識(shí)發(fā)展了，對(duì)成人的要求及安排往往會(huì)逆向而行。
孩子這一時(shí)期表現(xiàn)出反抗精神，如果家長(zhǎng)能正確對(duì)待，則孩子更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。而絲毫沒有反抗表現(xiàn)的孩子，往往趨于軟弱或優(yōu)柔寡斷。
在孩子十來(lái)歲的時(shí)候進(jìn)入第二個(gè)反抗期，這時(shí)孩子產(chǎn)生了“我是大人”的感覺、時(shí)時(shí)處處想表現(xiàn)出自己的個(gè)性與獨(dú)立性.所以經(jīng)常會(huì)和父母的想法發(fā)生沖突。
逆反心理的對(duì)待方法可歸納為以下三個(gè)方面：
(1)由于孩子有強(qiáng)烈好奇心和求知欲望，家長(zhǎng)越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，他們就越想知道和得到，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子在情感上交流的技巧。
(2)由于做父母的教養(yǎng)方法不當(dāng)，采取“專制”的教育方法，而該時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，故意要顯示自己的能耐，加上情緒不穩(wěn)定，所以顯示“抗上”的逆夏心理。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，尊重他們的“自決權(quán)“，即使出了些差錯(cuò)也不要過多責(zé)怪。
(3)多數(shù)家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)知識(shí)，不掌握孩子心理發(fā)展的`規(guī)律，孩子一旦和家長(zhǎng)發(fā)生抵觸，做家長(zhǎng)的總喜歡擺出長(zhǎng)輩的樣子。
采取“高壓”政策，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理逐漸升級(jí)，有的甚至出現(xiàn)說(shuō)謊、逃學(xué)等不良行為。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子談心，交換彼此的想法，對(duì)孩子說(shuō)話要真誠(chéng)、懇切。
當(dāng)孩子產(chǎn)生了逆反心理時(shí)，家長(zhǎng)可采取以下措施：
(1)與孩子沖突時(shí)要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫�；蚪韫食鋈ヒ幌�。
(2)一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
(3)確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅(jiān)持下去。
(4)用體育鍛煉等來(lái)舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣。
(5)努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人(老師、配偶)的支持。
(6)父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。
逆反并非一無(wú)是處，也有正效應(yīng)。許多父母都覺得兒童的逆反心理對(duì)其身心健康不利，其實(shí)，逆反心理并非一無(wú)是處，它雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應(yīng)。
逆反心理包含諸如自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能求異、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，迫切需要具有創(chuàng)造性思維、眼界開拓、能積極進(jìn)取的人才。
因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮積極作用的。
小孩叛逆期如何教育 篇7
第一、父母要和孩子有平等的溝通
溝通是雙方解決不同意見的根本�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)覺得跟孩子們有過溝通，但是總是不知道孩子的真實(shí)想法。其實(shí)，父母?jìng)儜?yīng)該有包容之心，在孩子面前不要把自己當(dāng)成權(quán)威，有的孩子說(shuō)的東西稍微有些偏離父母的意思，父母就盯著這些孩子的弱點(diǎn)，不斷施壓讓孩子改變。這樣孩子知道父母不尊重他們的想法，也就不會(huì)再把心里的真正想法跟你溝通了。父母與孩子的溝通應(yīng)該建立在平等相互尊重的基礎(chǔ)上。
第二、父母需要真正用心去關(guān)心孩子
每一位父母都是關(guān)心孩子的，但是你的關(guān)心是真正的嗎？是用心的嗎？我們經(jīng)常覺得孩子不聽我們?cè)挼臅r(shí)候，就從孩子身上尋找不乖的原因，有多少的父母反省過是不是自身的原因造成的'呢？有時(shí)候，我們應(yīng)該和孩子換位思考，你小時(shí)候是不是也期待父母體諒你的心里感受？為什么到了自己作父母時(shí)就忽視了孩子這種權(quán)利呢？真正關(guān)心自己的孩子，在孩子做得不對(duì)的時(shí)候，可以有懲罰，但是需要弄清楚背后真正的原因。同時(shí)，孩子做得好的地方，也應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)。但是記住，孩子有犯錯(cuò)的權(quán)利，無(wú)論孩子做錯(cuò)什么，都不應(yīng)該太過于去責(zé)備孩子，泯滅了孩子的創(chuàng)造力。
第三、父母不要做權(quán)威的象征
調(diào)查顯示，超過80%的父母總會(huì)是覺得自己是對(duì)的，孩子做了什么就用自己的一套標(biāo)準(zhǔn)去衡量，不符合自己標(biāo)準(zhǔn)就反對(duì)。孩子更多地需要贊成，而不是反對(duì)。比如，孩子做作業(yè)一段時(shí)間后，跑去看電視，父母看見了就不讓孩子看，讓他繼續(xù)做作業(yè)。但是孩子會(huì)立馬就去做作業(yè)嗎？就算去了真的能用心做嗎？還不如讓孩子看一會(huì)，再接著做作業(yè)可能更好。
小孩叛逆期如何教育 篇8
正視孩子的逆反心理
孩子在青春期就會(huì)出現(xiàn)逆反的心理，父母說(shuō)的話都不愿意聽了，其實(shí)這都是很正常的現(xiàn)象。實(shí)際上處于逆反期的孩子的自我意識(shí)會(huì)增強(qiáng)，比較好強(qiáng)，也能激發(fā)他的創(chuàng)造力。男孩的逆反期往往是讓家長(zhǎng)們最頭痛的，但是家長(zhǎng)首先需要做的就是正視孩子的逆心理，并且做好引導(dǎo)。
對(duì)孩子不爭(zhēng)吵不為難
正處于逆反期的男孩都是比較暴躁的，他們會(huì)做父母覺得難以接受的事情，他們也會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)，焦慮，無(wú)助的情緒。家長(zhǎng)面對(duì)逆反期的男孩子特別需要了解孩子的心理狀態(tài)。最好能夠弄清楚孩子到底想的是什么，這樣才能夠帶孩子走出逆反期。
學(xué)會(huì)穩(wěn)定孩子的情緒
有逆反心理的孩子都是情緒比較不穩(wěn)定的，也不夠理智的。家長(zhǎng)如果一味地強(qiáng)制孩子的話那么就會(huì)讓孩子變得更加逆反。所以在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候家長(zhǎng)不妨給孩子冷靜的時(shí)間，等他靜下來(lái)再去跟他交流溝通。
嘗試主動(dòng)與孩子溝通
有逆反心理的男孩通常都不會(huì)跟父母說(shuō)心事，常常封閉自己，通過自己的`方式來(lái)發(fā)泄情緒。這時(shí)候家長(zhǎng)需要做的就是主動(dòng)地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。主動(dòng)去跟孩子溝通，主動(dòng)了解孩子想的到底是什么！
掌握正確的溝通方法
正確的溝通才是解開孩子的心結(jié)的方法，有逆反心理的孩子也許會(huì)做一些你難以理解的事情，但是父母不能總是抱怨他們，總是拿他們來(lái)跟別人比較，這樣批評(píng)他們的方法是不對(duì)的。
減少叛逆孩子的負(fù)擔(dān)
男孩子產(chǎn)生逆反的心理都常是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)他有過高的要求，連學(xué)習(xí)以及作息時(shí)間都規(guī)定好。不讓孩子有任何的興趣愛好，其實(shí)這樣的教育方法一定會(huì)造成孩子的反抗的。因?yàn)楹⒆拥木駢毫μ罅耍?/p>
對(duì)他給予寬容和理解
逆反期的男孩子往往不會(huì)聽父母的話，父母越是禁止的事情他們就越要去做。因?yàn)樗麄冇X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們有自己的觀點(diǎn)和看法，不需要父母盯著了。這時(shí)候父母應(yīng)該給孩子多一些寬容和理解，讓孩子做自己想做的事情。
允許叛逆的孩子犯錯(cuò)
孩子犯錯(cuò)是正常的，特別是對(duì)于有逆反心理的男孩。有時(shí)候也許他們是明知故犯的，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，讓他吃一點(diǎn)虧。這樣孩子就能夠知道什么事情是不能做的了！
幫助孩子走出叛逆期
孩子的逆反期都是會(huì)過去的，做家長(zhǎng)的不必要過于擔(dān)心。想幫助孩子走出逆反期家長(zhǎng)需要跟孩子成為朋友，以朋友的方式去交流，不要用家長(zhǎng)的口吻跟你說(shuō)話。讓孩子覺得父母是可以親近的，父母是理解他的，那么慢慢地他也會(huì)理解父母的苦心了。
如何幫助男孩子走出逆反期見仁見智，大家可以選擇自己合適的方法去做。不要一味地打孩子，罵孩子了，那樣只會(huì)讓他變得更加逆反！
小孩叛逆期如何教育 篇9
一、家庭的影響和父母的啟發(fā)誘導(dǎo)
學(xué)生在家庭中生活，良好和諧的家庭氣氛會(huì)給學(xué)生以巨大的心理影響，甚至對(duì)他一生的發(fā)展具有定向與導(dǎo)航的作用。在對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育中切不可忽視家庭這個(gè)重要因素，創(chuàng)設(shè)有利于孩子心理健康發(fā)展的家庭氣氛是一個(gè)至關(guān)重要的問題。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)引起高度的重視，并應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。
(一)家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，父母的角色直接影響孩子的心理健康，做父母的必須對(duì)自己個(gè)人的生活方式和處世態(tài)度進(jìn)行反省，注意修正自身的不良個(gè)性，隨時(shí)為孩子提供健康的東西。
(二)建立合諧、愉快的家庭氣氛，勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子健康心理的形成產(chǎn)生積極的影響，保持尊老睦鄰、互愛互助、同情別人的`困難、樂觀地對(duì)待每一件事情的良好品質(zhì)。
(三)建立穩(wěn)定的家庭生活秩序。父母應(yīng)該合理地孩子安排家務(wù)活動(dòng)，從中培養(yǎng)孩子講信用、愛生活、勤勞節(jié)儉的生活品質(zhì)，這對(duì)保持孩子良好的情緒與性格有促進(jìn)和保護(hù)作用，為以后正確地待人處世做好心理準(zhǔn)備。
(四)家長(zhǎng)要合理地表達(dá)自己的感情，掌握愛和嚴(yán)的分寸，將真正的愛與無(wú)原則的嬌慣、溺愛、放縱區(qū)分開來(lái)，愛應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的有分寸、有理智，但嚴(yán)決不是扳起面孔、動(dòng)輒訓(xùn)斥、打罵、既要尊重孩子的人格、滿足孩子的正當(dāng)需求，又要能抵制孩子的不合理要求，耐心培養(yǎng)文明行為、良好品質(zhì)和行為舉止。
(五)倘開家庭大門，讓孩子多與大自然接觸，多與社會(huì)接觸，多與同伴接觸，減少說(shuō)教，加強(qiáng)孩子對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的接觸鍛煉。
(六)善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的心理，如果要求學(xué)生做一件事，最好不要生硬地規(guī)定怎么做，而是想方設(shè)法地誘發(fā)孩子的興趣，讓他自愿自覺地去做。孩子雖小，也是有獨(dú)立人格的人，都有一定的自尊心和榮譽(yù)感，但意志還比較脆弱，心理還不夠穩(wěn)定，任何不當(dāng)?shù)呐u(píng)或指責(zé)、或簡(jiǎn)單的否定，都有可能傷害或挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們意志消沉、厭學(xué)逃學(xué)、直至荒廢學(xué)業(yè)。所以要盡可能地不對(duì)孩子施加壓力，發(fā)號(hào)施令，不要生硬地規(guī)定“不許做什么”或“應(yīng)該如何做”。對(duì)于要求孩子做的事，對(duì)他說(shuō)希望你如何如何或是通過表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)這樣做，對(duì)于不許他做的事，要耐心講明道理，然后讓孩子自己說(shuō)該不該做。以后，如果他又重犯了老毛病，應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)：你自己要說(shuō)話算數(shù)，爸爸媽媽可是相信你呢！這樣不斷培養(yǎng)孩子的自尊心、上進(jìn)心，使孩子克服“逆反心理”，從而不斷進(jìn)步。
二、在學(xué)校里得到教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)
(一)愛心感化法。
愛是消融心理障礙的溶劑。只有執(zhí)著的愛才能引起學(xué)生的心理共鳴，激發(fā)上進(jìn)心。愛得越少，學(xué)生的逆反心理越強(qiáng)。因此，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)受教育的狀況，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，使他們懂得老師之所以“�?zé)之嚴(yán)”，完全是因?yàn)椤皭壑睢�。如果學(xué)生一旦明白家長(zhǎng)或老師所做的一切都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，就能大大減輕學(xué)生的逆反心理。愛要深入到學(xué)生心靈深處，看到學(xué)生心靈的排列組合，變化過程。有了愛，才能尊重學(xué)生，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，把批評(píng)化為學(xué)生自我鞭策的內(nèi)驅(qū)力；才能因材施教，嚴(yán)以律已，避免一切誘發(fā)逆反心理的外因；才能循循善誘引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造自己的價(jià)值。如對(duì)學(xué)生罰站，大聲訓(xùn)斥，諷刺挖苦，翻過去老帳等做法，都易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成逆反心理。教師應(yīng)摒除這些不良作法，多給他們教育的愛心，幫助他們認(rèn)清是非，創(chuàng)設(shè)有利條件，揚(yáng)其善而救其失。做到以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，避免產(chǎn)生逆反心理。
(二)信任鼓勵(lì)法。
信任是學(xué)生對(duì)教師的心理寄托。一旦教師出現(xiàn)使學(xué)生喪失信任的行為，這時(shí)教師的威信的喪失與學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，是不可分離的必然逆差。信任是師生間的友誼之橋。如果我們?cè)诮虒W(xué)中，特別是某些細(xì)小環(huán)節(jié)上，投以信任的目光或期待的暗示，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。在教學(xué)中，對(duì)中差生應(yīng)優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先看作業(yè)，優(yōu)先輔導(dǎo)，使其在老師的信任中，積極進(jìn)取，避免逆反心理的產(chǎn)生。教師還要尊重學(xué)生，注意保護(hù)他們的自尊心。對(duì)學(xué)生要一視同仁，絕不可厚此薄彼，對(duì)每一個(gè)學(xué)生，既要看到他的不足之處，更要善于發(fā)現(xiàn)他身上的積極因素，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)。只有讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了信任感和平等感，才能有效避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
(三)成功激勵(lì)法。
學(xué)生逆反心理大都來(lái)自后天成績(jī)差，屢考屢敗，情緒低落，厭倦學(xué)習(xí)。這就需要教師對(duì)學(xué)生要求不要過高，要耐心期待，使學(xué)生在成功中感到學(xué)習(xí)的樂趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，消除逆反心理。因而教師必須因材施教，降低差生難度，放寬考試尺度。每個(gè)提問，每道練習(xí)，都應(yīng)讓差生“跳一跳摘到桃子”。甚至哪類練習(xí)，哪種極書設(shè)計(jì)，考試內(nèi)容，適合哪一層次學(xué)生，都要反復(fù)琢磨，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)樂趣，消除逆反心理。要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，有分寸地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，讓其在第二課堂施展才華。頻繁的成功激勵(lì)，使學(xué)生克服自卑，認(rèn)識(shí)自我，自覺抵制逆反心理。
(四)興趣培養(yǎng)法。
興趣是一個(gè)人力求接觸和認(rèn)識(shí)事物的意識(shí)傾向，是學(xué)習(xí)自覺性的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最積極而又最活躍的成分，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生了興趣，也就會(huì)去執(zhí)著地追求和鉆研；反之，學(xué)習(xí)就索然無(wú)味，無(wú)異于一種苦役，久而久之就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，以致于逆反心理。因此，教師在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)于新鮮知識(shí)的好奇與探求之心，或創(chuàng)造情境，或設(shè)置疑問，或引爆情感，誘發(fā)學(xué)生渴求學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在教學(xué)中自然地滲透理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)出他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“善學(xué)”、“勤學(xué)”。
小孩叛逆期如何教育 篇10
第一步，正視孩子的逆反心理，不要抱有成見
如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正常現(xiàn)象。事實(shí)上，逆反心理中也是包含很多積極的品質(zhì)，諸如自我意識(shí)強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。
第二步，不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子
處在叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無(wú)助，焦慮，孤獨(dú)等等覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
第三步，給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通
處于叛逆期的.男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。
第四步，掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍
叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說(shuō)他們同齡人只能聽懂的話語(yǔ)等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評(píng)的口氣和他們說(shuō)話，要學(xué)會(huì)正確的和孩子溝通和解釋。
第五步，對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解
叛逆期的孩子常常會(huì)讓大人失望，因?yàn)樗麄儠?huì)表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會(huì)放在眼里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己的想法和意見，他們不想受制于某人，不想聽從于任何人包括父母，所有這也讓父母?jìng)兏械椒浅＝箲]，但是作為父母我們不能只是焦慮要學(xué)會(huì)體諒和包容他們。
小孩叛逆期如何教育 篇11
1、要有良好的家教。
有的心理學(xué)家認(rèn)為青少年的叛逆行為、心理大多是在兒童時(shí)期形成的。這與家庭教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。所以，要預(yù)防青少年叛逆行為，首先就要從父母做起。首先要注重和孩子的親子交流;多與孩子溝通交流，形成正確的依戀關(guān)系：教育孩子時(shí)不能過于嚴(yán)格，也不能過于溺愛。其次還要控制自己的情緒，夫妻不能在孩子面前大吵大鬧，要維持和諧的家庭關(guān)系，給孩子一個(gè)溫暖的.家。
2、要尊重信任孩子。
常言道：精“誠(chéng)所至金石為開”。父母首先要做到尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰孩子，不對(duì)孩子冷嘲熱諷、不對(duì)他們進(jìn)行心理施暴。其次還要尊重孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的自尊心，也有只有這樣才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的創(chuàng)新人才。
3、要做好疏導(dǎo)工作。
任性叛逆，即使出了錯(cuò)，父母或老師也不加以糾正，放任自流。侍到長(zhǎng)大后習(xí)慣已成自然，要改也就難了。作為老師或父母。我們要學(xué)會(huì)超脫自己師長(zhǎng)的角色。以朋友的身份來(lái)耐心聽取他們的心聲，從不同的角度尋找他們叛逆的根源。
4、學(xué)會(huì)溝通，以身作則。
教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)過：“家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的領(lǐng)袖而不是監(jiān)工”作為父母，應(yīng)該處處、事事以身作則。必須尊重青少年的情感和人格。
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