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愛打嗝的斑馬睡前故事

時間:2024-06-24 18:56:17 賽賽 睡前故事 我要投稿
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有關(guān)愛打嗝的斑馬睡前故事

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家肯定對故事都很熟悉吧,故事是文學(xué)體裁的一種,側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。以下是小編精心整理的有關(guān)愛打嗝的斑馬睡前故事,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)愛打嗝的斑馬睡前故事

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  動物們都很喜歡玩。

  “斑馬,一起來玩吧!”他們喊道,“很好玩喔!

  “不了,謝謝,我很忙。”斑馬回答。

  他是一只嚴(yán)肅又莊重的斑馬。

  一天,斑馬不停地打嗝。

  “天啊,真是太難......嗝......堪了!

  他自言自語,“不用......嗝......在意,我應(yīng)該出去走走,可能就不會打嗝了!

  “斑馬,你好!”虎小弟說。

  “早......嗝,呵......早上好......嗝!”斑馬也和虎小弟打招呼。

  “你在打嗝呀!”虎小弟說,“不用擔(dān)心,我知道一個方法。

  屏住呼吸,閉上眼睛,按倒序念26個英語字母。”

  “聽上去很......嗝......蠢!卑唏R說。

  喲——呵,斑馬,”豬小妹叫道,“和我一起溜冰吧!”

  “早上好,豬......嗝......小妹!”

  “你在打嗝。俊必i小妹說,“我知道一個不錯的方法。將頭埋進兩膝之間,倒著喝一杯水!

  “謝......嗝......謝你!卑唏R說,“那樣太不......嗝......嚴(yán)肅了。”

  “看,斑馬在不停地打嗝呢!毙⌒∠髮Υ蟠笙笳f!拔掖蜞玫臅r候,會單腳站著,然后蹦起來,‘啪嗒啪嗒啪嗒’,直到好了為止!

  “我也是這樣!贝蟠笙筮种煨α。

  “不過,明顯我不能......嗝......”斑馬說。

  這時,斑馬遇到了鱷魚哥。

  “和我一塊投籃吧!摈{魚哥說。

  “不了,謝謝你,鱷......嗝......”斑馬回答。

  “咦,誰在打嗝?”鱷魚哥說,“我有個相當(dāng)奏效的辦法。

  身體倒立,兩腿夾著球,哼唱‘嘰哩咕嚕,咕隆鏘’。每次都奏效!

  “我相信。”斑馬剛說完,又打了一個嗝。

  就在這時,奇怪的事情發(fā)生了。

  斑馬不停地打嗝,他身上的條紋也不停地變化。

  打嗝越利害,身上的條紋就越靠攏。

  可是,他自已一點兒都沒發(fā)覺。

  幸好遇到了鴨夫人。

  “斑馬,你還好嗎?”鴨夫人問道,“你看上去真奇怪!

  “你是說......嗝......聲音很奇怪?”斑馬說,“因為我在打嗝呢!

  “我是說看起來很奇怪,看看你自已!兵喎蛉苏f。

  “噢,天。 卑唏R大叫起來,“發(fā)生了什么事!我看起來......嗝......真糟糕!我那漂亮的條紋!”

  “當(dāng)初就該試試他們的方法!卑唏R自言自語。

  “虎小弟的方法是什么來著?記不清了......嗝......”

  他急急忙忙地回去找虎小弟。

  在虎小弟家里,斑馬深深地吸了一口氣,閉上眼睛,背起英語字母來。

  “ZYXV,不對,是W......嗝......噢,天啊......嗝!應(yīng)該是ZYXWVUT......嗝......RS,不對,是SR,嗝!

  豬小妹遞給斑馬一杯水,說:“將頭埋進兩個膝蓋之間,倒著把水喝下去!

  斑馬坐下來,喝了幾口,忍不住咳了起來,還結(jié)結(jié)巴巴地說話,又不小心被嗆到,最后還在打嗝。

  “嗝......真的沒有辦法,好像更......嗝......麻煩了!

  斑馬微笑著說,“試試小小象和大大象的方法吧!

  “斑馬,我來教你!”小小象說,“一只腳站著,然后蹦起來,‘啪嗒......嗝,啪嗒......嗝,啪嗒......嗝!贝蠹叶夹α恕

  斑馬也咧著嘴笑了,“真是沒用,再想......嗝......想,也許鱷......嗝......魚哥的‘嘰哩咕!......嗝......能讓我不再難堪!

  “先倒立,”鱷魚哥說,“兩腿夾著球,然后哼唱!嘰哩咕嚕......”

  斑馬忍不住笑了起來,其他動物也跟著哈哈大笑。

  “你還笑的話,就不起作用喔!”鱷魚哥咯咯地笑著說。

  “我忍不......嗝......住!卑唏R說著,跌倒在地,仍然笑個不停。

  大家笑得很大聲,鴨夫人過來看看怎么回事。

  “他不能一直這樣打嗝!彼龑Υ蠹艺f。

  然后,她壓低聲音,悄悄地告訴其他動物應(yīng)該做些什么。

  斑馬被突然潑來的冷水澆了個透,一下子止住了笑。

  “這就不好笑了,”他說,“一點兒都不好笑!”不過,斑馬不再打嗝了。

  “我的方法起作用啦!斑馬沒事了。”鴨夫人說。

  “太棒了!”所有的動物都歡呼起來。

  “可是,沒有了條紋,我感覺怪怪的!卑唏R說。

  身上的冷水讓斑馬禁不住發(fā)抖,接著,他打一個大大的噴嚏。

  就像變了一個戲法,斑馬身上所有的條紋都回來了。

  “不打嗝了,條紋也回來了!卑唏R開心地說,“謝謝你們!”

  “斑馬,你好像感冒了。”虎小弟說,“我知道一個不錯的方法!

  “我也是,我也是”其他動物一起叫道。

  “我也知道,”斑馬一邊笑著回答,一邊和他的朋友招手拜拜。

  斑馬很快回到了家,洗了個熱水澡。

  躺在溫暖的被窩,喝著一杯熱飲美美地想著......

  “我們明天玩什么呢?”

  故事概述

  《愛打嗝的斑馬》講述了一只名叫“斑馬先生”的斑馬,他有一個特別的習(xí)慣——經(jīng)常打嗝。這個習(xí)慣給他的生活帶來了不少困擾,但他始終找不到解決的辦法。直到有一天,他遇到了一只聰明的狐貍,狐貍給他出了一個主意,幫助他解決了打嗝的問題。

  角色分析

  斑馬先生:作為故事的主角,斑馬先生具有鮮明的個性特點。他善良、樂觀,但也有一些小缺點,比如愛打嗝。這個設(shè)定使得角色更加貼近現(xiàn)實生活,讓孩子們更容易產(chǎn)生共鳴。

  狐貍:狐貍是故事中的智者角色,他聰明、機智,善于觀察和分析問題。他為斑馬先生提供了一個有效的解決方案,幫助斑馬先生解決了打嗝的困擾。狐貍的形象展現(xiàn)了智慧和勇氣的力量,對孩子們的成長具有積極的啟示作用。

  情節(jié)賞析

  懸念設(shè)置:故事的開頭就設(shè)置了懸念,讓讀者對斑馬先生的打嗝問題產(chǎn)生好奇和關(guān)注。隨著故事的發(fā)展,懸念逐漸揭曉,讓讀者在輕松愉快的氛圍中了解到問題的根源和解決方案。

  幽默元素:故事中融入了許多幽默元素,如斑馬先生打嗝時的尷尬場面、狐貍的機智應(yīng)對等。這些元素使得故事更加生動有趣,讓孩子們在歡笑中感受到閱讀的樂趣。

  情感共鳴:故事中的斑馬先生雖然遇到了困擾,但他始終保持著樂觀的心態(tài),努力尋找解決問題的方法。這種精神讓孩子們感受到了勇氣和堅持的力量,也讓他們在面對困難時更加有信心和勇氣。

  點評

  接納自我:故事中的斑馬先生雖然有愛打嗝的小缺點,但他并沒有因此感到自卑或沮喪。相反,他勇敢地面對自己的問題,并努力尋找解決的方法。這個故事告訴孩子們要接納自己的不完美,勇敢面對自己的缺點,從而更加自信地成長。

  智慧與勇氣:狐貍作為故事中的智者角色,展現(xiàn)了智慧和勇氣的力量。他通過觀察和分析問題,為斑馬先生提供了有效的解決方案。這個故事鼓勵孩子們要善于觀察、思考,用智慧和勇氣去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

  友誼與互助:在故事中,斑馬先生和狐貍之間建立了深厚的友誼。他們互相幫助、互相支持,共同解決了問題。這個故事讓孩子們感受到了友誼和互助的重要性,也讓他們學(xué)會了關(guān)心和幫助他人。

  總之,《愛打嗝的斑馬》是一個富有創(chuàng)意和幽默感的睡前故事,它不僅讓孩子們在歡笑中感受到閱讀的樂趣,還傳遞了積極的價值觀和人生哲理。這個故事值得每一個孩子去品味和珍藏。

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