二年級(jí)童話故事(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，說到童話，大家肯定都不陌生吧，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。還記得都學(xué)過哪些童話故事嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)童話故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)童話故事1
一個(gè)晴朗的星期天，小兔在家里一邊吃美味的早餐，一邊看電視。心里很開心。
突然，一只非常饑餓的狐貍闖了進(jìn)來，一把抓住小兔逃走了。
黑貓警長巡邏經(jīng)過小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔家的門開著，就馬上跑到小兔家，發(fā)現(xiàn)地上有小兔吃了一半的胡蘿卜，再仔細(xì)一看地上還有狐貍的`腳印，還聞到一股狐貍騷味。黑貓警長馬上就知道這肯定是狐貍干的壞事。
黑貓警長急忙開著摩托車向狐貍的洞開去，開到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)狐貍正扛著小兔在逃跑。黑貓警長加快了馬力，一會(huì)兒就追上了狐貍，經(jīng)過一翻激烈的搏斗終于把小白兔救了出來。
這真是狐口脫險(xiǎn)��！
二年級(jí)童話故事2
海邊散步的小熊
有一只驕傲自大的`熊。
一天，它來到海邊散步，看見了螃蟹。
它嘲笑螃蟹：“你看你，眼睛長在腦袋上，還長著十條腿，太奇怪、太丑啦！還好意思出來溜達(dá)！”
螃蟹笑了笑，沒有說話。
熊繼續(xù)嘲諷：“看��！承認(rèn)了吧！不僅如此，你還膽敢在我面前橫著走！不想好啦！”
說著，它就拎起螃蟹，想要把它重重的扔進(jìn)海里。
沒想到當(dāng)它剛拿起螃蟹，螃蟹就用它的大鉗子，一下子夾住了熊的手，疼的熊連連求饒。
二年級(jí)童話故事3
1、愛幻想的小鼴鼠
早晨，小鼴鼠醒來感覺肚子很餓，他對(duì)媽媽說：“媽媽，有什么好吃的嗎？”
鼴鼠媽媽摸著孩子的頭說：“有��！泥土里有許多蚯蚓和蛞蝓，你可以去挖一些來吃。”
小鼴鼠懶洋洋地說：“挖洞太辛苦了。有沒有好使的工具呢？”
鼴鼠媽媽舉起爪子說：“我們的爪子就是最靈巧的工具呀！”
小鼴鼠喃喃地說：“我要是有一個(gè)挖洞機(jī)就好了！那樣一下就能挖到很多食物，吃也吃不完！”
鼴鼠媽媽說：“孩子，你的幻想很美好，但現(xiàn)在我們只能靠自己的爪子去覓食，否則就要餓肚子。你還是腳踏實(shí)地去尋找食物吧！”
2、小象的神奇本領(lǐng)
小象迪瑪有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，那就是鼻子里總是會(huì)吐出各種彩色的泡泡。
剛開始，小動(dòng)物們都非常喜歡這些彩色泡泡，可它們有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是只要被黏住，就會(huì)掉進(jìn)泡泡里去，飛上天。
很多小動(dòng)物在和小象迪瑪玩耍的時(shí)候，很多都被吸進(jìn)去過，所以時(shí)間長了，大家都不喜歡了，都開始遠(yuǎn)離小象迪瑪，小象迪瑪多孤單呀！
一天，小象迪瑪一個(gè)人在草地這邊玩，其他小動(dòng)物全部聚在那一頭，玩兒可開心啦！
突然一只狼來到小動(dòng)物的身邊，準(zhǔn)備抓住它們，這時(shí)候，小象迪瑪立刻沖過去，用鼻子吐起了彩色泡泡，一下子就把狼罩了進(jìn)去，跟著飛遠(yuǎn)了。
小動(dòng)物們都向小象迪瑪?shù)狼�，說：“小象迪瑪，我們一起玩兒吧！”
小象迪瑪微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
3、小狐貍?cè)?/strong>
小狐貍?cè)刻旆艑W(xué)回家，都在想同一個(gè)問題：我怎么才能出名呢？看人家小象，因?yàn)榘研⊙驈南葳謇锞壬蟻恚娨暽线B播了三天，森林里的動(dòng)物沒有不知道的。我一定要做一件轟轟烈烈的事，讓全森林的動(dòng)物都知道。
一天，全全在森林里閑逛，一只小鳥不小心從鳥窩里掉了下來，全全看到了，不但沒有把鳥兒送到樹上，還說：“走開，走開，快走開！我正在想著怎么樣出名呢，別打斷我的思路�！毙▲B傷心極了。
這一切的一切，都被主持人梅花鹿與它的`助手山羊看見了，山羊嘆了口氣說：“這狐貍?cè)恍南胱鲛Z轟烈烈的事，它不知道像這種小事，我們電視臺(tái)也會(huì)連播三天的！”梅花鹿說：“是呀，不過小狐貍?cè)痪刃▲B，我們也要播出，還要播三天給它個(gè)警告�！鄙窖螯c(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，電視臺(tái)果真播出了全全沒有救小鳥的事，還播了三天。從那以后，全全每次出門，都會(huì)被動(dòng)物指指點(diǎn)點(diǎn)，它難過極了。
狐貍?cè)业矫坊�，訴苦說：“你們?yōu)槭裁匆堰@件事播出來，而且還連播三天，這讓我很丟臉�！泵坊拐f：“因?yàn)槲覀円o你一個(gè)警告。好事不在于大小，哪怕你撿一片紙屑，我們也會(huì)播放，更何況是救一只小鳥呢！該說的我已經(jīng)說了，至于怎么做，你應(yīng)該知道了�！�
自從那次與梅花鹿交談過后，全全豁然開朗了，一直樂于助人，一會(huì)兒幫兔子拔蘿卜，一會(huì)兒把小鳥送回樹上，一會(huì)兒又跟母雞一起掃地，電視上可沒少播放全全做的這些事。于是全全一下子成了森林里的名人，小動(dòng)物們都紛紛找狐貍?cè)灻?/p>
小狐貍?cè)娉闪松掷锏拇竺餍恰?/p>
4、神秘的朋友
小兔子很小很小的時(shí)候，有一年植樹節(jié)，媽媽帶它來到山坡上，它親手種下了一株小樹苗。
“媽媽，為什么要種樹？”小兔子問。
“小樹長大了，能幫助我們遮擋風(fēng)沙，吸收有害氣體，很了不起呢！”媽媽回答。
“小樹真棒，給你澆澆水，快快長大吧！”小兔子的眼睛笑得像月牙。不久，小兔子一家搬到了大山腳下，在媽媽的關(guān)懷下，小兔子一天天快樂地成長。
幾年過去了，小兔子長高了不少。一個(gè)夏天的早晨，它蹦蹦跳跳地去山坡上玩耍。太陽火辣辣的，小兔子又累又熱，坐在一塊巖石上。這時(shí)，一棵大樹忽然說起話來：“小兔子，到這兒來吧，我給你遮日頭！”
大樹伸展枝葉，像一把綠傘，擋住了太陽。小兔子開心地跑過去，大聲說：“謝謝！”
“說起來，我還要謝謝你呢！”大樹搖晃著枝葉，神秘地說，“你來猜猜，我是誰？”
兔子蹦蹦跳跳，圍著大樹轉(zhuǎn)了個(gè)圈，可是，卻回答不上來。
“我們見過嗎？”它問。
“當(dāng)然，在我們很小很小的時(shí)候。”大樹笑起來，葉子嘩啦啦地響。
“我就是你親手種下的小樹苗呀！”大樹說出了答案，“我一直想要謝謝你呢！”
“哎呀，你長得好高大��！”小兔子又驚又喜，張開雙臂抱抱它。
“好癢，好癢�！贝髽渖斐鋈彳浀闹θ~咯吱小兔子，小兔子咯咯地笑。小兔子的笑聲一直回蕩在樹林中，它從來沒有笑得這樣開心過！
大樹對(duì)小兔子說：“現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，我的同伴們也已經(jīng)長大了。我們不僅要為大家遮風(fēng)擋雨，還要為大家遮擋風(fēng)沙呢！”
“怪不得現(xiàn)在山下的氣候變得越來越好呢，原來是小樹的功勞�。 毙⊥米匝宰哉Z道。
“你真了不起！”小兔子拍手稱贊它。
不一會(huì)兒，大樹和小兔子玩起了捉迷藏，一直玩到天黑，小兔才戀戀不舍地回了家。
5、狐貍獅子和猴子
獅子大王如今再也神氣不起來了，因?yàn)樗昧瞬�，正躺在山洞里痛苦地叫著。在之前它得罪了許多人，至今無人敢來看望它。獅子正餓得發(fā)慌，瞅見了老鄰居狐貍，想拿它充饑。這被狐貍察覺，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，心生一計(jì)，討好地對(duì)獅子說：“猴子聽說大王病了，就慫恿大家與你作對(duì)，你現(xiàn)在不是餓嗎？我就把它騙來成為你的美餐，以絕后顧之憂�！闭f著就顯現(xiàn)出憤憤不平的氣勢。
獅子歡天喜地的命令狐貍?cè)ヲ_猴子來。狐貍來到猴子面前，畢恭畢敬的對(duì)猴子說：“猴子大哥，我來向你賀喜了，大王叫我來說它快死了，得重新立個(gè)君王。還說老虎有勇無謀，大象龐大不方便，惟獨(dú)猴子大哥你聰明無比，有勇有謀，適合當(dāng)君主，為此我特來接你去受封�！焙镒有老踩艨�，高興的手舞足蹈，但高興之余，還是有所防備，便小心翼翼地跟著狐貍?cè)チ恕?/p>
他們來到山洞，獅子一看到猴子就張牙舞爪地?fù)鋪恚蹲×撕镒拥囊恢欢�。猴子驚慌失措，出于靈活本能，慌忙逃竄。獅子、狐貍面面相覷，接著狐貍又生一計(jì)說：“大王，這猴子太機(jī)靈太狡猾了，但我還是有辦法的。狐貍在獅子耳旁嘀咕了幾句，騙的獅子連連點(diǎn)頭，便又來找猴子，猴子見了，破口大罵狐貍不仁不義。狐貍慌忙解釋：“大王正準(zhǔn)備跟你講話，你卻逃走了，大王正在生氣呢，你趕快回去，不失君主之位�！焙镒勇犘抛嬔裕氐缴蕉�，結(jié)果終于被獅子吃了。
聽信讒言，愛慕虛榮，最終是會(huì)害了自己。
二年級(jí)童話故事4
春天，桃花盛開了。蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都張開笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂。
其中只有一朵桃花非常自私，它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)花蜜，當(dāng)蜜蜂飛到它的`花蕊中，它便開口大罵，去!去!去!你這些討厭的家伙，別想從我這兒得到一點(diǎn)好處，并且拼命搖動(dòng)花枝把蜜蜂趕走了。
后來，別的桃花都結(jié)成很大的果子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。
二年級(jí)童話故事5
一天，天氣晴朗，陽光明媚。小雞看見朋友小鴨在游泳，只見它縱身一躍跳到河里，用腳蹼輕輕一劃就游了起來，翅膀在水面上“撲通撲通”地拍打著，開心極了！
小雞心想：游泳這么簡單呀，我也要學(xué)！于是它就學(xué)著小鴨的樣子先跳下河，再用腳使勁地前后劃動(dòng)。可是，不知怎么的`，它的身子一直往下沉。小雞嚇壞了，一邊用翅膀撲打著水，一邊流著眼淚喊：“救命��！救命啊！”小鴨看見了，連忙游過來把小雞救上了岸。
小雞躺在岸上直吐水。小鴨說：“小雞，你還是學(xué)點(diǎn)別的本領(lǐng)吧！”小雞點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來小雞學(xué)到本領(lǐng)了嗎？你聽，喔喔喔……叫我們?cè)缙鸬木褪悄侵恍‰u呀！
二年級(jí)童話故事6
莊稼能種，魚也應(yīng)該能種。小貓這么想著，來到了院子里。
小貓?zhí)嶂粋�(gè)籃子，拎著一個(gè)桶，桶里面裝著兩條大魚，手里拿了一把鏟子，找了一處肥沃的地方準(zhǔn)備種魚。只見它慢慢的蹲下來，抓緊手中的鏟子，一鍬、兩鍬、三鍬 挖了很久，小貓用了吃奶的勁才挖出了一個(gè)很大很遠(yuǎn)的坑，這時(shí)，籃子里的魚看見了，似乎知道了小貓的想法，急的又蹦又跳，害怕的說： 快把我放回水里，我又不是種子，我是動(dòng)物，是在水里生活的，不要啊 小貓聽了很不屑的.說： 我才不信你的鬼話。 說完，小貓就拿起魚，放進(jìn)坑里，然后埋了起來，澆上水，笑瞇瞇地走了。
到了秋天，小貓沒有看見種下去的魚兒開花、結(jié)果，它奇怪萬分，拿出鏟子來到院子里，把土給挖掉，看見坑里只剩下魚骨頭。傷心的小貓一屁股坐在地上痛哭起來。
小貓從這件事里明白了：植物能種，動(dòng)物是不能種的。
二年級(jí)童話故事7
有一只小白兔，大家都快小白兔長得可愛。因?yàn)榭渌娜颂嗔�，慢慢的小白兔驕傲了起來�?/p>
過了一段時(shí)間之后，小白兔悲催的發(fā)現(xiàn)自己既然連一個(gè)朋友也沒有。這樣它覺得自己十分的孤單。
于是小白兔決定去找朋友。小白兔走在去尋找朋友的路上，當(dāng)它經(jīng)過泥塘的`時(shí)候，它正好看見小豬在泥塘里洗澡。
小白兔覺得泥塘很臟，而小豬居然在泥塘里洗澡，所以小白兔認(rèn)為小豬也不干凈。因此，小白兔悄悄的躲開了。
小白兔繼續(xù)向前走，不知不覺它來到了河邊。它看見小鱷魚在沙灘上曬太陽。于是小白兔決定去找小鱷魚玩。
當(dāng)小白兔走近鱷魚時(shí)，它突然發(fā)現(xiàn)鱷魚身上的皮膚都是皺皺的，真不好看。于是，小白兔偷偷走開了。
小白兔繼續(xù)向前走，它來到了田野里。它看到一只小青蛙正在田野里捉害蟲。于是它又決定找小青蛙玩兒。
但是它卻看到小青蛙伸出長長的舌頭吃掉害蟲的模樣。小白兔覺得小青蛙吃害蟲的模樣真的是有點(diǎn)嚇人。因此，小白兔又悄悄走開了。
小白兔走了一大段路都沒有找到一個(gè)好朋友，它有點(diǎn)傷心了。牛伯伯安慰小白兔說：“小白兔，別灰心，只要你多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就能找到朋友啦�！�
聽了牛伯伯的一番話小白兔恍然大悟。小白兔帶著一顆包容的心，再次出發(fā)找朋友了。這一次，小白兔終于交到了朋友，而且它交到了好多的好朋友。
二年級(jí)童話故事8
林子里有一只懶惰、驕傲的孔雀和一只勤快、善良的麻雀。驕傲的孔雀看不起麻雀，常嘗說它的不是。
有一天，孔雀對(duì)同伴說：“麻雀真是的，到冬天還遠(yuǎn)著呢！干嘛現(xiàn)在找吃的`？”于是它說完就去向別人炫耀起自己的羽毛來。
可勤快的麻雀沒把這句話放在心上，繼續(xù)拼命地找食物。
一轉(zhuǎn)眼就到了冬天，孔雀整天只知道打扮，仍然沒有找吃的，可現(xiàn)在才知道錯(cuò)了，已經(jīng)太晚了，大雪早以覆蓋了山林。孔雀被活活的凍死了。
二年級(jí)童話故事9
今天是小松鼠的生日，媽媽把一顆紅珠子送給她做禮物。小松鼠可喜歡這珠子了，一直抱在懷里，舍不得拿出來，怕被人搶了或者弄丟了。
一天，小松鼠帶著他的“寶貝珠子”去公園玩。她很開心，因?yàn)樗幸活w漂亮的紅珠子。她一會(huì)兒把珠子拋上天空，一會(huì)兒又放在手里玩弄。玩著玩著來到了一座小橋上，突然，一不小心珠子脫手了，掉進(jìn)了橋下的'河里，小松鼠不會(huì)游泳，就急得哇哇大哭起來。一只小烏龜正好路過，看見小松鼠在哭就問道：“你怎么了？為什么要哭啊？”小松鼠傷心地說：“我的珠子掉到河里去了，可我不會(huì)游泳！”說完，哭得更傷心了。小烏龜見小松鼠那樣傷心，就說：“別擔(dān)心，我來幫你到河里去找珠子�！毙∷墒舐犚娏耍屯Ｖ沽丝蘼�。
過了很久，小烏龜浮出水面，對(duì)小松鼠說：“對(duì)不起，我找遍了整條小河，都沒有找到你的珠子�！毙∷墒舐犃诉吙拗芑丶伊�。回到家里，媽媽看見松鼠在哭，非常驚訝，忙問原因，小松鼠哭著說出了事情的經(jīng)過，媽媽聽了以后說：“傻孩子，哭什么，媽媽再給你買一個(gè)不就好了嗎？”小松鼠一聽，開心地笑了。
第二天，小松鼠到小烏龜家想謝謝他，一進(jìn)門，就看見小烏龜在責(zé)怪自己，小松鼠對(duì)小烏龜說：“不用責(zé)怪自己了，媽媽又給我一顆�！毙觚斅犃苏f：“真的嗎？”“當(dāng)然，不過我看到了一個(gè)比珠子還美的東西！”小松鼠說，“那就是你的心！”小烏龜聽了高興極了。從此他們兩成了好朋友，每天都一起玩，誰也離不開誰。
二年級(jí)童話故事10
天氣好熱呀，笨笨熊躺在大樹下休息，不一會(huì)兒，就“呼嚕嚕，呼嚕�！彼�。柳樹用發(fā)梢拍了拍她的耳朵，她甩開柳樹發(fā)辮，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕嚕……”小花碰了碰她的小手，她打開小花瓣，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕�！毙〔輷纤_丫癢癢，她踢開小草，繼續(xù)“呼嚕嚕，呼嚕�！北勘啃芩每烧嫦惆�！風(fēng)兒看到了，“呼哧哧……”笑開啦，“你們瞧我的！”風(fēng)兒先是拉拉笨笨熊的花帽子，笨笨熊迷迷糊糊把帽子扶正了，風(fēng)兒又扯扯笨笨熊的.小褂子，笨笨熊還沒把褂子弄直，風(fēng)兒又在揪笨笨熊的耳朵、捏她的鼻子了，還親了她的臉蛋，左邊親一下，右邊親一下……“真討厭啊！”笨笨熊生氣了，一下子跳了起來，這一來，她完全
醒了，“可恨的風(fēng)，我也要拉你的頭發(fā)，揪你的耳朵……”可是，笨笨熊左瞧右瞧，也瞧不到風(fēng)，左拍右打，也碰不到風(fēng)……
怎么辦呀笨笨熊急了：“我一定要抓到風(fēng)，一定要！”她叫著跑起來，風(fēng)在她耳邊“呼啦啦，呼啦啦……”唱起了歌，可是，笨笨熊無論什么時(shí)候伸出手，連一絲兒風(fēng)的衣裳也拉不到……
“太欺負(fù)人了！”笨笨熊一屁股坐在地上，“啪嗒啪嗒”掉起眼淚來。
“別急啊！”小花鴨在草叢里看到了一切，她搖搖擺擺走來，湊到笨笨熊耳邊，說起了悄悄話。
“好，好！呵呵……”笨笨熊聽了破涕為笑，急忙往家里跑。她到家里找了一個(gè)好大好大的袋子。她雙手舉起袋子，飛快地奔跑起來，嘿，大袋子真的鼓起來，越來越鼓，越來越大……
“快扎起來！”小花鴨一邊丟來細(xì)線兒一邊叫。笨笨熊忙接過線扎起袋口。
“哈，哈……”笨笨熊捧著鼓鼓的袋子大笑起來，“我捉到一袋子風(fēng)，我捉到一袋子風(fēng)啦！”
“淘氣的風(fēng)讓你捉到啦！”小花鴨跑過來摸了摸這袋子風(fēng)，對(duì)笨笨熊說，“你可以拉她、揪她、打她啦！”
“可是……”抱著這鼓鼓的一袋子風(fēng)，笨笨熊又舍不得了，這一袋子胖胖的風(fēng)，軟軟的，輕輕的……捧在手里一聲也不吭，多聽話呀！她親了親這袋子風(fēng)，解開了線兒，把風(fēng)“哧——”一下全放走了。
“謝謝小熊！”風(fēng)兒一邊飛一邊說，“對(duì)不起，下次我再也不搗蛋啦！”
二年級(jí)童話故事11
帥帥豬吃了仙丹后，心想：仙丹吃過了，如果再到五莊觀去摘個(gè)人參果解解渴就好了。于是帥帥豬對(duì)酷酷猴說道：“天上人間，除了王母娘娘的蟠桃外，還有什么水果最珍貴？”酷酷猴：“那還用說，一定是五莊觀的人參果了！”這下正好說到帥帥豬心坎里了。忙說道：“聽說人參果三千年開花、三千年結(jié)果、三千年才成熟，今年距我們師傅西天取經(jīng)正好九千年，人參果應(yīng)該又成熟了，我們?nèi)ビ懸粋�(gè)嘗嘗。”酷酷猴：“五莊觀的鎮(zhèn)元大仙可小氣了，雖說和我?guī)煾到Y(jié)拜為兄弟，可每次他來花果山拜訪，只帶最近他種植的‘不老參’，從不帶人參果。”
帥帥豬見酷酷猴打退堂鼓，趕緊又說：“可能那時(shí)人參果還沒有成熟呢？憑你師傅和他的關(guān)系，討倆果子吃應(yīng)該不成問題！”酷酷猴聽帥帥豬這么一說，心也動(dòng)了�！靶膭�(dòng)不如行動(dòng)！我們現(xiàn)在就去！”三人乘云駕霧，一眨眼的功夫就來到了五莊觀。鎮(zhèn)元大仙知酷酷猴是孫悟空的弟子，也就熱情的接待了他們，并帶他們參觀人參果園，并介紹道：“左邊這棵樹是我最近培植的不老參樹，右邊這棵樹就是人參果樹。”
帥帥豬一聽人參果，腿就發(fā)軟。編了個(gè)謊：“我?guī)煾邓先思�，�?dāng)年吃人參果時(shí)，吃的太快，還沒有嘗出個(gè)味。他告訴我他最大的'心愿就是知道人參果的味道，大仙爺爺，你能否摘個(gè)人參果讓我嘗嘗，我好告訴師傅人參果的味道�！辨�(zhèn)元大仙面露難色：“看你一片孝心，我出道題考考你們，答出來了吃人參果，答不出來請(qǐng)回！”鎮(zhèn)元大仙看了看兩棵果樹后說道：“9個(gè)不老參和3個(gè)人參果共重4170克，6個(gè)不老參比3個(gè)人參果重30克，每個(gè)人參果有多少克？”帥帥豬為難的說：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會(huì)解。”酷酷猴：“不用方程也可以算。9個(gè)不老參＋3個(gè)人參果=4170；6個(gè)不老參－3個(gè)人參果=30，把這兩個(gè)算式合并就可知道15個(gè)不老參=4200，所以每個(gè)不老參重280克，那每個(gè)人參果就重550克。”鎮(zhèn)元大仙笑道：“還是酷酷猴聰明，帥帥豬看來你吃完我的人參果，還得找‘機(jī)靈果’��！”
二年級(jí)童話故事12
美麗的森林里住著一只聰明的烏鴉，它快活地玩了一天，覺得有點(diǎn)渴，就想喝點(diǎn)水休息一會(huì)。它找啊找啊，終于從一塊大石頭旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子。
可是瓶子里的水太少，瓶口又太小，烏鴉喝不到里面的水，怎么辦呢？它眼珠一轉(zhuǎn)，把烏鴉的聰明寫的活靈活現(xiàn)，生動(dòng)極了，看到地上的石子，高興地說：“我可以喝到水了！”
烏鴉把石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子里，水就升高了，烏鴉就喝著水了。
永不放棄王一凡一個(gè)炎熱的.夏天，一只小烏鴉飛了很長一段路，這時(shí)覺得又累又渴，它多么想休息一會(huì)兒，喝點(diǎn)水呀！這時(shí)，它看見一片沙灘，沙灘上有一個(gè)瓶子，瓶子里有水，小烏鴉高興地連忙飛了下來。這時(shí)它才看見瓶子里的水并不多，瓶口又小，喝不著水，它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
突然，它看見旁邊有許多小石子，小烏鴉有了一個(gè)好主意。它把一個(gè)個(gè)小石子用嘴叼入瓶中，水漸漸漫到了瓶口，小烏鴉終于喝著水了，它高興地笑了。
聰明的烏鴉安廣義在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一只烏鴉找食吃。烏鴉在空中飛來飛去，覺得口渴了，到處找水喝，忽然發(fā)現(xiàn)地上瓶子里有水。它像箭一樣沖過去，看見瓶口很小，水不多，怎么辦呢？烏鴉很著急，忽然它看見旁邊有許多小石子，想出一個(gè)好辦法。
于是，它把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
烏鴉驕傲地說：我可真聰明�。�
烏鴉喝水劉佩旭沙灘上有一塊灰色的石頭，旁邊有一個(gè)瓶子，里面有一些水。一只烏鴉口渴了，到處找水喝�？墒�，瓶子里水不多，瓶口太小，烏鴉喝不著，怎么辦呢？
烏鴉有辦法了。烏鴉看見旁邊有許多小石子，它把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
我們一定要像烏鴉學(xué)習(xí)，烏鴉太聰明了。
二年級(jí)童話故事13
教學(xué)目標(biāo)：
1.能初步根據(jù)書名猜測書的主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話故事的興趣。
2.通過讀封面、讀作者、讀目錄等方式，學(xué)習(xí)閱讀一本書的方法。
3.通過游戲闖關(guān)、交流閱讀成果等方式，感受課外閱讀帶來的快樂，初步學(xué)習(xí)制作閱讀記錄卡，樂于與大家分享閱讀課外書的成果。
4.初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)閱讀《孤獨(dú)的小螃蟹》《“歪腦袋”木頭樁》《小狗的小房子》《小鯉魚跳龍門》《一只想飛的貓》。
2.能初步根據(jù)書名猜測書的主要內(nèi)容，通過讀封面、讀作者、讀目錄等方式，學(xué)習(xí)閱讀一本書的方法，初步學(xué)會(huì)制作閱讀記錄卡。
3.通過導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀與《快樂讀書吧》配套的圖書及相關(guān)作者的圖書。
4.初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能初步根據(jù)書名猜測書的主要內(nèi)容，通過讀封面、讀作者、讀目錄等方式,學(xué)習(xí)閱讀一本書的方法，初步學(xué)會(huì)制作閱讀記錄卡。
2.通過導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀與《快樂讀書吧》配套的圖書及相關(guān)作者的圖書。
3.初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
PPT課件、學(xué)生課前準(zhǔn)備資料。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、回顧閱讀經(jīng)歷，交流閱讀方法
學(xué)生交流閱讀經(jīng)歷，話題可以寬泛，可以從種類、內(nèi)容、方法、地點(diǎn)、方式等自由暢談。
教師小結(jié)：通過大家的發(fā)言，老師知道了你們已經(jīng)養(yǎng)成了與書為伴的好習(xí)慣，那到底該如何閱讀一本書呢？
二、繪本故事指導(dǎo)，梳理閱讀過程
1.老師給大家介紹一本書《如何讀一本故事書》。老師可以把書直接放在投影下，也可以做成課件展示繪本故事的內(nèi)容，老師要把精美的插圖展示給學(xué)生觀看，邊看圖邊想象，激發(fā)閱讀興趣，了解讀書的步驟。
�。�1）找一本書。主要是從內(nèi)容上選擇自己感興趣、喜歡的書。
（2）找一個(gè)讀書伙伴。這是從方式方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在同伴的.選擇上給與了學(xué)生很多的建議。體現(xiàn)了讀書本是分享快樂，增長知識(shí)。
（3）是找一個(gè)舒服的地方，舒適才舒心，舒心才能旁若無人地走進(jìn)書的世界。
�。�4）看書的封面。
讀書名，抓線索，想象故事內(nèi)容，引起自己的閱讀興趣。其實(shí)，很多學(xué)生在選擇書時(shí)，就是被書名或封面的插圖深深吸引并選擇來閱讀的，所以這一步很關(guān)鍵。
�。�5）打開書開始閱讀。
語速不要太快、用符合角色的聲音讀、和伙伴同讀時(shí)可以分角色讀、讀累了還可以歇一會(huì)兒……這些繪本中提到的建議都非常適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)用有效，易于接受并踐行在自己的閱讀過程中。
�。�6）繪本的最后一頁讓學(xué)生在故事的結(jié)尾又有了新的發(fā)現(xiàn)。如果這本書真是一個(gè)好故事，那就翻回第一頁，再讀一遍。多好的提示，這往往是低年級(jí)學(xué)生或者初讀者最不重視的一點(diǎn)，形成走馬觀花的不良習(xí)慣，所以這點(diǎn)建議一定要讓學(xué)生體悟。
2.梳理閱讀的步驟。
學(xué)生交流：共讀繪本之后，讓學(xué)生用自己的話來說說讀書的步驟。在結(jié)合學(xué)生的閱讀經(jīng)歷適時(shí)補(bǔ)充，強(qiáng)化過程，幫助更多的學(xué)生會(huì)讀書。
3.引出閱讀主題。
�。�1）童話和兒歌的不同。
童話是兒童文學(xué)的一種，具有濃厚的幻想色彩，童話中所講述的故事一般也是不可能發(fā)生的，大家看過《雪孩子》吧！故事中美麗、善良、勇敢的雪孩子并不可能會(huì)跑、會(huì)跳、更不能去救小兔，作者就是通過種種幻想，給予了雪孩子正直向上，樂于助人的精神，目的是傳遞正能量。這就是童話，它會(huì)帶給我們真、善、美的啟發(fā)，讀后引發(fā)深思。
（2）導(dǎo)語激趣，首看封面。
讓我們插上想象的翅膀，搭上童話王國的列車，看看那里發(fā)生了什么？根據(jù)梳理的過程。
引發(fā)學(xué)生解決看什么的問題：看書名——一只想飛的貓。
作者——
出版社——
讀書名產(chǎn)生質(zhì)疑，知道故事寫的是一只貓，能在地上跑、跳，喜歡上房爬樹，但是真不會(huì)飛，它想飛，愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？一系列的問題激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
（3）認(rèn)識(shí)作者，通過今后的系列閱讀可以了解他的創(chuàng)作風(fēng)格；同一個(gè)書名，因出版社不同，細(xì)節(jié)也會(huì)略有不同。這與購書的途徑有關(guān)系，學(xué)生閱讀時(shí)要博采眾長，求同存異。除此之外，還要關(guān)注插圖，合理想象，幫助猜想。老師們可以邊指導(dǎo)邊讓學(xué)生交流，在方法的引領(lǐng)下引起共鳴。
4.學(xué)看《孤獨(dú)的小螃蟹》的封面，讓學(xué)生交流，鞏固看封面的步驟。
5.從封面就有了閱讀期待，為后面的閱讀打下了一定的基礎(chǔ)，那閱讀時(shí)又要注意什么呢？
老師繼續(xù)引領(lǐng)——閱讀過程中要關(guān)注事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，感知故事情節(jié)的發(fā)展變化，邊讀邊體會(huì)人物心情。
6.故事讀完了怎么辦？老師可以引發(fā)學(xué)生想到交流讀后感，品人物、懂道理，提升閱讀能力的同時(shí)才能促成長。
三、繪制思維導(dǎo)圖，制定閱讀計(jì)劃
1.梳理已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，這是他們第一次閱讀一本較長的故事書并且要在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，完成多個(gè)故事的閱讀。所以這個(gè)課時(shí)就是要引導(dǎo)學(xué)生梳理閱讀過程，在講解完前兩個(gè)步驟后，可以讓班級(jí)中的自然組合作對(duì)于有創(chuàng)新的小組進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，例如：“閱讀時(shí)我會(huì)把新詞圈出來，不懂的去請(qǐng)教字典老師或者向老師家長求教�！薄拔視�(huì)把精彩的句子摘抄下來，用到自己的日記或作文中�！薄懊看巫x完后，我都小心地把書收好，不把書弄臟�！薄皶淮巫x完可以再讀，隨著閱讀積累的內(nèi)容越加豐厚，對(duì)同一本書會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)”等，其實(shí)這些都是從學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的，可以更加完善個(gè)人的閱讀過程。
2.表格輔助計(jì)劃：表格記錄也可以幫助學(xué)生完善閱讀過程，提升閱讀能力。老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格來記錄。例如：在讀一本新書之前，設(shè)計(jì)閱讀計(jì)劃表，將閱讀時(shí)間結(jié)合自己的課余時(shí)間進(jìn)行分段計(jì)劃，節(jié)點(diǎn)最好在一個(gè)段落之后。每次讀完要梳理一下讀懂了什么？又產(chǎn)生了什么新問題？在質(zhì)疑、解疑的過程中完成整本書的閱讀。
也可以設(shè)計(jì)平時(shí)閱讀的積累表格，隨讀隨記錄，一本書讀下來，思考有軌跡，讀書有收獲。
四、名言啟思促讀，打開童話大門
1.積累名言名句。
2.利用班級(jí)文化墻，開辟“好書推薦欄目”。
3.以推薦促讀的興趣，用評(píng)價(jià)提升讀寫能力。全班讀好書、好讀書，明白與書為伴，受益終身。
二年級(jí)童話故事14
今天，小鴨子出去玩。走著走著，一不小心掉進(jìn)了深坑里，怎么辦呢？這時(shí)，小猴子看見了。它找來一根又細(xì)又長的木棍，伸進(jìn)坑里，
想讓小鴨子爬出來�？墒�，木棍不夠長。過了一會(huì)兒，小猴子找來了小象，讓小象幫忙。小象把長鼻子伸進(jìn)坑里，想讓小鴨子坐在它的鼻子上，它把小鴨子卷上來�？墒牵亲犹塘�，夠不到。它們又去找小熊來幫忙。
小熊帶領(lǐng)著它的伙伴，先去一人找一個(gè)水桶，接著它們?nèi)バ『舆叞阉肮酀M水。小象把鼻子也吸滿水。它們把水都倒進(jìn)坑里。等坑里灌滿水的'時(shí)候，小鴨子浮了上來。小鴨子得救了，它對(duì)小伙伴們說：“謝謝你們救了我，我們一起玩吧！”
最后，它們一起快樂地玩了起來。
二年級(jí)童話故事15
鼠小弟玩兒蹺蹺板
大象一個(gè)人坐在蹺蹺板上，鼠小弟也想玩。
大象說：“鼠小弟，你太輕了，沒法和我一起玩蹺蹺板吧?”
鼠小弟地說：“那可不一定哦!”
鼠小弟叫來了鼠小妹可還是不夠重，“我還有很多朋友呢!”
鼠小妹大聲喊：“快來呀，鼠小弟的朋友們，集合啦!”
小豬和小鴨子說：“是在叫我們嗎?”“快點(diǎn)兒上來!”鼠小妹說。
一點(diǎn)兒沒動(dòng)啊!
小貓和小狗說：“是在叫我們嗎?”一點(diǎn)兒也沒動(dòng)啊!鼠小弟說。
小熊貓、小猴子和小兔子說：“是在叫我們嗎?”還是一點(diǎn)兒也沒動(dòng)啊!鼠小弟說。
小刺猬、小狐貍和小松鼠說：“是在叫我們嗎?”還是一點(diǎn)兒也沒動(dòng)啊!
大家都坐在了上面，可還是一點(diǎn)兒也沒動(dòng)啊!
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