編寫童話故事[精品15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過童話吧，童話對(duì)兒童來說具有重要的發(fā)展價(jià)值，對(duì)教師和父母來說具有重要的教育學(xué)意義。還苦于找不到好的童話故事？以下是小編整理的編寫童話故事，希望對(duì)大家有所幫助。

編寫童話故事1

　　“哈，上美術(shù)課嘍！”小松鼠和小兔齊聲喊道，小豬卻暗暗叫苦，心想：哎，怎么會(huì)是美術(shù)課呢，討厭了。這時(shí)，大象伯伯走了進(jìn)來，說道：“這節(jié)課的任務(wù)是做一幅葉片剪貼畫。”說著把一幅栩栩如生的金魚畫掛在大樹上，“希望大家能做出比這幅畫更漂亮的作品，你們自由創(chuàng)作吧，我要回去一趟�！�

　　小松鼠把葉子擺了擺，開始貼了。小兔卻在擺的時(shí)候遇到了困難，絞盡腦汁也沒想出辦法，“缺一片葉子，怎么辦呢？”小松鼠聽見了，“來，我給你一片葉子�！薄爸x謝！”很快，小兔也完成了剪貼畫。

　　咦？小豬干嘛呢？它在折紙鶴呢！剪貼畫一點(diǎn)沒動(dòng)，還玩呢！

　　這時(shí)，大象伯伯來了，看到小松鼠和小兔的畫，贊不絕口。小豬還沒看到大象伯伯來了呢！“干什么呢？”大象伯伯在小豬身后冷不防地喊了一聲，小豬嚇了一跳，“你折的`紙鶴雖然好，但如果你能把它變成剪貼畫就更好了。”小豬見大象伯伯這么耐心地對(duì)待他，小豬的臉像紅蘋果一樣紅了。

編寫童話故事2

　　風(fēng)和太陽是好朋友。一天，風(fēng)和太陽吵了起來。風(fēng)說：我的本領(lǐng)才大。太陽說：我們比比誰把人的衣服脫掉。風(fēng)說：好，我們就比比看。風(fēng)生氣地吸了一口氣，吹了出來，人們把手伸進(jìn)袖子里。太陽看了看，高興地說：看我的！太陽散發(fā)出最大的熱氣，人們把衣服全都脫掉了。

　　他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)比較大。風(fēng)和太陽又吵了起來。云飛了過來說：你們都有自己的本領(lǐng)，太陽的本領(lǐng)是把人的'衣服脫掉，風(fēng)是把人的衣服穿上，你們各自都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　過了幾天，風(fēng)和太陽和好了。

編寫童話故事3

　　烏鴉自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉，當(dāng)它在大樹上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了……

　　狐貍看見了烏鴉嘴里的'又大又香的肉，它小小的眼睛一轉(zhuǎn)，狐貍又采用上次的方法騙肉�！班�，烏鴉女士幾天不見，您的羽毛又變漂亮了，比孔雀還美呢！”狐貍說。

　　烏鴉看見了狐貍，口水直流三千尺，烏鴉也聽到了狐貍的甜言蜜語，但是它心里想：狐貍這臟老頭子肯定又想騙我的肉，連門都沒有。烏鴉想完以后，并沒有理狐貍。

　　狐貍看見烏鴉沒理它，就又對(duì)烏鴉說：“死烏鴉，我用甜言蜜語來夸你，你居然不搭理我，我還看見你前幾天偷了雞媽媽的雞蛋，昨天還偷了鳥阿姨的鳥蛋，你信不信我去動(dòng)物法庭告你�！�

　　烏鴉聽了后，把肉放在樹枝上，再張開嘴說：“你血口噴人，你信不信我去動(dòng)物法庭告你�！�

　　烏鴉說完，叼著肉飛走了。

編寫童話故事4

　　松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門流過。

　　松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到了小熊家的門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了，紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上頭寫著“祝你歡樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎樣辦呢他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家的門口。

　　松鼠一把抓住了風(fēng)箏的線一看，也樂壞了，風(fēng)箏掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福”。

　　很快他們成了好朋友�？墒怯幸惶欤�他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事吵了起來，山頂上在也沒有飄蕩的`風(fēng)箏了，小溪里在也看不漂流的紙船了。小熊很難過。他還是每一天扎一只風(fēng)箏，可是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每一天折一只紙船，他也不好意思放出來就把這些紙船放進(jìn)了屋子里。傍晚，松鼠看見一只只風(fēng)箏朝他飛來，他高興極了。兩人又成了好朋友。

編寫童話故事5

　　晚上九點(diǎn)，我收拾好書包上床睡覺了。片刻，屋子里的人都睡著了，靜悄悄的，不時(shí)傳來幾聲輕微的呼嚕聲。

　　“卡啦”書包的拉鏈被拉開了。

　　隨著書包的拉鏈聲，鉛筆妹妹“三步一停頓，五步一休息.”地走出來說：“小主人真壞，在我的修長(zhǎng)的身子上用小刀重重地劃，害得我走路都十分吃力。”

　　橡皮弟弟滾出來說：“你們還算好，看看我吧�！毕鹌さ艿苤钢�身上的傷口，說“小主人上課無聊，就拿我來找趣。在我身上東挖一點(diǎn)，西挖一點(diǎn)，把我的“腳”都給挖沒了。可憐我的千瘡百孔的身體啊!”

　　“唉，我比你倆都慘，”尺子哥哥被卷筆刀小妹扶著出來，傷心地說，“主人每每下課都拿我當(dāng)“飛鏢”扔。一天，他扔得比平常稍稍重了一些，我就撞在墻上，斷成了三截。主人只用膠帶把我隨便、粗糙地粘了一下，唉——。”

　　字典爺爺顫顫巍巍地走了出來，慢吞吞地講：“小主人為了趕時(shí)間，經(jīng)常急匆匆地翻我，有好幾次，我薄薄的紙張被撕破，小主人連正眼都不看一下�！�

　　“我呢，上課時(shí)，主人玩橡皮被老師發(fā)現(xiàn)，就把我用鉛筆鉆出一個(gè)個(gè)的小洞。其次，還故意撕破紙張的小角落，用來當(dāng)“子彈”玩�！闭n本阿姨帶著哭腔說。

　　“小主人買來的貼紙，全部都貼在我的.身上，”卷筆刀妹妹厭惡地說“搞得我全身都粘糊糊的，非常難受!”

　　不知不覺，天已經(jīng)亮了，文具們又回到書包里，繼續(xù)工作。

　　請(qǐng)你愛惜自己的文具，不要傷害它們，如果你不愛惜文具，它們可是要“罷工”的呦!

編寫童話故事6

　　今天森林里怎么這么熱鬧啊？噢，原來正在舉行猜謎活動(dòng)。

　　首先猴子出題：“坐也是坐，臥也是坐，立也是坐，行也是坐。猜猜是誰？”話音剛落，小動(dòng)物們眼睛都轉(zhuǎn)向小蛇。小猴搖搖頭，小青蛙馬上跳起來說：“那就是我了�！�

　　小豬接著說謎面：“誰用線不用針？誰點(diǎn)燈不用干活？”小兔答到：“用線不用針是蜘蛛。點(diǎn)燈不干活是螢火蟲�！毙∝i點(diǎn)點(diǎn)頭，大家都夸小兔聰明。

　　小動(dòng)物們都的出謎答題，氣氛非�；钴S。

　　后大象鼻子一甩,念了一首詩：“一將軍披頭散發(fā)，二將軍黃袍花甲，三將軍肥頭胖腦，四將軍瘦瘦刮刮�！贝蠹乙宦牰贾�道說的是獅、虎、熊、狼四兄弟。氣得狼呱呱直叫。

　　猜謎活動(dòng)結(jié)束了，小動(dòng)物們開開心心地回家了。

編寫童話故事7

　　森林醫(yī)生啄木鳥，在一次行醫(yī)途中，遇到了狂風(fēng)暴雨�？耧L(fēng)把啄木鳥吹到樹干上弄折了翅膀，暈倒在草叢中。

　　雨過天晴，森林里的小動(dòng)物們?cè)诓輩仓邪l(fā)現(xiàn)了啄木鳥，經(jīng)過救治，啄木鳥醒了，但是一只翅膀斷了，啄木鳥再也不能飛了。它請(qǐng)了森林里的醫(yī)生幫它治療，任然沒有療效。

　　啄木鳥不能在森林里到處幫樹除蟲治病了，再也不能在天空中自由飛翔了。

　　它很難過，每天抬頭看著伙伴們?cè)谏�林里飛行穿梭，在天空飛翔的時(shí)候，眼淚止不住的流下來。

　　它走到河邊想跳到河里永遠(yuǎn)不再悲傷難過。

　　望著河水里自己的倒影，啄木鳥看到自己另外一只完整，健康的翅膀，突然不再悲傷難過，因?yàn)樗�要�?jiān)強(qiáng)的勇敢的再飛起來。

　　啄木鳥忍著疼痛，一遍一遍的練習(xí)飛，摔倒了再爬起來，一次次的摔倒，一次次飛起來又墜落。摔得滿身傷痕。

　　一天清晨，啄木鳥又開始練習(xí)飛。當(dāng)它張開翅膀用盡全力飛，呼的'一聲飛起來了，奇跡出現(xiàn)了，那只被醫(yī)生宣布再也不能飛的翅膀恢復(fù)了，大家都為啄木鳥高興，被它堅(jiān)忍不拔的毅力所感動(dòng)。

　　啄木鳥又每天飛行在森林中醫(yī)治蟲害。后來它成了森林里有名的醫(yī)生，它除掉了許多害蟲，救治了許多樹。

　　森林的樹都長(zhǎng)的很茂盛，小動(dòng)物們?cè)诿篮玫募覉@里快樂的生活著。

編寫童話故事8

　　“哇，這里的樹好奇怪呀！”第一次到南方游玩，圓圓看啥都興奮。

　　導(dǎo)游阿姨說“只要你不惹猴子生氣，還可以和它們照相呢。”

　　背包里裝了這么多美食，小猴子怎么能放過呢？

　　“小烏龜，想吃香蕉嗎？那就看你有沒有這個(gè)本事啦！”

　　“��？什么東西鉆進(jìn)了背包里？”

　　“小猴子，你好！愿意跟我回家嗎？”

　　不管小猴子同不同意，圓圓把它藏進(jìn)背包，轉(zhuǎn)身就跑。

　　背包的帶子開了，小猴子被甩出來，像一個(gè)火箭，飛回了自己的`家。

　　“都怪你！”一群猴子撲向圓圓。唉，真不該惹猴子生氣。

編寫童話故事9

　　一天，橡皮和作業(yè)本被放在小兔的書桌上。

　　橡皮說：“小兔怎么還不來寫作業(yè)呀？”

　　作業(yè)本說：“我也不知道，小兔不會(huì)是去上舞蹈課了吧？”

　　橡皮說：“應(yīng)該是的吧。我們等一下他，他一定會(huì)回來寫作業(yè)的�！�

　　過了一會(huì)兒，小兔回來了。小兔換了一身衣服，就坐在沙發(fā)上看電視。

　　作業(yè)本說：“他不會(huì)不來寫作業(yè)了吧？”

　　橡皮說：“他一定會(huì)來的�！�

　　又過了好一會(huì)兒，小兔把電視關(guān)了，走到桌子旁，準(zhǔn)備寫作業(yè)�？墒�，這時(shí)候，小兔已經(jīng)有點(diǎn)想睡覺了，他隨隨便便地在作業(yè)本上寫了些字，連橡皮擦都沒有碰一下，就把作業(yè)寫完了。

　　橡皮說：“他的.作業(yè)做得太馬虎了。我看到他寫了好多錯(cuò)別字�！�

　　果然，小兔第二天被老師批評(píng)了。兔媽媽說：“小兔，以后你一回家就先把作業(yè)寫完，再做其它的事。”

　　小兔聽了媽媽的話，改正了錯(cuò)誤，再也沒有被老師批評(píng)了。

編寫童話故事10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 編寫一個(gè)童話故事，敘事要清楚，語句要通順。

　　2、 抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系，合理展開想象。

　　3、 故事要有一定的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 抓住事物內(nèi)在的聯(lián)系，拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　2、 故事要有一定意義，有可讀性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住事物內(nèi)在的聯(lián)系，拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、 師：同學(xué)們喜歡童話故事嗎?你最喜歡哪個(gè)童話童話?為什么?

　　2、 是啊，童話故事了那一個(gè)個(gè)鮮明的角色，給人留下了深刻的印象，這些童話，不僅教給我們豐富的知識(shí)，還讓我們知道怎樣分辨美與丑、善與惡，是與非，教給我們做人的道理，難怪同學(xué)們都會(huì)喜歡，今天，就讓我們一起走進(jìn)童話王國(guó)吧。

　　3、 出示課件：童話王國(guó)的相關(guān)圖片

　　4、 在童話王國(guó)里我們會(huì)遇到誰呢?

　　5、 出示課件：動(dòng)畫演示：鮮紅的氣球以及碧綠的西瓜。請(qǐng)你認(rèn)真聽，仔細(xì)想。

　　二、寫作點(diǎn)撥

　　(一) 快樂閱讀《紅氣球和綠西瓜》

　　(二) 出示課件：童話故事《紅氣球和綠西瓜》

　　1、 老師講述故事，學(xué)生思考：這個(gè)故事告訴我們什么?

　　2、 結(jié)合回答板書：有意義

　　3、 你喜歡童話故事嗎?你覺得故事里哪句寫的最好?

　　4、 自讀童話，邊讀邊畫

　　5、 全班交流

　　6、 讀一讀，你認(rèn)為寫的好詞句，說一說，他好在哪里?

　　7、 結(jié)合回答板書：想象合理，故事生動(dòng)(動(dòng)作、神態(tài)、語言)

　　8、 小結(jié)：看似平常的紅氣球和綠西瓜，作者通過合理的想象，運(yùn)用擬人的手法，就賦予了他們鮮明的生命與個(gè)性，真是了不起!同學(xué)們想不想當(dāng)便童話的高手呢?你知不知道怎樣的童話才是真正的.童話呢?

　　9、 結(jié)合學(xué)生回答板書

　　好童話 語句通順

　　想象合理 故事生動(dòng)(動(dòng)作 神態(tài) 語言)

　　有一定意義

　　10、好的，那我們就來比一比，看誰能變出好的童話來，最終能獲得童話王國(guó)里的小故事王。準(zhǔn)備好了嗎?

　　三、選材分析

　　1、 出示三組編寫材料：鉛筆 橡皮 轉(zhuǎn)筆刀;

　　小溪 河柳 大海;

　　眼睛 耳朵 鼻子 嘴

　　2、 你最熟悉哪組材料，他們之間有不同點(diǎn)和俄相同點(diǎn)嗎?

　　3、 聰明的你能否想象出它們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事嗎?他們還是遇到了什么困難，還發(fā)生了什么矛盾呢?這個(gè)故事講告訴我們什么?

　　4、 小組討論

　　5、 選代表講故事

　　6、 小結(jié)：剛才同學(xué)們都講得很好，你還可以另外選取自己熟悉的其他事物編寫童話故事。現(xiàn)在，你們及插上想象的翅膀，大膽地爭(zhēng)當(dāng)“故事王”吧

　　四、學(xué)生自主編寫，教師巡視指導(dǎo)

　　1、 自查自改

　　2、 鄰座交流

　　3、 小組評(píng)議

　　4、 全班點(diǎn)評(píng)

　　五、互動(dòng)評(píng)改

　　1、 評(píng)選小故事王

　　2、 舉辦童話故事會(huì)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　語句通順

　　好童話 想象合理 故事生動(dòng)(動(dòng)作 神態(tài) 語言)

　　有一定意義

編寫童話故事11

　　從前，森林里高大的大象，會(huì)飛的燕子，他們是一對(duì)的朋友，可是一天他們一刀兩斷了。

　　因?yàn)�，有一天燕子向大象說：“我會(huì)飛，飛的高！你行嗎？”大象答不上來了，以為她看不起自己，也說：“會(huì)飛？會(huì)飛有什么好？我的鼻子能吸水、澆水、卷木頭呢！你的飛行怎么能跟我的'鼻子比呢！”

　　燕子生氣了，連翅膀都快氣掉了，說：“切！你的臭鼻子！就算飛行比不上，我還有漂亮的羽毛呢！

　　他們不停地爭(zhēng)吵，這件事讓他們一刀兩斷了。

　　又有一天，森林里著火了，燕子飛快的向大家報(bào)告，讓大家來滅火，大象趕來了，吸水來滅火，動(dòng)物們也趕到了，在大家的勞動(dòng)下，火終于滅了。

　　燕子對(duì)大象說：”對(duì)不起，上次我不應(yīng)該這樣對(duì)你。“大象說：”應(yīng)該是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該看不起你�！�

　　從此，他們就和好如初了。

編寫童話故事12

　　森林里住著一對(duì)好朋友，他們分別是紅棗和青棗。

　　一天，他們?cè)谕娑阖堌�，玩的時(shí)候青棗說：“紅棗，你來躲，我來找可以嗎？”紅棗說：“可以呀，你100秒可以嗎？”青棗說：“可以�！�

　　游戲開始了，紅棗躲進(jìn)樹葉里。忽然，一個(gè)大人走了過來，他是來摘棗子的。他正好看見了紅棗，紅棗當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)大人的手已經(jīng)伸來了。這時(shí)，青棗也數(shù)完了數(shù)。就在這時(shí)，紅棗被摘走了。青棗在樹上拼命搖晃，可是怎么也抓不到紅棗。青棗大聲喊：“那個(gè)大人可能會(huì)在中間休息，你就在那時(shí)候逃跑吧！”可是大人還是沒有休息。大人到了家里，準(zhǔn)備洗棗的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)清洗的`工具不見了，他跑去找清洗工具。紅棗立刻直起身子，他跳下桌子，準(zhǔn)備跑向那扇門。結(jié)果大人回來了，他看見棗子在跑，害怕極了，滿屋子追來追去。紅棗趁機(jī)逃走了。

　　紅棗回到了大樹下，他找到了自己的朋友青棗。紅棗說：“嚇?biāo)牢伊�，不過我還是逃出來了�！�

　　后，紅棗和青棗快樂地生活在一起。

編寫童話故事13

　　森林里住著許多動(dòng)物，這里每天都很安靜。

　　突然有一天，老虎國(guó)王下了一道禁令說：“每個(gè)人都要吵吵鬧鬧，如果有違法者，就要處罰�！边@可把動(dòng)物們難倒了！

　　在學(xué)校里，獅子說一句，小豬說一句，棕熊老師不知道要聽誰說話。

　　在馬路上，每個(gè)人都在爭(zhēng)著誰先過馬路，現(xiàn)在馬路失去了規(guī)則。

　　在家里，豬媽媽說一句，豬爸爸在一旁嘀咕，豬爺爺說一句，豬奶奶也說一句，家里一團(tuán)亂。

　　在店鋪里，大家都在爭(zhēng)著排第一個(gè)。你擠一下我，我也擠一下你，大家一直吵個(gè)不停！

　　每一次在爭(zhēng)吵之后，店鋪門前再也沒有了客人。大樹家園再也沒有了小鳥歡快的叫聲，就連學(xué)校里也沒有了小朋友的歡聲笑語。

　　自從有了那個(gè)規(guī)則，森林王國(guó)就在也沒有安靜過了。每個(gè)人還是不甘示弱，爭(zhēng)吵不休。

　　現(xiàn)在老虎國(guó)王后悔不已，他下定決心把禁令解除了。

　　從此，森林王國(guó)再也不吵也不鬧了！

編寫童話故事14

　　從前有一只叫小黃的小雞，他住在一個(gè)神奇的農(nóng)場(chǎng)里。這個(gè)農(nóng)場(chǎng)保留著許多稀有動(dòng)物，比如說“哈利”，一只擁有炫彩羽毛的孔雀。

　　一天，小黃和哈利一起決定去農(nóng)場(chǎng)的后山冒險(xiǎn)。他們愉快地穿過高大的竹林，繼續(xù)探索未知領(lǐng)域。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一座神奇的'瀑布，瀑布上面飛舞著一個(gè)叫“波波”的小仙子。

　　波波告訴他們，瀑布后面隱藏著一個(gè)神秘的寶藏，但是要想得到寶藏，他們必須完成三個(gè)挑戰(zhàn)。第一個(gè)挑戰(zhàn)是躲避無情的旋渦，小黃和哈利攜手合作，成功闖過了這個(gè)難關(guān)。

　　第二個(gè)挑戰(zhàn)是猜謎語，只有答對(duì)所有的謎語才能獲得鑰匙。小黃和哈利聰明過人，成功解答出了所有的謎語，獲得了第二個(gè)挑戰(zhàn)的勝利。

　　最后一個(gè)挑戰(zhàn)是找到迷失的兔子小子。小黃和哈利要搜尋整個(gè)瀑布周圍才能找到兔子小子的蛛絲馬跡。經(jīng)過一番努力，他們終于找到了兔子小子，并成功解救了它。

　　為了感謝小黃和哈利的勇敢與智慧，波波給了他們寶藏的獎(jiǎng)勵(lì)。兩只動(dòng)物開心地回到了農(nóng)場(chǎng)，分享了他們的冒險(xiǎn)故事。

　　小黃和哈利通過這次冒險(xiǎn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、勇敢探索的重要性。他們也明白了真正的寶藏不僅僅是金銀財(cái)寶，更是友情和珍貴的經(jīng)歷。

編寫童話故事15

　　帶著葉子去天宮

　　今天我要帶著葉子去天宮玩兒。

　　首先我?guī)е�葉子去了嫦娥的廣寒宮玩。當(dāng)我?guī)е�葉子正要去找孫悟空玩兒時(shí)，突然，我想起來了太上老君正在尋找一片下界的葉子，我心想，要不我把這片葉子給太上老君看看，看看是不是他要的。于是我?guī)е�葉子來到了太上老君家。

　　太上老君拿著葉子看了又看，過了一會(huì)兒，他興奮地說：“呀！正是我要的.，你能給我嗎？”我剛想說可以，但又想，要不讓太上老君送我?guī)最w仙丹做為交換豈不更好。“可是可以，但您得給我?guī)琢Ｏ傻�嘗嘗鮮�！蔽艺f道。沒想到，太上老君想都沒想就同意了。

　　我開開心心地拿著仙丹走出了天宮，“哎呀，我大叫，“咦，我怎么在家�。俊蔽覇栁易约�，原來這全都是一場(chǎng)夢(mèng)�。�

【編寫童話故事】相關(guān)文章：

編寫童話故事06-14

編寫童話故事11-27

編寫童話故事11-20

編寫童話故事（熱）07-19

如何編寫童話故事11-13

編寫啟蒙童話故事01-26

編寫童話故事【推薦】04-14

編寫童話故事【熱】04-14

【推薦】編寫童話故事04-14

【熱門】編寫童話故事04-14