幼兒園大班獲獎音樂教案《童話故事》

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班獲獎音樂教案《童話故事》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

　　2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。

　　3、在活動中體驗表演帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：了解作品的結(jié)果與它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

　　難點：大膽嘗試用動作、表情表現(xiàn)人物形象。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)森林情景。

　　2、錄像資料(故事：白雪公主)

　　3、代表四種不同人物的音樂：★《天使小夜曲》——白雪公主遇難 ★《七個小矮人》——小矮人★《波斯市場》——巫婆 ★《歡樂頌》——王子與公主過上幸�？鞓返娜兆�

　　4、表演道具（籃子、水果、頭飾、巫婆帽子等）

　　活動過程

　　（一）情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)在活動的開始部分，我還要使幼兒的身體和思維都得到一定的舒展，為孩子們后面的表演作好準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計了以下這個活動：模仿森林里小動物。

　�。ǘ�）故事欣賞——分析人物特點

　　1、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意《白雪公主》。

　　2、讓幼兒討論、分析故事中的人物特點。

　�。ㄈ�）音樂欣賞——找出與人物特點相符合的音樂。師：原來小朋友對《白雪公主》的故事都很熟悉，老師還為故事中的4個人物配了4段音樂，小朋友們聽一聽、分一分，這段音樂像誰？

　　1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲，初步熟悉樂曲的旋律。欣賞后提問：請幼兒說說樂曲旋律的特點。

　　2、教師借助圖譜引導(dǎo)幼兒分段欣賞樂曲：（1）欣賞第一段音樂——《森林狂想曲》并模仿白雪公主的形象。欣賞完后提問：A第一段音樂給你什么感覺？B這段音樂像故事里的誰？為什么？

　　★教師小結(jié)：這段音樂聽起來很悲慘，正如是白雪公主不能回家，很凄涼。

　　★請幼兒隨音樂模仿白雪公主的動作、表情。（2）欣賞第二段音樂——《七個小矮人》并模仿小矮人的形象。欣賞完后提問：A、欣賞完第二段音樂你有什么感受？跟第一段的音樂想同嗎？B、第二段音樂像故事里的誰？為什么？

　　★教師小結(jié)：音樂聽上去很很開心、愉快的。誰來學(xué)一學(xué)小矮人走路的樣子？（3）欣賞第三段音樂——《波斯市場》并模仿巫婆的形象。欣賞完后提問：A、這一段音樂跟前面的兩段音樂一樣嗎？有什么不同？B、音樂像故事里的誰？為什么？

　　★教師小結(jié)：這段音樂很神秘，很恐怖，好象巫婆要吃了白雪公主一樣。誰來學(xué)學(xué)巫婆走路的樣子和狡猾的表情？（4）欣賞音樂——《歡樂頌》并模仿王子威武的形象。欣賞完后提問：A、這一段音樂的旋律怎樣的？你有什么感覺呢？B、這一段音樂像故事里的誰？為什么？

　　★教師小結(jié)：這個音樂非常愉快，開心的，所以節(jié)奏都是很歡快的。誰愿意表演白雪公主與王子開心的跳舞？

　　★幼兒進(jìn)行了創(chuàng)編后，教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和展示、使每個孩子都充分體驗表演的快樂。

　　（四）音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物的特點。

　　1、幼兒商量并自由分配角色。

　　2、提出要求并進(jìn)行表演。要求：小演員要聽清楚音樂再出場。

　　3、集體評價。

　　4、集體表演故事。（注意聲情并茂的講故事）

　　活動反思

　　1、亮點“童話故事”這個活動選擇了幼兒最為熟悉的故事，將一個舊的活動內(nèi)容以一個全新的活動體裁去詮釋，以文學(xué)欣賞與音樂欣賞兩種獨立的活動形式相結(jié)合的授課方式正是教法的一個創(chuàng)新。為了讓幼兒更容易地理解四段不同風(fēng)格的音樂，我借助了圖譜教學(xué)，分段地讓幼兒感受音樂，從而幫助幼兒進(jìn)一步辨別出與人物特點相符合的音樂。通過多種方式相結(jié)合的方法組織活動，是一種適合大班幼兒的集體活動形式，充分體現(xiàn)了建構(gòu)式課程的理念；通過游戲、討論等多種教學(xué)方法體現(xiàn)了師幼的互動性；讓孩子以肢體語言表現(xiàn)人物的鮮明特點，充分發(fā)展了幼兒的創(chuàng)編能力；老師的有效提問，充分調(diào)動和拓展了幼兒的想像及創(chuàng)造能力；讓孩子自主創(chuàng)編及自由選擇角色，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的自主性

　　2、不足之處

　�。�1）幼兒在音樂表演的過程中，老師要適當(dāng)提醒幼兒眼神、表情的交流。

　�。�2）在表演過程中，個別幼兒未能按旋律表演故事，因此，在往后的活動中，加強節(jié)奏訓(xùn)練。

【幼兒園大班獲獎音樂教案《童話故事》】相關(guān)文章：

幼兒園大班音樂音樂教案07-29

音樂噴泉幼兒園大班音樂教案05-03

幼兒園大班音樂教案《快樂的音樂》04-28

幼兒園大班音樂教案(精選)07-09

精選幼兒園大班音樂教案04-12

幼兒園大班音樂教案06-13

【精選】幼兒園大班音樂教案07-06

幼兒園大班音樂教案05-07

【精選】幼兒園大班音樂教案08-15

幼兒園大班音樂教案06-12