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文具的童話故事

時間:2024-05-24 14:34:24 童話故事 我要投稿

文具的童話故事匯總15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對童話都不陌生吧,童話對兒童來說具有重要的發(fā)展價值,對教師和父母來說具有重要的教育學(xué)意義。你知道有哪些廣為流傳的童話故事嗎?下面是小編為大家收集的文具的童話故事,希望對大家有所幫助。

文具的童話故事匯總15篇

文具的童話故事1

  從前,有一個文具之家,他們?nèi)兆舆^得很幸福。但今天,他們就為了誰最有用處這個問題而吵了起來。

  你瞧,他們的聲音多大,首先發(fā)言的是鉛筆,他說;“伙伴們,文具中我的用處是最大的,你們所有要做的事情都少不了我,所以我最有用處!闭{(diào)皮的小橡皮等不急了,搶著說:“伙伴們,我才最重要,要不是我和修正帶各個把你們寫錯的字擦掉,你們還不是要被書本公公罵?所以我最有用!

  穿著紅袍的蠟筆聽了,不服氣的地說:“哼!你們都說錯了,要不是我把每張畫涂上顏色,那畫還是和原來一樣,一點都不好看,難看死了!所以我最有用處!闭驹谂赃叺奈木吆新犃耍鷼獾卣f:“你們難道忘了嗎?每次小朋友去上學(xué)的時候,我都把你們放到我的身體里,不讓你們摔出來破了。你們真沒良心,說到原來的話題,其實我才最有用處!贝蠹衣犃硕疾环䴕,就這樣,他們越吵越兇。

  “停!”原來是書本公公來了,“你們到底還是不是一家人?有什么可吵的,我們的`用處都是一樣的。我們要團結(jié)合作,有團隊精神,不要你搶一,我搶二的,離開任何一個人我們就不是一個團隊了,你們也發(fā)揮不了自己的作用!

  大家聽了,都紛紛底下了頭說:“書本公公,我們不會再這樣了,我們會團結(jié)友愛的!

文具的童話故事2

  從前,有一位和藹可親的老爺爺,他特別喜歡寫作,他的寫作水平可高了!所以,他買了一支外形又美觀,質(zhì)量又高級的鋼筆,老爺爺特別珍愛這只鋼筆,每次寫完用完之后都會把它輕輕的插在筆筒里,以防弄壞它。那支鋼筆每天都神氣十足的仰著頭,別說他有多驕傲了!

  可是過了一段日子,這支鋼筆看到了它頭上的筆帽,打起了心眼兒,想著:老爺爺每天寫字,寫作文用的是我,可是他卻每天在我的頭上顯威風(fēng),不行,我要找他評評理!想著想著,他就對筆帽說:你這個臭家伙!老爺爺每天用我寫字,寫作文,為什么你在我的`頭上,在我的頭上不說,還在我的頭上顯威風(fēng),你趕緊給我走開!鋼筆帽十分委屈的回答到:我每天在你的頭上不是為了顯威風(fēng),而是保護你的身體健康,不讓你的身體受到損害!澳阙s快跟我走開!我不需要你!你這個臭東西,滾!筆帽斗不過鋼筆,只好十分委屈的走開了。

  鋼筆帽走了,鋼筆暗自想:這個臭家伙,終于走了,以后他再也不會霸占我的地位了,耶!

  可是好景不長,鋼筆帽走后,這支鋼筆的身體一天一天的受到損害,老爺爺用著這支鋼筆,用著用著,寫不出水了,于是老爺爺就順手把這支鋼筆扔進了身旁的垃圾桶里,又買了一支新的鋼筆用了起來,以前的這只老鋼筆開始想他的老朋友——鋼筆帽了,可是他這樣后悔和嘆氣又有什么用呢?這都是他自作自受的結(jié)果啊!

文具的童話故事3

  晚上十二點,文具們紛紛從文具盒探出頭,從丁丁的書包里跳了出來。它們四處東張西望,發(fā)現(xiàn)丁丁已經(jīng)睡著了。今天是一年一度的演講大賽。

  首先發(fā)言的是鉛筆小哥:“我是文具家族中最受主任喜愛的。我有纖細(xì)的身材,主人用我在畫紙上描繪出一幅幅栩栩如生的作品,在考卷上認(rèn)認(rèn)真真書寫答案,在課堂上仔仔細(xì)細(xì)記錄老師的講解沒了我主人根本沒辦法寫出漂亮的字,沒辦法記錄重點,沒辦法學(xué)習(xí)!”

  橡皮姐姐聽了急切地說:“不對!不對!我才深受主人的喜愛呢。主人每次寫字除了錯都說:我親愛的橡皮啊,你快出來吧!我能把主人不需要的內(nèi)容擦得一干二凈。所以我才能當(dāng)文具家族的大王。”

  這時尺子大哥受不了了:“我說你們呀,就不想想我有多辛苦嗎?我每天來來回回跑,為你們劃出一條條筆直干凈的書寫道路,我才可以當(dāng)文具家族大王。”

  轉(zhuǎn)筆刀妹妹也迫不及待地發(fā)言了:“你們也不知道讓一下妹妹嗎?我是你們這里最小的,而且鉛筆哥哥的筆頭斷了,還不都是我來處理的'嗎?所以我來當(dāng)這個大王比較合適!

  書包爺爺聽了大家的爭論提議:“不如你們每天選一位不值班。誰不值班的那天,主人回來的反映最大,誰就是大王!贝蠹叶技娂婞c頭。

  文具按照書包爺爺?shù)脑捜プ隽。結(jié)果,丁丁不是今天忘了鉛筆,就是明天忘了橡皮或是尺子或是卷筆刀。連續(xù)幾天他要不沒寫作業(yè),要不就是作業(yè)涂涂改改,書寫不整齊一塌糊涂,還被老師嚴(yán)厲批評。

  看到小主人每天垂頭喪氣,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣,文具們發(fā)現(xiàn):團結(jié)才能擁有力量。我們的地位都是一樣的,每個人都是“大王”。

文具的童話故事4

  李小麗是一個四年級的小學(xué)生。在她語文考試得了第一名時,媽媽獎勵給她了一個刻著小公主圖案的漂亮的文具盒。聽說,每到夜深人靜的時候,她的文具盒里都會發(fā)生一些很奇怪的事。今天,就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  在一個月黑風(fēng)高的夜晚,家人們都睡著了,家里安靜得很。就在這時,李小麗的小公主文具盒里,突然傳來了陣陣爭吵聲。這又是怎么一回事呢?

  原來,李小麗文具盒里的文具們正在開誰對李小麗同學(xué)最有用議論會呢!

  主持人臭臭水還正在講話,一支又細(xì)又長的鉛筆就沖上了講臺,奪過話筒,大聲地說:你們什么也別說了,趕緊把我評為‘最有用’的文具吧。如果沒了我,李小麗同學(xué)就不能寫作業(yè)了。

  他的.話還沒說完,只見上來了一塊又方又正的大橡皮,他一把搶過話筒,說:你錯了,鉛筆老兄,我才是最有用的。我問問你,你寫錯了字,怎么辦?沒有我,小主人寫錯了字就改不了,你就是一次性鉛筆了,哈哈。

  這時,又站出來一個轉(zhuǎn)筆刀,他說:不對,不對,你們?nèi)e了。我才更有用。如果鉛筆老兄的筆頭不尖了,怎么辦?這時,也只有我能幫上忙的。

  不,你也錯了!一旁的鋼筆說,李小麗已經(jīng)上四年級了,你們早就過時了。現(xiàn)在,只有我能派上用場。

  摩易擦從文具盒里走了出來,他伸著懶腰,說:今晚夜色真美呀!你們還不如一起看夜景吧。如果你們非要吵,我也不阻止你們。鋼筆老弟,你寫錯了字咋辦?寫錯了字,用臭臭水一消,我再往上一寫,不就好了?

  我最有用!

  我最有用!

  說著,說著,他們便打了起來。

  主持人站出來了,說:夠了,大家聽我說,大家都一樣有用。如果沒了橡皮,鉛筆寫錯了字沒辦法擦掉。沒有了鉛筆,小主人就能寫字畫畫了。大家聽了,鴉雀無聲。

  人和人也一樣,不可以分誰有用,誰沒用。這樣,會發(fā)生一些不必要誤會。

文具的童話故事5

  小嵐的文具可多啦!文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生,她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門一聽到這個消息,慌得“寢食難安”,它們誰也不想被淘汰,于是,吵得不可開交。

  鉛筆弟弟跳出來說:“我不能出局,每個星期的美術(shù)課上都是我唱主角:畫素描、勾輪廓都離不開我,有時做練習(xí)題也先讓我上場,老師訂正后才用其它筆。我是最棒的,我一定得留下??”

  “離開了我的幫助,你得不到主人的一點喜歡!毕鹌じ绺绨崔嗖蛔⌒宰,大聲嚷道,“每當(dāng)你畫錯或者寫錯時,都是我來幫忙擦掉,經(jīng)過反復(fù)修改才完成一次又一次作業(yè)。我對你的幫助,老弟你都忘了嗎?怎么能說你是最棒的呢?要我說,咱們倆都得留下為主人服務(wù),其它文具統(tǒng)統(tǒng)滾出局!”

  “呸呸呸!”水彩筆的族長不服氣地嚷道“離開我們十二姐妹的色彩,任憑你們倆合作得再好,顏色也單調(diào)無味。我們十二姐妹一定得在“臺上”展示多姿多彩的畫面。你們都到臺下當(dāng)候補隊員吧!”

  “哼,真是說大話不知臉紅的老妖婆!变摴P先生氣沖沖地走出來,拍拍胸脯說,“論相貌我挺拔英俊;論服務(wù)態(tài)度我算得上模范代表了:主人隨叫隨到,從無怨言;論功勞數(shù)我第一。大家理論理論:主人離開我能行嗎?”

  尺子也不高興了,很生氣地說:“要是沒有我,主人畫出的直線不直,畫出的.角也不正,就等著被老師罵吧??”

  旁邊的書本爺爺聽得不耐煩了,可還是慢條斯理地說道:“你們不要吵了,你們都有各自的作用。主人要淘汰誰,讓她自己定奪吧,你們現(xiàn)在唯一的辦法就是蜷縮起身子,祈求主人把你們?nèi)粝!?/p>

  文具們不聽勸,反而吵得更厲害了。書本爺爺實在是聽不下去了,將文具盒一推,“啪”的一聲,文具盒狠狠地摔倒在地,文具們一個個滾了出來,疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個同學(xué)從外面跑進來,沒看見地上的文具,一腳踩在文具上。頓時,鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣,撿起來扔進垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶,文具們后悔當(dāng)初沒聽書本爺爺?shù)脑,要是早聽書本爺爺(shù)膭窀,就不會落得如此下場?/p>

  這時,一個同學(xué)打開垃圾桶蓋扔垃圾,斷鉛筆趁機掙扎著探出頭來,氣喘吁吁地說:“朋友們,不和睦相處下場會很慘。請吸取這慘痛的教訓(xùn)吧!”話音剛落,“啪”的一聲,垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。

  評語:小作者選取文具盒里的幾種文具進行對話,語言和神態(tài)描寫生動形象;結(jié)尾處還點出包含的道理,符合童話故事的特點。

文具的童話故事6

  在一天晚上,小明的文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵。

  “誰說你的本領(lǐng)比我大我的本領(lǐng)是最大的”!鋼筆哥哥對鉛筆弟弟說的話完全反對。尺子姐姐和橡皮妹妹越聽越生氣,大聲喊道:“我們的本領(lǐng)才是最大的”!鉛筆弟弟建尺子姐姐和橡皮妹妹稱自己為本領(lǐng)是最大的,可著急了。用反對的語氣對它說:“誰說你的本領(lǐng)最大?”“我的本領(lǐng)就是最大的!”尺子姐姐太生氣了,想去告訴小主人?杉t筆爺爺拉住了尺子姐姐,“怎么了?”尺子姐姐問道!拔矣修k法!”紅筆爺爺胸有成竹地回答。

  “停下,別吵了”,紅筆爺爺突然對大家說大家停止了爭吵一起問怎么啦?你們丫都有長處和短處也不在,于是誰的本領(lǐng)大,我們都是小主人的好幫手!罢l說的`?它不是小主人的好幫手!薄澳阏f誰不是小主人的好幫手”紅比爺爺突然嚴(yán)肅起來,“你去問問小主人看看小主人,看看小主人說我們是不是他的好幫手?”鉛筆弟弟,馬上去問小主人。鉛筆弟弟歷經(jīng)了千辛萬苦終于找到了小主人的床,對小主人說:“小主人,我們是不是您的好幫手?”小明思考了一下,回答到:“你們當(dāng)然是我的好幫手了,你們不是我的好幫手,還能有誰是我的好幫手呢?”聽了小主人的話錢比弟弟慚愧地低下了頭。

文具的童話故事7

  一天,小主人把用完的鉛筆頭拿出去扔了,小主人買了一支新型自動筆和一盒筆心.新型自動筆只需按一下就又可以寫了,也不用像鉛筆一樣要用轉(zhuǎn)筆刀削,因此新型自動筆受到了愛戴,小主人就經(jīng)常用新型自動筆寫作業(yè),就很少用鉛筆了.

  由于小主人經(jīng)常用新型自動筆, 因此新型自動筆也一天天地驕傲起來了,新型自動筆就再也瞧不下鉛筆和筆心和轉(zhuǎn)筆刀還有鋼筆等等.鉛筆和筆心和轉(zhuǎn)筆刀,還有其它文具都有怕新型自動筆誤入歧途,就都有勸新型自動筆不要這么驕傲,驕傲使人落后,謙虛使人進步,新型自動筆不但不聽,還越來越驕傲,筆心的壽命越來越短,筆心和新自動筆兩個都鬧翻了,因此,新型自動筆寫不出來了,小主人再也不用新型自動筆了,就把新型自動筆扔了,繼續(xù)寫鉛筆.

  由于新型自動筆不聽勸告,結(jié)果被扔了,真是驕傲使人落后,謙虛使人進步.

文具的`童話故事8

  夜幕漸漸降臨,一輪明月掛在天空,一切都是那么安靜?稍谶@時,文具盒里卻展開了一場激烈的爭論。

  首先發(fā)言的是自動鉛:我的功勞是最大的。每天,小主人用我寫作業(yè),做筆記,如果沒有我,小主人就無法學(xué)習(xí)!自動鉛剛說完,自動鉛芯就急不可耐地開說了:如果沒有我,光你有什么用。每天為了讓你能寫出字來,我失去了那么多兄弟。所以我才是功勞最大的!

  喂喂喂!在一旁的黑筆也加入了進來,如果考試的時候用你們,小主人的試卷會歸零的`喲!所以,我的功勞才是最大的!哎,如果沒有我,小主人的錯題該怎么訂正呀!在一旁的藍筆也憤憤不平起來。

  突然,一直沉默的鉛筆盒爺爺發(fā)話了:孩子們,其實你們都有各自的用處。可如果少了哪一位,小主人的學(xué)習(xí)就無法繼續(xù)。只有我們團結(jié)一心,才能更好的幫助小主人。文具們聽了,都若有所思地點了點頭。

文具的童話故事9

  小紅的文具盒里,住著三個小伙伴——鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀。它們齊心協(xié)力為小主人服務(wù),日子過得很舒心。

  有一天,小主人參加書畫大賽,鉛筆當(dāng)然是大顯身手了。它在紙上揮幾下,一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢!比賽結(jié)束后,它們回到文具盒里,鉛筆還在回憶剛才那緊張的比賽。橡皮在一旁看著它那得意的樣子,一股無名之火油然升起。它輕蔑地說:“哼,有什么了不起的,你有什么本事?”鉛筆一聽?wèi)嵟,大聲說:“誰?誰在說我沒本事?”“我,橡皮。沒有我,你寫錯畫錯了誰來擦?可是每次比賽總是讓你當(dāng)代表,太不公平了!薄笆裁?不公平?沒有我,主人能得獎嗎?還是我的功勞大!”……正當(dāng)它們吵得不可開交時,躺在一旁的轉(zhuǎn)筆刀冷笑了一聲說:“你們別吵了,還是我的功勞最大!沒有我,鉛筆用鈍了或者斷了不能削尖,寫不出字來,你橡皮也沒什么可擦的。”鉛筆和橡皮當(dāng)然不服氣了,它們你一言,我一語地爭吵起來,越說越氣。最后,鉛筆說“以后,沒有你們,我照樣能替主人做事!”橡皮不甘示弱地說:“離開你們,我能為主人服務(wù)得更好。” 轉(zhuǎn)筆刀也說:“等著瞧吧,有一天我要讓你們心服口服!”就這樣,它們誰也不理睬誰了。

  第二天,小主人寫作業(yè),鉛筆一不小心寫錯了字,橡皮不肯幫忙,主人只好把錯字?jǐn)R在一旁。過了不久,鉛筆鈍了,轉(zhuǎn)筆刀還在睡懶覺,不愿意出來,小主人只好用鈍鉛筆寫作業(yè)。

  第三天,小主人因為作業(yè)里的`錯字太多,挨了老師的批評,難過地流下了眼淚,就把這一切發(fā)泄到鉛筆身上,鉛筆委屈極了。

  文具盒把這一切都看在眼里,它和藹可親地說:“孩子們,以前你們和睦相處時,小主人總是受表揚;現(xiàn)在你們鬧別扭,小主人就挨批評。你們?nèi)币徊豢砂?為了小主人你們還是和好吧!”它們聽了,慚愧極了,再也不生氣了。從此,文具盒里又恢復(fù)了往日的寧靜,小主人又開始受到老師的表揚。

  這個故事告訴我們:要做好一件事,都要大家齊心協(xié)力、和睦相處、團結(jié)互助、取長補短,才能把事情做好。

  在生活中,要團結(jié)一致,做好每一件事。

文具的童話故事10

  在美麗、和諧的書包王國,住著書爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個可愛的小朋友:有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起,過著快樂的生活?墒怯幸惶臁

  那是個陽光明媚的早上,四個快樂的小伙伴正在玩耍。這時,鉛筆哥哥說:“伙伴們,我們來比誰的用處最大!”

  “好啊,好。 毙』锇閭儺惪谕暤幕卮。

  比賽開始了,爭吵也就開始了。

  鉛筆哥哥爭先說:“我可以畫圖,小主人經(jīng)常用我寫字、畫圖、制表,所以我最有用!”說著,他在紙上畫了起來?墒,他不小心把圖給畫錯了,橡皮弟弟一邊擦去畫錯了的地方,一邊說:“瞧!你畫錯了,還不是讓我來擦,所以我最有用!

  鋼筆姐姐也不甘示弱地說:“你們別逗了,現(xiàn)在小主人已經(jīng)升五年級了,她必須用鋼筆,根本用不著你們!”魔筆妹妹一聽心里直冒火,終于忍不住了:“你們算什么!我長得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯別字,要說誰最有用,肯定非我莫屬!”

  “我最有用!”

  “我最有用!”

  “我!”

  “我……”他們大吵起來。

  這時,書爺爺來了,問:“孩子們,你們吵什么呀?”

  橡皮弟弟回答:“爺爺,我們在比誰的用處最大!

  書爺爺給他們出了個題目:你們每人寫一篇文章。鉛筆和鋼筆雖然寫出來了,可是有不少錯別字,他們無可奈何只有等橡皮和魔筆幫他們擦掉。

  這時,書爺爺慢條斯理地說:“你們是一個大集體,你們一起努力才能使小主人取得更好的成績!

  從那以后,四個伙伴齊心協(xié)力,使小主人取得了優(yōu)異的.成績。

  通過這個故事,使我明白了一個道理,要取別人的長處,補自己的短處;同時,也要虛心向別人學(xué)習(xí),正是:虛心使人進步,驕傲使人落后!

文具的童話故事11

  我有一個藍色的文具盒,文具盒里裝著鉛筆,橡皮,鋼筆,直尺……。。,有一天,它們開始奇怪的說話了。

  有天晚上,鉛筆抖抖身子從文具盒里跳出來,橡皮也從文具盒里滾了出來,鋼筆如閃電般的飛速跑出來,直尺翻著跟頭出了文具盒。

  鉛筆第一個發(fā)言說“在學(xué)習(xí)上我對主人的幫助最大,如果沒有我,小主人就寫不成字。

  橡皮滿不服氣的'說“哼”你算什么,要是你一不小心寫錯字了了怎么辦,不是還要我來幫忙嗎?要是主人寫錯字沒有我,那就要把那紙撕了,如果這樣那該多浪費紙呀|

  鋼筆說“你們呀”,不如我的作用大,主人天天都用我,樣樣都用我,寫卷子,做作業(yè),默寫,畫畫,看你們誰有我的用處大。

  直尺說“鋼筆呀,鋼筆呀,如果有連線題,沒有我,你行嗎?你能把線畫直嗎?”

  文具盒走過來說:“你們呀|自己都有自己的長處,你們要和平共處,才能成主人的好幫手。

  文具們聽了都為剛才的話感到后悔,以后再也不爭了,大家成了形影不離的好朋友。

文具的童話故事12

  一天,爺爺筆完成了他的工作,躺在鉛筆盒里休息。他很快就睡著了。突然,他被乒乓球比賽和激烈爭吵的聲音驚醒。原來,鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀被扭打在一起。潘爺爺急忙把他們分開,問道:“你們?yōu)槭裁创蚣?”鉛筆、橡皮擦和卷筆刀都異口同聲地說:我們比誰好?鉛筆說:所有的字都是我寫的。我是最有能力的人。橡皮擦不服氣地說:“如果我沒有及時糾正你的錯誤,你能寫出這么好的單詞嗎?”卷筆刀很著急:鉛筆斷了,我不是用牙齒一點一點咬出來的嗎?我的牙齒疼得你都可以寫字了。三個人開始一個接一個地爭論。

  這時,潘爺爺說:“那我就給你一個輸贏的方法!”看到他拍拍額頭,轉(zhuǎn)動眼睛,他想出了一個巧妙而公平的方法,興奮地說:寫一篇字跡工整、卷子整齊的作文,限時5分鐘。準(zhǔn)備出發(fā)!在潘爺爺?shù)拿钕拢麄冮_始勤奮地寫一本書。鉛筆想:這樣的事情對我來說是小菜一碟。然而,由于興奮,第二個詞寫錯了,導(dǎo)致他旋轉(zhuǎn)。橡皮擦只能擦,不能寫,不僅會把紙弄皺,還會一個接一個地把紙擦出一個個洞。至于卷筆刀,他只能用鉛筆的末端來分散字符。不久之后,當(dāng)紙的末端用完時,他們不得不用牙齒把紙刻成碎布。這三個人看著他們的`杰作,都很愚蠢。這時,潘爺爺補充道:“現(xiàn)在你可以一起寫一個,試試看。”鉛筆開始寫字。寫錯了,橡皮快擦;鉛筆頭壞了,所以趕快用卷筆刀把它削尖。在大家的共同努力下,一篇整潔的作文很快就完成了。潘爺爺笑了笑,誠懇地對他們說:“團結(jié)就是力量!彼麄?nèi)齻意識到自己的錯誤,羞愧地低下了頭。

文具的童話故事13

  清晨,陽光明媚,萬里無云,文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了。不知怎么回事,它們突然吵了起來。

  驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒偷,噘起嘴說:“你們敢跟我比嗎?如果沒有我,小主人就能永遠(yuǎn)不能寫字了!”橡皮看了很不服氣,把自己的漲得紅通通的,生氣地對鉛筆說:“你怎么能這么說!要是沒有我,小主人能考一百分嗎?能改錯字嗎?”穿著藍色西裝的尺子也不甘示弱,雙毛叉腰,把眼睛瞪得像珍珠一樣大,憤怒地說:“你們以為自己誰啊,我不在的話,小主人就無法連線,不能畫方格,連的線都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽了,暴跳如雷,氣得直跺腳,迫不及待地沖鉛筆大哥大吼道:“鉛筆大哥,你可別太得寸進尺,要知道,沒有我,你就不能為小主人寫字!”穿著厚衣裳的蠟筆怒氣沖天,眼睛直冒“火”,生氣地說:“要沒了我,小主人的畫就不會五顏六色的`!”

  就在這是,毫不作聲的文具盒媽媽開口了:“你們別吵了,有兄弟齊心,齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說:“文具盒媽媽說得對,你們要團結(jié)一致,我想,文具盒媽媽的功勞最大,如果沒了他,你們就無家可歸了。文具們聽了,慚愧地說:“我們下次再也不吵了,要團結(jié)!弊雷影职趾臀木吆袐寢屄犃,高興地笑了。

  評語:這篇作文小作者寫了文具盒里的爭吵,抓住了文具盒各自的特點,語言合情合理,全文連貫而入。

文具的童話故事14

  每個人都有血有肉有個性,這一點毋庸置疑。孰不知,文具也是性情中“人”,它們也各有各的性格。

  先從最常用的簽字筆大哥開始吧。簽字筆大哥可謂任勞任怨了:記筆記、寫作業(yè)、考試——三樣最忙的活全給它包了。因此,簽字筆大哥的“壽命”也最短,要是一不小心“缺彈簧少筆芯”,那還得提前“退休”呢!

  紅筆大娘倒是深居簡出,儼然是個隱士,她只在講評作業(yè)時大展身手。即使三年過去了,她還是沒有讓賢之意,還想再為“革命”多做幾年貢獻呢!

  自動鉛筆大姐比較樂觀,她總是樂呵呵的。因為她的工作主要還是作圖、畫畫這些娛樂的工作。自動鉛筆大姐每天不是在作業(yè)本上繪圖,在桌子上涂鴉,就是在美術(shù)課上畫簡筆畫——工作不多,它自己也樂得清閑自在。

  鉛芯盒妹妹性格比較內(nèi)向。平常只是裝著一肚子鉛筆芯,一言不發(fā),只有自動鉛筆大姐風(fēng)風(fēng)火火地來取鉛筆芯時,鉛芯盒妹妹才會“克斯克斯”地邊取鉛筆芯邊和自動鉛筆大姐聊兩句。

  橡皮小弟雖說用處比較大,卻說到底還是自動鉛筆大姐的附庸。一想起這煩心事,橡皮小弟他就不甘心。這不,孩子氣一上來,它就會把周圍的筆跡全擦掉,管你是該擦的還是不該擦的。

  相比之下,尺子大叔要比橡皮小弟穩(wěn)重多了。雖同是簽字筆大哥、紅筆大娘和自動鉛筆大姐的.附庸,但從來不會發(fā)脾氣,只是踏踏實實地做好自己的工作。只要一有需要,它就招之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝。

  說了這么多,您是不是覺得文具也像我們?nèi)艘粯樱哺饔懈鞯膫性,各有各的想法,也是性情中“人”呢?

文具的童話故事15

  一天晚上,疲勞的人們都進入了夢鄉(xiāng),調(diào)皮的孩子們也都甜甜地睡著了。這時,文具盒里傳來了一陣爭吵聲。原來,文具們正在比誰的本領(lǐng)更大。

  鉛筆哥哥昂著頭說:“我的本領(lǐng)更大,沒了我,小主人就寫不了字啦!”橡皮一下子就跳了出來,氣勢洶洶地說:“鉛筆哥哥呀,你想想,如果寫錯了字,還不得我?guī)湍悴粮蓛粞!”這時,鋼筆又飛快地從鉛筆盒的夾層里跳了出來,說:“小主人現(xiàn)在都上三年級了,得用鋼筆來寫字啦,所以你們都沒用啦!”突然,修正帶又跑了出來,一下子把鋼筆推到了一邊,吹著牛說:“如果你寫錯了字的話,還要我?guī)湍悴恋靡桓啥䞍裟!”尺子又跳了出來,說:“我有許多的.圖形,小主人畫圖的時候肯定會用我的,所以我比你們都厲害!

  突然,小主人被它們的爭吵聲吵醒了。小主人就告訴它們說:“你們都非常厲害,少了你們哪一個人都不行。”聽了小主人的話,文具們都慚愧地低下了頭。

  從此以后,文具們相互幫助,小主人的成績也提高了不少。

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