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編寫童話故事合集15篇
編寫童話故事1
一輛小巧玲瓏的大眾甲殼蟲自豪地對(duì)身旁的日本三菱和尼桑汽車說: “ 我來自遙遠(yuǎn)的德國,但我一直很受國外人們廣泛的喜愛,現(xiàn)在我正在中國工作。中國是世界四大文明古國之一,那兒風(fēng)景如畫,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人們更是過著和諧幸福的日子。駕駛我的主人喜愛自駕游,所以我也就跟隨著他跑東跑西的,長了不少見識(shí),你們有什么不懂的.,來請(qǐng)教我就是了。 ” 旁邊的兩輛汽車默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)一輛來自意大利的著名汽車法拉利,以風(fēng)一樣的速度出現(xiàn)在甲殼蟲身邊,輕藐地對(duì)他說:“哦,老天,我認(rèn)為世界上不應(yīng)該有這么丑陋的車存在,還是不要來一年一度的世界汽車聚會(huì)日吧,真是丟人現(xiàn)眼。只有像我這種高端大氣上檔次的車才適合這種隆重的聚會(huì)!彼贿呎f一邊傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽車。
甲殼蟲氣得連話都說不出來了,臉紅得仿佛要滴出血似的。法拉利則依然冷漠的,高傲地看著他,臉上堆滿了嫌棄與厭惡。他們互不相讓,一直怒視著對(duì)方。三菱和尼桑汽車膽怯地保持沉默。
“ 請(qǐng)大家安靜。 ” 一句老持穩(wěn)重的話打破了這嚴(yán)峻的氣氛,大家都安靜了下來,甲殼蟲與法拉利的戰(zhàn)爭也暫時(shí)停止了。大家把目光投向了汽車王國的老國王勞斯萊斯身上。國王的話又在耳邊響起來了: “ 歡迎大家在百忙之中能夠來參加一年一度的世界汽車聚會(huì)日,請(qǐng)舉起你們的酒杯,讓我們好好享受這一刻吧!另外我喜歡和平相處,不喜歡有戰(zhàn)爭,更不希望戰(zhàn)爭攪亂了這次的盛宴。 ” 國王一邊說一邊調(diào)皮地朝甲殼蟲和法拉利這兒眨了眨眼睛。
編寫童話故事2
教學(xué)目標(biāo)
完整地編寫一個(gè)童話故事,童話要符合現(xiàn)實(shí)生活,并有一定寓意。
能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。
發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。
從編擬童話故事的過程中接受自我教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):編寫童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。
難點(diǎn):通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。
課前準(zhǔn)備:
投影片、投影儀。
閱讀自己喜歡的童話故事,了解童話的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
1、啟發(fā)談話,
2、激發(fā)興趣。
同學(xué)們都愛聽童話,愛看童話。童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們心里一定裝著許多的童話故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐貍和烏鴉”,“丑小鴨”啦;什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀,在神奇美妙的童話世界里飛翔,讓我們也一起來試著編童話,看誰編的童話離奇有趣。
3、憶說故事,
4、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
引導(dǎo)憶說故事
同學(xué)們讀過不少童話故事。你最喜歡那些童話故事?在這些童話中,哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會(huì)這么生動(dòng)有趣、吸引人?在小組里交流。
匯報(bào)交流,總結(jié)寫法
各小組代表匯報(bào),教師點(diǎn)撥,達(dá)成共識(shí)
投影出示:
編寫童話故事的基本規(guī)律:
采用擬人的手法,把物當(dāng)作人來寫。
采用夸張的手法,想象大膽有趣。
童話里的事物都有象征意義。
故事有一定的順序。
5、大膽想象
列出提綱
1、回憶故事,
2、啟發(fā)想象
再讀本單元童話
《母親的眼淚》、《賣火柴的小女孩》,回憶《群鳥學(xué)藝》《青蛙的苦惱》等,想一想文章都講了什么事?從中你受到什么啟發(fā)?
3、自選材料,
4、確定內(nèi)容
。1)寫童話,可寫的東西很多,大到自然萬物,小到身邊一事一物,請(qǐng)選擇你感受最深的事物,通過大膽合理的'想象,用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來。
(2)想一想,自己準(zhǔn)備寫一個(gè)什么樣的故事,要說明一個(gè)什么道理或給人什么啟發(fā)。
。3)把想好的故事互相說一說,交流評(píng)議。其他同學(xué)可以幫助補(bǔ)充、修改
5、擬定題目,
6、列出提綱
根據(jù)交流,擬訂自己的作文題目,并自己編寫習(xí)作提綱。
7、完成初稿
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),通過奇妙聯(lián)想,賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語言,完成初稿,想怎么想就怎么寫。
8、指
9、導(dǎo)修改,
10、完善習(xí)作
1、指
2、導(dǎo)自改習(xí)作
把寫好的文章讀一讀,對(duì)照要求自己修改。
投影出示:
、庞袩o錯(cuò)別字和病句。
⑵童話故事是否完整。
、窍胂笫欠窈侠碛腥,情感是否具體生動(dòng)。
⑷、讀了后是否能給人以啟發(fā)。
2、按要求四人小組互批互改
3、抄正。
編寫童話故事3
在森林學(xué)校,小豬,小鹿,小兔,小馬,小松鼠……都是同班同學(xué)。有一天,輪到小馬值日,可是,正當(dāng)放學(xué)時(shí),小馬肚子痛得厲害。只見它手按著肚子,臉色蒼白,像一個(gè)皮球,在地上滾來滾去,還嗷嗷大叫著:“痛死我了,痛死我了!”小豬看見了,三步并作兩步地來到小馬身旁說:“小馬,你怎么了,哪里不舒服。课覀儙闳メt(yī)院吧!”小馬無力地說:“可是今天我值日,怎么辦呢?”小兔說:“沒關(guān)系。我們幫你值日吧!”
于是,小豬背起小馬朝醫(yī)院跑去。一路上,太陽射出萬道光芒,炙烤著大地。走了沒多久,小豬就累得滿頭大汗,汗流狹背,整件衣服都可以擰出桶水來。
教室里,只見小鹿手里拿著抹布在擦窗臺(tái),小兔一手拿著掃把,一手拿著畚箕在地面上掃了又掃……不一會(huì)兒,教室被打掃得一塵不染。
第二天,小馬的病好了,它回到教室對(duì)同學(xué)們說:“昨天,謝謝你們幫助我!贝蠡飩儺惪谕暤卣f:“我們同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀!”
品友互動(dòng)
編寫童話故事4
本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念:“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中事物,激發(fā)他們展開想象和幻想!薄皽p少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”在教學(xué)時(shí),盡可能地減少束縛,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的作文情境,營造一個(gè)自由寬松的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由表達(dá);充分發(fā)揮“小組學(xué)習(xí)”的作用,讓學(xué)生充分展示自我,互相激勵(lì),激發(fā)學(xué)生樂于寫作的激情,讓學(xué)生饒有興趣地去寫作。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、完整地編寫一個(gè)童話故事,童話要符合現(xiàn)實(shí)生活,并有一定寓意。
2、能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。
3、發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。
4、從編擬童話故事的過程中接受自我教育。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):編寫童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。
難點(diǎn):通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。 【課前準(zhǔn)備】:ppt課件教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,我們一起來聽聽狐貍和老虎的故事好嗎?出示課件:狐假虎威的視頻故事。
2、我們?cè)賮硇蕾p狐貍和老虎的新故事,好嗎?(出示課件)
上一次,狐假虎威,嚇跑了眾獸。老虎知道上了狐貍的當(dāng),敗壞了自己的名聲,它發(fā)誓,總有一天要抓住狐貍吃掉它。
一天,老虎和狐貍狹路相逢。老虎甕聲甕氣地對(duì)狐貍說:“這回你無話可說了吧?”狐貍知道靠硬拼是拼不過的,要是再用一次“狐假虎威”,老虎肯定不相信。它眼珠一轉(zhuǎn),裝出一副很不服氣的樣子,說:“因?yàn)槲以谡沂澄铮晕覜]有發(fā)現(xiàn)你,要是發(fā)現(xiàn)你,我早就跑掉了!崩匣⒁苫蟮貑枺骸澳隳芘苓^我嗎?”狐貍說:“當(dāng)然了。我原來是長跑冠軍,連小白兔和大袋鼠都遜我一籌呢!崩匣⒄f:“那我們來一個(gè)跑步比賽,從山這頭跑到山那頭。你能跑得過我,我就不吃你;要是跑不過我,我就對(duì)你不客氣了!
比賽開始了,老虎為了挽回自己的名聲,像離弦的箭一樣跑得飛快,它的臉都漲紅了,跑得氣喘噓噓也不肯停下來歇歇。狐貍卻故意跑慢,落在老虎的后面。
老虎心想:我肯定能吃到狐貍。老虎拼命地往前跑去。狐貍等老虎跑遠(yuǎn)了,它一溜煙跑進(jìn)了樹林。
老虎發(fā)現(xiàn)又一次上了狐貍的當(dāng)。它氣的牙直癢癢,也只能望狐貍興嘆了。這篇童話故事構(gòu)思巧妙,注意了新舊兩個(gè)故事的銜接,不忘老故事中各人物的性情特征,狐貍采用了“激將法”又一次脫險(xiǎn),顯示了狐貍狡猾,聰明的本性,極富教育意義。
二、小組合作,創(chuàng)編童話
同學(xué)們,我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)了四篇童話故事。童話深受同學(xué)們的喜愛,它動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言,總能把我們帶入美好的情境,是我們受到真善美的'熏陶。帶我們走進(jìn)了奇妙的童話世界,了解了通話內(nèi)容,品味了童話的語言,體會(huì)了童話的特點(diǎn)。今天老師帶大家進(jìn)一步感受童話的魅力,當(dāng)一當(dāng)童話作家。
1、了解童話特點(diǎn):
師:同學(xué)們都讀過不少童話,童話有什么特點(diǎn)呢?指名回答,同時(shí)課件出示:
童話的特點(diǎn):(1)采用擬人手法,把物當(dāng)作人來寫; (2)采用夸張的手法,想象豐富合理:
(3)童話里的事物都具有象征意義,說明一個(gè)道理或給人以啟迪.。
2、激發(fā)興趣,了解寫法。
在我們這個(gè)單元的童話中,哪些事物給你留下了深刻的印象?你發(fā)現(xiàn)故事中描寫人物的什么最多? (板書:對(duì)話、動(dòng)作、心理)
要想把一個(gè)故事寫得完整有趣,必須要把什么寫清楚?
(板書:起因、經(jīng)過、結(jié)果)
這節(jié)課我們就用這些條件來編故事。 (板書課題:編童話故事)三、習(xí)作構(gòu)思
1.確定人物:這個(gè)人可以是人、動(dòng)物、生活用品或植物等。
2大膽想象,“人物”之間遇到什么問題?他們是怎么說的?怎么做的?用什么方法解決問題?最后結(jié)果怎么樣?
3人物可以自己定,也可以喝老師資源共享。
四、資源共享(出示課件)
1、可以選幾種動(dòng)物。如:老鷹和小雞,狼和小兔,鳥兒等等。
2、可以選幾種物品。如:鉛筆和文具盒,書和書包,桌子和椅子牙膏盒牙刷等等。
3、可以幾種選植物。如:樹和樹葉,樹和花等等。
4、也可以使動(dòng)物與植物,或物品和動(dòng)物等等。
師:童話王國里來了這么多朋友,一定會(huì)有許多有趣的故事發(fā)生,F(xiàn)在請(qǐng)大家張開想象的翅膀,飛過連綿起伏的群山,飛過蒼翠蔥郁的森林,飛過一望無垠的草原,飛過浩瀚無邊的大海,來到充滿夢幻的童話王國,創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事。
五、習(xí)作方法
1、根據(jù)自己的喜好,選定好內(nèi)容,思考可能會(huì)發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象,要盡可能地使故事過程具體些,在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽想象,編一個(gè)故事。
2、運(yùn)用擬人的手法,是它們?nèi)烁窕,能像人一樣有不同的性格?/p>
3、故事要有教育意義。
4、我們可以給自己的故事擬個(gè)題目。
(以事情的內(nèi)容為題,以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題,以人物語言為題,以事情結(jié)果為題,以人物為題)
5、以小組為單位,展開大膽、新奇、豐富的想象,互相補(bǔ)充,共同編排。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
六、編寫故事,修改評(píng)議
1、讓學(xué)生把創(chuàng)編的童話寫下來,完成初稿。 2、在小組內(nèi)讀一讀自己編寫的童話,互相修改。
3、每個(gè)小組推選一篇習(xí)作,讀給全班同學(xué)聽。 4、全班評(píng)議、修改。
七、拓展延伸,升華情感
1、分組排演自編的童話:
2、評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”
編寫童話故事5
我是一片普通的樹葉,我喜歡一個(gè)小姑娘,她叫欣怡。每天早晨她都會(huì)走到陽臺(tái),沖我微笑,放學(xué)后,她坐在書桌前寫作業(yè)、看書,偶爾抬起頭發(fā)呆或沉思,樣子可愛極了!我很想來到欣怡身邊,做她的好朋友。
機(jī)會(huì)終于來了,天氣預(yù)報(bào)說臺(tái)風(fēng)“海燕”來了,我終于可以掙脫媽媽的懷抱了。“啊,啊,啊……救命!”我好害怕,臺(tái)風(fēng)太大了,一下子把我吹到正在施工的馬路上。壓路機(jī)大哥惡狠狠的說:“小子,滾開,這不是你呆的地方!”“知道啦!”我也不想呆在灰塵和噪音里,何況,這路面的振動(dòng)頻率像要地震了一樣。
又一陣風(fēng)吹來,我努力一躍,竟然貼到了一輛汽車的“屁股”上。“啊呀媽呀,好難聞。 苯嚯x的聞著汽車放的“臭屁”,真的.受不了啦!真希望人類能少開車,多走路!
正想著,發(fā)現(xiàn)汽車竟然停在欣怡家樓下,更讓我期待的是欣怡放學(xué)回來,正向我走來,近了,近了,再近一點(diǎn),我的心臟像小鹿一樣亂跳。哈哈,欣怡發(fā)現(xiàn)我了。
“媽媽,爸爸車后面卡著一片漂亮的樹葉,我們帶回家用它做書簽,怎么樣?”
“好主意,寶貝!”媽媽說。
雖然經(jīng)歷過兩次危險(xiǎn),但總算美夢成真嘍!
編寫童話故事6
風(fēng)和太陽是好朋友。一天,風(fēng)和太陽吵了起來。風(fēng)說:我的本領(lǐng)才大。太陽說:我們比比誰把人的衣服脫掉。風(fēng)說:好,我們就比比看。風(fēng)生氣地吸了一口氣,吹了出來,人們把手伸進(jìn)袖子里。太陽看了看,高興地說:看我的!太陽散發(fā)出最大的熱氣,人們把衣服全都脫掉了。
他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)比較大。風(fēng)和太陽又吵了起來。云飛了過來說:你們都有自己的本領(lǐng),太陽的`本領(lǐng)是把人的衣服脫掉,風(fēng)是把人的衣服穿上,你們各自都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
過了幾天,風(fēng)和太陽和好了。
編寫童話故事7
手指的爭吵
“你又矮又胖,有什么用!”“你這么瘦,一點(diǎn)力氣也沒有,那才叫沒用呢!人家我大拇指力氣才叫大呢......”“你......”房間里傳來一陣陣爭吵聲。噢!原來是手指們?cè)跔幊嘲?
在一個(gè)寧靜的夜晚,在某個(gè)房間里,那個(gè)房間的主人睡下之后,手指們便爭吵了起來。先是大拇指說話了:“你們四個(gè),用處都沒有我大!我可是領(lǐng)導(dǎo)的象征,王者的風(fēng)范,我一出來,大家便喜氣洋洋,眉開眼笑!”“你當(dāng)你是手指的領(lǐng)導(dǎo)啊!”食指一句話頂回了大拇指,大拇指不服氣,說:“水管漏水噴出水花,每次都是我去抵住!主人要往墻上釘圖釘也是我一按就好!只要做一些用力點(diǎn)的事兒,你們就退到一邊,讓我?guī)湍銈兺瓿,一點(diǎn)力氣都沒有的廢物,一點(diǎn)用都沒有!”食指聽了,也火了:“你這自戀狂!你又矮又胖,哪有我靈巧,我的身體比你的瘦多了!每次看書、查字典、查地圖都是我在探路!每次試水溫,我都不顧水溫多熱去試探,因?yàn)橹挥形也攀亲铎`巧的手指!因?yàn)槲异`巧,我才不會(huì)受傷,以最快的速度探尋一遍,告訴主人情況,防止主人受到傷害,我才是最厲害的手指!”
當(dāng)大拇指和食指爭吵不下時(shí),中指發(fā)言了:“你們兩個(gè)繼續(xù)吵吧,反正到最后,你們就會(huì)明白,什么實(shí)力、功能的,用處也沒多大,相貌呀,才是最重要的!瞧我多修長,亭亭玉立的,你們兩個(gè)遲早會(huì)羞愧的!對(duì)吧,妹妹們?”“對(duì)呀!瞧我們,又秀氣又斯文!睙o名指和小指在一旁應(yīng)和著。
不知道什么時(shí)候,主人已經(jīng)醒了,他聽到了大家的對(duì)話,他語重心長地對(duì)手指們說:“你們每個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也有自己的缺點(diǎn),你們只有合作,才是強(qiáng)大的。”
“噢!”手指們安靜了,他們都在心里想著主人的話:只有合作,才是強(qiáng)大的,也才能體現(xiàn)出各自的優(yōu)點(diǎn)!
編寫童話故事8
森林里要舉行運(yùn)水比賽,參賽者有小豬、小兔和小猴。比賽規(guī)則是:各選手用自己的方法,最快把終點(diǎn)處的半個(gè)西瓜皮里的水裝滿就勝出。
隨著大象一聲鳴叫,比賽開始了。
小豬摘來一張荷葉,用荷葉來盛水,好在多少能盛點(diǎn)回來,也是一個(gè)好辦法。
小兔呢?還有點(diǎn)小聰明,它把帽子摘下來,當(dāng)作盛水工具。
小猴看見其他選手都走了,還在慢悠悠地吃著香蕉,一點(diǎn)也不著急的樣子。吃完香蕉后,小猴不慌不忙地拿來昨天撿到的竹籃子。看樣子,它是想用它來盛水了。小猴飛快地打來一次水,可是到了西瓜皮那邊的.時(shí)候,籃子里竟然一點(diǎn)水也沒留下。于是,小猴又試了一次,結(jié)果還是一樣。就這樣反復(fù)折騰了好多次。
比賽時(shí)間很快就到了,其他人的西瓜皮里都裝滿了水,就小猴一人沒有成功。
編寫童話故事9
我只是一顆又瘦又矮還歪著脖子的家伙。而強(qiáng)強(qiáng)卻長得粗枝大葉,我們一起生長在一個(gè)苗圃里,比起他來,我可就遜色多了。就這樣,我們成長著,等待著生命的歸宿。
強(qiáng)強(qiáng)天生命好,被一大戶人家遷走了,吃喝不愁,過得逍遙自在,越來越風(fēng)流。
最倒霉的恐怕就數(shù)我了。我并不奢求什么,因?yàn)槲抑雷约禾焐菪〔黄鹧,長得也不討人喜歡,那狠心的主人把我擱置在那貧瘠荒涼的后山上,揚(yáng)長而去。我吃不飽,睡不好,這里的環(huán)境簡直惡劣得無法想象!炎炎的烈日,無情的暴雨,怒吼的狂風(fēng),硬邦邦的.石縫……這就是我的生活空間。我不想去想,也不敢去想。當(dāng)烈日灼燒著我,磅礴大雨暴打著我,電閃雷鳴襲擊著我,饑餓干渴折磨著我時(shí),有多少次,我想盡早結(jié)束這地獄般的日子。
但每天早晨,太陽從東方冉冉升起,溫暖的日光灑在我遍體鱗傷的身上,它給我?guī)砹岁柟夂妥孕,是它讓我覺得生命還有意義!我開始不再畏懼,不再低頭,而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的朝陽與激情。每一分,每一秒,每一處角落都充滿了希望。我發(fā)現(xiàn)自己竟是那么美,原來歪脖子的我變得越發(fā)挺拔了。
一天,鳥兒捎來消息說: “ 強(qiáng)強(qiáng)的主人落敗了,再也沒有心思管他了,強(qiáng)強(qiáng)一貫養(yǎng)尊處優(yōu),從未經(jīng)歷過挫折,溫室中的它再也得不到呵護(hù),最后樹倒根摧了。 ” 聽到強(qiáng)強(qiáng)的消息后我的心一陣刺痛,如果它不依賴別人,恐怕它的生命也不會(huì)那么脆弱。
我依然是一顆歪著脖子的家伙。每天雷電,暴雨,烈日,小花小草與我為伴,所以我并不孤獨(dú),我很快樂。
編寫童話故事10
愛美的公雞
在一個(gè)茂密的森林里住著許多小動(dòng)物,它們分別是馬大哥、啄木鳥阿姨、青蛙弟弟、小鳥妹妹、還有愛美的公雞。
有一天,愛美的.公雞早早的起了床把自己打扮得非常美麗,因?yàn)樗乓约旱拿利。公雞來到樹下看到啄木鳥阿姨正好也在,就開口喊道啄木鳥阿姨您有我漂亮嗎;啄木鳥阿姨說到,麻煩你趕緊走吧,你還是去問別人吧,我還忙著給別人看病呢。她聽了生氣極了,只好走了,公雞來到池塘邊問青蛙弟弟你有我漂亮嗎;青蛙回答,你走吧,我還忙著抓蟲子呢,別打擾我。她又來到一棵大樹下問小鳥,你有我漂亮嗎;小鳥回答你走吧,我肚子還餓著呢,得趕快找吃的去了。最后公雞傷心的哭了,她走著走著地遇到了馬大哥,馬大哥見公雞哭了,就問你怎么了;公雞說到我去問他們我漂亮嗎,可是他們誰也不說,我就哭了。馬大哥告訴公雞一個(gè)道理其實(shí)看一個(gè)人是否漂亮不是看外表,而是要看內(nèi)心,如果他的內(nèi)心漂亮才是真正的漂亮。自從小公雞聽了馬大哥的話以后就再也不炫耀自己了。
從這以后,小公雞每天起得非常早,天都還沒亮她就已經(jīng)起來通知人們起床了,她就像人們的鬧鐘一樣,為人民服務(wù)著。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理;看人不要看他的外表,要看內(nèi)心這才是真正的美麗。
編寫童話故事11
羊要到山頂去吃草,它往山上爬,爬呀爬呀,羊累了。
羊說:“我不怕累,山有多高我爬多高!”羊又爬呀爬呀,羊很累了,羊說:“我不怕累,山有多高我爬多高!”羊接著爬呀爬呀,羊非常累了,羊說:“我不怕累,山有多高我爬多高!”羊終其一生來爬這座山,它一心只想著山頂芳美的`鮮草,卻忽略了在途中,也有一片片鮮草路過,而它視而不見。
當(dāng)羊終于爬上了山頂,它看到了它的歸宿:山頂,原來并沒有草。
機(jī)會(huì)是要及時(shí)把握的,適當(dāng)調(diào)整你的目標(biāo)有時(shí)會(huì)更有效。
編寫童話故事12
一天,幾個(gè)肩并肩漁夫在岸邊捕魚,但他們捕了幾天幾夜,才捕到了十幾條魚,一個(gè)漁夫出了個(gè)主意說:“我們要不一起出錢買一艘船出海去捕魚,怎么樣?”其他漁夫異口同聲的說:“這個(gè)主意不錯(cuò)!”
幾天后,他們湊起了足夠買一艘小船的錢,就把船給買回來了,一切準(zhǔn)備就緒了,他們就一起出海了,抱著很大的期望航行,到了一個(gè)小島附近,他們把船固定下來,開始捕魚了,結(jié)果每次撒網(wǎng)下去,收網(wǎng)不是石子,就是網(wǎng)子什么都沒有,他們都灰心了,決定最后一次撒網(wǎng),大家都抱著最后一搏的心情,非常期待的.收網(wǎng),這次真的是太受打擊了,還是跟前幾次一樣,什么都沒有。唉
這個(gè)小故事告訴我們:“凡事都要平常心對(duì)待,要有希望,但別抱太大的期望。
編寫童話故事13
夏天到了,太陽火辣辣的,像一個(gè)大火球。小狗吐著舌頭在門口乘涼,小河的水冰涼冰涼的.。
大螞、二螞、三螞要去松鼠家做客。眼前有一條大河擋住了去路,河流很急。它們抓著腦袋,直跺腳,不知道該怎么辦才好。
螞蟻大哥想:我會(huì)游泳,現(xiàn)在讓你們大開眼界!于是它縱身一躍,跳進(jìn)了水里,大螞沒游一會(huì)兒,感覺渾身沒力,自己要被這急流淹沒了。它奮力的揚(yáng)起手,向弟弟們求救,嘴里“救命”兩個(gè)字已經(jīng)變得很虛弱了。
二螞看到哥哥的下場,嚇得不敢過河了。它摸了摸腦袋,想:怎么辦,我可比不過哥哥,我過不去也會(huì)沒命的,還是趕緊溜走吧。于是它一轉(zhuǎn)身,一下子跑得無影無蹤了。
三螞看見哥哥們一個(gè)沒了,一個(gè)溜了,覺得自己應(yīng)該要好好動(dòng)腦筋,我可不能像它們。三螞靈機(jī)一動(dòng),想到了烏龜伯伯!盀觚敳,河水太急您可以馱我過河嗎?我請(qǐng)你去松鼠家玩”。烏龜聽了,笑著說:“好吧”。于是烏龜馱著三螞順利地過了河。
故事告訴我們:做什么事都不能逞強(qiáng),量力而為。遇到困難要?jiǎng)幽X筋,想辦法!
編寫童話故事14
國王要進(jìn)行選美大賽了,全國女生都來參加了,連尊貴的鳥王孔雀也來參加了。
經(jīng)過了一系列的比賽,最讓人期待的決賽就快開始了,參加決賽的竟然有紙做的姑娘,這真是太令人不可思議了!另一位參加決賽的則是倍受矚目的孔雀。
決賽前夜,鳥王心想:這次我一定要成為第一名!上次使者來發(fā)獎(jiǎng)?wù),卻沒給我,讓我丟盡了顏面。這次要不給國王運(yùn)一些金銀,讓他通容通容?行,就這么辦!于是,孔雀連夜趕往皇宮,運(yùn)去金銀。到了皇宮,孔雀恭恭敬敬地對(duì)國王說:“大王,您看能不能讓我當(dāng)這次選美大賽的冠軍呢?上次,我沒獲得獎(jiǎng)?wù)拢诒婙B面前丟盡了顏面。如果,這次沒得冠軍,我就沒臉見人了,以后還怎么領(lǐng)導(dǎo)眾鳥呢!”國王心想:孔雀,爭強(qiáng)好勝,不穩(wěn)重,鳥國遲早要遭秧的,這次決不能讓它得冠軍,并且要撤掉它的`王位,現(xiàn)在先不告訴她,明天在決賽上公之于眾,但孔雀給我的這些贓物我決不收。
于是,國王笑著說:“好呀,你本來就是最美的,但這些金銀,我可不收,畢竟你和我都是王啊。” 孔雀聽了,悄悄對(duì)國王說:“國王,我想把紙做的姑娘打入死牢。” 國王聽了,果斷地說:“行,你快回去睡個(gè)美容覺吧,明天好參加比賽!
決賽開始了,孔雀高雅端莊地走上了舞臺(tái),可紙做的姑娘卻遲遲沒有出現(xiàn)。兩個(gè)小時(shí)過去了,紙做的姑娘終于出現(xiàn)了,她氣喘吁吁地跑了上來,懷里還抱著一只受了傷的小麻雀。國王問:“你怎么才來呀!比賽已經(jīng)開始很久了,你去哪了?”那只受傷的小麻雀小聲地說:“這位姐姐是為了救我才遲到的,她還被那只大花貓抓傷了!眹跸耄哼@個(gè)姑娘既漂亮,又善良,是個(gè)好人才!就讓她來擔(dān)任鳥王這個(gè)職位吧!于是,國王莊嚴(yán)地說:“現(xiàn)在我宣布,本屆選美大賽獲勝者是——紙做的姑娘。另外鳥王孔雀因?yàn)闋帍?qiáng)好勝,不穩(wěn)重,所以我要撤掉它的王位,而紙做的姑娘就是新一任鳥王!”
最終,紙做的姑娘的善良給自己帶來了幸福,而孔雀的爭強(qiáng)好勝、不穩(wěn)重給自己帶來了痛苦。
編寫童話故事15
在春天的一天清晨,陽光燦爛,花朵像小朋友一樣綻開了笑臉,小蜻蜓和小蝴蝶快樂地翩翩起舞,小溪也在嘩啦啦地唱歌……一位名叫林葉的小姑娘要和她的朋友小麗、紅紅一起出去郊游,林葉很早就起來了,興奮地跳下床,快速地收拾好行李,便走到了一片大森林,這里的一切都很奇妙,樹八九個(gè)人都抱不住,小花會(huì)唱歌,小石頭會(huì)放廣播,就連小草也會(huì)隨著音樂盡情地舞蹈呢!
就在林葉、小麗和紅紅三個(gè)好朋友手拉著手高高興興走到森林深處的時(shí)候,突然看見前面有一條分岔路,第一條分岔路上有美麗的鉆石,第二條分岔路上是一些枯枝敗葉,林葉指著第一條分岔路說:“我們走這條路吧!”小麗和紅紅異口同聲地說:“走第二條嘛!”“不行!走第一條!”“不!走第二條!”她們既吵起來了,最后林葉一個(gè)人跑去了第一條,小麗和紅紅去了第二條。
林葉走啊走!突然看到了一扇閃閃發(fā)光的門,林葉非常好奇,就情不自禁地推開門走了進(jìn)去,“哇!好美呀!”她看著這一切,就像進(jìn)入了童話世界,這個(gè)世界有長著翅膀的仙女,在水里盡情游泳的美人魚……有一位身穿藍(lán)色裙子,手握魔杖的仙女飛了過來:“請(qǐng)問你是誰?為什么既不是美人魚又不是仙女?”林葉回答道:“我是人類!”“你是人類?怎么找到這里來了?”林葉把事情的經(jīng)過告訴了這位美麗的仙女!疤炷模∧愕呐笥炎吡说诙䲢l分岔路?告訴你一個(gè)秘密,我們這兒的兩條分岔路,一條是通往我們的天使世界的`,一條是通往惡魔世界的!你的朋友去了惡魔世界!”“啊?那我要去找我的朋友們!”“好!我把魔杖借給你!它可以幫助你打敗敵人,救回朋友們!”
林葉心急如焚地來到惡魔世界,這個(gè)世界果真和天使世界不同,到處都是張牙舞爪的怪物和漫天卷地的沙塵,林葉看到這一幕非常緊張,但她仍然鼓足勇氣大聲吼道:“我要打敗你們,救出我的朋友!”“哈哈,你的朋友馬上就要變成我的惡魔大餐了!薄澳阈菹!”林葉用魔杖戰(zhàn)斗了好幾個(gè)回合,終于打敗了惡魔救出了朋友們。最終她們渡過了愉快又有挑戰(zhàn)的一天!
從此以后,她們經(jīng)常相約來到這神奇的秘密世界!
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