編寫(xiě)童話故事(精選15篇)
編寫(xiě)童話故事1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)有趣。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，大家都喜歡看書(shū)，個(gè)個(gè)是小書(shū)蟲(chóng)，小書(shū)蟲(chóng)們都在看哪些書(shū)呢?
2.大家有的看科普類(lèi)的書(shū)籍，有的看名著，還有一大部分同學(xué)最近都在讀童話故事。那你們都讀了哪些童話故事呢?
3.確實(shí)，童話故事很有趣，吸引人。童話故事還告訴我們道理，增長(zhǎng)我們知識(shí)。童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石，照耀著同學(xué)們的成長(zhǎng)道路。那么同學(xué)們，想不想自己也來(lái)編寫(xiě)童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢。
4.今天我們就來(lái)編寫(xiě)童話故事。(板書(shū)課題：編寫(xiě)童話故事)
設(shè)計(jì)意圖
三年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成看書(shū)的良好習(xí)慣，讀各類(lèi)的書(shū)籍，特別愛(ài)看童話，童話生動(dòng)有趣，情節(jié)引人入勝，吸引著小讀者們，通過(guò)談話喚起學(xué)生讀童話的收獲，激發(fā)孩子興趣，為寫(xiě)童話作鋪墊。
二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法
1、編寫(xiě)童話必須知道童話的特點(diǎn)。前幾天我們學(xué)了童話故事《陶罐和鐵罐》，還讀了《駱駝和羊》，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下這兩個(gè)故事的主人公分別是誰(shuí)?故事主要講了什么?我們從中受到了什么啟發(fā)?
2.那童話故事都有哪些共同的特點(diǎn)呢?(指名說(shuō))
3.小結(jié)：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，用了擬人的修辭手法，賦予它們?nèi)说男愿瘢鷦?dòng)有趣。他們想象豐富，和生活關(guān)系密切。
(板書(shū)：擬人、夸張生動(dòng)有趣想象豐富和生活關(guān)系密切)
設(shè)計(jì)意圖
在例文的啟發(fā)下，體會(huì)童話的特點(diǎn)，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)。
三、創(chuàng)編故事，展開(kāi)想像
1.確定主人公。
一聽(tīng)說(shuō)我們要編童話故事，動(dòng)物王國(guó)的成員爭(zhēng)先恐后地來(lái)了，看誰(shuí)來(lái)了?出示課本中推薦的幾種小動(dòng)物。
2.動(dòng)物王國(guó)的成員真多呀，有生活在叢林中的，翱翔在藍(lán)天的，暢游在水里的，穿行在泥土的，你想讓誰(shuí)走進(jìn)你的故事中，可以選課本中提供的，也可以自己選擇，但注意成員不要太多。(指名說(shuō))
3. 故事都是發(fā)生在一定的場(chǎng)景里的，你要編的故事會(huì)發(fā)生在哪里?(森林中，小河邊，草叢里……)
4. 出示：我編的故事發(fā)生在( )，主人公有( )，主要寫(xiě)了( )的事。
學(xué)生用以上句式從整體上說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。
5. 指導(dǎo)寫(xiě)法。
理清故事的順序后，那怎樣把故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣呢，我們?cè)賮?lái)讀讀《陶罐和鐵罐》《駱駝和羊》，看看這兩個(gè)故事哪些地方寫(xiě)得有趣。
預(yù)設(shè)問(wèn)題指導(dǎo)：
(1)出示句子
A.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)。
“不敢，鐵罐兄弟�！碧展拗t虛地回答。
B.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐問(wèn)。
“不敢，鐵罐兄弟�！碧展藁卮稹�
對(duì)比：第一句生動(dòng)，有趣。對(duì)話過(guò)程中，加了提示語(yǔ)，能生動(dòng)地寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)神態(tài)。像這種描寫(xiě)陶罐和鐵罐的動(dòng)作神態(tài)的詞語(yǔ)，文中還有很多。
(2)出示句子：
A.駱駝一抬頭就吃到了樹(shù)葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長(zhǎng)，還是吃不著。
B.羊大模大樣地走進(jìn)門(mén)去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門(mén)里鉆，怎么也鉆不進(jìn)去。
描寫(xiě)駱駝和羊的動(dòng)作神態(tài)的'詞語(yǔ)，能把故事寫(xiě)得更生動(dòng)有趣。
(3)出示句子：他們倆去找老牛評(píng)理。老牛說(shuō)：“你們倆都只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，這是不對(duì)的�！�
老牛的話揭示了故事的道理。
6.一個(gè)好的故事必須讓故事中的人物具有象征意義，或告訴讀者一些知識(shí)。這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達(dá)的意思了。那你的故事是想告訴大家什么呢?
設(shè)計(jì)意圖
激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想像中的事物，通過(guò)引導(dǎo)開(kāi)闊了學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生想象的火花，從中逐步了解童話的基本特征，為自編故事做好鋪墊。通過(guò)再次回顧讀過(guò)的童話，比較句子，讀句子，了解怎樣才能把童話寫(xiě)生動(dòng)有趣，并學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
四、取好題目，寫(xiě)下故事
1.光會(huì)說(shuō)還不行，我們還要能把故事寫(xiě)下來(lái)。
2.那么在寫(xiě)下故事之前，我們首先要給故事取一個(gè)題目。
A、以故事主人公命題。B、以事件命題。C、以場(chǎng)景命題。D、以結(jié)局命題。E、以道理命題�！�3.學(xué)生獨(dú)立作文
五、自主修改，交流故事
1.故事是否寫(xiě)得清楚
2.故事是否寫(xiě)得生動(dòng)有趣。(是否抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)。)
3.故事是否包含著道理。
寫(xiě)修改后把故事讀給父母或小伙伴聽(tīng)。
設(shè)計(jì)意圖
擬題是學(xué)生概括能力的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住故事的主人公、事件、道理等命題也是一個(gè)好方法。教師對(duì)學(xué)生的擬題加以評(píng)價(jià)指導(dǎo)，讓學(xué)生初步感悟擬題的方法。寫(xiě)完后反復(fù)修改，養(yǎng)成修改習(xí)慣。
編寫(xiě)童話故事2
從前，有一個(gè)國(guó)王，他叫雙數(shù)國(guó)王。那么，他為什么叫雙數(shù)國(guó)王呢？因?yàn)�，“雙數(shù)國(guó)王”不允許他的王國(guó)里出現(xiàn)單數(shù)，所以，他叫“雙數(shù)國(guó)王”。
一天，雙數(shù)國(guó)王去散步，他在路上看見(jiàn)兩只兔子，他就給那兩只兔子兩根胡蘿卜，兔子說(shuō)，謝謝國(guó)王！“國(guó)王說(shuō)：”不客氣，吃吧，吃吧！“
國(guó)王又走了一段路，他碰到一頭豬。國(guó)王就板了臉了，他說(shuō)：”你趕快走，別讓我看見(jiàn)！“那頭豬說(shuō)：”陛下，雖然，只有我一頭豬，可我有四只腳埃“
”親愛(ài)的陛下，您是我們國(guó)家英明的唯一的'國(guó)王，但如果是雙數(shù)，那就是要兩個(gè)國(guó)王了，那到時(shí)我們聽(tīng)誰(shuí)呢，“小豬說(shuō)，”而且，我們的樓梯也是一級(jí)一級(jí)升上去的，如果沒(méi)有單身，那這樓梯就要斷了�！�
國(guó)王看看小豬，又想了想，覺(jué)得小豬的話數(shù)字國(guó)王很有道理。于是，雙數(shù)國(guó)王就改成了數(shù)字國(guó)王。
編寫(xiě)童話故事3
小太陽(yáng)是一只可愛(ài)的小白兔，一天夜里，小太陽(yáng)早早的上了床，她剛閉上眼睛就被一束刺眼的金光搞醒了，她一手抱著小布熊，一手扶著墻好奇地走了進(jìn)去。
“哇！這里好美��！就像仙境一樣。”小太陽(yáng)自言自語(yǔ)地說(shuō)到
“沒(méi)錯(cuò)，這里就是仙境。歡迎你！”一個(gè)小仙女神不知鬼不知的來(lái)到了小太陽(yáng)的身后。
那個(gè)小仙女看見(jiàn)了小太陽(yáng)被嚇得半死，不好意思地說(shuō)道：“嘻嘻，對(duì)不起！”
“哦，對(duì)了，我叫小月亮！”
“好巧��！我叫小太陽(yáng)！”小太陽(yáng)吃驚地說(shuō)。
“我想去參觀一下仙境，好嗎？”
“當(dāng)然可以啊！”
于是，兩個(gè)好朋友就一起沿著一條小路走著。她們走著走著來(lái)到了一座奇特的小房子面前，門(mén)前有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：糖塊屋。小房子真是神奇，玻璃是用糖片做的；屋頂是用蘇打餅干做的；門(mén)是巧克力做的，連煙囪都是用蛋卷做的，冒出來(lái)的'都是棉花糖……�！皨屟�！這真的是糖塊屋嗎？”小太陽(yáng)吃驚的叫了起來(lái)。“啊嗚！嗯……，好吃！”小月亮見(jiàn)小太陽(yáng)吃的這么開(kāi)心，也和小太陽(yáng)一同吃起來(lái)。
兩個(gè)小伙伴越吃越開(kāi)心，幾乎快把整個(gè)小屋吃光了。這時(shí)候，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣烏鴉叫，小月亮警惕地站起，說(shuō)：“不好，大馬虎女巫來(lái)了！小太陽(yáng)，你一定要小心大馬虎女巫！”
“好！”小太陽(yáng)剛說(shuō)完，一陣黑風(fēng)呼呼地刮了過(guò)來(lái)。
“你好，小月亮。我們又見(jiàn)面了！”
“大馬虎女巫，你休想得到水晶球！看招！”
“就這點(diǎn)本事，呀……哈！”
“啊……”小月亮被大馬虎女巫的黑魔法擊中了。小太陽(yáng)看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，急忙問(wèn)到：“你沒(méi)事吧？！”
“我沒(méi)事，這是水晶球，千萬(wàn)別讓水晶球落入大馬虎女巫手里�！毙≡铝撂撊醯卣f(shuō)。
說(shuō)完，小月亮就化成了一顆最明亮最耀眼的星星，對(duì)著小太陽(yáng)眨了眨眼睛！
編寫(xiě)童話故事4
很久很久以前，有一座雄偉的城堡，城堡里住著國(guó)王、王后、小公主一家人。
一天，在黃昏的時(shí)候，國(guó)王一家人在餐桌前準(zhǔn)備吃晚餐，可是晚餐還沒(méi)有來(lái)。于是，他問(wèn)管家：“為什么晚餐還沒(méi)有送來(lái)呢？”管家回答：“親愛(ài)的國(guó)王，所有的廚師都生病了。要是還讓他們給您做飯，您也會(huì)生病的�！眹�(guó)王想了一會(huì)兒，說(shuō)：“管家，那就開(kāi)一場(chǎng)大會(huì)，告訴我全城的人，只要她做的飯好吃，就讓她來(lái)當(dāng)我的廚師，并賞她五個(gè)金幣�！�
隨后管家召開(kāi)了大會(huì)，來(lái)的人很多很多，有老太婆，有壯男，有少女等等，等等。
大會(huì)開(kāi)始了，可是每一個(gè)人做的飯都不好吃。于是，管家只好把這個(gè)壞消息告訴國(guó)王。國(guó)王知道后，看到自己餓扁的肚子，他想到了：我自己以前做飯就很好吃啊，為什么不自己做呢？何必麻煩別人。
于是，國(guó)王親自去廚房做了一頓豐盛的'晚餐，最后，他們一家人吃的津津有味�？磥�(lái)，如果自己能干某事時(shí)，就自己做，這會(huì)給別人帶來(lái)更多的快樂(lè)。這真是一個(gè)會(huì)做飯，會(huì)自己動(dòng)手的國(guó)王呀！
編寫(xiě)童話故事5
有一天，小黑兔和小白兔一起發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常漂亮的花瓶，他們一個(gè)抓住花瓶的頂部，一個(gè)抓住花瓶的底部，你往左拉一下，我想右拽一下，爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。小黑兔說(shuō)：“這個(gè)花瓶是我先看到的`，是我的�！毙“淄谜f(shuō)：“這個(gè)花瓶是我先拿到的，應(yīng)該是我的�！�
就這樣，他們你爭(zhēng)我吵，互不謙讓。這時(shí)小灰兔看見(jiàn)了，急忙上前勸阻：“停！停！停！千萬(wàn)別把花瓶給弄壞了！再說(shuō)這樣爭(zhēng)吵有什么用處？”小白兔和小黑兔不但不聽(tīng)，反而大打出手，你給我一拳，我換你一腳，小白兔的鼻子流血了，小黑兔的額頭受傷了，可是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后一不小心，把家里的餐桌給掀翻了，碗盤(pán)乒乒乓乓碎了一地。
媽媽聞聲趕來(lái)，小黑兔和小白兔驚慌失措，手一松，花瓶“啪”的一聲掉在地上，摔得粉碎，這下兩個(gè)都驚呆了，下的站在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。媽媽看到這個(gè)情況，并沒(méi)有馬上批評(píng)他們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：媽媽并不因?yàn)槭ヒ粋�(gè)花瓶傷心，而是因?yàn)樗麄兊幕ゲ恢t讓使媽媽更加痛心，花瓶碎了可以再買(mǎi)，可你們兄弟間的情誼沒(méi)了，多少錢(qián)也買(mǎi)不到呀！”
說(shuō)著說(shuō)著，媽媽流下了眼淚。小白兔和小黑兔知道自己錯(cuò)了，都垂下頭不吱聲。媽媽說(shuō)：“你們倆個(gè)握手言和吧，再也不要因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵了，今后應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)。”從此，小白兔和小黑兔成了一對(duì)形影不離的好兄弟。
這個(gè)故事讓我們知道：在生活中人與人之間應(yīng)當(dāng)互相謙讓，只有這樣，社會(huì)才會(huì)更加和諧、美好。
編寫(xiě)童話故事6
有一天，一只狼和一只狗約定好要到森林公園里玩，他們說(shuō)好是早上八點(diǎn)半，狗早上八點(diǎn)就到了，可是狼才早上九點(diǎn)才到了，等的狗都不耐煩了。
還有一次，狗請(qǐng)狼到他做客，不光有了一人，還有老虎，獅子，大象，野豬，老鷹等很多客人，他夢(mèng)約定中午十二點(diǎn)來(lái)，可是狼下午三點(diǎn)鐘來(lái)，可是他一來(lái)菜都吃完了，所有的人都走了，只剩下狗一個(gè)人了在家里睡覺(jué)，狼把狗叫醒說(shuō)，問(wèn)道人都去哪了，狗說(shuō)，人家為了等你，等的都不耐煩了，人家早就回去，那你們也可以有耐心等等我呀
在等飯菜早就涼的不能吃了他們狼就吵了起來(lái)，狼說(shuō)，那你怎么不看電視等我呀，狗說(shuō)，電視也么什么好看的`，那你們可以玩電腦呀，狗說(shuō)，電腦我已經(jīng)玩膩了，狼又說(shuō)，那你還可以出去逛街，狗說(shuō)，街道上沒(méi)什么意思，那你可以看書(shū)呀，狗說(shuō)說(shuō)我早就看夠了，那你還可散步呀，散步有啥意思，他們兩吵得是很厲害的，簡(jiǎn)直就是龍爭(zhēng)虎斗。
還有一次，森林舉辦了美食大會(huì)，看誰(shuí)做得更美味給好吃，要求是兩個(gè)人參加是星期六的早上九點(diǎn)，狗和狼也參加了，星期六到了，狗到了現(xiàn)場(chǎng)，可是狼沒(méi)有到，到比賽時(shí)間剩一分鐘了，可是狼還沒(méi)有到，最后狗取消了比賽資格，等夠遇見(jiàn)狼的時(shí)候，他們就打鬧起來(lái)了。
讀了這個(gè)故事，我明白了，我們說(shuō)話要算數(shù)，要一言九鼎，俗話說(shuō)君子一言駟馬難追。
編寫(xiě)童話故事7
從前有一條小鯉魚(yú)叫泡泡。他生活在山里的一條小溪里，過(guò)著快樂(lè)的日子。小溪可清澈了，一眼可以望到底。小鯉魚(yú)泡泡可喜歡這里了。
一天小鯉魚(yú)泡泡去看望奶奶。奶奶住在大河里。泡泡游呀游，終于游到了大河。大河比原來(lái)臟多了，有花生殼、飲料灌，還有很多很多臟東西……氣味可難聞了。泡泡一邊游一邊叫奶奶，奶奶�？墒菦](méi)人回答。他來(lái)到奶奶家發(fā)現(xiàn)奶奶不見(jiàn)了。泡泡自言自語(yǔ)地說(shuō)："我去找姑姑好了。"
泡泡的姑姑住在江里。泡泡游呀游，來(lái)到了大江。他看見(jiàn)幾只江豚，就問(wèn)江豚有沒(méi)有看見(jiàn)他的姑姑。江豚回答說(shuō)："你姑姑昨天搬家了，我們也打算搬家呢!這里實(shí)在是太臟了。"
泡泡只好失望的`回家了。泡泡游呀游，回家后發(fā)現(xiàn)自己家的小溪也臟了。泡泡想："難道我也要搬家了嗎?可是要搬到哪里去呢?"想到這，泡泡流下了傷心的淚水。
編寫(xiě)童話故事8
清晨，小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶在蔥蔥綠綠的草地上玩耍。突然，從遠(yuǎn)處滾來(lái)一個(gè)雞蛋殼。小蟲(chóng)子靈機(jī)一動(dòng)，高興地說(shuō)：“我們可以用雞蛋殼做蹺蹺板�！彼麄冋f(shuō)干就干，找了一個(gè)碧綠的'竹片，費(fèi)了九牛二虎之力，拖到蛋殼旁。蝴蝶抓起竹片，扇動(dòng)翅膀，把竹片架在了蛋殼上。小蟲(chóng)子和螞蟻爬上蹺蹺板，螞蟻用腳一蹬，直往下斜，小蟲(chóng)子坐在高處，心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。閉著眼睛，害怕地喊：“我好害怕！”螞蟻把腿一伸，小蟲(chóng)子斜了下去，他們一上一下，一高一低，玩得不亦樂(lè)乎。蝴蝶羨慕地說(shuō)：“我也想玩，可惜我太重了！”
過(guò)了一會(huì)兒，他們不想玩了，小蟲(chóng)子說(shuō)：“欲窮千里目，更上一層樓。我們做個(gè)熱氣球，去高處看風(fēng)景吧�！彼麄儞靵�(lái)一個(gè)氣球，當(dāng)氣囊，綁在蛋殼上，跳進(jìn)蛋殼。氣球起飛了，小蟲(chóng)子害怕得閉上眼睛。“沒(méi)事的，小蟲(chóng)子。”螞蟻安慰道。小蟲(chóng)子睜開(kāi)眼睛，真美��！小河藍(lán)得透明，像藍(lán)絲絳，田野黃得燦爛，像金色的海洋，高處美得像童話中的仙境。
到了下午，下起瓢潑大雨，他們連忙降落，把蛋殼倒了過(guò)來(lái)，當(dāng)作雨傘。雨像輕紗，鋪滿整個(gè)世界，雨點(diǎn)又像牛毛，在空中飄蕩。小蟲(chóng)子說(shuō)：“我們來(lái)接雨吧！”他們把手伸出蛋殼，雨點(diǎn)打在手上，癢癢的，真好玩��！
月亮掛上了樹(shù)，雨停了，他們把蛋殼反過(guò)來(lái)，當(dāng)作床，躺了進(jìn)去，拿了一片葉子，蓋在身上�？粗铝�，令人想起李白的詩(shī)句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。不知誰(shuí)問(wèn)了一句：“月亮是甜的，還是辣的？”過(guò)了一會(huì)兒，響起一陣呼嚕聲，他們睡著了。
雞蛋殼真是一個(gè)寶貝。
編寫(xiě)童話故事9
森林超市
星期天，啄木鳥(niǎo)在小河邊的森林超市開(kāi)業(yè)了，里面什么都有，像奧利奧、面包、三明治、泡泡糖、餅干等等。
有一天，小狗來(lái)森林超市購(gòu)物，他買(mǎi)了十盒餅干。啄木鳥(niǎo)算了一下，一盒餅干五元，那十盒就是五十元。小狗給了啄木鳥(niǎo)五十元，帶著餅干走了，啄木鳥(niǎo)開(kāi)心地說(shuō)：“歡迎下次光臨！”
小貓也來(lái)購(gòu)物，她買(mǎi)了兩條魚(yú)。小貓問(wèn)兩條魚(yú)多少錢(qián)。啄木鳥(niǎo)說(shuō)一共二十元，于是小貓就給了啄木鳥(niǎo)二十元。可是小貓回到家才發(fā)現(xiàn)魚(yú)已經(jīng)死了。小貓就找啄木鳥(niǎo)退錢(qián)，可啄木鳥(niǎo)說(shuō)肯定是你把魚(yú)殺死了，不能怪他。小貓最后只能離開(kāi)。
星期一，國(guó)王來(lái)到森林超市來(lái)買(mǎi)了兩盒奧利奧，國(guó)王問(wèn)兩盒奧利奧多少錢(qián)，啄木鳥(niǎo)說(shuō)四十元。國(guó)王付給了啄木鳥(niǎo)四十元，啄木鳥(niǎo)收下錢(qián)并說(shuō)了一句歡迎下次再來(lái)哦！
這天下午小鳥(niǎo)也來(lái)買(mǎi)動(dòng)西，他要了五盒糖果，問(wèn)啄木鳥(niǎo)多少錢(qián)。啄木鳥(niǎo)說(shuō)二十元，可是拿貨的時(shí)候卻給了小鳥(niǎo)五盒過(guò)期的`糖果。
小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)后讓啄木鳥(niǎo)退貨，并找國(guó)王他們?cè)u(píng)理。最后，啄木鳥(niǎo)羞愧地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，給小貓和小鳥(niǎo)退貨，并且向大家保證不會(huì)再賣(mài)不好的東西了。
這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)才能生意好！
編寫(xiě)童話故事10
有一張撲克牌，它的主人是一個(gè)住在山頂?shù)男」媚�。小姑娘雖然不重視它，但是每天都會(huì)拿它練習(xí)飛牌。
有一天早晨，山上的風(fēng)越來(lái)越大，小女孩卻沒(méi)有注意，還是拿出撲克牌開(kāi)始練習(xí)飛卡牌。小女孩剛拿出撲克牌，卻被地上的小石頭絆了一跤，撲克牌從小女孩的手上飛了下來(lái)，飛上了天空。這時(shí)，正好被出來(lái)買(mǎi)早餐的媽媽看見(jiàn)了，趕緊把她扶回家。小女孩因?yàn)槟_破皮了，也沒(méi)有去撿撲克牌。不過(guò)牌就這樣越飛越高，越飛越高……
當(dāng)撲克牌飛上天時(shí)，它一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)樗刻毂恍∨⑼焐巷w，都已經(jīng)習(xí)慣了。它還有一點(diǎn)小興奮，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒跟云朵打招呼，一會(huì)兒東瞧西瞧，像什么也沒(méi)見(jiàn)過(guò)一樣，玩累了就睡一會(huì)兒，它覺(jué)得這比家里好玩多了。
可是當(dāng)它睡完覺(jué)醒過(guò)來(lái)，它已經(jīng)離山頂很遠(yuǎn)了，他開(kāi)始害怕了，它發(fā)現(xiàn)一群燕子向它飛來(lái)，它趕緊懇求道：“燕子姐姐，你能把我送到遠(yuǎn)處的'山頂上嗎？”說(shuō)完，撲克牌把身子轉(zhuǎn)了一圈，然后把頭向山頂指著。
”我還要去南方過(guò)冬呢，哪有時(shí)間送你，再說(shuō)，你又臟又臭，別把我干凈的羽毛弄臟了，快走開(kāi)！”燕子一看見(jiàn)撲克牌就往旁邊飛了一點(diǎn)，它說(shuō)完還用翅膀扇飛了他。撲克牌被風(fēng)吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再也看不到那只討厭的燕子了。
撲克牌越飛越傷心。突然，它看見(jiàn)幾片葉子向它飛來(lái)。它又懇求道：“葉子哥哥，你能送我去不遠(yuǎn)處的山頂上嗎？”說(shuō)完，它又向山頂那邊望去。
“不行，我們想到天上去玩，你讓我們下去，沒(méi)門(mén)！””說(shuō)完，燕子飛得更快了，一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。
撲克牌覺(jué)得自己永遠(yuǎn)回不去了，忽然，一只老鷹向它飛來(lái)，撲克牌覺(jué)得它有希望了，趕緊求老鷹：“老鷹伯伯，你能把我送到不遠(yuǎn)處的山頂上嗎？”說(shuō)完。它又望了望山頂。
“我還要去捉小雞，快滾開(kāi)！”說(shuō)完，它飛走了。
撲克牌見(jiàn)老鷹飛走了，松了口氣，終于忍不住哇哇大哭起來(lái)。
一朵白云看見(jiàn)了問(wèn)：“撲克牌，你哭干什么呀？”
“我，我想回山頂�！睋淇伺七吙捱吇卮�。
“走，我?guī)慊厝�！”說(shuō)完，白云把撲克牌扶到背上，向山頂飛去。
過(guò)了一會(huì)兒，到了山頂，白云把撲克牌放到山頂，然后悄悄地離開(kāi)了。當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候非常驚訝，跟以前一樣，每天拿它練習(xí)飛牌。
編寫(xiě)童話故事11
編寫(xiě)童話故事是三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元的作文訓(xùn)練主題。在作文備課時(shí)，我查閱了諸多的相關(guān)的資料，應(yīng)該說(shuō)深受啟發(fā)，幾經(jīng)推敲后，反復(fù)斟酌，形成了本主題的習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)。上完這堂課，感覺(jué)有幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。
一、創(chuàng)設(shè)輕松氛圍
激發(fā)學(xué)生興趣，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是激趣的形式要實(shí)用又巧妙，不能紛繁而復(fù)雜。課前播放同學(xué)喜歡的(玩具總動(dòng)員)片斷，給學(xué)生提供一個(gè)輕松的氛圍，給學(xué)生一種情境，后面的幾個(gè)環(huán)節(jié)也是以對(duì)話式的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是一板一眼的，讓學(xué)生懼怕習(xí)作。讓他們對(duì)自己寫(xiě)出好的童話有興趣。
二、重視內(nèi)外結(jié)合
通過(guò)對(duì)熟悉的課文(陶罐和鐵罐)的分析，總結(jié)出童話寫(xiě)作的幾個(gè)要點(diǎn)，讓大家在交流中認(rèn)識(shí)到童話最基本的三個(gè)特征。即采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義，讀完后能懂得一定的道理。讓學(xué)生能夠把握這幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行習(xí)作。在學(xué)習(xí)片段賞析之時(shí)，我著重引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)抓住主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理來(lái)刻畫(huà)人物的方法。經(jīng)過(guò)交流，大家都認(rèn)識(shí)到這段文字不僅抓住了主人公的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了鐵罐的傲慢無(wú)理和陶罐的謙虛而不軟弱，由此明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果是更生動(dòng)形象。
三、給學(xué)生充分思考的時(shí)間。
首先想想選誰(shuí)做童話故事的主人公；再猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么故事；還要讓學(xué)生具體地想故事情節(jié)；最后在動(dòng)筆之前再一次思考，即打腹稿。學(xué)生通過(guò)反復(fù)思考，選主人公，想大致情節(jié)，才能編寫(xiě)出完整的故事。
四、給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)。
每一次的學(xué)生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有小組交流，還有全班交流。同學(xué)們?cè)诮涣髦�，碰撞出思維的火花。每一次的交流，學(xué)生都會(huì)從別人的故事中受到啟發(fā)，將自己的`故事不斷完善。尤其是在小組內(nèi)交流中同學(xué)之間提意見(jiàn)，全班交流中師生之間、生生之間的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，從同學(xué)的故事中受到啟發(fā)�；ハ嘣u(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，還是及時(shí)檢查學(xué)生是否認(rèn)真傾聽(tīng)的手段，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，讓老師從學(xué)生的反饋中挑出故事編得最好的同學(xué)在全班交流。
五、在評(píng)價(jià)中滲透習(xí)作要求。
這次習(xí)作教學(xué)中，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是在兩名同學(xué)講故事時(shí)，教師要有意識(shí)地指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生講具體，指導(dǎo)另一個(gè)學(xué)生講生動(dòng)，通過(guò)對(duì)話、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，將習(xí)作要求有機(jī)地滲透到教學(xué)中去，這就是“春風(fēng)化雨”式的教學(xué)。為了引導(dǎo)學(xué)生把故事編好，我根據(jù)孩子們的回答歸納總結(jié)出金手指：童話故事真奇妙，所有事物會(huì)思考；動(dòng)作語(yǔ)言加表情，運(yùn)用夸張和擬人；故事完整有條理，結(jié)尾還要明道理。
不足之處：感覺(jué)本次作文授課存在的問(wèn)題是預(yù)留給學(xué)生的時(shí)間少了。學(xué)生在寫(xiě)出題目之后沒(méi)有時(shí)間再進(jìn)行寫(xiě)作了�？磥�(lái)，在授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上尚有欠缺。今后在作文備課時(shí)將多多錘煉。
編寫(xiě)童話故事12
在一處花叢里，住著一只勤勞的蜜蜂和一只漂亮的蝴蝶。蜜蜂早早起床去采蜜，蝴蝶在花叢里把自己打扮得漂漂亮亮的，出去到處向人炫耀自己有多漂亮。這天，蜜蜂正在一朵鮮花中采蜜，蝴蝶飛過(guò)來(lái)，朝著蜜蜂笑了笑，說(shuō)：“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都這么辛苦，我不用勞作，都會(huì)有蟲(chóng)送食物給我，我的魅力多大啊!”蜜蜂沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)采蜜。蝴蝶也沒(méi)理會(huì)蜜蜂，又飛出去炫耀了。
蝴蝶飛著。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，見(jiàn)到引人注目的蝴蝶，便想把它捉住。于是，小女孩便跑去捉蝴蝶，蝴蝶見(jiàn)狀，趕緊飛啊飛，一邊飛一邊懊悔地喊：“我以后再也不炫耀了�！�
一個(gè)天高云淡、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，溫暖的陽(yáng)光灑在大森林的各個(gè)地方。小山雀出來(lái)玩，看見(jiàn)靈巧的小松鼠在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去。她想，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)了。于是她飛過(guò)去說(shuō)：“松鼠哥哥，我跟你學(xué)跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)，可以不?”小松鼠爽快地答應(yīng)了。
小松鼠讓小山雀在枝頭蹦一蹦，可沒(méi)蹦幾下，小山雀看見(jiàn)了展翅欲飛的`大雁，就撇下小松鼠飛過(guò)去對(duì)大雁說(shuō)：“大雁阿姨，我想跟你學(xué)飛行本領(lǐng)�！贝笱銤M口就答應(yīng)了。大雁邊飛邊向小山雀?jìng)魇陲w行的要領(lǐng)。
學(xué)到一半，小山雀有發(fā)現(xiàn)了池塘里的天鵝，便又撇下大雁找天鵝學(xué)本領(lǐng)去了�！疤禊Z小姐，天鵝小姐，我要跟你學(xué)游泳的本領(lǐng)。”誰(shuí)知天鵝剛示范幾下，小山雀又分心了，心不在焉地下水，她便一直往下沉，天鵝拼盡全力才把小山雀救上岸……
小山雀醒來(lái)后，山雀媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“孩子啊，凡事只有一心一意才能完成。三心二意終將一無(wú)所成�！�
小山雀聽(tīng)后慚愧地低下了頭。
從前有一只小白兔和一只小黑兔，它們是一對(duì)好姐妹。
有一天，兔媽媽叫小白兔和小黑兔過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“小兔們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，你們?cè)摢?dú)自到森林里采蘑菇啦……”
兔媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完，小黑兔就拿起籃子往森林跑去，小白兔還在認(rèn)真地聽(tīng)媽媽講采蘑菇的常識(shí)。
小白兔和小黑兔來(lái)到森林里，小白兔和小黑兔各采了一籃蘑菇回家了。兔媽媽看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，說(shuō)：“小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的�！蓖脣寢尡�?yè)P(yáng)了小白兔，并獎(jiǎng)了三個(gè)蘑菇給小白兔吃。
小黑兔自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我以后也要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)媽媽講常識(shí)�！�
從此，小黑兔每次遇到不明白的問(wèn)題，就虛心地請(qǐng)教兔媽媽，當(dāng)然，也就很少犯錯(cuò)誤了。
編寫(xiě)童話故事13
在一個(gè)美麗的森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，其中包括啄木鳥(niǎo)、大象和老�！�
啄木鳥(niǎo)是森林醫(yī)生，每天都在給大樹(shù)治��；大象每天都在搬木頭，幫人們建房子；老牛每天都在勤勞地耕田，幫農(nóng)民伯伯減輕負(fù)擔(dān)。它們都在為人們貢獻(xiàn)自己的`力量。
可是有一天，它們?cè)谛『舆厾?zhēng)吵得面紅耳赤。大象得意洋洋地說(shuō)：“我的奉獻(xiàn)最大，因?yàn)槲伊獯�，能幫人們搬木頭，他們才能建房子。”啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“我的奉獻(xiàn)更大，還不是我?guī)痛髽?shù)們治病，不然你怎么能搬來(lái)這么多好木頭呢？”老牛說(shuō)：“我才是貢獻(xiàn)最大。要不是我?guī)腿藗兏铮麄兡挠心敲炊嗉Z食呢？”他們?nèi)四悴环�，我不服你，越�?zhēng)越激烈。最后，它們決定到猴子法官那里去評(píng)評(píng)理。猴子法官聽(tīng)了它們的話后，想了想，說(shuō)：“你們?nèi)私粨Q工作吧�！�
第二天一大早，他們開(kāi)始了自己新的工作。老牛發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)都生病了，于是開(kāi)始找蟲(chóng)子�？墒且�?yàn)樗馓罅�，把大�?shù)都弄折了。大象和啄木鳥(niǎo)也高高興興地來(lái)到它們新的工作崗位�？墒谴笙筇恐亓�，不一會(huì)兒把農(nóng)民伯伯的田地給踩壞了。而啄木鳥(niǎo)使出了全身的力氣，也搬不起一塊木頭來(lái)，最后還被老板解雇了。第三天，它們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回到了小河邊，大象慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我以前總是心高氣傲，覺(jué)得自己奉獻(xiàn)最大，我一定改掉這個(gè)毛病�！薄拔覀円彩��！崩吓：妥哪绝B(niǎo)異口同聲地說(shuō)。
聽(tīng)完它們的話，猴子法官笑著說(shuō)：“在我們這片森林里，每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都在為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，大家都是最棒的。”
編寫(xiě)童話故事14
一個(gè)夏天的早上，小豬們?cè)诔栽绮停酝炅耍恍∝i就出去玩，大哥說(shuō)：這么多小鳥(niǎo)，我們就捉小鳥(niǎo)吧！有些小鳥(niǎo)飛到小豬的手那里，他們玩完了，就去采磨菇，采磨菇的時(shí)候豬大哥看見(jiàn)了一個(gè)巨大的磨菇，他就叫兩個(gè)弟弟幫手�；丶业穆飞贤蝗挥錾狭舜蠡依�，他們跑呀跑呀終于跑回家了。大哥說(shuō)：太好了，我們平安無(wú)事的'回來(lái)了。豬媽媽知道了這件事后，以后都不給三只小豬自己去采蘑菇。小豬們都在房子里哭，連續(xù)哭了五天。第六天的早上，豬媽媽一看到小豬們就暈了，豬媽媽醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。三只小豬看見(jiàn)了媽媽這樣很心痛就去了醫(yī)生那里扶眼。早上豬媽媽醒了，
小豬們也醒了，最后豬媽媽說(shuō)：你們也長(zhǎng)大了，可以自己去采蘑菇了，三只小豬高興的跳了起來(lái)。
三只小豬又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。豬媽媽知到了這件事后高興的跳了起來(lái)。
編寫(xiě)童話故事15
營(yíng)救猴子國(guó)王
冬天，森林里白茫茫一片。猴子國(guó)王在河邊散步迷路了，結(jié)果被可惡的巫婆抓了起來(lái)。他的貼身侍衛(wèi)啄木鳥(niǎo)為了救猴子國(guó)王種下了七種玫瑰種子，有紅的、紫的、藍(lán)的、黃的、橙的、綠的、青的。
一天，巫婆知道了啄木鳥(niǎo)侍衛(wèi)種下七棵玫瑰的事情，就想盡辦法要把啄木鳥(niǎo)毒死。
不料，啄木鳥(niǎo)侍衛(wèi)種的玫瑰花瘋長(zhǎng)，很快就長(zhǎng)成了花娃娃，個(gè)個(gè)都有獨(dú)自的超能力。啄木鳥(niǎo)根據(jù)他們的超能力給他們起了不同的名字：火玫瑰、水玫瑰、隱者玫瑰、金剛玫瑰、分身玫瑰、觸角玫瑰，TNT玫瑰。啄木鳥(niǎo)侍衛(wèi)帶領(lǐng)著這七個(gè)玫瑰娃娃想盡辦法也要把猴子國(guó)王救出來(lái)。
這天黃昏，可惡的'巫婆得知啄木鳥(niǎo)要帶領(lǐng)他的玫瑰娃們來(lái)救猴子國(guó)王，便趕在他們來(lái)之前逼國(guó)王吃下有毒的梨子，把國(guó)王毒死。國(guó)王死后，可惡的巫婆一溜煙就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。啄木鳥(niǎo)侍衛(wèi)和玫瑰娃們趕到時(shí)，看到猴子國(guó)王已經(jīng)倒在地上了，他們都驚呆了。玫瑰娃們傷心地將猴子國(guó)王圍在中間。突然，中間閃過(guò)一道白光，玫瑰娃們變成了一顆“奧利給”。啄木鳥(niǎo)侍衛(wèi)將“奧利給”放到猴子國(guó)王的嘴里。奇跡發(fā)生了，猴子國(guó)王緩緩睜開(kāi)眼睛，猴子國(guó)王復(fù)活了。
最后，他們帶回了猴子國(guó)王，全城的百姓都?xì)g呼。
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