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編寫童話故事【推薦】
編寫童話故事1
本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。”“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！痹诮虒W(xué)時(shí)，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的作文情境，營造一個(gè)自由寬松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由表達(dá);充分發(fā)揮“小組學(xué)習(xí)”的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生樂于寫作的激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫作。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、完整地編寫一個(gè)童話故事，童話要符合現(xiàn)實(shí)生活，并有一定寓意。
2、能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。
3、發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。
4、從編擬童話故事的過程中接受自我教育。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。
難點(diǎn)：通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。 【課前準(zhǔn)備】：ppt課件教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我們一起來聽聽狐貍和老虎的故事好嗎?出示課件：狐假虎威的視頻故事。
2、我們?cè)賮硇蕾p狐貍和老虎的新故事，好嗎?(出示課件)
上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸。老虎知道上了狐貍的當(dāng)，敗壞了自己的名聲，它發(fā)誓，總有一天要抓住狐貍吃掉它。
一天，老虎和狐貍狹路相逢。老虎甕聲甕氣地對(duì)狐貍說：“這回你無話可說了吧?”狐貍知道靠硬拼是拼不過的，要是再用一次“狐假虎威”，老虎肯定不相信。它眼珠一轉(zhuǎn)，裝出一副很不服氣的樣子，說：“因?yàn)槲以谡沂澄�，所以我沒有發(fā)現(xiàn)你，要是發(fā)現(xiàn)你，我早就跑掉了�！崩匣⒁苫蟮貑枺骸澳隳芘苓^我嗎?”狐貍說：“當(dāng)然了。我原來是長(zhǎng)跑冠軍，連小白兔和大袋鼠都遜我一籌呢。”老虎說：“那我們來一個(gè)跑步比賽，從山這頭跑到山那頭。你能跑得過我，我就不吃你;要是跑不過我，我就對(duì)你不客氣了�！�
比賽開始了，老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了，跑得氣喘噓噓也不肯停下來歇歇。狐貍卻故意跑慢，落在老虎的后面。
老虎心想：我肯定能吃到狐貍。老虎拼命地往前跑去。狐貍等老虎跑遠(yuǎn)了，它一溜煙跑進(jìn)了樹林。
老虎發(fā)現(xiàn)又一次上了狐貍的當(dāng)。它氣的牙直癢癢，也只能望狐貍興嘆了。這篇童話故事構(gòu)思巧妙，注意了新舊兩個(gè)故事的銜接，不忘老故事中各人物的性情特征，狐貍采用了“激將法”又一次脫險(xiǎn)，顯示了狐貍狡猾，聰明的本性，極富教育意義。
二、小組合作，創(chuàng)編童話
同學(xué)們，我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)了四篇童話故事。童話深受同學(xué)們的喜愛，它動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，是我們受到真善美的熏陶。帶我們走進(jìn)了奇妙的童話世界，了解了通話內(nèi)容，品味了童話的語言，體會(huì)了童話的特點(diǎn)。今天老師帶大家進(jìn)一步感受童話的魅力，當(dāng)一當(dāng)童話作家。
1、了解童話特點(diǎn)：
師：同學(xué)們都讀過不少童話，童話有什么特點(diǎn)呢?指名回答，同時(shí)課件出示：
童話的特點(diǎn)：(1)采用擬人手法，把物當(dāng)作人來寫; (2)采用夸張的手法，想象豐富合理：
(3)童話里的事物都具有象征意義，說明一個(gè)道理或給人以啟迪.。
2、激發(fā)興趣，了解寫法。
在我們這個(gè)單元的童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象?你發(fā)現(xiàn)故事中描寫人物的什么最多? (板書：對(duì)話、動(dòng)作、心理)
要想把一個(gè)故事寫得完整有趣，必須要把什么寫清楚?
(板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果)
這節(jié)課我們就用這些條件來編故事。 (板書課題：編童話故事)三、習(xí)作構(gòu)思
1.確定人物：這個(gè)人可以是人、動(dòng)物、生活用品或植物等。
2大膽想象，“人物”之間遇到什么問題?他們是怎么說的?怎么做的?用什么方法解決問題?最后結(jié)果怎么樣?
3人物可以自己定，也可以喝老師資源共享。
四、資源共享(出示課件)
1、可以選幾種動(dòng)物。如：老鷹和小雞，狼和小兔，鳥兒等等。
2、可以選幾種物品。如：鉛筆和文具盒，書和書包，桌子和椅子牙膏盒牙刷等等。
3、可以幾種選植物。如：樹和樹葉，樹和花等等。
4、也可以使動(dòng)物與植物，或物品和動(dòng)物等等。
師：童話王國里來了這么多朋友，一定會(huì)有許多有趣的故事發(fā)生�，F(xiàn)在請(qǐng)大家張開想象的翅膀，飛過連綿起伏的.群山，飛過蒼翠蔥郁的森林，飛過一望無垠的草原，飛過浩瀚無邊的大海，來到充滿夢(mèng)幻的童話王國，創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事。
五、習(xí)作方法
1、根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽想象，編一個(gè)故事。
2、運(yùn)用擬人的手法，是它們?nèi)烁窕�，能像人一樣有不同的性格�?/p>
3、故事要有教育意義。
4、我們可以給自己的故事擬個(gè)題目。
(以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題)
5、以小組為單位，展開大膽、新奇、豐富的想象，互相補(bǔ)充，共同編排。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
六、編寫故事，修改評(píng)議
1、讓學(xué)生把創(chuàng)編的童話寫下來，完成初稿。 2、在小組內(nèi)讀一讀自己編寫的童話，互相修改。
3、每個(gè)小組推選一篇習(xí)作，讀給全班同學(xué)聽。 4、全班評(píng)議、修改。
七、拓展延伸，升華情感
1、分組排演自編的童話：
2、評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”
編寫童話故事2
玉兔下凡記
一天玉兔百般無聊，就蹦到了一朵白云上，白云對(duì)她說“你不好好在天上呆著來到這里干什么呀？”，玉兔說我每天都要搗藥，做得得我都膩了，我聽說人間有一年四季，春秋變化，萬般美麗，我想去人間看看。白云聽了，覺得玉兔說得有道理，就給玉兔指了條路，玉兔蹦噠蹦噠的去了人間。
玉兔一蹦就蹦到了小河邊，小河嘩嘩的唱著歌輕聲對(duì)玉兔說，玉兔玉兔，你來自天山，你帶了仙丹么？這附近有一朵美麗的花，快要死了，你可以救救她么？玉兔說，好啊，我?guī)Я遂`丹妙藥，你快告訴我怎么找到這朵花吧！玉兔順著小河說明的方向，很快就看到了這朵可憐的小花。只見在藤蔓上有一朵粉色，無精打采的小花，玉兔趕緊拿出丹藥，磨成粉末，讓小花吃下去。轉(zhuǎn)眼之間，粉色小花就變得神采奕奕。小花開心極了，開出更美麗的小花送給玉兔，感謝玉兔對(duì)她的`救命之恩。玉兔心里美滋滋的，立刻變身為一個(gè)美貌的女子，戴上粉色的花，告別小花和小河，打算去集市逛一逛。
集市可真熱鬧啊，有各種各樣的小攤販，賣水果，賣牛羊，賣布匹，還有賣胭脂水粉的呢，玉兔看的眼花繚亂，東買買，西吃吃……走著走著，她看到一戶人家在院子里痛哭，進(jìn)去一問才知道，這戶人家的兒子得了奇怪的病，怎么也看不好，就快死了。
玉兔看了看自己帶來的丹藥還有最后一顆，想了想自己在月宮每天搗藥，雖然辛苦，雖然冷清，但還是很有意義的，所以她把最后一顆丹藥給了這戶人家�；饕魂嚽屣L(fēng)，回到了廣寒宮，繼續(xù)做一只搗藥的兔子。
編寫童話故事3
小白兔采蘑菇
早晨，天氣格外晴朗。兔媽媽系上圍裙，拿上籃子，帶上小白兔，興高采烈地去森林里采蘑菇。
它們來到了森林。突然，小白兔看見前面樹底下有幾個(gè)花蘑菇。它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦！小白兔睜著大大的眼睛，大聲說：“哇，我從來沒有看見這么美麗，這么大的蘑菇！”說著，便迫不及待地跑過去，伸手就摘。
“不要摘！”兔媽媽說道�！盀槭裁矗俊毙“淄脝��！耙�?yàn)檫@種蘑菇有毒的。”兔媽媽話音剛落，小白兔就把手里的'花蘑菇一下子給扔掉了：“這種蘑菇竟然有毒，我還以為它非常好吃呢”
兔媽媽說：“凡是蘑菇，顏色越鮮艷、個(gè)越大就越有可能帶有劇毒，森林里有許多劇毒的蘑菇，可千萬不要亂摘�！毙“淄寐犃�，連連點(diǎn)頭。接著，它們又在小河邊看見了個(gè)蘑菇。小白兔指著蘑菇問媽媽：“媽媽，這個(gè)蘑菇有毒嗎？”兔媽媽說：“沒有的，你把它放在籃子里�！毙“淄酶吒吲d興地把蘑菇放在籃子里，回家了。
小白兔不僅采了很多蘑菇，還學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)，以后可以用來保護(hù)自己。
編寫童話故事4
教學(xué)目標(biāo)
完整地編寫一個(gè)童話故事，童話要符合現(xiàn)實(shí)生活，并有一定寓意。
能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。
發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。
從編擬童話故事的過程中接受自我教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。
難點(diǎn)：通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。
課前準(zhǔn)備：
投影片、投影儀。
閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
1、啟發(fā)談話，
2、激發(fā)興趣。
同學(xué)們都愛聽童話，愛看童話。童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們心里一定裝著許多的童話故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的'翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來試著編童話，看誰編的童話離奇有趣。
3、憶說故事，
4、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
引導(dǎo)憶說故事
同學(xué)們讀過不少童話故事。你最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會(huì)這么生動(dòng)有趣、吸引人？在小組里交流。
匯報(bào)交流，總結(jié)寫法
各小組代表匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，達(dá)成共識(shí)
投影出示：
編寫童話故事的基本規(guī)律：
采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。
采用夸張的手法，想象大膽有趣。
童話里的事物都有象征意義。
故事有一定的順序。
5、大膽想象
列出提綱
1、回憶故事，
2、啟發(fā)想象
再讀本單元童話
《母親的眼淚》、《賣火柴的小女孩》，回憶《群鳥學(xué)藝》《青蛙的苦惱》等，想一想文章都講了什么事？從中你受到什么啟發(fā)？
3、自選材料，
4、確定內(nèi)容
�。�1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請(qǐng)選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來。
�。�2）想一想，自己準(zhǔn)備寫一個(gè)什么樣的故事，要說明一個(gè)什么道理或給人什么啟發(fā)。
�。�3）把想好的故事互相說一說，交流評(píng)議。其他同學(xué)可以幫助補(bǔ)充、修改
5、擬定題目，
6、列出提綱
根據(jù)交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習(xí)作提綱。
7、完成初稿
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。
8、指
9、導(dǎo)修改，
10、完善習(xí)作
1、指
2、導(dǎo)自改習(xí)作
把寫好的文章讀一讀，對(duì)照要求自己修改。
投影出示：
�、庞袩o錯(cuò)別字和病句。
�、仆捁适率欠裢暾�。
�、窍胂笫欠窈侠碛腥�，情感是否具體生動(dòng)。
�、取⒆x了后是否能給人以啟發(fā)。
2、按要求四人小組互批互改
3、抄正。
編寫童話故事5
清晨，小蟲子、螞蟻和蝴蝶在蔥蔥綠綠的草地上玩耍。突然，從遠(yuǎn)處滾來一個(gè)雞蛋殼。小蟲子靈機(jī)一動(dòng)，高興地說：“我們可以用雞蛋殼做蹺蹺板�！彼麄冋f干就干，找了一個(gè)碧綠的竹片，費(fèi)了九牛二虎之力，拖到蛋殼旁。蝴蝶抓起竹片，扇動(dòng)翅膀，把竹片架在了蛋殼上。小蟲子和螞蟻爬上蹺蹺板，螞蟻用腳一蹬，直往下斜，小蟲子坐在高處，心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。閉著眼睛，害怕地喊：“我好害怕！”螞蟻把腿一伸，小蟲子斜了下去，他們一上一下，一高一低，玩得不亦樂乎。蝴蝶羨慕地說：“我也想玩，可惜我太重了！”
過了一會(huì)兒，他們不想玩了，小蟲子說：“欲窮千里目，更上一層樓。我們做個(gè)熱氣球，去高處看風(fēng)景吧�！彼麄儞靵硪粋�(gè)氣球，當(dāng)氣囊，綁在蛋殼上，跳進(jìn)蛋殼。氣球起飛了，小蟲子害怕得閉上眼睛。“沒事的，小蟲子�！蔽浵伆参康馈Ｐ∠x子睜開眼睛，真美�。⌒『铀{(lán)得透明，像藍(lán)絲絳，田野黃得燦爛，像金色的.海洋，高處美得像童話中的仙境。
到了下午，下起瓢潑大雨，他們連忙降落，把蛋殼倒了過來，當(dāng)作雨傘。雨像輕紗，鋪滿整個(gè)世界，雨點(diǎn)又像牛毛，在空中飄蕩。小蟲子說：“我們來接雨吧！”他們把手伸出蛋殼，雨點(diǎn)打在手上，癢癢的，真好玩��！
月亮掛上了樹，雨停了，他們把蛋殼反過來，當(dāng)作床，躺了進(jìn)去，拿了一片葉子，蓋在身上�？粗铝�，令人想起李白的詩句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。不知誰問了一句：“月亮是甜的，還是辣的？”過了一會(huì)兒，響起一陣呼嚕聲，他們睡著了。
雞蛋殼真是一個(gè)寶貝。
編寫童話故事6
從前有一只非�？蓯鄣男⌒埽伤幸粋�(gè)壞習(xí)慣，就是愛吃甜食，還不愛刷牙。
有一天，熊媽媽要去采蘑菇，讓小熊不要偷吃蜂蜜。等媽媽走后，小熊把媽媽的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。它從冰箱里拿出一罐蜂蜜，大口大口地吃了起來。不一會(huì)兒，小熊的牙齒就開始疼起來，而且越疼越厲害。它只好放下蜂蜜，兩手捂著嘴巴，在地上打起滾來。這時(shí)小兔看見了，忙問：“小熊，你怎么了? ”小熊說：“我牙齒疼，你幫我把山羊醫(yī)生叫來吧! ”小兔一聽，連忙跑到了山羊醫(yī)生家，把山羊醫(yī)生請(qǐng)來了。
山羊醫(yī)生看了一下小熊的`嘴巴，說：“小熊，你的牙齒里有很多蛀蟲，牙齒都被蛀空了，必須得拔牙。 ”一聽要拔牙，小熊嚇得半死，撒腿就跑。小兔和山羊醫(yī)生就在后面拼命地追，可小熊跑得實(shí)在是太快了，它們沒有追上。最后，小熊被一塊石頭絆倒了，摔了個(gè)嘴啃泥，連蛀牙也掉了。
看著自己的兩顆蛀牙，小熊后悔地說：“我以后再也不吃甜食了，還要堅(jiān)持每天刷牙! ”
編寫童話故事7
花兒旅行
一年一度的花兒旅行節(jié)馬上就要開始了！啄木鳥哥哥是一名導(dǎo)游，花兒們?cè)谒砗笳R地排著隊(duì)。
快要黃昏的時(shí)刻，所有的花兒們都來到一片綠油油的草原上，啄木鳥哥哥為他們講解了這里的每一處美景。啄木鳥哥哥的講解的`時(shí)候，有的花兒不耐煩了，自己跑到一邊去玩，有的花兒坐在綠色的草坪上，互相說著開心的事情，也有的花兒太淘氣了，在草原上奔跑起來。
啄木鳥哥哥帶它們走了一會(huì)，來到一個(gè)小湖邊。玫瑰花、菊花、茉莉花、桃花紛紛到湖里游泳去了，其余的花兒坐在岸邊野餐。牽牛花撿起一塊小圓石，在水上開始打水漂。這個(gè)玩法吸引來很多花兒，沒過多久，打水漂的花兒越來越多，它們一直玩到了晚上，最后一起坐在岸邊吃晚餐。
“在湖邊野餐是非常好的一件事情！”玫瑰花說。
此時(shí)月亮已經(jīng)爬上黑乎乎的天空。花兒們一年一度的旅行也要結(jié)束了！
這就是一年一度的花兒旅行，等明年會(huì)還有的呦！
編寫童話故事8
森林超市
星期天，啄木鳥在小河邊的森林超市開業(yè)了，里面什么都有，像奧利奧、面包、三明治、泡泡糖、餅干等等。
有一天，小狗來森林超市購物，他買了十盒餅干。啄木鳥算了一下，一盒餅干五元，那十盒就是五十元。小狗給了啄木鳥五十元，帶著餅干走了，啄木鳥開心地說：“歡迎下次光臨！”
小貓也來購物，她買了兩條魚。小貓問兩條魚多少錢。啄木鳥說一共二十元，于是小貓就給了啄木鳥二十元�？墒切∝埢氐郊也虐l(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)死了。小貓就找啄木鳥退錢，可啄木鳥說肯定是你把魚殺死了，不能怪他。小貓最后只能離開。
星期一，國王來到森林超市來買了兩盒奧利奧，國王問兩盒奧利奧多少錢，啄木鳥說四十元。國王付給了啄木鳥四十元，啄木鳥收下錢并說了一句歡迎下次再來哦！
這天下午小鳥也來買動(dòng)西，他要了五盒糖果，問啄木鳥多少錢。啄木鳥說二十元，可是拿貨的時(shí)候卻給了小鳥五盒過期的糖果。
小鳥發(fā)現(xiàn)后讓啄木鳥退貨，并找國王他們?cè)u(píng)理。最后，啄木鳥羞愧地承認(rèn)了自己的`錯(cuò)誤，給小貓和小鳥退貨，并且向大家保證不會(huì)再賣不好的東西了。
這個(gè)故事告訴我們，誠信經(jīng)營才能生意好！
編寫童話故事9
小魚皮皮闖禍了
在一個(gè)風(fēng)景秀麗又深藍(lán)的海里，住著一只聰明又頑皮的小魚，叫皮皮。它全身都是藍(lán)黃相間的'斑點(diǎn)，每天它都去海底的棒棒學(xué)校上學(xué)�？墒墙裉烊ド蠈W(xué)時(shí)，小魚皮皮卻闖下了一個(gè)大禍。
今天，皮皮去上學(xué)，當(dāng)它到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)開始上課了。皮皮趕快跑向教室，進(jìn)了教室，章魚老師只是批評(píng)了它一下，就繼續(xù)開始上課。皮皮坐到座位上，拿出書本，就認(rèn)真聽講，積極回答問題，它可是一個(gè)三好學(xué)生呢！下課了，皮皮拿出乒乓球和螃蟹鉗鉗、海豚歡歡玩得非常開心。一不小心，皮皮扔出乒乓球，乒乓球“咣”的一聲砸到了燈泡上，燈泡掉到地上摔壞了。皮皮飛快地把玻璃丟進(jìn)垃圾桶，內(nèi)心急得像熱鍋上的螞蟻，它一直在想：這可怎么辦，這可怎么辦！想得沒完沒了。
上課鈴響了，皮皮跑進(jìn)教室，鯨魚老師已經(jīng)來了，皮皮手忙腳亂地把所有東西都準(zhǔn)備好，然后又焦急不安地想：怎么辦，會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)？老師會(huì)不會(huì)覺得我不是一個(gè)好孩子了？想完之后它又抓耳撓腮，臉漲得通紅，還差點(diǎn)把一桌的花瓶給絆碎了。終于下課了，皮皮在掙扎中覺得還是應(yīng)該跟老師說明，所以它決定去找烏龜校長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
皮皮低下頭跟烏龜校長(zhǎng)說明了這件事情，烏龜校長(zhǎng)和藹地對(duì)皮皮說：“皮皮呀，以后不要這么頑皮了，做錯(cuò)了事情也不要慌張，一定要主動(dòng)承認(rèn)，這樣別人才會(huì)原諒你。知錯(cuò)就改就是好孩子，今天這件事我原諒你�！逼てぢ犕觊_心地說：“謝謝，烏龜校長(zhǎng)再見！”就蹦蹦跳跳地走了。
編寫童話故事10
星期天，國王帶著自己的女兒——小公主去野餐。
他們來到小河邊，小公主說：“爸爸，這朵花好好看，是什么花呀？”國王說：“女兒，這是玫瑰花！”這時(shí)，小公主看到樹下有一只啄木鳥，它已經(jīng)餓暈了。小公主就從野餐籃里拿出半塊面包，喂給啄木鳥吃。啄木鳥醒來后，對(duì)小公主連聲道謝。
小公主在小河里撿貝殼，把美麗的貝殼串成了項(xiàng)鏈。在河里玩時(shí)，小公主看見了一個(gè)男孩，就對(duì)他說：“你好，我是小公主！”男孩說：“你好，我是小王子，是這個(gè)森林的守護(hù)者，很高興見到你！”說完，小王子從褲兜里拿出一包東西遞給了小公主，說：“這是我在森林超市買的面包，可好吃了！給你吧！”小公主搖搖頭說：“不用了，我有食物。你快吃吧！”接著，小公主和小王子玩了一會(huì)兒，小王子就回家了。
晚上回到王宮，國王對(duì)小公主說：“小公主，你好好想想今天發(fā)生的'事。你幫助了誰？又認(rèn)識(shí)了誰？你自己又做了什么？你的心情是開心還是不開心。你可以寫篇日記。”
小公主今天玩得非常開心，都睡不著覺了！
編寫童話故事11
鈴鼓和鬧鐘是好朋友，他們天天早上一起玩耍，晚上一起睡覺。
有一天，鈴鼓說：我的聲音最大，我能吵醒十層樓的人，我比你厲害。
鬧鐘說：我才不信呢！
鈴鼓說：要不來個(gè)比賽，看誰能吵醒十層樓的`人，誰就厲害。
鈴鼓笑著說：好呀。說完，鈴鼓就用盡全力地敲打著，可是才吵醒了三層樓的人。鈴鼓悶悶不樂地低下了頭。
鬧鐘哈哈大笑起來，他說：我才比你厲害呢，看看我的吧。鬧鐘說完就發(fā)出了叮叮叮的聲音，吵醒了十層樓的人。
它們倆互不理睬，這時(shí)，鉛筆走過來說：不管誰厲害，你們都是好朋友。說完，鈴鼓和鬧鐘又一起開心地玩耍了起來。
編寫童話故事12
我是一片普通的樹葉，我喜歡一個(gè)小姑娘，她叫欣怡。每天早晨她都會(huì)走到陽臺(tái)，沖我微笑，放學(xué)后，她坐在書桌前寫作業(yè)、看書，偶爾抬起頭發(fā)呆或沉思，樣子可愛極了！我很想來到欣怡身邊，做她的好朋友。
機(jī)會(huì)終于來了，天氣預(yù)報(bào)說臺(tái)風(fēng)“海燕”來了，我終于可以掙脫媽媽的懷抱了。“啊，啊，啊……救命��！”我好害怕，臺(tái)風(fēng)太大了，一下子把我吹到正在施工的馬路上。壓路機(jī)大哥惡狠狠的說：“小子，滾開，這不是你呆的地方！”“知道啦！”我也不想呆在灰塵和噪音里，何況，這路面的振動(dòng)頻率像要地震了一樣。
又一陣風(fēng)吹來，我努力一躍，竟然貼到了一輛汽車的“屁股”上�！鞍⊙綃屟�，好難聞�。 苯嚯x的聞著汽車放的.“臭屁”，真的受不了啦！真希望人類能少開車，多走路！
正想著，發(fā)現(xiàn)汽車竟然停在欣怡家樓下，更讓我期待的是欣怡放學(xué)回來，正向我走來，近了，近了，再近一點(diǎn)，我的心臟像小鹿一樣亂跳。哈哈，欣怡發(fā)現(xiàn)我了。
“媽媽，爸爸車后面卡著一片漂亮的樹葉，我們帶回家用它做書簽，怎么樣？”
“好主意，寶貝！”媽媽說。
雖然經(jīng)歷過兩次危險(xiǎn)，但總算美夢(mèng)成真嘍！
編寫童話故事13
一輛小巧玲瓏的大眾甲殼蟲自豪地對(duì)身旁的日本三菱和尼桑汽車說： “ 我來自遙遠(yuǎn)的德國，但我一直很受國外人們廣泛的喜愛，現(xiàn)在我正在中國工作。中國是世界四大文明古國之一，那兒風(fēng)景如畫，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們更是過著和諧幸福的日子。駕駛我的主人喜愛自駕游，所以我也就跟隨著他跑東跑西的'，長(zhǎng)了不少見識(shí)，你們有什么不懂的，來請(qǐng)教我就是了。 ” 旁邊的兩輛汽車默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)一輛來自意大利的著名汽車法拉利，以風(fēng)一樣的速度出現(xiàn)在甲殼蟲身邊，輕藐地對(duì)他說：“哦，老天，我認(rèn)為世界上不應(yīng)該有這么丑陋的車存在，還是不要來一年一度的世界汽車聚會(huì)日吧，真是丟人現(xiàn)眼。只有像我這種高端大氣上檔次的車才適合這種隆重的聚會(huì)�！彼贿呎f一邊傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽車。
甲殼蟲氣得連話都說不出來了，臉紅得仿佛要滴出血似的。法拉利則依然冷漠的，高傲地看著他，臉上堆滿了嫌棄與厭惡。他們互不相讓，一直怒視著對(duì)方。三菱和尼桑汽車膽怯地保持沉默。
“ 請(qǐng)大家安靜。 ” 一句老持穩(wěn)重的話打破了這嚴(yán)峻的氣氛，大家都安靜了下來，甲殼蟲與法拉利的戰(zhàn)爭(zhēng)也暫時(shí)停止了。大家把目光投向了汽車王國的老國王勞斯萊斯身上。國王的話又在耳邊響起來了： “ 歡迎大家在百忙之中能夠來參加一年一度的世界汽車聚會(huì)日，請(qǐng)舉起你們的酒杯，讓我們好好享受這一刻吧！另外我喜歡和平相處，不喜歡有戰(zhàn)爭(zhēng)，更不希望戰(zhàn)爭(zhēng)攪亂了這次的盛宴。 ” 國王一邊說一邊調(diào)皮地朝甲殼蟲和法拉利這兒眨了眨眼睛。
編寫童話故事14
一個(gè)奇怪的夢(mèng)
很久以前，森林里住著一只小鳥，它的名字叫文文。它和它的朋友們一起過著自由快樂的日子。
有一天的下午，天空中下起了雨。小鳥文文不能出去找食物。他想：“今天在家好好地躺一會(huì)兒吧�！毕胫胫�，他就睡著了，漸漸地它的.身體變輕啦。它從家里飛了出去。飛啊飛，他看到了他的朋友歡歡，歡歡正在它家門口踢球呢！他想，一個(gè)人多無聊呀，我也想踢。后來它們開始踢球。漸漸地，圍在歡歡家門口的小動(dòng)物越來越多。你們猜它們看到了什么呢？原來是他們看到歡歡一個(gè)人在踢球，球會(huì)自己彈回來。這個(gè)球可太神奇了。這是怎么一回事呢？山羊伯伯問：“歡歡，球是怎么彈回來的呢？”歡歡說：“我跟文文在踢球呢”！山羊伯伯想不通了。玩了好久天色漸漸暗了下來，文文回家了。
文文飛啊飛，沒注意到頭頂上有一只老鷹。老鷹想：“晚飯終于有著落嘍，不用餓肚子了�！彼耖W電一樣快速地沖了下去。文文也感覺到了危險(xiǎn)的駕臨，頭往上一看它大叫：“救命呀，救命呀”。五顏六色的光從文文身體里發(fā)射出來，文文的身體變透明了。老鷹撲了一個(gè)空，它的嘴巴重重的插到了泥土里面，疼死他啦。它大叫：“這怎么回事呀？我今天怎么這么倒霉？”文文悄悄地飛到老鷹頭上狠狠地啄了他一口，飛速地往家里面逃。文文逃進(jìn)家里重重地關(guān)上了門。
天漸漸黑了，文文從夢(mèng)中醒來。哈哈大笑。真是個(gè)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)中的文文是一只有隱身術(shù)的小鳥！
編寫童話故事15
以前，從來沒有人給蟾蜍寫過信，蟾蜍每天都不開心，他好希望有人給他寫信啊，于是，就在信箱旁等了好久好久……
青蛙聽說了這件事，他跟朋友————蟾蜍一同傷心難過。青蛙打算給蟾蜍寫一封信，信上寫到：“蟾蜍，你是我最好最好的朋友，我永遠(yuǎn)愛你！——青蛙”
馬兒剛好路過青蛙家，青蛙就請(qǐng)馬兒幫他把信送到蟾蜍家，馬兒很爽快地答應(yīng)了。但是馬兒在途中遇到了困難，在過小河的時(shí)候，松鼠制止了他，松鼠說：“這條河水很深，小馬你別過去，你會(huì)淹死的！我曾經(jīng)有個(gè)朋友就被淹死在這條河里了。”小馬聽了以后害怕得哭啦。
這時(shí)，老牛經(jīng)過這里，他聽到松鼠和小馬的對(duì)話，他對(duì)小馬說：“小馬，你別怕！對(duì)我們來講這河水只能到我們的膝蓋，不會(huì)被淹死的，小馬你試試吧！”果然，小馬順利地趟過了河水，把信送到了蟾蜍家的信箱里。
正在等信的蟾蜍歡快地跑過去把信箱打開一看，里面真的有一封信，原來是他的朋友青蛙給他寫的，蟾蜍興奮地拿起筆給青蛙回了一封信，信上說：“青蛙你是我最好最好的朋友，我也永遠(yuǎn)愛你。———蟾蜍”
蟾蜍請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿小姐把信送到青蛙家，在路上，長(zhǎng)頸鹿小姐也遇到了一個(gè)困難，一根很壓得很低很低的樹枝擋住了她的`去路，大象正好從旁邊經(jīng)過，他對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：“長(zhǎng)頸鹿啊，長(zhǎng)頸鹿，你過不去的，我們太高了，都過不去的，我有一個(gè)朋友他想通過去，結(jié)果鼻子就刮流血了，現(xiàn)在還在住院呢�！遍L(zhǎng)頸鹿想要放棄了。
這時(shí)候，一只老鼠突然從樹枝下面竄了出來，他對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：“別輕易放棄，你趴在地上把頭放低，慢慢地爬過去就行了�！遍L(zhǎng)頸鹿小姐聽了小老鼠的話，果然爬了過去，連聲向小老鼠道謝。
很快，長(zhǎng)頸鹿就把信送到了青蛙的信箱里，青蛙跑出來一看，信箱里也有一封信，他打開信發(fā)現(xiàn)是蟾蜍給他的回信，青蛙飛快地跑向好朋友蟾蜍家……
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