幼兒園小故事(集錦15篇)
幼兒園小故事1
目的：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并按故事發(fā)展的順序合理排圖。
2.啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。
3.懂得有了本領(lǐng)應(yīng)為朋友帶來(lái)歡樂(lè)的道理。
準(zhǔn)備：
大圖片一套，小圖片若干。
過(guò)程：
1.今天，老師要講一個(gè)很好聽(tīng)的`故事：《小狐貍的變身法》。
2.什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。）
3.介紹第一幅圖片。
(1)第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來(lái)的？
(2)小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對(duì)爸爸說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說(shuō)：“你可真了不起！”正說(shuō)著，小兔走過(guò)來(lái)了。
4.引導(dǎo)幼兒排列圖片順序。
(1)看見(jiàn)小兔來(lái)了，小狐貍會(huì)干什么呢？
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每幅圖片，然后按故事發(fā)展的順序排列圖片。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒排好圖片后說(shuō)說(shuō)為什么要這樣排列。
(4)教師按幼兒講的順序排出相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關(guān)系。
5.裝訂圖書(shū)。
(1)有什么辦法能夠使圖片的順序不會(huì)搞亂？
(2)請(qǐng)幼兒按順序在圖片的右下角編上號(hào)碼，并將圖片裝訂成書(shū)。
6.引起幼兒對(duì)下次學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)束。
幼兒園小故事2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的意愿和想象對(duì)一組圖片進(jìn)行選擇、組合、排列，初步學(xué)會(huì)用一段較完整的語(yǔ)句連貫、清晰地表達(dá)出畫(huà)面的主要內(nèi)容。
2、在獨(dú)立選圖、組圖、講述中提高觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力、排序能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、積極參與講述活動(dòng)，樂(lè)于與他人交流、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有排圖講述經(jīng)驗(yàn)，初步了解故事的"四要素"，會(huì)用插圖板。
2、材料準(zhǔn)備：課件、小圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，啟發(fā)幼兒觀察與講述。
�。�1）出示課件，引導(dǎo)幼兒對(duì)大圖卡片進(jìn)行逐張觀察，積極調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，一起說(shuō)出每張圖片的主要意思。
�。�2）啟發(fā)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件把圖片分類擺放，鞏固對(duì)故事講述中"四要素"的 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
"在這些圖片當(dāng)中有哪些是表示時(shí)間的.？哪些是表示人物的（地點(diǎn)、事件）？"
2、幼兒自由講述練習(xí)：獨(dú)立選圖、組圖、排圖，學(xué)會(huì)根據(jù)"四要素"，想象并創(chuàng)編出一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事。
（1）教師交代操作要求。
分別選擇一張時(shí)間圖片、地點(diǎn)圖片、人物圖片進(jìn)行排列，想象它們之間發(fā)生的故事。提醒幼兒要把故事發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)和 事件說(shuō)完整、說(shuō)清楚。
（2）教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：傾聽(tīng)幼兒的講述情況，鼓勵(lì)幼兒想出多種擺放并能完整連貫地講述，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)會(huì)用一、兩句完整句式表達(dá)一張圖卡。
3、集體講述，幫助幼兒進(jìn)一步提取圖卡中的講述要素，挖掘新的講述點(diǎn)。
4、分組講述練習(xí)：幼兒運(yùn)用新的講述經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)進(jìn)行講述。
�。�1）要求：幼兒合作操作、講述，能比上一環(huán)節(jié)更豐富、獨(dú)特的內(nèi)容，詞匯更豐富、句子更完整連貫。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：注意圖與圖之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的時(shí)間副詞和關(guān)聯(lián)詞。激勵(lì)幼兒多想象角色間的對(duì)話和心理活動(dòng)，大膽、靈活地運(yùn)用詞匯進(jìn)行講述。
5、集中傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)，互分享、共學(xué)習(xí)。
�。�1）請(qǐng)每組幼兒代表講述小故事。
�。�2）教師與幼兒共同找出講得出色的地方。
6、活動(dòng)結(jié)束。
"剛才我們講了那么多開(kāi)心小故事，現(xiàn)在我們把這些故事講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，讓他們也分享我們的快樂(lè)。"
幼兒園小故事3
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來(lái)后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂(lè)。
但是，在一個(gè)下著很大的雨的一天，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)，天已經(jīng)越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。在她看見(jiàn)媽媽的時(shí)候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。
而雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。但是她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己�？墒菋寢尩难劬槭裁床婚]上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
這樣小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！弊詈笏驹谟曛胁煌Ｐ刈鲋�，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
流著淚聽(tīng)完這個(gè)故事，又反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)著這首歌的時(shí)候，我突然想到了天下有多少這樣的父母，在默默的為兒女付出一切。天下又有多少這樣的兒女，能夠感恩于親人這樣一顆愛(ài)心！做為一個(gè)人，生活給予我們的`又不僅僅是來(lái)自于親人的愛(ài)，那我們是否都懷有一顆感恩的心來(lái)面對(duì)？
在我們感受一縷晨風(fēng)，聽(tīng)見(jiàn)一聲?shū)B(niǎo)鳴，觸摸一滴露珠，那是來(lái)自于大自然賦予我們的愉悅！在我們迎來(lái)新一輪朝陽(yáng)，目送夕陽(yáng)西下，那是時(shí)光豐富了我們的生命！甚至，當(dāng)我們承受了一次風(fēng)雨，走過(guò)了一段泥濘，那是生活給了我們戰(zhàn)勝的勇氣……
這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對(duì)！學(xué)會(huì)了感恩，我們便擁有了快樂(lè)，擁有了幸福，也擁有了力量！我們才不會(huì)在生活中輕言放棄，勇往直前！
幼兒園小故事4
法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)個(gè)性靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，能夠醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說(shuō)：“可憐的`家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫忙我，叫我沒(méi)有一條腿后，也明白如何過(guò)日子�！�
試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過(guò)去掉淚，努力的活出自我的生命。
幼兒園感恩節(jié)的小故事
有一個(gè)城市發(fā)生了地震。救援工作在緊張地進(jìn)行。三天后，救援工作人員依稀聽(tīng)得一處有“救命�。】靵�(lái)救我的孩子�。 表樦曇羲阉�，發(fā)現(xiàn)是從一片廢墟中傳出來(lái)的。拔開(kāi)廢墟，發(fā)現(xiàn)一位年輕母親四肢撐地，腰背拱起，頂著殘磚碎瓦廢梁，而在擋住的空間下，有一個(gè)嬰兒，躲在他身下，熟睡著。這位母親不住地叨念著：“快救我的孩子！快救我的孩子！”當(dāng)救援工作人員把她們救上來(lái)后，她第一句話就問(wèn)：“我的孩子怎樣樣？我的孩子怎樣樣？”醫(yī)護(hù)人員告訴她：“你的孩子很好，沒(méi)有危險(xiǎn)�！碑�(dāng)她一聽(tīng)自我的孩子安全了，沒(méi)有危險(xiǎn)了，情緒一松，暈倒了。醫(yī)護(hù)人員趕快把她送往醫(yī)院搶救。
這位母親之所以能撐到此刻，是她要救孩子出去這個(gè)強(qiáng)烈的念頭支撐著她，如果沒(méi)有這個(gè)信念，她自我也不能堅(jiān)持下來(lái)。
幼兒園小故事5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，初步嘗試用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2．知道螃蟹的外形特征，并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。
3．體驗(yàn)聽(tīng)故事繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)螃蟹的外形特征有初步的認(rèn)識(shí)，已有剪圓及粘貼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：在自然角提供螃蟹供幼兒觀察、交流，相關(guān)故事《愛(ài)吐泡泡的小螃蟹》課件，中班孩子范圖兩幅，油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察小螃蟹。導(dǎo)入活動(dòng)。
二、教師播放相關(guān)課件，講述故事內(nèi)容。
三、教師示范螃蟹的基本表現(xiàn)方式。
1．先畫(huà)一個(gè)半圓作為螃蟹的身體，兩只圓圓的眼睛旁邊是兩個(gè)大螯，在大螯的下面各畫(huà)四只腳，最后在半圓里畫(huà)上笑瞇瞇的嘴巴，螃蟹就畫(huà)好了。
2．提醒幼兒注意：
想好商店及螃蟹的位置后再畫(huà)。
螃蟹吹的泡泡是各種各樣的，可以畫(huà)出各種顏色、大小不同的泡泡再粘貼。
四、幼兒按意愿嘗試表現(xiàn)故事。
五、交流欣賞同伴和自己的作品。
活動(dòng)延伸：
將畫(huà)帶回家，并向爸爸媽媽講述自己理解的故事《愛(ài)吐泡泡的.小螃蟹》。
附故事：
愛(ài)吐泡泡的小螃蟹
愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一份工作。
小螃蟹找啊找，在一家理發(fā)店找到了理發(fā)師的工作。他揮動(dòng)著大螯為顧客理發(fā)，剪的是又快又好�？墒请姶碉L(fēng)里的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來(lái)了。小螃蟹心想我還是換一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家圖書(shū)館找到了圖書(shū)管理員的工作。他為小朋友們送上了書(shū)和畫(huà)報(bào)。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書(shū)呢�？墒�，他的大螯一不小心就把書(shū)撕破了，嘴里的泡泡又將書(shū)給弄濕了。小螃蟹心想我還是換一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家飯店找到了服務(wù)員的工作。他端著菜走得是又快又穩(wěn)。一對(duì)大螯就像鉗子，開(kāi)啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹心想，來(lái)吃飯的小朋友看到自己一個(gè)勁兒地冒泡泡，會(huì)不會(huì)不高興呢?我還是去給醫(yī)生治治病，等不再吐泡泡了再來(lái)找工作吧。
小螃蟹來(lái)到了醫(yī)院，可是醫(yī)生告訴他說(shuō)：“螃蟹是會(huì)吐泡泡的，這不是病。你耐心地去找吧，一定會(huì)找到適合自己的工作的�！�
小螃蟹沿著街道走啊走，來(lái)到賣肥皂和洗衣粉的商店，他想：“這不就是適合我的工作嗎?”他用肥皂水吹出了一個(gè)又一個(gè)的大泡泡。大泡泡就像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來(lái)了。商店里的顧客越來(lái)越多，小螃蟹心里快活極了。他還給媽媽寫了一封信，信里說(shuō)：“媽媽，我找到工作啦!而且每天都很快活……”
幼兒園小故事6
星期日，11歲的琪琪和同學(xué)10歲的阿明漫山遍野地在尋找可愛(ài)的"阿花"。"阿花"是琪琪養(yǎng)了五年的小狗，前幾天突然丟了。這天上午九時(shí)許，有人說(shuō)昨天看見(jiàn)一只小狗向山上跑了。琪琪和阿明一口氣跑到離家三公里外的大山中，還是不見(jiàn)阿花的蹤影，突然間，阿明在一個(gè)下山的路口處發(fā)現(xiàn)一個(gè)1.8米高的山洞口，阿明說(shuō)："阿花能跑進(jìn)去不，咱倆去看看"。
倆人扒開(kāi)洞口周圍野草鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)洞時(shí)洞內(nèi)有亮光，看得清楚，洞里奇型怪狀，縱橫交錯(cuò)，很好玩，進(jìn)洞時(shí)本來(lái)是較彎曲的通道，往里走越走越寬，當(dāng)倆人越走越暗甚至什么也看不見(jiàn)時(shí)已走出近百米。當(dāng)琪琪要求往回返時(shí)已找不到回去的路，他們覺(jué)得哪里都是洞口不知走哪個(gè)了。
洞內(nèi)空氣稀薄，倆人略覺(jué)出氣兒困難。這時(shí)阿明急得哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，琪琪拽住阿明說(shuō)："阿明，按洞里的環(huán)境小狗不會(huì)進(jìn)這里來(lái)，咱倆得快出去，不然這里危險(xiǎn)，琪琪這么一說(shuō)，阿明更害怕了，把琪琪抱得緊緊的。此時(shí)，在他倆所處的位置向上望去，哪都像洞口，都有類似的光和通道。
琪琪顯得非常鎮(zhèn)靜，他問(wèn)阿明："你兜里有什么東西？"，阿明說(shuō)："我?guī)б粭l繩子綁狗用的"，琪琪大叫一聲："太好了"。一根8米長(zhǎng)的塑料繩，綁住兩個(gè)人的腰，成為一體，琪琪告訴阿明，絕對(duì)不能往前走了，越走出氣越困難，還有無(wú)底洞。
前方有8個(gè)亮處象洞口，咱倆一個(gè)一個(gè)摸著前進(jìn)，如果不是就把腳下的石頭壘起一小堆做記號(hào)。琪琪還告訴阿明，你頭上和四邊洞上的石塊千萬(wàn)不要?jiǎng)�。就這樣，琪琪帶著阿明一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)亮點(diǎn)的探，當(dāng)他們探到第7個(gè)亮點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得出氣越來(lái)越順暢，琪琪說(shuō)："就是這個(gè)道兒，往亮處爬，肯定是洞口。"當(dāng)他倆爬出洞口時(shí)已經(jīng)成了"灰"人，四肢關(guān)節(jié)處全部破皮流血，此時(shí)已是下午4：35分。近8個(gè)小時(shí)的抗?fàn)�，他們贏得了生命。事后當(dāng)有記者問(wèn)琪琪"你這個(gè)小年紀(jì)是哪兒來(lái)的辦法和信心"，琪琪說(shuō)："我和爸爸看過(guò)一個(gè)電視科教片，這些辦法那里都有"。
生存點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)電視科教片救了兩個(gè)孩子的命，假如事后我們說(shuō)如果琪琪的爸爸沒(méi)有領(lǐng)著孩子看這么一個(gè)片子，那么結(jié)果將是如何的，看得出家教在不言中，在不知不覺(jué)中，在行動(dòng)中。這個(gè)例子給了我們家長(zhǎng)很多有益的啟示。
專家們說(shuō)平時(shí)要有意思地教育孩子不要出于好奇和探險(xiǎn)的心理，貿(mào)然進(jìn)入非游覽的山洞，這是很危險(xiǎn)的。貿(mào)然進(jìn)入非游覽的山洞，有時(shí)會(huì)迷路洞中，受到饑渴的威脅。在人跡罕至的洞穴，還可能受到毒蛇猛獸的攻擊，特別是還可能受到洞中有毒氣體的傷害。
有些山洞可能是盲洞或廢棄的礦洞，往往通風(fēng)不良，氧氣不足或二氧化碳沉積洞穴深入，貿(mào)然進(jìn)去，可能因缺氧窒 息昏迷洞中。
青少年不易考察探測(cè)洞穴。假如有的組織進(jìn)入不明洞穴為防止進(jìn)入洞穴后迷路、陷入坑洞、溺水和因人走動(dòng)引起洞項(xiàng)塌陷等意外情況，必須做好妥善的準(zhǔn)備，攜帶蠟燭、電筒、燈、繩索、指南針等，如是勘測(cè)地下河、地下湖，還應(yīng)配備橡皮艇、救生圈。
進(jìn)入洞穴后應(yīng)沿途撒粉屑，用有色粉筆在巖壁上畫(huà)上明顯的`記號(hào)，交叉路口應(yīng)編號(hào)，用箭頭指示方向，標(biāo)明路徑，同時(shí)進(jìn)行路線測(cè)量，繪制路線草圖，以免迷路。
專家說(shuō)，就是有專業(yè)組織的進(jìn)入洞穴時(shí)應(yīng)以電筒或提燈照明道路，進(jìn)入人數(shù)也不應(yīng)過(guò)多，且彼此之間應(yīng)互相系上牢固的結(jié)繩，以預(yù)防落入深坑時(shí)互相援救。在下陡坡或井穴時(shí)，應(yīng)順著繩子滑下去。為防止毒氣中毒，最好在人下去之前，先用繩子把蠟燭或提燈預(yù)先吊下去，試探有無(wú)沼氣等聚積。如果見(jiàn)到蠟燭火苗突然增亮，表示下面有一種能引起爆炸的氣體，如果燭焰熄滅或變暗，說(shuō)明其中氧氣不足，此時(shí)千萬(wàn)不要下去，應(yīng)在采取通風(fēng)措施后方可下去。非下去不可時(shí)，須戴防毒面具，照明采用較亮的手電筒，不宜帶燭火或提燈下去。
為避免塌陷，嚴(yán)禁奔跑或挖取洞頂?shù)氖瘔K，發(fā)現(xiàn)洞頂?shù)氖瘔K有松動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)迅速退出。
對(duì)于進(jìn)入不明情況的山洞，發(fā)生窒息或中毒的旅游者，應(yīng)從速將其移至空氣新鮮處，使之吸入含氧豐富的空氣。已經(jīng)停止呼吸的人，應(yīng)當(dāng)立即原地做人工呼吸，并要持續(xù)不間斷地進(jìn)行。注意使病人保暖，在恢復(fù)呼吸后，可護(hù)送到醫(yī)院作進(jìn)一步檢查和治療。
幼兒園小故事7
森林里有只驕傲的小兔，說(shuō)自己什么都會(huì)。小鴨子、小狗和小貓不相信，就要求和小兔比賽。小兔聽(tīng)了，滿不在乎地想：你們就等著瞧吧!
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，小鴨說(shuō)：“我要和你比賽游泳。”說(shuō)完，它們來(lái)到了水塘旁。比賽開(kāi)始了，小兔“撲通”一聲跳進(jìn)水里，水就一下子淹到了小兔子的脖子。它害怕極了，一邊喊“救命”，一邊拼命的掙扎，這下，小兔想：完了，我不會(huì)淹死在水里吧。它越想越害怕，拼命地?fù)]著手，好不容易才爬上岸。只見(jiàn)小鴨大搖大擺地跳進(jìn)水里，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赜瘟诉^(guò)去。小兔傻眼了。第一場(chǎng)比賽，小兔輸了.
第二場(chǎng)比賽又開(kāi)始了，狗和小貓對(duì)小兔說(shuō)：“我們要和你比賽跑步。”它們來(lái)到了比賽地點(diǎn)，小鴨當(dāng)裁判，它說(shuō)：“比賽開(kāi)始!”吹響哨子，小兔、小狗和小貓像離弦的'箭一樣飛奔起來(lái)，小兔想：這次我一定會(huì)贏的!于是，小兔拼盡全力向前跑。忽然，它看見(jiàn)旁邊有一堆蘿卜，饞的口水都要流出來(lái)了，小兔剛想停下腳步，又想：不能輸!我剛才不已經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)了嗎?不能輸!又飛快地跑起來(lái)。它跑呀跑呀跑，它終于超過(guò)了小貓和小狗，跑到的終點(diǎn)，贏得了比賽。
比完賽后，小兔想：“原來(lái)游泳是我的短處呀，我也不是十全十美的呀，我以后一定要謙虛，不能驕傲自大了!”從那以后，小兔改掉了驕傲的壞習(xí)慣，變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小兔!
幼兒園小故事8
從前，有一間用糖果蓋起來(lái)的小房子。房子里住著以為巧克力爺爺和一位糖奶奶。
巧克力爺爺最喜歡糖奶奶了，糖奶奶說(shuō)，她也非常喜歡巧克力爺爺。巧克力爺爺和糖奶奶在一起，總是有說(shuō)不完的話。說(shuō)啊，說(shuō)啊，他們的話都像蜂蜜一樣甜滋滋的`。
可有的時(shí)候，他們也會(huì)吵架。吵架時(shí)，他們也有說(shuō)不完的話。不過(guò)，這時(shí)候他們的話都像冰塊一樣冷冰冰的有一天，巧克力爺爺和糖奶奶大吵了一架。糖奶奶氣得走出了家門，她在門外嗚嗚地哭了起來(lái)……糖奶奶不敢掉太多眼淚，哭的時(shí)間太長(zhǎng)了，她會(huì)化成糖水。糖奶奶看了看身邊，那里剛好有些石頭，于是……糖奶奶用這些石頭蓋了一座小房子。糖果奶奶很喜歡她的石頭房子，不過(guò)她最喜歡的，還是巧克力爺爺！
糖奶奶回到糖果房子門前，沖著大門說(shuō)道：“巧克力爺爺，開(kāi)開(kāi)門吧！巧克力爺爺，我們和好吧！”
可惜，巧克力爺爺什么也沒(méi)聽(tīng)到。
糖奶奶又傷心地哭起來(lái)。天空看糖奶奶這么傷心，擔(dān)心她化成糖水。于是天空叫來(lái)了很多很多的云彩，讓它們替糖奶奶掉眼淚。云彩聚在一起，下了一場(chǎng)大雨。糖果房子遇到雨水，開(kāi)始慢慢地融化。果房子越來(lái)越軟，巧克力爺爺趕緊從糖果房子跑出來(lái)，他走到石頭房子門前，說(shuō)：“糖奶奶，開(kāi)門吧，糖奶奶，我們和好吧！”糖奶奶回答說(shuō)：“我不要！”接著，又開(kāi)始哭起來(lái)，
巧克力爺爺身后的糖果房子很快在地上化沒(méi)了。如果你最喜歡的人對(duì)你發(fā)脾氣，你該怎么辦呢？
突然，巧克力爺爺想到一個(gè)好辦法。
他走到門前，對(duì)糖奶奶說(shuō)了好多又甜蜜又溫柔的話，糖奶奶聽(tīng)了，不再傷心，終于開(kāi)門了。
他倆高興地抱在一起，親了整整一天！到了晚上，巧克力爺爺發(fā)現(xiàn)，他的嘴上沾滿了白糖。
糖奶奶呢，她的嘴上也沾滿了巧克力，
這樣也挺好看的，不是嗎？
幼兒園小故事9
一天，看見(jiàn)草叢里雞媽媽帶著一群可愛(ài)的小寶寶做游戲，小雄鷹羨慕極了。小雄鷹心想，這一定是他的媽媽，因?yàn)樾⌒埴棾錾�沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽長(zhǎng)什么樣呢。小雄鷹忍不住落在一塊石頭上親切地叫：“親愛(ài)的雞媽媽，我找到您了�！�
“哦，孩子，你認(rèn)錯(cuò)了，我不是你的媽媽，瞧，我的小寶貝們?cè)谶@兒呢！孩子們，這里有蟲(chóng)子，快來(lái)呀！”雞媽媽一聲令下，小雞們就歡快地在草叢里搶蟲(chóng)子吃。
“您有翅膀，您就是我的媽媽�！毙⌒埴椨弥蓺獾哪抗獯蛄恐u媽媽。
“哈哈哈，傻孩子，鷹的翅膀是用來(lái)沖向藍(lán)天的，而我們雞的翅膀只能在低空中撲騰幾下，所以我不是你的媽媽�！彪u媽媽笑著說(shuō)。
媽媽在哪里？小雄鷹傷心極了。他決心找到媽媽，就勇敢地向更遠(yuǎn)的.地方飛去。
夜晚，小雄鷹停在一棵樹(shù)枝上，他望著靜靜的湖水，聽(tīng)見(jiàn)湖那邊有聲音：
“我們飛了這么久，今晚就在這湖泊上住一宿吧�！�
“好吧。我們老兩口很久沒(méi)有欣賞月光了，要是我們有兒女陪著聊聊天會(huì)更好。”
小雄鷹再也按捺不住激動(dòng)的心情了，他飛到湖面上，對(duì)著野鴨夫婦叫：“親愛(ài)的爸爸媽媽，我就是你們的兒子。”
“��！一只小雄鷹？他是我們的兒子嗎？這簡(jiǎn)直是奇跡！”野鴨先生張大嘴。
“孩子，我們的兒女是野鴨，你是一只可愛(ài)的小雄鷹。不過(guò)如果你愿意的話，可以和我們一起借著湖面的月色聊聊天。”野鴨太太脖子上的紅紗巾在微風(fēng)中飄著，把她的微笑映襯得更美麗了。
小雄鷹十分愿意，他飛到一棵低矮的樹(shù)上，剛好是野鴨夫婦的近前，他們?cè)谠鹿庀铝陌×�，直到小雄鷹睡著了�?/p>
天亮了，小雄鷹睜眼不見(jiàn)了野鴨夫婦，低頭看見(jiàn)紅紗巾在自己脖子上，小雄鷹好感動(dòng)啊。小雄鷹看看這片翠綠的湖水，對(duì)周圍的樹(shù)木做了個(gè)吻別，就展翅高飛了。
冬天，山上白雪皚皚，鳥(niǎo)兒們?cè)跍嘏某怖镞筮笤�，兔子關(guān)起了洞門，小雄鷹好想媽媽！
“小雄鷹，媽媽在這兒等你呢！”
小雄鷹驚訝地抬頭看，老鷹正從一棵樹(shù)上飛過(guò)來(lái)，然后輕輕地落在小雄鷹身邊說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，不是媽媽狠心，我們鷹就得練就一雙堅(jiān)硬的翅膀，學(xué)會(huì)搏擊風(fēng)浪，現(xiàn)在你已經(jīng)能夠遠(yuǎn)走高飛了，媽媽真替你高興！”老鷹媽媽用碩大的翅膀撫摸著小鷹的頭，小雄鷹幸福地依偎在媽媽懷里，淚水打濕了他的眼睛，他終于明白了媽媽的良苦用心。
“我找到媽媽了！”他興奮地向高空呼喊著。
幼兒園小故事10
1 幼兒園孩子成長(zhǎng)小故事：老虎大王不高興
有一天，老虎大王看到小猴、小兔、小熊、小象、大家在踢球，它也跑過(guò)去湊熱鬧，可是剛一跑過(guò)去，小動(dòng)物們就四散而逃了。
老虎大王這下更不高興了，氣呼呼的走著，一路上別的小動(dòng)物看到老虎大王，馬上鉆進(jìn)草叢躲起來(lái)，老虎大王看到更不高興了，老虎大王越來(lái)越不高興，走到一處陰涼處休息了起來(lái)。
一個(gè)剛剛出生不久的小羊，跑跳到老虎大王的身邊玩耍了起來(lái)，老虎大王抬了抬眼皮說(shuō)：“小家伙你不怕我么？我很兇的。”
小羊說(shuō)：“不怕，老虎大王這么威武，要是我能和你一起玩耍，那些惡狼看到，就不敢欺負(fù)我了。”
老虎大王就這樣有了第一個(gè)朋友，小羊?qū)匣⒋笸跽f(shuō)：“你為什么老是不高興呢？這樣子是沒(méi)人喜歡你的�！�
老虎大王聽(tīng)了小羊的話，慢慢的開(kāi)心起來(lái)，不再不高興，其它森林里的動(dòng)物，看到小羊和老虎大王做起了朋友，每天都那么開(kāi)心，大家也和老虎大王一起玩耍了起來(lái)，瞧……老虎大王現(xiàn)在有好多的朋友，再也不會(huì)不高興了。
故事點(diǎn)評(píng)：老虎是森林之王，在小動(dòng)物們的心里，老虎是很強(qiáng)大的，是兇狠的，所以一看見(jiàn)老虎就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒(méi)想到這剛出生的小羊反而不怕它，從此老虎大王變得開(kāi)心了。這個(gè)故事告訴我們，不要總是生氣，要不然會(huì)把朋友都嚇走的哦~
2 幼兒園孩子成長(zhǎng)小故事：小老鼠與大白兔
出生不久的小老鼠外出活動(dòng)偶爾鉆進(jìn)兔棚里，看見(jiàn)身體肥胖的大白兔正瞪著眼睛看著它，禁不住大吃一驚，一轉(zhuǎn)身沒(méi)命地逃回洞中，躲到大老鼠身后直發(fā)抖。
“哎呀嚇?biāo)牢伊�，今天差點(diǎn)沒(méi)命了，”小老鼠氣喘噓噓地對(duì)大老鼠訴說(shuō)著：“剛才我溜進(jìn)一間小屋子，遇到一只大得可怕的貓，和我相比，它的身體象座小山，那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短短的尾巴，通身潔白，還有一雙血紅色的嚇人眼睛，它正在那里吃著草，樣子挺安祥�？墒俏铱吹贸鰜�(lái)，那完全是偽裝的。幸好我逃得快，總算撿回一條命。”
“乖孩子別害怕，這是你虛驚一場(chǎng)，要知道，真正的貓可從來(lái)是不吃素的�！贝罄鲜筮B聲安慰著小老鼠：“你今天見(jiàn)到的那家伙，其實(shí)是只大白兔，那是最無(wú)用的東西。人們都說(shuō)咱鼠族膽子小，但它膽子比我們更小。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一只身材矮小未滿月的貓比也一只健壯肥大的兔子不知道要可怕多少倍呢�！�
小老鼠放下心來(lái)，從此后進(jìn)入兔棚毫無(wú)顧忌，也敢在大白兔面前耀武揚(yáng)威了。
故事點(diǎn)評(píng)：經(jīng)過(guò)這件事，小老鼠才明白，有時(shí)龐然大物并不可怕，盡管它的外表嚇人。許多時(shí)候我們沒(méi)有去了解事實(shí)的真相，光看表面就認(rèn)為那就是實(shí)質(zhì)，這樣的想法是錯(cuò)誤的哦。不過(guò)內(nèi)心的強(qiáng)大也很重要，只要內(nèi)心強(qiáng)大了，我們就會(huì)變得很厲害。
3 幼兒園孩子成長(zhǎng)小故事：小熊和小豬
小豬最近失眠了，小豬不知是怎么了，就是睡不著，小豬想讓自己的好朋友小熊陪自己，可是小熊很想睡覺(jué)，它并不想陪伴小豬，兩個(gè)人大吵一架。
第二天小豬和小熊都很后悔，小豬覺(jué)得自己太自私了，不應(yīng)該只為了自己就去打擾別人。小熊也很后悔，小熊覺(jué)得是自己的錯(cuò)，自己不關(guān)心朋友，是自己太自私了。
可兩個(gè)人都愛(ài)面子，誰(shuí)也不肯先低下頭去道歉，一天，小熊出來(lái)散步，看到山羊爺爺采了一大塊的云朵往家走，小熊好奇地問(wèn)：“羊爺爺……羊爺爺……你拿著云朵要做什么？”
羊爺爺說(shuō)：“羊奶奶最近失眠睡不著，我要用云朵給它做一個(gè)枕頭，好讓它睡的香。”
小熊高興地跳了起來(lái)，因?yàn)樗鼪Q定送小熊一個(gè)云朵被子，讓小熊能安心睡覺(jué)。小熊取了一個(gè)袋子，到山頂?shù)淖罡咛�，摘下好多的云，直到把袋子裝滿，小熊把云朵被子做好，羞著臉?biāo)徒o了小豬，小豬很感謝，也從屋子里面取出一壇子的蜂蜜，遞給了小熊。
夜晚，小豬蓋著小熊送給它的云朵被子舒服極了，溫暖的睡著，果然不失眠了。
小熊吃著小豬送給它的蜂蜜，香甜的蜂蜜甜到了小熊的心里，兩個(gè)好朋友的關(guān)系更親近了！
故事點(diǎn)評(píng)：生活中，總會(huì)有小吵小鬧，最好的朋友也不例外，但是吵了架了，兩個(gè)好朋友又礙于面子，不想先跟對(duì)方說(shuō)話，這樣下去，你們可能在人生中就都失去了一個(gè)好朋友。所以如果是自己的問(wèn)題就要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，既然是好朋友就要珍惜。
4 幼兒園孩子成長(zhǎng)小故事：松鼠和烏龜
松鼠見(jiàn)到烏龜在河邊慢吞吞的爬行，禁不住開(kāi)口嘲笑它。
“我說(shuō)龜大哥，你也太差勁了，這么多年總不見(jiàn)你速度有長(zhǎng)進(jìn)，半天邁不出一步，一旦遇到危險(xiǎn)逃都來(lái)不及，”松鼠很自豪地說(shuō)：“你看我就與眾不同，我身手敏捷能跑能跳，樹(shù)上樹(shù)下攀躍自如，我至今還沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)敵手呢！”
看著松鼠得意忘形的樣子，烏龜不加理會(huì)，自顧自地向前爬行。
這時(shí)，一只狐貍悄無(wú)聲息地從后面逼近松鼠，堵住了退路。松鼠發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)無(wú)路可逃，眼看就要落入狐掌。
“快跳到我的背上來(lái)�！睘觚敍_松鼠打著招呼。 驚慌失措的松鼠忙跳上龜背。烏龜駝著松鼠快速爬入河中朝對(duì)岸游去。留下狐貍站在岸邊望著干瞪眼。
“謝謝你危急關(guān)頭救了我一命。我真不該看不起你�！钡搅藢�(duì)岸的松鼠羞愧滿面地對(duì)烏龜連連賠不是。
“這下總該明白了吧，記著不要隨便瞧不起人家�！饼敒鯇捜莸恼f(shuō)。
故事點(diǎn)評(píng)：因?yàn)楦魅擞懈魅说奶匦�，我們不能總以自己�?qiáng)處去比較別人的弱點(diǎn)，也許人家也有比你強(qiáng)的地方呢！這個(gè)故事告訴我們，我們不應(yīng)該去笑話別人，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，做好自己的工作，更好的為大家服務(wù)。
5 幼兒園孩子成長(zhǎng)小故事：想飛的螞蟻
蔚藍(lán)的天空中，漂浮著幾朵潔白的云，三五成群的鳥(niǎo)兒在云朵里捉著迷藏，一行大雁排著整齊的隊(duì)伍向遠(yuǎn)處飛去。
這美麗的情景被地上的一只小小的螞蟻全都看在了眼里，它的眼里流露出羨慕和向往，如果我也有一雙翅膀，也能夠在天空中自由地飛翔那該多好啊!
這只小螞蟻心中滿懷宏偉的夢(mèng)想，開(kāi)始充滿信心地做試驗(yàn)。它首先拿兩片小樹(shù)葉綁在了手上，想作為翅膀，可是它使勁兒扇動(dòng)，就是飛不起來(lái)，它又多拿了兩片小樹(shù)葉綁在手上，還是飛不起來(lái)。
它傷心地哭了。這時(shí)，小蜜蜂飛來(lái)說(shuō)：“小螞蟻，你應(yīng)該先學(xué)會(huì)跑，一跑起來(lái)，風(fēng)會(huì)帶動(dòng)你的樹(shù)葉，會(huì)讓你飛起來(lái)的`�！毙∥浵佊X(jué)得很有道理，就按照它的說(shuō)法做試驗(yàn)，一邊跑一邊扇，嘴里還在不停地大喊，還是飛不起來(lái)。
小螞蟻更加灰心了。可它抬起頭，看了看可愛(ài)的藍(lán)天，白云仿佛在向它招手。它想起媽媽常說(shuō)的話：“孩子，做什么事情都沒(méi)有一帆風(fēng)順的，要有恒心，堅(jiān)持到底就是勝利�！�
小螞蟻決定繼續(xù)做試驗(yàn)。它又上網(wǎng)查閱了一些資料，這些資料使它開(kāi)拓思路，受到了啟發(fā)。它在自己的腰上綁上一個(gè)鐵圈，在上面安上了一個(gè)螺旋槳。它讓螺旋槳飛快轉(zhuǎn)起來(lái)，用“翅膀”調(diào)整方向、高低。
它終于飛起來(lái)了，可以乘著清風(fēng)，駕著白云了。媽媽為它鼓掌，小蜜蜂也飛來(lái)為它祝賀。
故事點(diǎn)評(píng)：其實(shí)每一個(gè)人生來(lái)都是奇跡，要想讓這個(gè)奇跡得到別人的認(rèn)可，就要充滿自信的去嘗試，去挑戰(zhàn)自己，超越自己。小螞蟻在成功的同時(shí)就明白了這個(gè)道理，做事情要有信心、恒心才會(huì)成功。所以小朋友們，一定要有自信和恒心哦~
6 幼兒園孩子成長(zhǎng)小故事：獅子和鹿
一個(gè)春天的清晨，陽(yáng)光明媚。 山溝里，清澈透底的小溪在練長(zhǎng)跑；樹(shù)叢里，小鳥(niǎo)們?cè)谂啪毚蠛铣�；草坪上，小猴子們�(cè)谔鴥?yōu)美的健身操。森林里一片喜氣洋洋。 一只美麗的小梅花鹿從遠(yuǎn)處跑來(lái)。
在小溪邊，它低下頭正準(zhǔn)備喝水，卻一下子停住了。它看到了溪里的倒影，“哇噻，那是誰(shuí)呀，好美麗的小姑娘喲”
看著看著，它突然尖叫起來(lái)：“啊，哪就是我自己呀，天哪，你看你看，我的身段是多么地勻稱，就像T臺(tái)上的時(shí)裝模特兒；我的角是多么地別致，就像一束燦爛的珊瑚�！�
正當(dāng)小鹿得意忘形的時(shí)候，突然，它發(fā)現(xiàn)自己的腿，哪四條又長(zhǎng)又細(xì)的腿實(shí)在是太難看了，怎么能跟美麗的角相配呢？小鹿感到非常的懊惱。
鹿角聽(tīng)了小鹿的自言自語(yǔ)后，就感到渾身癢癢的舒服。
這時(shí)，一只獅子神不知鬼不覺(jué)地突然從草叢里竄了出來(lái)，惡狠狠地沖向小鹿。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，立刻托起小鹿騰飛起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間把獅子甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
而此時(shí)還沉醉在自我感覺(jué)良好中的鹿角，突然覺(jué)得四條鹿腿騰飛起來(lái)，剛想回頭看看到底發(fā)生了什么，卻被野藤給纏住了。
就在這節(jié)骨眼上，獅子又追了上來(lái)，四條鹿腿齊心協(xié)力，咬緊牙關(guān)，用盡吃奶的力氣，猛地向前躍出，把藤條弄斷，小鹿又一次脫險(xiǎn)了。
小鹿跑到家里，邊喘氣邊說(shuō)：“這兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，四條難看的腿卻救了我的命，真是人不可貌相呀�！睆拇耍÷乖僖膊辉棺约旱耐乳L(zhǎng)得丑了。
故事點(diǎn)評(píng)：我們要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己和對(duì)待他人，這個(gè)故事告訴我們，不能只根據(jù)外貌來(lái)評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為對(duì)于一個(gè)人，有時(shí)僅憑外貌是看不出他的實(shí)力的，千萬(wàn)不要在陌生人面前夸海口，說(shuō)不定，他就正好是你的克星，是深藏不露的高手。
7 幼兒園孩子成長(zhǎng)小故事：偷蘋果的刺猬
果園里飄香，刺猬經(jīng)過(guò)，看到滿園又紅又大的水果，刺猬的口水已經(jīng)流出來(lái)了，趁著果園里四下無(wú)人，刺猬趕緊溜到果園里，不一會(huì)刺猬的背上就扎滿了又紅有大的蘋果。
正當(dāng)刺猬摘的高興時(shí)，果園的主人象伯伯回來(lái)了，象伯伯剛好看見(jiàn)了刺猬正在偷自己的蘋果，生氣的把小刺猬抓住。
象伯伯說(shuō)：“好啊！原來(lái)是你再偷我的蘋果，看我怎么收拾你�！� 刺猬哀求說(shuō)：“你放過(guò)我吧！我可以幫你農(nóng)作�！�
刺猬每天都來(lái)象伯伯的果園幫忙給果樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、過(guò)了一個(gè)季度，到了豐收的季節(jié)，象伯伯和刺猬歡喜的把樹(shù)上又紅又大的蘋果摘到框里，打算拿到鎮(zhèn)上去賣。
象伯伯突然拿出一筐最紅最大的蘋果送給刺猬，刺猬高興的說(shuō)：“這……這真的是送給我的么？”
象伯伯微笑著說(shuō)：“當(dāng)然，這是屬于你的。”
刺猬說(shuō)：“可是我并沒(méi)有做些什么�！�
象伯伯對(duì)刺猬說(shuō)：“一個(gè)人只要努力，就會(huì)有收獲，這期間沒(méi)有捷徑可走，這些蘋果是你辛苦付出所得到的收獲�！�
故事點(diǎn)評(píng)：你只管耕耘，不問(wèn)收獲，你就一定能得到收獲。如果你一邊在耕耘的時(shí)候，一邊在想自己的收獲，那你就得不到豐滿的收獲。這個(gè)世界上沒(méi)有奇跡，有的只是真心的人，用汗水和努力做了自己想做的事情，自然而然得到的結(jié)果而已。
幼兒園小故事11
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發(fā)現(xiàn)有一只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
小黑羊就小聲說(shuō)：“狐貍真的很厲害的，我們就假裝沒(méi)看見(jiàn)，讓他偷吧，否則他會(huì)揍我們的！”
“那怎么可以呢，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說(shuō)完就勇敢的沖過(guò)去，生氣的對(duì)狐貍說(shuō)：“臭狐貍，你怎么偷別人家的.東西？快把雞蛋放下！”
狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒(méi)有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說(shuō)：“臭小子，不要命了，敢管本大爺?shù)氖�，今天讓你嘗嘗我的厲害！”說(shuō)著，狐貍就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的哇哇叫，沒(méi)多大一會(huì)就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。
正在這時(shí)起，大象警察忽然出現(xiàn)，掏出槍對(duì)狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開(kāi)小灰猴舉起手來(lái)，否則我們就要開(kāi)槍了！”
狐貍吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察，根本沒(méi)有逃跑的機(jī)會(huì)，只好放開(kāi)小灰猴舉起手來(lái)，垂頭喪氣的問(wèn)大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們?cè)趺春鋈粊?lái)了？”
“是小白兔給我們打了電話，說(shuō)你不但偷東西還欺負(fù)小灰猴，我們立馬就趕了過(guò)來(lái)！沒(méi)想到吧，你會(huì)栽在小白兔手里！”大象警察說(shuō)著，上前給狐貍戴上手銬。
“原來(lái)是那小子，我說(shuō)他怎么躲在遠(yuǎn)處既不逃走也不前來(lái)，原來(lái)是給你們打電話�。 焙偪匆谎圻h(yuǎn)處的小白兔，無(wú)奈的低下了頭。
大象警察抱起受傷的小灰猴，對(duì)他和小黑羊說(shuō)：“孩子們，你們要向小白兔學(xué)習(xí)，遇到壞人既不能裝作沒(méi)看見(jiàn)也不能直接揭發(fā)他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來(lái)對(duì)付壞蛋！
今天真危險(xiǎn)，狐貍很心狠手辣，什么事情都干得出來(lái)，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，保護(hù)好自己， 不要讓爸爸媽媽擔(dān)心！”
小灰猴和小黑羊點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)自己剛才的行為都很后悔。
生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位�？匆�(jiàn)壞人干壞事時(shí)寶寶不可以裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不可以直接揭發(fā)，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。
幼兒園小故事12
在“龜兔賽跑”里，烏龜贏了兔子，此后，烏龜就再也不早早起床鍛煉身體了，它以為自己是大明星了。而另一方面，兔子輸了以后，它天天很早起來(lái)鍛煉身體，再也不像以前那么驕傲了。
過(guò)了很久很久，兔子的身體比以前更強(qiáng)壯了，它再次向?yàn)觚斝麘?zhàn)，烏龜很隨便地接受了。
幾天后，森林里所有的小動(dòng)物都來(lái)觀看烏龜和兔子的再次比賽。這次，由“萬(wàn)獸之王”獅子做裁判，獅子拿起發(fā)令槍喊：“各就各位——預(yù)備——”，“砰”地一聲驚天巨響之后，兔子飛快地沖了出去，而烏龜呢，原來(lái)它還背著那個(gè)沉重的“房子”，慢悠悠地在地上爬呢!
不一會(huì)兒，兔子沖過(guò)了終點(diǎn)線，而烏龜才爬了一小半都不到呢。因?yàn)樗詾橥米舆�在哪棵大樹(shù)下睡懶覺(jué)呢！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這次兔子贏了，而烏龜還在半路上做“美夢(mèng)”呢!
過(guò)了好久，烏龜才到達(dá)了終點(diǎn)，它發(fā)現(xiàn)大家都不見(jiàn)了，終點(diǎn)線也被沖過(guò)了，這時(shí)它才明白原來(lái)兔子早就到終點(diǎn)了，它差點(diǎn)哭出來(lái)。
從此以后，烏龜像以前一樣早早起床鍛煉，而兔子也不想在下一次比賽中輸給烏龜，每天也早起鍛煉……
故事點(diǎn)評(píng)：第二次兔子向?yàn)觚斝麘?zhàn)，現(xiàn)在兔子再也不驕傲自滿了，而且每天都早早起來(lái)鍛煉身體，所以這是它能贏得比賽最重要的原因。從這次以后，烏龜和兔子都很努力的'鍛煉，不知在下一次烏龜和兔子的決戰(zhàn)中，誰(shuí)會(huì)贏呢?我很期待，你期待嗎?
幼兒園小故事13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》
二、教師有感情地講述故事
�。�1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
�。�3） 他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問(wèn)：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
�。�2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
�。�3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！
幼兒園小班語(yǔ)言教案：棒棒天使
設(shè)計(jì)意圖：
繪本《棒棒天使》原為大班主題活動(dòng)“相反國(guó)”中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。故事借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使，以及他們之間發(fā)生的種種相反的事情，引領(lǐng)孩子進(jìn)入一個(gè)精彩的相反世界，進(jìn)而幫助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼兒已有比較的意識(shí)，因此也具有了初步的“相反”意識(shí)。例如，運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)說(shuō)：“我跑得快，某某跑得慢�！迸抨�(duì)時(shí)，孩子會(huì)說(shuō)：“我排在某某前面，他在后面�！碑�(dāng)老師說(shuō)“多吃飯長(zhǎng)得高、力氣大”時(shí)，孩子們會(huì)馬上說(shuō)“不吃飯長(zhǎng)得矮、力氣小”。在仔細(xì)閱讀繪本之后，我根據(jù)小班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行了一定的刪減、調(diào)整，將本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)定位于讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和感受閱讀的樂(lè)趣上。本活動(dòng)由四個(gè)環(huán)節(jié)組成，即激趣、精讀、完整欣賞、延伸活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我運(yùn)用PPT(演示文稿)將幼兒的注意力吸引到畫(huà)面上來(lái)，減少了幼兒因翻閱圖書(shū)而產(chǎn)生的干擾；設(shè)計(jì)自制小繪本，則巧妙地為幼兒提供了在擺弄中講述的機(jī)會(huì)。這些教學(xué)手段既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又能有效解決教學(xué)難點(diǎn)。
目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長(zhǎng)短等，感知相反的概念。
2．通過(guò)自主探究，體驗(yàn)故事幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，樂(lè)意大膽講述繪本故事。
準(zhǔn)備：
1．大繪本《棒棒天使》一本。
2．選擇繪本第7～8頁(yè)、第1O～13頁(yè)、第18～19頁(yè)制作成PPT。
3．自制小繪本(與PPT畫(huà)面內(nèi)容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。
4．實(shí)物投影儀一臺(tái)。
5．小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書(shū)閱覽區(qū)。
過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入——尋找角色形象上的相反特點(diǎn)
1．觀察PPTl(繪本第7頁(yè))，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。
師：今天，有兩位可愛(ài)的天使來(lái)到我們這里�？匆豢�，這兩位天使長(zhǎng)得怎么樣?有什么不同?
師(小結(jié))：這位天使長(zhǎng)得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長(zhǎng)得胖胖的、矮矮的，像小球一樣，叫胖胖天使。我們一起來(lái)向他們問(wèn)好。
2．用肢體動(dòng)作表現(xiàn)相反特征。
師：這對(duì)好朋友可真奇怪，長(zhǎng)的樣子正好相反。我們一起來(lái)模仿一下他們的樣子，好嗎?
師(小結(jié))：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼兒尚處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們的語(yǔ)言有賴于動(dòng)作、形體的支持。根據(jù)這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了故事情景并引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解相反的含義，并初步感受畫(huà)面形象的幽默感。)
二、隨機(jī)設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象
1．緩慢連播PPT2(繪本第8、1O、11、12、13、18、19頁(yè))，重復(fù)兩遍，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)其中蘊(yùn)含的相反的事情。
師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來(lái)找一找、說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由交談，教師巡回指導(dǎo)。)
師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?
師：大象和小烏龜一樣大嗎?
師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?
(析：教師利用簡(jiǎn)短的提問(wèn)引發(fā)幼兒關(guān)注整個(gè)畫(huà)面，啟發(fā)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動(dòng)連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時(shí)間走近幼兒，與他們進(jìn)行個(gè)別交流。)
2．觀看PPT(將PFT2中呈現(xiàn)過(guò)的所有畫(huà)面放在同一個(gè)PPT頁(yè)面上)，引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事?請(qǐng)告訴大家。
師：誰(shuí)能把這句話說(shuō)得完整些?句子中要用上意義相反的詞。
師：我們一起來(lái)做做這個(gè)意義相反的動(dòng)作。
(析：幼兒在直觀畫(huà)面的暗示下講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師則適時(shí)提醒幼兒用完整的句子講述，并跟進(jìn)提問(wèn)，以幫助幼兒切合主題、準(zhǔn)確講述內(nèi)容。教師在回應(yīng)幼兒時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用故事原句，并用肢體動(dòng)作幫助幼兒加深理解，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關(guān)策略的運(yùn)用都建立在對(duì)小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)把握的基礎(chǔ)上。)
師(小結(jié))：他們都會(huì)飛。一個(gè)在白云上面飛，一個(gè)在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個(gè)大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。
3．給自制小繪本貼上相應(yīng)的天使并自由講述，加深對(duì)故事的理解。
師：請(qǐng)小朋友想一想，棒棒天使應(yīng)該在哪里，胖胖天使應(yīng)該在哪里，然后把它們貼上去，好嗎?在貼的時(shí)候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)故事的理解，引導(dǎo)幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時(shí)糾正幼兒的一些不正確的表述。
(2)幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現(xiàn)1～2名幼兒的操作結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒講述故事。
(析：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)講述的興趣是關(guān)鍵，養(yǎng)成大膽表述的.習(xí)慣是重點(diǎn)。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展需要反復(fù)刺激、不斷強(qiáng)化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官，營(yíng)造出一個(gè)想表達(dá)的氛圍，從而激發(fā)幼兒主動(dòng)表達(dá)的愿望。)
三、欣賞原著——激發(fā)完整閱讀繪本的興趣
師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書(shū)里，我們一起來(lái)讀一讀。
(教師邊慢慢講述邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。講到PPT中的內(nèi)容時(shí)，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時(shí)，教師適當(dāng)留出時(shí)間，以等待幼兒講出來(lái)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒表述有困難時(shí)，教師則適當(dāng)運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)撥。)
四、拓展延伸——將活動(dòng)逐步引向深入
師：在剛才的閱讀過(guò)程中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的相反的事情呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(例如：橫著飛，會(huì)淋雨；豎著飛，不淋雨……)
師：圖書(shū)架上有許多《棒棒天使》的小書(shū)，自由活動(dòng)時(shí)你們?cè)偃タ匆豢矗屯檎f(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事，不懂的地方可以問(wèn)一問(wèn)老師，好嗎?
(析：當(dāng)孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時(shí)，新的內(nèi)容激發(fā)了幼兒再次閱讀的興趣。適時(shí)將活動(dòng)延伸到圖書(shū)閱覽區(qū)，可引導(dǎo)幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。)
反思：
我覺(jué)得繪本閱讀應(yīng)是一個(gè)連續(xù)的教學(xué)過(guò)程，可以是多個(gè)高、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)交叉進(jìn)行的過(guò)程。在組織高結(jié)構(gòu)的集體活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)多考慮幼兒接受能力的差異、活動(dòng)有效時(shí)間的設(shè)定等綜合因素，對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行靈活的選擇，通過(guò)有重點(diǎn)的引導(dǎo)，幫助幼兒把握繪本的中心內(nèi)容和感情基調(diào)。在此基礎(chǔ)上再利用自由活動(dòng)時(shí)間等組織低結(jié)構(gòu)的自主閱讀活動(dòng)，以形成對(duì)集體教學(xué)的補(bǔ)充。這樣既體現(xiàn)了對(duì)原著的尊重，也照顧到了繪本閱讀活動(dòng)的完整性和幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
附：棒棒天使
棒棒天使的身體，就像一根棒球棒。那么細(xì)!那么長(zhǎng)!
棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。他們兩個(gè)在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
他們都會(huì)飛。一個(gè)在白云上面飛。一個(gè)在白云下面飛。
他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一個(gè)大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。
下雨了，他們照樣飛。橫著飛，會(huì)淋雨；豎著飛，不淋雨。
棒棒天使不去曬太陽(yáng)，身體是濕的。
胖胖天使跑去曬太陽(yáng)，身體是干的。
他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹；胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。
他們把彩虹放在水中，當(dāng)作一條彩虹船。棒棒天使身體輕，船的這頭往上翹；胖胖天使身體重，船的那頭往下沉。
他們玩累了，兩人都想睡覺(jué)了。棒棒天使說(shuō)：“晚安，胖胖!”胖胖天使說(shuō)：“晚安，棒棒!”
幼兒園小故事14
一只胖乎乎的小豬，走到河邊，打了個(gè)哈欠，往地上一躺，睡著了�！熬让�!救命啊!”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣緊急的呼救聲。小豬一骨碌爬起來(lái)：“誰(shuí)!誰(shuí)?出了什么事?”啊，原來(lái)是小熊掉進(jìn)河里了!“撲通”――胖小豬跳進(jìn)河里。
呀，他在水面上一漂一漂，就像一只橡皮船。原來(lái)這胖小豬是一只塑料的吹氣玩具，肚子里全是空氣，他的身子能不輕嗎?那只小熊也不是從動(dòng)物園跑出來(lái)的，而是一只布做的玩具。
瞧，胖小豬幾下就劃到了小熊跟前，一把抓住他，一翻身把他馱到背上，就向岸邊游來(lái)。
小熊得救了，可他是布做的呀，在水里一泡，渾身濕了，就躺在河邊曬太陽(yáng)。胖小豬可感冒了，“阿嚏!阿嚏!”一連打了好幾個(gè)噴嚏。
晚上，胖小豬躺在床上動(dòng)也不動(dòng)，小熊摸摸他的頭，呀!好燙!胖小豬發(fā)燒了!小熊趕緊給他請(qǐng)了一位大夫。這位大夫是河馬，當(dāng)然也是玩具啦，是用木頭做的。他說(shuō)：“不要緊，打幾針就會(huì)好的�！闭f(shuō)著，他往針管里裝上藥水，再拿棉花球在小豬臀部上擦了酒精，撲的一下，把針頭戳進(jìn)去了。
嗤――哎呀，不好!胖小豬漏氣了，才一會(huì)兒就變成了一個(gè)癟塌塌的塑料口袋。
河馬大夫趕緊撕了一塊橡皮膏，貼在胖小豬的臀部上。小熊在一邊使勁往胖小豬肚子里吹氣，胖小豬才又站了起來(lái)。
河馬大夫每天給胖小豬打一針，每天在他臀部上貼一塊橡皮膏。
慢慢地，胖小豬的.病好了，可是他的臀部上東一塊、西一塊地貼滿了橡皮膏。這一下，鐵皮青蛙、木頭鴨子、布老虎、泥娃……都笑話胖小豬，他們說(shuō)：“哎呀!吹氣豬變成漏氣豬，漏氣豬變成了花花豬!”胖小豬聽(tīng)了，一點(diǎn)也不生氣，可是小熊心里不好受。小熊想呀想，想出了一個(gè)好辦法，他找出一塊布，做了一套西裝。胖小豬穿上小熊做的西裝，還系上一條紅領(lǐng)帶。嘿，真帥!臀部上的橡皮膏再也看不到了。
幼兒園小故事15
小兔家門前有一片綠絨絨的草地。草地上開(kāi)滿了五顏六色的小野花。
小白兔想，這真是游戲的好地方，又舒適，又美麗。于是，它請(qǐng)來(lái)了小猴、小狗和小羊來(lái)和它一起游戲。
第二天，天氣晴朗，朋友們都來(lái)了，每個(gè)人各自提著個(gè)塑料袋，袋里裝著許多好吃的東西，它們準(zhǔn)備在這兒美餐一頓。
小白兔和它的朋友們一起唱呀、跳呀，玩得可開(kāi)心了。瞧，它們一會(huì)兒玩開(kāi)火車的游戲，一會(huì)兒玩“藏瞇瞇”的游戲，可有趣了。到了吃午飯的'時(shí)候，朋友們各自打開(kāi)自己帶來(lái)的食物和大家一起分享。吃飽了，大家又玩開(kāi)了，可是，小猴子在草地上打滾，全身沾滿了果殼，小羊一跑，就踩到香蕉皮滑到了，小狗跑去踢球時(shí)，絆上了塑料袋，怎么也踢不掉…..綠色的草坪上白一塊、黃一塊地撒滿垃圾。
小白兔在一旁看見(jiàn)了，它想，怎樣才可以讓草地不被弄臟呢？噢，有了！小白兔拍了拍自己的腦袋，一溜煙跑回家，找出剪刀、硬紙和膠水，準(zhǔn)備做間綠色小屋。
朋友們都玩累了，躺在那兒休息，這才發(fā)現(xiàn)小白兔不見(jiàn)了，你問(wèn)我，我問(wèn)你，但是誰(shuí)也不知道。正在這時(shí)，只見(jiàn)小白兔抱著一間小房子走來(lái)了，這綠色小屋可真精致，綠色的墻上用紅筆寫了三個(gè)字“垃圾箱”。朋友們看著草地上的垃圾，再看看小白兔手中的小屋，個(gè)個(gè)臉都紅了，它們恍然大悟，趕緊把草地上的垃圾拾進(jìn)小房子你。真是人多力量大，不一會(huì)兒功夫，草地又變得綠絨絨的。那間綠色小屋靜靜地站在那里，認(rèn)真聽(tīng)著小白兔和朋友們的快樂(lè)歌聲：綠草地，是我家，人人都來(lái)愛(ài)護(hù)它。
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