幼兒講故事(15篇)
幼兒講故事1
冬天到了，靜悄悄的雪地里，只有一個雪娃娃站在那。
小兔子一看見雪娃娃的鼻子就樂了，這可是她最喜歡的胡蘿卜呀!小兔饞得淌口水，“啊嗚!”一口咬了一截�！班�，胡蘿卜真甜�！彼滩蛔∮忠Я艘豢冢灰粫䞍海}卜只剩下一丁點。雪娃娃的長鼻子成了塌鼻子。
小兔看著塌鼻子的雪娃娃，忽然想起媽媽的話：不能隨便吃別人的東西。她真后悔，應該告訴人家，說聲對不起的。
小兔在冷颼颼的雪地里左等右等都沒人來�！痹趺崔k呢?”她看著雪娃娃突然有了主意，她捧著雪，在雪娃娃頭上加了兩只長長的雪耳朵，又捏了個三瓣嘴兒，把剩下的胡蘿卜放在三瓣嘴里。
哇!雪娃娃一下子變成了在吃胡蘿卜的`大雪兔。小兔想雪人的主人來了，一定會猜出胡蘿卜讓小兔吃了。小兔安心地回家。
第二天，她開門一看，呀!門前有一籃胡蘿卜，還有一張紙條：送給誠實可愛的小兔，你的朋友貝貝，小狗菲菲。
這真是這個冬天她收到的的禮物!
幼兒講故事2
一、指導思想
為全面貫徹落實《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結教育條例》，加強青少年愛國主義教育，正確認識民族和國家的關系，自覺維護民族團結，堅決維護國家最高利益，激發(fā)全校學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的熱情，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，爭做維護民族團結的.模范，學校決定，在校內以班級為單位舉辦一次以民族團結為主題的故事比賽，以此來培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神。
二、參賽對象：
我校七年級至八年級學生，圍繞“講述民族團結精神”的主題在校會議室里廣泛開展活動。
三、參賽時間：
20xx年5月20日（星期三）下午第一節(jié)課（比賽結束時間看實際情況）
四、參賽要求：
�。�1）題目自擬，故事稿、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。（2）故事、演講稿內容要貼合實際，時間為3-5分鐘。
五、獎勵辦法
1、本次演講比賽將設各年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名名，優(yōu)秀獎若干名。
2、對所有獲獎同學頒發(fā)獎狀，并通報表揚。
幼兒講故事3
【活動目標】
1、在觀察、表達的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗。
2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達自己的想法。
【重點與難點】
重點：引導幼兒結合自身的經(jīng)驗來表達自己的想法。
難點：理解用雨天、晴天來比喻心情的`好壞。
【活動準備】
幼兒經(jīng)驗準備：
1、請幼兒看天氣預報，并學習播報。
2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。
材料準備：
用紙箱做的電視機一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)
【活動過程】
一、引起興趣。
1、請幼兒模仿播報天氣預報。剛才播送的是什么預報?
2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，請仔細聽，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預報。(播兩遍)
請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。
第一遍提問：天氣預報和心情預報有什么不同?
小結：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。
二、組織討論。
1、小動物的心情和獅子的心情有什么不同?
2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?
4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?
5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。
輔助提問：
①當你生病時，身體會有哪些不舒服的反應?
�、诋斈闵r，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?
③當你生病時，最希望什么?
教師小結：
6、如果你是森林里的小動物聽到這一預報會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)
7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。
8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育。
1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人，播送一下它們的心情預報。
2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。
3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后播報。
4、剛才我們聽了多種心情預報，你最喜歡哪種?為什么?
5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
6、分組解決不愉快的情緒。
幼兒講故事4
一、指導思想：
為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學欣賞水平。豐富我園的校園文化內涵，我園本學期特舉行“大嘴巴”故事比賽。
二、活動目標：
1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣
2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事
3.認真傾聽別人的講述
二、參賽對象：
大班全體幼兒
三、活動準備：
音響設備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人
四、賽事時間安排及具體流程：
1.4月22日--把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務（韓園長處）；
2.4月24日（上午8：30）--初步審核各班“大嘴巴故事”節(jié)目；
3.4月25日--整理“大嘴巴故事”決賽名單、主持稿（每班前5名進入決賽）；
3.4月29日（上午8：30）--“大嘴巴故事”比賽，比賽頒獎（宋校長、潘校長）；
五、比賽評分內容和要求：滿分10分
1.形式新穎，主題突出（1分）
2.音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美（2分）
3表情：自然大方，能用相應的`動作增強故事的感染力（2分）
4.熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓（3分）
5.預賽時教師上臺輔導幼兒扣2分，服裝道具全部到位（1分）
6.故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當（1分）
7.師生同臺、家長參與的（1分）
六、活動評委：
家長各班2名
七、評獎標準：
參加比賽的幼兒分數(shù)從高到低排列，選出：
一等獎：一名；
二等獎：兩名；
三等獎：三名。
幼兒講故事5
中心幼兒園20xx年第一學期教師故事比賽總結 為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》，適應幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語言表達能力，訓練教師的口才及演說才華，我園在
20xx年10月11舉行了教師故事比賽活動，現(xiàn)總結如下：
一、準備工作充分
我園提前召開了預備會，學習了故事比賽活動方案，向老師們闡明了這次活動的重要意義，要求老師們提前做準備，切實以這次活動為契機，全面提高自身的'語言表達能力，增強學習語言的興趣。
二、比賽情況
參賽教師都能認真選材、積極訓練，所選故事內容健康、富有童趣，參賽時儀表大方、講述流暢、發(fā)音清晰，體現(xiàn)了良好的語言修養(yǎng)，比較優(yōu)秀的有：xx、xx、xx、老師；老教師xx雖然年過五十，但仍然精神十足，講的故事惟妙惟肖，博
得一致好評。
三、存在的不足
1、老師們普通話水平有待加強、有個別語音不準。
2、語調平淡、感染力不強。
3、肢體語言欠豐富，表現(xiàn)力差。
四、今后努力方向
以這次活動為契機，各班教師要加強語言訓練，遵循循序漸進的原則，力求表達連貫、完整，全面提高語言表達能力。
幼兒講故事6
區(qū)域活動是幼兒自主、自選的活動，在這兒幼兒有了更多按自己的興趣和能力選擇活動的機會，滿足了個體的需要�？墒嵌潭痰囊粋�晨間，我們總是覺得特別累，原因不外乎是：孩子們不會玩，有的區(qū)域熱門，有的冷門，老師在的地方孩子們玩的好一點，老師不在的地方就特別吵，也不知道他們在玩什么。特別是語言區(qū)，孩子們拿著幾本書，幾張圖片，看來看去，卻聽不到一句話。
今天，和往常一樣，菲菲和嘉穎早早地來了，她們選擇了語言區(qū)，開始閱讀。看著她倆拿著書仔細翻看的認真樣子，還挺像模像樣的。就這樣過了好一會兒，因為人來得少，教室里特別地安靜，可是語言區(qū)也安靜得太“詭異”了，居然聽不到一點講故事的聲音。于是我輕輕地走過去，看看她們倆在玩什么。這一看，可把我嚇呆了，菲菲書是拿反的，眼睛也不知道看在哪里;嘉穎一頁一頁毫無目的地翻著書，根本一幅圖片、一句話都沒說。我問她們：“怎么不講故事呢?或者玩玩指偶呀?”她們愣愣地看著我，無動于衷。我心里想：故事已經(jīng)講過了，指偶和字卡也都一起認識過，知道怎么玩，可是為什么她們還是不愿動手、不愿開口呢?于是，我就坐下來，和她們一起玩“認字”的'游戲。起先是她們跟著我念，后來人越來越多了，我們就一起把這周要認識的字先都學會，然后就和她們玩起了認字游戲，如：舉牌，拼擺，造句等。就在這樣一個個的小游戲中，孩子們有了學習的興趣，說對的時候，就顯得特別自豪，還和旁邊的小朋友兩兩玩起了游戲。最后，還在班級里找找你認識的字。會玩了之后，我再悄悄地走開，也能聽到他們講故事、認字的聲音了，有的小朋友還能自己把字顛來倒去地排列，變成不一樣的話呢!看來，教師的引導是非常重要的。但我又想，明天換了一批孩子，他們還能這樣嗎?于是，在講評的時候我把語言區(qū)的玩法和規(guī)則和他們講了一下。
第二天，我先不動聲色地觀察了一下語言區(qū)，起先幾個孩子還是不太會玩，不愿開口講話。我就先和他們玩了一遍后，有幾個孩子會講了，我就請他們來帶帶幾個不會講的，我先去其他的區(qū)域進行指導，時不時地去觀察一下，指導一下。幾天下來，語言區(qū)的情況明顯好轉了，孩子們學到了知識，興趣也就高了。
可見，不是孩子不會玩，是我們缺乏有效地指導。孩子是活動的個體，每一個個體都是不一樣的，有的方法適合，有的方法可能就不適合，而我們需要做的就是在這些不同的個體中尋找平衡點，找到他們所能接受的方法去傳授知識，不是一味地高領導，而是在一條總線下延伸支線，這個支線可以是任何一種不同的方法、方式，只要是有效的，孩子們可以接受的，能充分調動幼兒學習的主動性、積極性、參與性讓其在原有水平上獲得發(fā)展。相信通過我們的努力，區(qū)域活動會成為孩子們學習的樂園!
幼兒講故事7
娜：尊重的各位引導，各位老師
茜：敬愛的同窗們!大家
合：早上好!
娜：當凌晨的第一縷陽光劃破黑暗，我們迎來了又一個拂曉。
茜：當枝頭的鳥兒叫醒了酣睡的夢里人，新的一天又來到了。
娜：今天早上將舉辦的是太陽城幼兒園第一屆兒童故事匯表演競賽，咱們渴望著他們在臺上綻開光輝的一刻!
茜：我們希望著他們在臺上展現(xiàn)青春的霎時!
娜：擔負本場比賽的評委老師有：燕子老師米奇老師 美美老師 圓圓老師 讓我們用最熱鬧的掌聲表現(xiàn)歡迎
茜：今天邀請到的小嘉賓有：黃志煌小朋友 唐鑫小朋友 余心靈小朋友 鄒韻倩小朋友 我們用掌聲歡送他們
茜：本場比賽的評分尺度是：思維內容1分，一般話流暢水平2分，故事件節(jié)3分，表演藝術2分，臺風后果2分，總分10分。
娜：本場比賽的評獎措施為：一等獎3名，二等獎5名，三等獎5名，優(yōu)良獎12名
茜：接下來請欣賞 由大二班徐浩天小朋友帶來的故事《三只小豬》，請張雨婷小朋友做好準備!
娜：接下來請欣賞 由大六班張雨婷小朋友帶來的故事表演《狼來了》，請賴天賀小朋友做好準備
茜：接下來請欣賞 由大一班賴天賀小朋友帶來的故事《三只小豬》，
請李嘉欣小朋友做好準備
娜：謝謝賴天賀小朋友帶來的故事表演，接下來請欣賞由大五班李嘉欣小朋友帶來的《小鴨子和小公雞》請馮嘉敏小朋友做好準備。
茜：接下來請欣賞由大D班馮嘉敏小朋友帶來的《等來日》，請江?珊小朋友做好準備。
娜：一滴水可以匯成一片大海，也能夠構成一條五彩斑斕的彩虹。接下來請欣賞由大A班江?珊小朋友帶來的故事表演《小水滴的.旅行》，請楊曦小朋友做好準備。
茜：謝謝江?珊小朋友的精彩表演，接下來上場的是由大F班楊曦小朋友帶來的《寒號鳥》，請楊?小朋友做好準備。
娜：接下來請欣賞由大六班楊?小朋友帶來的故事《狐假虎威》，請朱天一小朋友做好準備。
茜：接下來請欣賞由大一班朱天一小朋友帶來的故事《小貓釣魚》請卓依慧小朋友做好準備。
娜：謝謝朱天一小朋友帶來的故事表演，下面請欣賞大F班卓依慧小朋友表演的《狐貍跟葡萄》，請陳霞小朋友做好準備。
茜：下面請觀賞由大二班陳霞小友人帶來的《大眼蛙的旅行》，請李駿豪小朋友做好籌備。
娜：接下來請欣賞大一班李俊豪小朋友帶來的故事表演《小紅帽》，請梁惠銘小朋友做好準備。
茜：接下來請欣賞由大D班梁惠銘小朋友帶來的《拔蘿卜》，請許煥財小朋友做好準備。
娜：謝謝梁惠銘小朋友的表演，下面請欣賞由大E班許煥財小朋友帶來的《秋天的丹青》，請廖家宜小朋友做好準備。
茜：下面請欣賞由大E班廖家宜小朋友帶來的《小貓釣魚》，請顧恒鵑小朋友做好準備。
娜：下面有請大F班顧恒鵑小朋友帶來的故事《雪孩子》，請劉政豪小朋友做好準備。
茜：接下來請欣賞由大D班劉政豪小朋友帶來的《狼和七只小羊》，請卓岳航小朋友做好準備。
娜：有請大二班的卓岳航小朋友帶來的故事《拔蘿卜》，請陳梓炫小朋友做好準備。
茜：下面有請大六班陳梓炫小朋友帶來的《聽生聲》，請何嘉璐小朋友做好準備。
娜：謝謝陳梓炫小朋友帶來的表演，下面有請大A班何嘉璐小朋友帶來的《小紅帽》，請李昆航小朋友做好準備。
茜：在漂亮的大森林里，住著一群可惡的動物。它們協(xié)調英勇，它們?yōu)楹推阶栽诙桧�。接下來請欣賞由大五班李昆航小朋友帶來的故事《自豪的小獅子》，請溫安祺小朋友做好準備。
娜：有請大E班溫安祺小朋友帶來的故事《小老鼠報仇》，請曾思童小朋友做好準備。
茜：接下來請欣賞由大A班曾思童小朋友帶來的故事表演《小兔乖乖》，請謝林靜小朋友做好準備。
娜：謝謝曾思童小朋友帶來的出色表演，下面請欣賞由大A班謝林靜小朋友帶來的《田雞王子》，請黃慧欣小朋友做好準備。
茜：接下來請欣賞由大D班黃慧欣小朋友帶來的故事《小紅帽》，請劉辰破小朋友做好預備。
娜：下面有請今天的最后一名選手大三班的劉辰立小朋友帶來的故《狼來了》。 結束語
娜：陽光還在持續(xù)回升
茜：故事還在我們的心頭蕩漾
娜：在不拘一格的故事表演中，讓我們理解了一個又一個的人生大情理! 茜：在他們聲情并茂的演繹中，讓我們的心還沉迷在那動聽的故事里久久不能忘記!
娜：今天早上的兒童故事，兒童劇表演比賽到此停止
合：再見!
幼兒講故事8
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，促進我園教師專業(yè)發(fā)展，提高教師普通話水平及講故事的基本功，經(jīng)研究決定于20xx年10月下旬舉行教師講故事比賽，特制定如下方案：
一、比賽對象：
本園四十周歲以下教師
二、比賽內容：
自備兒童故事一個
三、比賽方法與要求：
1、比賽前抽簽決定教師講故事順序。
2、脫稿講述。
3、比賽過程中，選手可以有配音（音樂等）輔助，以增強故事效果。
4、講故事時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。
四、評分標準：
1、故事內容：主題突出，結構合理，能使幼兒從中受到教育。（1分）
2、語言表達：脫稿講述，普通話標準，語言流暢、生動，富有感情。（4分）
3、儀態(tài)表情：服飾得體，舉止大方，精神飽滿，語感（角色）豐富，富有表現(xiàn)力。（4分）
4、時間限制：時間把握恰當適時。（1分）
五、獎項設置：
評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。
六、注意事項：
參賽老師不得無故缺席，有事必須提前請假，請假的老師在業(yè)務學習時在全體教師面前展示。
幼兒講故事9
【活動目標】
1、知道遇到困難要會動腦筋。
2、學習其中的對話。
【活動準備】
如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。
【活動過程】
1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發(fā)生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎?
2、老師講故事。
3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學習，多動腦筋。
4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。
5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。
附：獅子照哈哈鏡
有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。
有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。
小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀?”
獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因為我大，你小�！�
小貓說：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小�！�
獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。
小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”
“對呀!”獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”
小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了�！�
獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉一轉。
“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?”
獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的`一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說;“你看明白了吧，你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。”
小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?”
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。
幼兒講故事10
某某幼兒園講故事比賽現(xiàn)在正式開始!有請我們的小主持人上場
大家好!我是今天的小主持-----，我是今天的小主持------
女：在家我們聽著媽媽的故事進入甜美夢想!
男:在幼兒園我們聽著老師的故事快樂成長!
男女：故事讓我們更加快樂!
女：故事增長了我們的知識，
男：故事是我們成長的伙伴!
男女：現(xiàn)在讓我們打開故事的大門!
結束詞
師:歡樂的時光總是過得很快，今天的故事比賽即將結束!
今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的`童年描上快樂的一筆，
感謝各位領導和家長的光臨!
男:讓我們共同期待下次的精彩!
女:希望更多的小朋友來參加!
提前祝大家新年快樂!
也祝愿我們幼兒園的明天更加輝煌，
再見!!
李家完邪書中自有好故事”講故事比賽主持詞
!
甲：敬愛的老師!
乙：親愛的小朋友。
丙：親愛的小伙伴們。
齊：大家好!
甲：我是主持人----小鹿姐姐。
乙：我是主持人----小熊哥哥。
丙：我----是小羊妹妹。
乙：哎，我問你們倆，你們喜歡聽故事嗎?
甲丙：喜歡，喜歡，喜歡。
丙：小時候最喜歡聽媽媽講的故事。
甲：上幼兒園最喜歡聽老師講的故事。
乙：現(xiàn)在，我們長大了，會讀書了，自己就能讀故事了。
甲丙：是的，是的。
甲：我讀了許多的故事，最喜歡又善良又美麗的白雪公主。
丙：我讀了許多故事，最希望自己就是故事中美麗的仙女。
乙：我也讀了太多的故事，什么孫悟空、哪吒、關公、司馬光等等等等，各個都是英雄。還有……
甲：好了好了，別再說了，下邊的小朋友該著急了。小朋友們，你們喜歡讀書嗎?
丙：愿意把自己喜歡的故事講給大家聽嗎?
乙：好，現(xiàn)在我宣布：李家完小，“書中自有好故事”講故事比賽。
齊：現(xiàn)在開始!
結束語：
乙：多好聽的故事呀。
甲：是啊，故事像一支歌，打著歡快的節(jié)拍。
丙：故事像一首詩，吟著自由的韻律。
乙：故事像一幅畫，染著明艷的色彩。
齊：感謝今天所有的選手把我們帶進多姿多彩的故事世界!
乙：希望我們能繼續(xù)認真讀書，在書中找到更多的、
甲：好聽的、
丙：感人的、
齊：好、故、事。
乙：今天的故事大會到此結束。
齊：小朋友們，再見!
幼兒講故事11
夏天是萬物欣欣向榮生長的季節(jié)，也是充滿希望的季節(jié)。我在領導的安排下，觀摩了老師們的講故事大賽。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學習機會，我也格外的重視，每一個老師的故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的.印象。
一、語言豐富聲音的模仿到位
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
二、帶有動作角色扮演逼真
對于故事中的好多動物，好多人物的扮演相當?shù)男蜗蟊普妗＠�，講到小猴子的時候，面目表情特別特別的像，會讓人馬上就聯(lián)想到西游記里面猴子的感覺，講到大獅子的時候就會讓你感受到森林之王的氣魄。
但是，不足之處還是有的，不知道是因為準備不足還是過于緊張，有部分老師經(jīng)常出現(xiàn)忘記故事的內容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語，故事講的不連貫。
通過這次的觀摩，讓我學到了很多，在以后的工作過程中，要吸取老師們的優(yōu)點，在講故事的時候，要做到聲情并茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。
幼兒講故事12
耿：尊敬的各位領導、各位老師：
武：親愛的大朋友、小朋友們：
耿：現(xiàn)場以及電視機前的觀眾朋友們：
合：大家好！
耿：愛心灌溉，禾苗在鮮艷的紅旗下茁壯成長。
武：神采飛揚，花朵在溫暖的校園中美麗綻放。
耿：好故事像一首歌，打著歡快的節(jié)拍；
武：好故事像一幅畫，染著明艷的色彩。
耿：在多姿多彩的故事中，我們能聆聽花開的聲音；
武：在想象奇特的故事里，我們能感受夢幻的氣息。
耿：為了進一步提高我園保教質量，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，我們東南街示范幼兒園在中大班開展了幼兒講故事大賽。
武：通過之前的初賽、復賽，最后共有29名小選手進入我們的決賽，在這里，我們感謝我園家長對此次活動的全力配合，感謝各班老師對小選手們的精心指導，也感謝教體局、廣電中心對此次活動的大力支持。
耿：首先我來介紹一下今天來到現(xiàn)場的領導有：
武：擔任今天評委的是我園中層領導，她們是：
讓我們對他們即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。
耿：今天參賽的小朋友，全是四五歲的小寶貝，今天要面對這么多的觀眾，還有攝像機鏡頭，先讓我們，用掌聲鼓勵他們：寶貝，你們都是最棒的！加油！
武：讓我們一同請出今天參賽的第一位小選手，她是xx班的xxx。她講的故事是《xxx》
（一號選手講故事）
耿：今天我們現(xiàn)場打分，不逐一亮分，只亮最后得分，中班、大班以年級排名，決出名次。那么，我們先請出二號選手，她是xx班的xx，她的故事是《xxx》
武：讓我們共同關注一下一號選手的最后得分：xxx！
好！有請三號選手，她來自xx班，她的故事是《xxx》
耿：今天參賽的小朋友們已經(jīng)全部亮相，記分臺正在進行緊張的`工作，
在這個時間段，我們請出一名神秘小嘉賓，來個助興節(jié)目，您瞧，他來了！
寶貝兒，我們大聲告訴觀眾朋友，你今年幾歲了��？
那你叫什么名字？
今天是哥哥姐姐們講故事比賽呢，你來了，一定得出個節(jié)目了，要不，你也來講個故事，好不好？
武：別看寶貝兒年齡小，本領個個兒都特別高！大班的哥哥姐姐們也著急了哦，剛才比賽的x號選手貝貝小朋友，也要來個精彩的節(jié)目，有請——貝貝閃亮登場！
貝貝，節(jié)目表演完了，快過元旦了，要不要給小朋友們送點祝福�。�
�。ㄗＫ械男∨笥选⑺械臓敔斈棠�、爸爸媽媽、叔叔阿姨，還有老師，節(jié)日快樂�。�
好！謝謝貝貝。比賽結果也出來了，我們共同看一下。
耿：獲得今天比賽三等獎的小朋友是：
名次不重要，重要的是我們努力了，下次我們還會更好！
我們有請xxx為小寶貝們頒獎。
武：獲得比賽二等獎的小朋友是：
親愛的小朋友們，你們的表現(xiàn)是最棒的！
我們有請xxx為小寶貝們頒獎。
耿：獲得比賽一等獎的是：
寶貝兒，你們今天太棒了！
我們有請xxx為小寶貝們頒獎。
耿：一個個美妙的故事，展示了我們幼兒園小寶貝們的風采，也展現(xiàn)了我園全面開花的保教質量；
武：讓我們的寶貝在金色的童年里與故事相伴，讓故事伴隨他們快樂成長。
耿：親愛的朋友們，幼兒講故事大賽到此結束。讓我們共同期待下次的精彩，再見。
合：再見！
幼兒講故事13
胡：尊敬的各位老師
顧：親愛的小朋友們
合：大家下午好！
胡：提起故事、兒歌，小朋友們一定都很喜歡。
顧：是的！因為我們所有的小朋友都很會講故事和念兒歌呢！
胡：故事中的世界很精彩，那精彩是屬于我們的！
顧：今天，我們戚家山分園的小朋友在這里舉行一場小小的講故事比賽。
合：讓我們一起看看小朋友的表現(xiàn)吧！
胡：圓圓的月亮在哪里？圓圓的月亮在天上，我們可愛的小猴子要去水里撈月亮了呢！到底是怎么回事呢？請聽小一班金奧翔小朋友為我們帶來的故事《猴子撈月》。
顧：我們都有自己的好朋友，小烏龜?shù)呐笥咽钦l呢？請聽小二班趙湞小朋友為我們帶來《小烏龜找朋友》。
胡：拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔蘿卜。老爺爺種了一個大蘿卜，他是怎么來拔蘿卜的呢？有請小三班陳星學小朋友，為我們帶來《拔蘿卜》的故事，我們掌聲歡迎。
顧：小朋友們，你們知道重陽節(jié)是誰的節(jié)日嗎？（爺爺奶奶、老人們）你們真棒！今天小烏龜也要去看爺爺了，請聽中一班孫怡帶來《小烏龜看爺爺》。
胡：小提琴的聲音細膩美妙，可是用梨子做的小提琴會發(fā)出怎么樣的聲音呢？下面請聽中二班陳昊天小朋友為我們帶來《梨子提琴》。
顧：小烏鴉口渴了，它想喝水。可是瓶子里的水只有一點點？它到底要用什么方法才能喝到甘甜的水呢？大家請聽大班燕祖尚小朋友為大家?guī)淼墓适隆稙貘f喝水》。
胡：哥哥講的《烏鴉喝水》你們覺得怎么樣�。课覀冃∫话嗦櫹鎸幮∨笥岩惨v《烏鴉喝水》呢，大家歡迎。
顧：胖胖的小熊睡著了，我們一起來叫醒它吧！請聽小兒班葉譯文小朋友為我們帶來的故事《小熊醒來吧》。
胡：小兔會分享，所以它交了許多好朋友。我們小朋友也要像小白兔一樣，學會分享哦！請聽小三班陳羽喆小朋友為我們帶來《小兔找朋友》。
顧：小朋友你們生病了，該怎么辦呢？有一個國王也生病了，我們一起來聽聽，他會怎么辦？請聽中一班彭子錦小朋友為我們帶來的故事《國王生病了》。
胡：“我獨自走在郊外的小路上，要把糕點送個外婆嘗一嘗……”請聽中二班童冰小朋友帶來的故事《小紅帽》。
顧：誰的尾巴短短的？（小兔子）誰的尾巴長長的？（小猴子）我們小朋友有沒有尾巴？那我們一起去借尾巴吧！請聽大班黃鈺琳小朋友帶來的故事《借尾巴》。
胡：小朋友們的故事講得真棒！希望今后，你們也要學更多好聽的故事，一起來分享給別的小朋友聽哦！
顧：再次感謝小朋友給我們帶來的精彩故事表演。
合：戚家山分園講故事比賽到此結束。謝謝大家！
開場詞：
男：敬愛的老師
女：親愛的同學們
合：大家上午好！
男：繽紛的書海時常在我們的眼前展現(xiàn)；
女：濃濃的書香時刻彌漫著我們的校園。
男：一提起故事，同學們一定很喜歡。
女：因為我們經(jīng)常聽著媽媽的故事，進入甜美的夢鄉(xiāng)。
男：因為老師的故事讓我們在快樂中成長。
女：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音
男：在想象奇特的故事里，我們感受夢幻的氣息。
女：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現(xiàn)在我們面前。
男：有趣的'故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。
女：今天，讓我們共同走進多姿多彩的故事世界。
合：讓我們一起聆聽選手們精彩的講故事比賽吧！
比賽串詞：
女：1號首先請欣賞一號選手孫裘添淇同學為我們帶來的故事《逗猴》——大家掌聲歡迎！
男：2號一對要好的朋友，因為一點小事鬧矛盾，最終他們能不能化解矛盾呢？下面有請二號選手應展碩同學為大家?guī)碛腥さ墓适隆逗邳c與白紙》，掌聲歡迎！
女：3號三只老鼠偷油吃，雖然是共同合作，但卻各自心懷鬼胎，結果會怎么樣呢？有請傅雨璇同學為大家表演故事《三只老鼠》。
男：4號在我們的生活中，互相幫助是常有的事。同學們，你們知道嗎？這在動物世界里也經(jīng)常發(fā)生呢！下面有請孫達炯為我們表演故事《螞蟻和鴿子》，掌聲歡迎！
女：5號悲觀和樂觀，兩種截然不同的人生態(tài)度，該如何選擇呢？請欣賞袁禎藝帶來的故事《樂觀與悲觀》。
男：6號大家都知道，老虎可是森林的大王，可是這位威風凜凜的大王也會上當受騙呢！他到底著了誰的道呢？請欣賞宋智宏帶來的故事《狐假虎威》。
女：7號剛剛我們才欣賞有趣的故事《逗猴》，接下來的故事里又來了一群猴子，這群猴又會發(fā)生什么有趣的事情呢？請聽楊溢同學帶來的故事《猴吃西瓜》，掌聲歡迎！
男：8號接下來請欣賞林一諾帶來的成語故事《亡羊補牢》，大家掌聲有請！
合：9號應：楊溢，讓我來考考你好嗎？（楊：好�。。┠阒朗裁礀|西會爆炸嗎？（會爆炸的東西可多啦！輪胎會爆炸、煤氣會爆炸、炸彈也會爆炸）那你聽說過葡萄會爆炸嗎？（啊！怎么可能？）是啊！我也不太相信呢！我們趕緊請陳則成告訴我們答案吧！請欣賞故事《會爆炸的葡萄》。
女：10號同學們，你們一定聽過《龜兔賽跑》的故事吧，我想很多的同學會像我一樣喜歡故事里的烏龜。今天，我們一起來聽聽林珍怡版的《龜兔賽跑》，掌聲歡迎！
男：11號小時候，聽過很多很多經(jīng)典的故事，一直到今天，還記得這些故事內容呢！下面讓我們再次重溫經(jīng)典，有請潘哈森表演故事《狼來了》。
女：12號接下來請欣賞孔陽蕾同學為大家?guī)淼墓适隆缎」u與癩蛤蟆》，大家掌聲歡迎！
男：13號上學期，很多同學都背誦完了《三字經(jīng)》，相信同學們對書里的故事內容還記憶猶新吧，接下來，有請林感同學給大家表演故事《鑿壁借光》，掌聲歡迎！
女：14號下面有請黃燿渝為我們帶來故事《乘風破浪》，掌聲歡迎！
男：15號話說有一位秀才，雖然滿腹經(jīng)綸，卻經(jīng)常鬧笑話。你們想聽聽嗎？掌聲有請章銘爾表演故事《笨秀才》。
女：16號上一次的藝術節(jié)比賽，余子杉同學表演的花木蘭給我們留下了深刻的印象，我想花木蘭的故事也一定會很精彩！下面請欣賞戴一偉給大家表演故事《花木蘭代父從軍》。掌聲有請！
男：17號獅子大，老鼠小，當小老鼠遇到大獅子會怎么樣呢？請聽故事《小老鼠和大獅子》掌聲歡迎虞浠露。
女：18號林彥誠不僅是我們班多才多藝的鋼琴王子，他講故事也特別棒呢！下面讓一起來聽聽他帶來的故事《穿西裝的吹氣豬》。
男：19號媽媽是給予我們生命的最親的人。她們有的童心未泯；有的優(yōu)雅迷人；有的聰明絕頂；有的糊涂粗心，下面請聽故事《非常媽媽》，掌聲有請曹悅。
女：20號青蛙和大雁是一對好朋友，有一天大雁帶著青蛙一起搬家，沒想到卻發(fā)生了一件意想不到的事，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎胡邁給我們講講故事《青蛙搬家》。
男：21號猴子是我們喜歡的動物，下面請夏浩翔同學給我們講講猴子競選國王的經(jīng)過吧！掌聲歡迎！
女：22號同學們表演的故事真是太精彩了，下面我們用熱烈的掌聲請出今天比賽的最后一名選手余子杉同學為大家表演故事《狗和香爐》。
結束語：
男：故事像一支歌，打著歡快的節(jié)拍。
女：故事像一首詩，吟著自由的韻律。
男：故事像一幅畫，染著明艷的色彩。
女：故事像一條小溪，流淌著清澈的水，緩緩地流進我們的心田。
男：一篇篇精美的文章，令我們回味無窮；
女：一個個好聽的故事，讓我們久久難忘。
男：感謝參賽同學的精彩表演，
女：感謝所有在場的同學、老師、家長們！
合：今天的講故事比賽到此結束，讓我們相約下一次的精彩，再見！
幼兒講故事14
活動目標：
1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。
2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。
活動準備：
1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗。
2、故事圖片，小兔子頭飾。
活動過程：
(一）、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。
1、 老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。
2、 老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣�！�
�。ǘ�、講述故事，理解故事情節(jié)。
1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
2、在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動�。 �。
3、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣？”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。
4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的`結局嗎？這個結尾真有意思，是我們沒有想到的” 。
�。ㄈ�、看圖分段講故事，加深對故事的理解。
1、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？”
2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π�？�?/p>
3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？”
4、講第5幅圖。
（四）、集體講述故事。
1、 教師和幼兒一起結合圖片講述故事。
2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講�！�
3、幼兒自由講述。
幼兒講故事15
1、多講故事給孩子聽
幼兒園的孩子們，年齡多在3—5歲間，正是孩子語言表達的關鍵時期，這個時候，如果能讓孩子多聽故事，兒歌，散文等文學作品，在孩子的頭腦中儲存大量的語言信息，將對孩子的口語表達、說話能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年齡大小不一，但孩子們有一個共同的愛好，就是聽故事。
我們班的.孩子多半都好動，每天午飯前有半個多小時的活動時間，因為馬上要吃午飯，又不能讓孩子進行劇烈的活動，上午的所有活動也結束了。針對孩子們愛聽故事的特點，我便將這段時間確定為我班的故事會時間，一個多月下來，我認為效果挺不錯：
孩子們在這段時間邊聽故事，邊做飯前的準備工作，一舉多得。
孩子們從聽的故事中學到了不少的生活常規(guī)，自覺性提高了。
少數(shù)孩子敢大膽舉手講話，并且口語表達能力大幅度提高，如路之行等。
故事中可針對班級所出現(xiàn)的不好的現(xiàn)象，現(xiàn)編現(xiàn)講，讓孩子們在潛移默化中知道了什么行為是可行的，什么事情是不可行的。
講故事有諸如以上的好處和功效。我們當老師的又何樂而不為呢？
2、講故事的收獲
最近幾天天氣霧霾，于是沒有帶領孩子去戶外活動。早上與孩子們完成了所有學習任務后，坐下來，我給孩子們講了一個《三只小豬》的故事。這個故事我想許多人都知道，也都會講，于是我就繪聲繪色地講了起來。教室里面安靜極了，孩子們都瞪大了那雙好奇的眼睛，隨著故事里小豬的際遇擔心、高興，那個感覺比任何一次的教學活動還來事兒呢。也許是孩子們太喜歡聽這個故事了，也許是我真的講得十分精彩，一整個故事下來得到了孩子們熱烈的掌聲和不依不饒的要求再講一次。這還沒完，第二天上晚班的我一進教室，同班的教師沖著我就嚷嚷“你昨天給他們講了一個什么小豬的故事，他們今天非讓我再講一次”哈哈哈，這可是一份意外的驚喜。
靜下來想一想，現(xiàn)在孩子們身邊充滿了各種媒體，VCD、圖書、網(wǎng)絡，我想他們想要聽一個兒童故事可謂是易如反掌，可他們真的有這些就可以了嗎？面對著冰冷的屏幕，面對著無聲的畫面，是不是缺少一種生氣呢？而教師生動的講述，有著生動的表情，有著形象的體態(tài)，更有著逼真的語氣，孩子們在教師的.引導下仿佛身臨其境，加上集體氛圍的影響，效果遠遠比看一看VCD，看看圖書過癮得多，而在這個過程中，老師既組織了幼兒，又鍛煉了口語表達能力，還會因為得到孩子們的喜愛而有一種莫名的驕傲，這真是很爽呢！所以做一個會講故事的老師吧，那樣你會有更多的收獲！
3、講故事引發(fā)的思考
今天給孩子們講了一個故事，故事的名字叫《小象波波》，孩子們聽得很認真，通過故事孩子們懂得了“天上是不會掉餡餅的�！惫适碌拇笾聝热菔牵盒∠蟛úㄕ诩依锟措娨�，他看到一個廣告。廣告上說：“你身上有泥嗎？請不要洗掉，到我們這里來換香蕉”。小象看到了這則廣告非常興奮，因為他身上有許多的泥，于是小象就照著廣告中的地址找到了森林泥換香蕉公司。
森林泥換公司是老狐貍開的一家專門騙大象象牙的公司。他知道大象身上都會有很多泥，而且大象最喜歡吃的是香蕉，通過這個來騙取值錢的象牙。小象波波受騙了，幸虧象爸爸、象媽媽聽到了小象拉拉的呼喊聲，及時地來救小象，不然就會發(fā)生可怕的后果。
我們都知道孩子很喜歡做夢，很容易受騙。孩子用自己“淺顯”的眼光看待世事，單純地理解本來復雜、多元的世界。就像故事中的'小象波波在電視上看到用泥巴換香蕉的廣告后，只是非常高興地往一個方向想：“我身上有這么多的泥巴，可以換許許多多的香蕉�！倍鴽]有想想：森林里怎么會缺泥巴呢？
小象經(jīng)歷了這樣的事情以后，他懂得了“天上是不會掉餡餅”的�！爸挥杏米约旱膭趧荧@取的東西，才是真正屬于自己的” ！
講完故事后，我組織幼兒討論“我們應該怎么來保護自己，使自己不上當受騙”，我還設定了幾個情節(jié)，讓幼兒來說一說碰到這樣的事情，我們應該怎么做？孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法和做法，取得了很好的教育效果。
4、多給孩子講故事
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班有一位叫佳佳的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的.手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，佳佳滿眼含淚地松開姥姥的手。佳佳的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："佳佳的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意佳佳。在活動區(qū)游戲時，佳佳靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："佳佳，你喜歡玩什么？"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎？"佳佳高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，佳佳也不由自主的講起來，我高興地說："佳佳，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽佳佳講故事，佳佳很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕佳佳進餐的緊張心情，武老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，佳佳哭了起來，我忙走過去，問她：“佳佳，你怎么啦？”“我吃不下”，“佳佳，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍悖 奔鸭言谖覀兊哪托膸椭�，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習慣。
第二天，佳佳和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：“李老師，太謝謝你們了，佳佳以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢�！蓖鸭牙牙迅吲d的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
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