經(jīng)典幼兒園小故事集錦15篇
經(jīng)典幼兒園小故事1
菲菲：“老師，我想當(dāng)男孩兒!”(怯怯地問)
我：“為什么呀?”(故作鎮(zhèn)定，睜大雙眼地問)
菲菲：“我覺得男孩子比女孩子好，不用穿裙子，不用留長(zhǎng)發(fā)，并且男孩子的力氣很大，可以幫小朋友搬東西�！�
我：“我覺得女孩也很好呀，我們可以扎小辮，穿漂亮的裙子。如果不喜歡，也可以穿褲子，剪短發(fā)，女孩子也可以幫小朋友做很多的事情呀，比如擦玩具柜、疊被子……”
菲菲：“哦!”(靦腆地走開了)
這是我與菲菲的一段對(duì)話，過后我仔細(xì)考量著自己給菲菲的解釋，覺得她對(duì)自己的女孩子的角色仍不以為然，每天仍然穿著長(zhǎng)褲，和男孩子一起聊天、玩玩具。這也讓我回想起了來園第一天菲菲外婆對(duì)我說的話：“老師，我們的菲菲就是個(gè)男孩子性格，喜歡跟男孩子一起玩，喜歡男孩子的玩具，昨天還用剪刀把自己的頭發(fā)給剪了一截，說要留短發(fā)。”我立刻意識(shí)到：菲菲的性別意識(shí)薄弱，對(duì)自我的認(rèn)同感極低。讓孩子從小對(duì)自己的性別有正確的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同將決定其最終能否形成健全的人格。為此，我決定幫幫菲菲。
女孩要穿漂亮裙子
在與菲菲媽媽溝通后，菲菲的媽媽也正為菲菲向往當(dāng)男孩子的問題所困惑，為此，我建議菲菲媽媽，經(jīng)常給她穿穿裙子，因?yàn)槿棺邮桥⑻烊坏拇�，�?huì)讓菲菲從衣著上去區(qū)分性別，逐漸認(rèn)同自己的.性別。媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。當(dāng)菲菲不好意思地穿著裙子走進(jìn)教室時(shí)，我引導(dǎo)班上孩子們向她投去羨慕的表情，并贊嘆道：“菲菲穿上裙子變成了一個(gè)更漂亮的小美女了�！边@一次菲菲甜甜地笑了。
你的長(zhǎng)頭發(fā)很漂亮
菲菲的頭發(fā)雖然很長(zhǎng)，但是觀察發(fā)現(xiàn)，她的發(fā)型只有一種：就是扎一個(gè)馬尾，戴一個(gè)發(fā)圈。單調(diào)的發(fā)型難以吸引其他同伴的注意，更不能增強(qiáng)長(zhǎng)發(fā)這一優(yōu)勢(shì)給菲菲帶來的自信。為此，起床后我都會(huì)試著給菲菲變換發(fā)型，并且拍照讓菲菲看看漂亮的自己，更不會(huì)忘記對(duì)菲菲說一聲：“你的頭發(fā)很美喲!”漸漸地，菲菲梳頭變得很主動(dòng)，而且梳完頭都會(huì)甜甜地對(duì)我說：“謝謝黃老師!”
男孩女孩一樣好
在餐前活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們分組討論“男孩的優(yōu)點(diǎn)和女孩的優(yōu)點(diǎn)”。剛開始的時(shí)候男孩子和女孩子似乎形成了兩股勢(shì)力，各自站在自己的立場(chǎng)表達(dá)各自的優(yōu)點(diǎn)，互不相讓，當(dāng)我提出：“男孩好還是女孩好”的問題時(shí)，兩方更是爭(zhēng)論不休，但當(dāng)我提出：“爸爸好還是媽媽好”的問題的時(shí)候，孩子們開始意識(shí)到了爸爸是男孩子，媽媽是女孩子，其實(shí)大家都有優(yōu)點(diǎn)、也有缺點(diǎn)。討論中，我也看到了菲菲開始嘗試著表達(dá)女孩子的優(yōu)點(diǎn)，邁向了認(rèn)同自己的第一步。
戶體活動(dòng)期間，我也有意識(shí)地邀請(qǐng)菲菲和保育老師一起幫小朋友拿放器械，菲菲每次都興致勃勃，干得很賣勁兒。菲菲的笑容也越發(fā)燦爛。
經(jīng)典幼兒園小故事2
小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時(shí)來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。
幼兒討論：(讓孩子想像)
1.小猴在山下玩時(shí)看到什么，它臉上的是什么樣的?
2.小猴怎樣溜到別人家里去，它干什么，又怎樣想的呢?
3.小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什么樣的，說明了什么?
4.伙伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣?可能對(duì)它說什么?
5.老虎來了，猴子們心里怎么想?
6.小猴被媽媽救上了樹，臉上的`表情是什么樣的，說明它心里怎么樣的?
7.小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對(duì)它說了些什么?
8.穿鞋的猴子是什么樣的小猴?
經(jīng)典幼兒園小故事3
雪孩子
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。
看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。
小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。
火把旁邊的'柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道。
雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一灘水。 小白兔找不到雪孩子，傷心地哭了。
媽媽回來了。小白兔問媽媽：雪孩子哪里去了呢?媽媽看了看雪孩子化成水的地方，水也已經(jīng)不見了，告訴小白兔說：他飛到了天空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
借生日
早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。媽媽走過來，祝小云生日快樂。小云問媽媽：您怎么從來不過生日?媽媽笑著說：我忘了。吃過早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只布熊。她正要往外拿，小云跑過來按住媽媽的手，說：媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
望著懂事的小云，媽媽的眼眶濕潤(rùn)了。小云不解地問媽媽：媽媽，媽媽，你怎么哭了呢？媽媽笑著說：媽媽沒有哭，媽媽這是高興的。謝謝你，送給媽媽的生日禮物。今天，我就帶著它去上班，把生日快樂帶給我的同事……
小松鼠找花生
大樹旁邊的地里，不知是誰種了許多花生�；ㄉL(zhǎng)得很好，綠綠的葉子襯托著一朵朵金黃色的小花，在陽光下顯得格外鮮艷。
小松鼠問鼴鼠：這是什么花呀？鼴鼠說：?這是花生的花。到了秋天，會(huì)結(jié)花生，花生可好吃了！ 小松鼠很高興，他想：等花結(jié)了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒有看見一個(gè)花生。 小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：?是誰把花生摘走了呢？
鼴鼠聽到了，告訴它：?花生不是結(jié)在開花的地方，而是結(jié)在根上的。?說著，還從地里扒出幾顆花生。
小松鼠這才明白，花生并沒有讓人摘走，它們還都藏在地里哪。
經(jīng)典幼兒園小故事4
父親和兒子二人經(jīng)過五星級(jí)飯店門口，看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車。兒子不屑地對(duì)他的`父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問!”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢!”
(注：你對(duì)事情的看法，是不是也反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度?)
經(jīng)典幼兒園小故事5
一位國(guó)王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個(gè)感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢;不幸福，我沒親人;不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時(shí)，從對(duì)面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚(yáng)的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個(gè)“幸福人”，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。“你感到幸福嗎?”“是的，我感到很幸福�！薄澳愕乃性竿寄軐�(shí)現(xiàn)?你從不為明天發(fā)愁嗎?”“是的。你看，陽光溫暖極了，風(fēng)兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍(lán)，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的`呢?”“你真是個(gè)幸福的人。請(qǐng)將你的襯衫送給我們的國(guó)王，國(guó)王會(huì)重賞你的�！薄耙r衫是什么東西?我從來沒見過�！薄�
啟示——追尋幼兒幸福的象征和感覺
每個(gè)人都在追尋幸福，每個(gè)人對(duì)幸福的詮釋各有不同。這個(gè)故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺，關(guān)鍵是如何把握這種象征和感覺。
同樣的道理，班主任的育人目標(biāo)就應(yīng)該去追尋學(xué)生幸福的象征，追尋學(xué)生幸福的感覺。這種象征、感覺是什么?這難以用一兩句話說清楚。但我們知道學(xué)生幸福的象征，學(xué)生幸福的感覺都寫在他們的臉上。幼師育人目標(biāo)就是——學(xué)生幸福的象征，學(xué)生幸福的感覺。
經(jīng)典幼兒園小故事6
小河里，有一條非常貪吃的小魚，不管看見什么，它都要吃。
一天，它的肚子又餓了，于是它來到河面上覓食，這時(shí)候，它看見河面上有好多好多白色的`東西，它想：“哇！這是什么好吃的？我要嘗嘗看！”
說著，它嘴巴張的大大的，一口吞掉了白色的東西，可是吞到一半，它就被卡住了喉嚨，吐不出來，也咽不下去。
原來，它吃掉的是塑料袋！
它趕緊游到魚醫(yī)生那里，經(jīng)過搶救，最后終于撿回了一條性命。
從那以后，它再也不敢貪吃了。
經(jīng)典幼兒園小故事7
孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對(duì)奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家，所以提前一個(gè)月就放假了，待在家里的時(shí)間比較長(zhǎng)。這學(xué)期對(duì)于他來說就像是新生剛?cè)雸@一樣，有很多的不適應(yīng)，但他在學(xué)校也不表現(xiàn)出來，直到后來有一次，孫川在家不肯來幼兒園上學(xué)，奶奶問他為什么，他說教師罵他。
奶奶來到學(xué)校詢問我們教師，教師說，這段時(shí)間孫川特別調(diào)皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以教師批評(píng)了他一下，并沒有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認(rèn)真，在幼兒園要聽話，這樣教師就會(huì)喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位教師交流，說：“孫川這孩子蠻聽話的，就是有的時(shí)候需要鼓勵(lì)，多表揚(yáng)表揚(yáng)，要說他好。”劉教師說：“我們知道了，您放心吧，我們會(huì)多關(guān)心他的'�！鄙险n時(shí)，孫川坐的很好，我就表揚(yáng)了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續(xù)到吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵(lì)孫川，結(jié)果孫川快樂而又快地吃完了點(diǎn)心。
放學(xué)時(shí)，奶奶來接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今天教師表揚(yáng)我的，說我表現(xiàn)好�！�
經(jīng)典幼兒園小故事8
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發(fā)現(xiàn)有一只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
小黑羊就小聲說：“狐貍真的很厲害的，我們就假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會(huì)揍我們的！”
“那怎么可以呢，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對(duì)狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的.東西？快把雞蛋放下！”
狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺?shù)氖�，今天讓你嘗嘗我的厲害！”說著，狐貍就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的哇哇叫，沒多大一會(huì)就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。
正在這時(shí)起，大象警察忽然出現(xiàn)，掏出槍對(duì)狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”
狐貍吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機(jī)會(huì)，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們?cè)趺春鋈粊砹�？�?/p>
“是小白兔給我們打了電話，說你不但偷東西還欺負(fù)小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會(huì)栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。
“原來是那小子，我說他怎么躲在遠(yuǎn)處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話��！”狐貍看一眼遠(yuǎn)處的小白兔，無奈的低下了頭。
大象警察抱起受傷的小灰猴，對(duì)他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學(xué)習(xí)，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對(duì)付壞蛋！
今天真危險(xiǎn)，狐貍很心狠手辣，什么事情都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，保護(hù)好自己， 不要讓爸爸媽媽擔(dān)心！”
小灰猴和小黑羊點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)自己剛才的行為都很后悔。
生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位。看見壞人干壞事時(shí)寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發(fā)，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。
經(jīng)典幼兒園小故事9
2月23日，早上是我們大班的晨間鍛煉時(shí)間，我和劉教師就帶著小朋友在操場(chǎng)上玩沙包和跳繩。突然，我們聽到一陣熟悉的哭鬧的聲音，一看，是這學(xué)期我們班新來的小朋友——陳煜林。他使勁地拉著媽媽的大腿，不讓媽媽走，并哭著鬧著，吸引了很多人的目光。
我和劉教師看到這個(gè)情況，趕緊走上前去詢問，原來陳煜林和其他新來的小朋友一樣，感冒在家休息了幾天就不想上學(xué)了。我們知道情況后，就主動(dòng)與他交流，并試著將他與媽媽分開，可是他仍抱著媽媽。劉教師說：“那我們一起玩丟沙包，怎么樣？讓媽媽站在旁邊看你有多棒�！�
陳煜林說好，然后劉教師就陪他玩游戲，我去照顧其他小朋友。在玩游戲的過程中，劉教師說了很多表揚(yáng)他的話，其他小朋友也在旁邊拍手，漸漸地，陳煜林越玩越開心，媽媽也就放心的去上班了。
在幫助這兩位幼兒的過程中，我對(duì)幼兒的心理有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育要更加著重為孩子營(yíng)造良好的心理環(huán)境，努力塑造一種輕松的、自然的關(guān)系。家長(zhǎng)要與教師配合，家庭教育要與幼兒園教育一致，這樣，從情緒中幫助幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。幼兒園的學(xué)習(xí)要留給孩子留下更多美好的回憶，使他們變得更樂觀、自信、開朗。
每個(gè)孩子到幼兒園都得有個(gè)適應(yīng)的過程，幼兒園對(duì)于孩子來說有種約束感，沒有在家里放松，所以他就不怎么喜歡去幼兒園，家長(zhǎng)一定要幫助孩子渡過這個(gè)時(shí)期。比如說，家長(zhǎng)平時(shí)要多給孩子一些關(guān)愛，讓孩子知道送他去幼兒園并不是不要他了，爺爺奶奶爸爸媽媽都很愛他的，而且要及時(shí)去接他回家，消除孩子的恐懼感。如果孩子生病了，在不是很嚴(yán)重的.情況下盡量不要給孩子請(qǐng)假，可以讓孩子帶著藥去幼兒園，請(qǐng)教師幫助按時(shí)吃藥。
也可以多給孩子講一些關(guān)于幼兒園里有趣的小故事，給孩子講講幼兒園的好處，例如：可以有很多小朋友在一起做游戲，有很多的玩具可以玩，有很多好看的書等等，使小朋友自覺地產(chǎn)生想去幼兒園的想法。
所以，要從各個(gè)方面思考，多方面的了解每個(gè)小朋友，給予小朋友更多的愛，要有耐心，不厭其煩地證明自己有多愛他們。
經(jīng)典幼兒園小故事10
愛笑的小花
公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。
天天問花兒："你叫什么名字？"
花兒只是笑，不說話。
天天伸出小手，要采這朵花。
外公擺擺手說："天天別采！你不采她，花兒總是對(duì)你笑，你一采下來，花兒就哭了。"天天不想看到小花對(duì)他哭，天天沒有采。
這時(shí)，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對(duì)他一直笑，一直笑。"
外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的`小花。"
經(jīng)典幼兒園小故事11
陽光明媚的早晨，向日葵妹妹總是喜歡把脖子伸向太陽，她撲了滿臉的金粉，戴了滿臉的花，和太陽說話，他們倆聊得熱火朝天。
向日葵妹妹問：“太陽哥哥，你晚上的時(shí)候去哪里了呀？”
太陽哥哥：“我晚上回家睡覺了，月亮姐姐來替我上班�！�
向日葵妹妹：“你天天在天上掛著什么時(shí)候才可以到地面上來和我一起做游戲呢？”
太陽哥哥笑了笑：“我是太陽，我的工作就是照亮大地，讓大地生機(jī)勃勃，所以我沒有時(shí)間陪你做游戲哦！”
向日葵妹妹皺了皺眉頭，有些失落。太陽哥哥看到了，對(duì)她說：“別皺眉頭啦，我馬上要從東邊跑到南邊，你跟我一起運(yùn)動(dòng)起來吧！”
向日葵妹妹笑了：“我最喜歡和你一起旋轉(zhuǎn)了，我喜歡你的光芒，所以我總是把笑臉朝著你的方向！”
小黑熊和阿獾在森林里玩得很開心。
后來，為了一丁點(diǎn)兒小事，他們爭(zhēng)吵起來，誰也不理誰了。小黑熊窩著一肚子氣回家。
走在半路上，小黑熊被路邊一個(gè)小樹墩絆了一跤。小黑熊坐在樹墩上，傷心地大哭起來。阿獾走過這里，他問小黑熊：
“是這個(gè)可惡的'小樹墩把你絆了一跤嗎？你摔得很痛吧！”
“不�！毙『谛苣ㄑ蹨I說，“不能全怪小樹墩，因?yàn)槲以谏愕臍�，沒留神路邊有個(gè)樹墩。”
“對(duì)不起，我想我不該惹你生氣�！卑⑩嫡f，“我雖然沒有絆一跤，不過我心里也很難受，我可以陪你一起哭嗎？”
說完，阿獾也咧開嘴巴哭起來，眼淚嘩嘩地流。小黑熊輕輕地推推阿獾說：
“阿獾，我現(xiàn)在不想哭了。我想小樹墩讓我找回了好朋友，我應(yīng)該很高興。”
“我也很高興。”阿獾抹干臉上的淚，拉著小黑熊的手說，“我也不想哭了！”
小黑熊和阿獾坐在這個(gè)小樹墩上，看著西邊慢慢落山的太陽，心里有一種說不出的高興。
經(jīng)典幼兒園小故事12
我的美麗簽名
咱們的書換著看，好嗎?
麗麗在專心至志地看書，那是爸爸剛給她買回來的書。書里的故事非常精彩。瞧，小麗麗一邊看書，一邊還搭著嘴樂呢。
帆帆看見麗麗邊看書邊樂，就走過去看了一眼。
"啊，這本書我沒看過，"帆帆想，"瞧麗麗的'高興樣子，那本書一定很好看。我多想好好看一看啊!現(xiàn)在麗麗還在看著呢，等她看完了我向他借一借。"
帆帆耐心地等著，過了一會(huì)兒，麗麗看完書，把書合上了。帆帆走過去，輕輕地對(duì)麗麗說："麗麗，我想看看你帶來的那本書，可以嗎?我今天也帶來了一本書，我己經(jīng)看過了，你要是愿意就拿去看吧。"麗麗很痛快地說："行。"她倆互換了書，津津有味地讀了起來。
幼兒討論學(xué)習(xí)正確的行為方式(如何協(xié)商與提醒)。
經(jīng)典幼兒園小故事13
有一天，小貓頭鷹出去玩，他遇到一只小鴨子，就說：“小鴨子，我們一起玩吧！”
小鴨子說：“好啊，我正想去游泳呢，你跟你我一起去游泳吧！”
小貓頭鷹一聽，連忙說：“游泳？我不會(huì)游泳哦！”
小鴨子不高興的說：“真笨，游泳都不會(huì)，我不跟你玩了！”
說完，小鴨子就走了。
小貓頭鷹有些難過，繼續(xù)往前走，遇到了猴子，就對(duì)猴子說：“小猴小猴，我們一起玩吧！”
猴子說：“好啊，我正想找人跟我玩爬樹比賽呢！”
小貓頭鷹忙說：“我不會(huì)爬樹……”
猴子邊往樹上爬邊說：“真笨，樹都不會(huì)爬，我不跟你玩了！”
小貓頭鷹好難過，再也不想找別人玩了，就回家去找媽媽。他哭著跟媽媽說：“媽媽，我是不是很笨很笨呀？既不會(huì)游泳也不會(huì)爬樹，小鴨子和猴子都不愿意跟我玩！”
貓頭鷹媽媽幫小貓頭鷹擦干眼淚，和藹的說：“乖孩子，你一點(diǎn)也不笨，跟別的小朋友一樣聰明！你雖然不會(huì)游泳不會(huì)爬樹，但是你會(huì)捉老鼠，在晚上不用點(diǎn)燈就能看見所有的`東西，而且，你還會(huì)飛呢，小鴨子和猴子可是不會(huì)捉老鼠不會(huì)飛的哦！”
小貓頭鷹連忙問媽媽：“真的嗎？小鴨子和猴子真的不會(huì)捉老鼠、不會(huì)飛嗎？”
貓頭鷹媽媽笑呵呵的說：“真的，世界上沒有會(huì)捉老鼠的小鴨子和猴子，也沒有會(huì)飛的小鴨子和猴子！只要你勤于練習(xí)捉老鼠和飛的本領(lǐng)，你就會(huì)是小動(dòng)物里面最棒的捉老鼠高手和飛翔的高手！”
小貓頭鷹可高興了，拍著手說：“哦，耶，我不是笨小孩，我會(huì)飛，我會(huì)捉老鼠！我要做最棒的飛翔高手和捉老鼠高手！”
啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，每個(gè)寶寶都不是笨小孩子。不要羨慕別人比你強(qiáng)，雖然你不會(huì)跳舞（唱歌、畫畫等等），但你很會(huì)唱歌（畫畫、數(shù)數(shù)）發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處并勤于練習(xí)，你就會(huì)是最棒的！
經(jīng)典幼兒園小故事14
幼兒園禮儀小故事繪本：《有禮貌的怪獸》
適讀年齡：5-6歲
作者：文/[美]馬西·布朗，丹尼斯·黑利
圖/[美]提姆·羅格林
內(nèi)容簡(jiǎn)介：小女孩派特，她有一個(gè)好朋友叫作馬特，而馬特恰巧是一只怪獸。馬特是一個(gè)大塊頭的怪獸，還是一只有禮貌的怪獸。馬特會(huì)輪流和小朋友們做游戲，幫媽媽做家務(wù)，和遇見的人打招呼，幫助有困難的人，吃飯的時(shí)候也很懂餐桌禮儀，大家都非常喜歡馬特。小朋友，你是不是也喜歡和有禮貌的馬特做朋友呢？
推薦理由：這套圖書的最大特點(diǎn)是，邀請(qǐng)父母和孩子一起參與到閱讀當(dāng)中，這將是一種新的.有趣的閱讀體驗(yàn)。通過輪流朗讀繪本中生動(dòng)有趣的故事，高效地提高孩子的英語閱讀能力，也為您和孩子提供了一個(gè)親密共處的好機(jī)會(huì)。關(guān)于文明禮貌的繪本故事，教咱們從小講文明懂禮貌
經(jīng)典幼兒園小故事15
小猴在河邊的一棵樹上摘香蕉，不小心掉進(jìn)了河里。小猴不會(huì)游泳，撲騰了幾下便大喊救命，它希望和它一起摘香蕉的伙伴能救它�？纱蠹叶疾粫�(huì)游泳，只能呆在樹上為它著急。
一只老猴看著在水中掙扎的小猴，集中生智，大喊一聲：“快往岸邊跑，后面有鱷魚來了!”小猴一聽，趕緊連蹦帶跳地向岸邊跑去。大家都沒想到，它很容易就上岸了。小河并不深，河水只能淹到小猴的脖子。
小猴一開始之所以沒有嘗試著往岸邊跑，是因?yàn)樗栏浇凶约旱幕锇�，它認(rèn)為大家一定會(huì)來救它的'�？僧�(dāng)它聽到老猴“快往岸邊跑，后面有鱷魚來了”的喊聲后，它知道伙伴們是無法幫它的忙的。于是巨大的恐懼帶來的求生的欲望，促使它本能地向岸邊跑去。沒想到，它就這樣得救了。
啟示：在現(xiàn)實(shí)的工作團(tuán)隊(duì)里經(jīng)常會(huì)碰到類似的問題。有的團(tuán)隊(duì)成員在碰到一些難辦的事情時(shí)，首先想到的不是如何去努力地克服困難，而是把希望寄托在工作伙伴的身上，希望大家能幫他解決問題，甚至直接把問題交給自己的上司去處理。這樣的成員組成的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
【經(jīng)典幼兒園小故事】相關(guān)文章：
經(jīng)典幼兒園小故事12-07
幼兒園童話小故事11-06
幼兒園幽默小故事07-21
幼兒園睡前小故事01-12
【薦】幼兒園小故事02-19
幼兒園小故事【熱】02-24
【熱門】幼兒園小故事02-23
【熱】幼兒園小故事02-22
幼兒園小故事【薦】03-17
【推薦】幼兒園小故事02-20