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大班幼兒故事

時(shí)間：2024-08-25 19:17:01 幼兒故事我要投稿

大班幼兒故事

大班幼兒故事1

　　活動設(shè)計(jì)背景

大班幼兒故事

　　幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過；他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子。目的是通過此項(xiàng)語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

　　3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

　　2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啟示。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒了解故事的.主要內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識丑小鴨的特征和習(xí)性。

　　3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動物的頭飾。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　聆聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識小鴨子，引出活動。

　　2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。

　　3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

　　4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。

　　5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵表揚(yáng)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　通過律動〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸�？鞓返纳睢贰�

　　2、小朋友們，請把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

大班幼兒故事2

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。

　　2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師教學(xué)資源，教學(xué)掛圖，語言CD，幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~3頁，表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首，月亮不同時(shí)期的圖片(見幼兒活動資源包)。

　　活動過程

　　1.出示夜晚的圖片，聽優(yōu)美寧靜的音樂，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動。

　　2.教師運(yùn)用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)行：

　　(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

　　(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?

　　(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序。

　　3.教師利用四幅圖再次講述故事，幼兒看自己排的順序是否正確。

　　4.向幼兒介紹故事中的比喻手法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的.、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

　　5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮，加深對比喻手法的理解。

大班幼兒故事3

　　小蜂蜜送蜂蜜

　　新年到了，小豬當(dāng)當(dāng)正在家里準(zhǔn)備年夜飯呢，在做一道蜂蜜乳酪烤餅的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里竟然沒有買蜂蜜，這可愁壞了當(dāng)當(dāng)：“沒有蜂蜜的蜂蜜乳酪烤餅，是多么沒有滋味兒呀！”

　　正在它發(fā)愁的`時(shí)候，門鈴聲響起了。

　　“叮咚叮咚！”當(dāng)當(dāng)打開門一瞧，原來是小蜜蜂。

　　小蜜蜂提著一桶蜂蜜說：“小豬，祝你新年快樂！我們給你送來一桶蜂蜜！”

　　當(dāng)當(dāng)撓撓腦袋，不解的問：“你是？”

　　小蜜蜂說：“你忘了你那時(shí)候你救過的一只被網(wǎng)纏住的小蜜蜂嗎？”

　　當(dāng)當(dāng)想起來了，它說：“哦！原來你就是那只小蜜蜂！”

　　小蜜蜂說：“是的！過年了，為了感謝你，我特意給你送蜂蜜來啦！”

　　說完，和當(dāng)當(dāng)說了再見，就飛走了。

　　這下正好，當(dāng)當(dāng)有了蜂蜜，不再發(fā)愁啦！

大班幼兒故事4

　　活動目標(biāo)

　　1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

　　2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件：小熊過橋

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　交流：

　　小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

　�。ㄓ變河懻�，發(fā)言）

　　二、展開

　　1.了解小竹橋的特點(diǎn)

　�。�1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

　　（小竹橋）

　�。�2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

　�。ㄗ層變鹤h一議）

　　2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

　　（1）誰來過橋了？

　　（有只小熊來過橋）

　�。�2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子�。�

　　立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

　�。�3）小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？

　　頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

　�。�4）小熊遇到困難是怎么想的？

　　媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

　�。�5）誰來鼓勵小熊走過橋的'？

　　河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

　�。�6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

　　小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

　　（7）小熊是怎樣走過橋的？

　　一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

　　3.教師朗誦詩歌

　　讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。

　　4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

　　讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

　　三、結(jié)束

　　聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。

　　活動延伸

　　組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。

大班幼兒故事5

　　小刺猬的披風(fēng)

　　今天的天氣真好，小刺猬在陽光下慢慢地走著，走過一棵大樹的時(shí)候，一片樹葉悄悄地飄下來，正好落在他的`背上。小刺猬一點(diǎn)兒也不知道，依然慢慢地向前走著。

　　一只蝴蝶飛過來，她說：“小刺猬，你的樹葉披風(fēng)真漂亮。”

　　什么披風(fēng)，小刺猬不明白。這時(shí)，一陣風(fēng)兒吹過來，把小刺猬背上的樹葉吹走了，急得蝴蝶大叫起來：“小刺猬，你的披風(fēng)被風(fēng)吹走了!”

　　小刺猬抬起頭，看見飛上天的那片綠葉，啊，那真是一件漂亮的樹葉披風(fēng)呀!

　　小刺猬去找樹葉，可是落在地上的樹葉都是黃色的，不好看。

　　小刺猬拍拍大樹，說：“大樹媽媽，能給我一片綠葉嗎?”

　　樹葉們搖著頭說：“不，不，我們不想離開大樹媽媽�！�

　　小刺猬只好離開大樹，來到草地上，他看見地上綠綠的小草，問：“你們愿意做我的披風(fēng)嗎?”

　　于是，小刺猬拔掉了一大片小草，為自己編了一件漂亮的草披風(fēng)。

　　可是第二天早晨，小刺猬發(fā)現(xiàn)漂亮的草披風(fēng)變黃了。“沒關(guān)系，我可以再做一件。”他安慰自己說。

　　于是，小刺猬又來到草地上，他看見一大片草上滾動著點(diǎn)點(diǎn)露珠。“啊，它們一定是在為昨天那些被拔掉的小草們傷心地流淚吧?”他想。

　　小刺猬不忍心再去拔草了。他回到家，把自己那件發(fā)黃的草披風(fēng)掛在了床頭，他想，我要每天陪伴著這些可愛的小草朋友，因?yàn)槭撬鼈優(yōu)槲規(guī)砜鞓泛兔利惖摹?/p>

大班幼兒故事6

　　小柳樹的朋友

　　春天到了，小柳樹換了一身綠色的衣裳。

　　一只美麗的黃鳥飛來了，她唱起歌來嗓音甜甜的，跳起舞來身子輕輕的，十分招人喜歡。小柳樹讓她住進(jìn)了自己的家。兩人成了好朋友。

　　這天，小柳樹和黃鳥正在玩耍，一只灰色的小麻雀飛了過來，他說：“小柳樹，讓我和你們一塊玩吧!”

　　“你會唱歌嗎?”小柳樹問�！霸毙÷槿笍堥_嘴巴唱了幾句，嗓音沙啞�！鞍パ�，真難聽!”小柳樹又問，“你會跳舞嗎?”小麻雀張開翅膀在地上跳了幾下，差點(diǎn)摔倒。小柳樹搖搖頭：“哎呀呀，你還是到別處玩去吧!”小麻雀難過地飛走了。

　　春天過去了，轉(zhuǎn)眼間，秋天也要過去了。冷風(fēng)一吹，小柳樹漂亮的綠衣裳變成了黃衣裳，接著，黃衣裳又變成了破衣裳，她變得難看了。

　　美麗的黃鳥不愿理小柳樹了，一天清晨，在小柳樹睡覺的`時(shí)候，她連聲再見也沒說，便到南方找新朋友去了。

　　冬天來了，小柳樹孤零零地站在山坡上，十分難過。忽然，小柳樹好像聽到有人在自己耳邊唱歌：小柳樹，別憂愁，你是我的好朋友。喳喳，喳喳……

　　聲音是那么好聽，小柳樹睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)肩上落著個(gè)灰色的小東西，是他在唱。接著，小東西又飛到地上，圍著小柳樹轉(zhuǎn)著圈子跳起了舞，樣子很好看。

　　天亮了，小柳樹這才看清，那個(gè)小東西原來是春天被她趕走的小麻雀。小柳樹不好意思地說：“小麻雀，你，你真好!”

　　小麻雀笑了，他用力抖抖被凍麻木了的翅膀，飛到了小柳樹的身上。

　　春天又來了，當(dāng)美麗的黃鳥從南方飛回來的時(shí)候，小柳樹自豪地指著小麻雀，向大家介紹道：“這是我的朋友!”

大班幼兒故事7

　　爆炸頭的小貓菲菲

　　為了趕時(shí)髦，小貓菲菲特意來到理發(fā)店，指著墻壁上的宣傳海報(bào)說：“就給我燙那種發(fā)型！”

　　螃蟹理發(fā)師笑嘻嘻的問：“您確定要剪爆炸頭嗎？”

　　小貓菲菲點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是的！我確定，請給我燙吧！”

　　螃蟹理發(fā)師聽了，立刻為小貓菲菲燙起了發(fā)。

　　幾個(gè)鐘頭過去了，閉著眼睛就快要睡著的小貓菲菲被螃蟹理發(fā)師的.聲音驚醒了，它睜開眼睛，望著鏡子里的自己，哇！好爆炸的爆炸頭！小貓菲菲表示，非常滿意。

　　它付了錢，走出了理發(fā)店，抬著頭，挺著胸，得意的走在路上。

　　這時(shí)候，迎面走來了一只小兔子，小貓菲菲剛要打招呼，沒想到小兔子見了它，驚聲尖叫著跑遠(yuǎn)了，邊跑邊說：“救命啊救命��！大獅子來啦！”

　　大獅子？原來小兔子將它錯(cuò)認(rèn)成了大獅子！

　　之后，大家都將它認(rèn)成了獅子，沒有人敢靠近它，也沒人和它玩兒了。

　　小貓菲菲哭著臉說：“我還是燙回來吧！”

大班幼兒故事8

　　甜絲絲的白云

　　小老鼠正躺在一株花朵上曬太陽，突然看見一大塊“白云”從天空掉了下來。

　　“白云掉下來啦！”小老鼠喊道。

　　驚醒了正在睡午覺的小螞蟻。

　　“白云掉下來了？你確定嗎？”小螞蟻伸伸懶腰問。

　　“是啊是啊！不信你瞧！”小老鼠篤定的'點(diǎn)點(diǎn)頭說。

　　小螞蟻來到“白云”身邊看了看，看樣子確實(shí)很像一朵白云呢！

　　它又用手戳了戳，軟綿綿的，“白云”不正是這樣的嗎？

　　最后，它用舌頭舔了舔，“哇！甜絲絲的！”它叫起來。

　　“白云是甜的呀？”小老鼠咽了咽口水問。

　　“不，不是的，這不是白云，這是棉花糖，我聽媽媽說過的�！毙∥浵伝卮�。

　　小老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，和小螞蟻一起嘗起來，沒一會兒，就吃光了所有的棉花糖，腆著寶寶的肚子，愜意的曬起了太陽。

大班幼兒故事9

　　小豬泡泡愛洗澡

　　有只小豬，叫做泡泡，它呀，最不愛干的`事兒，就是洗澡啦！

　　小兔子說：“泡泡！你能不能變得愛干凈點(diǎn)兒呀！”

　　小猴子說：“泡泡，快去洗澡！”

　　小鹿說：“泡泡，你看我們都洗了澡呢！”

　　可是它怎么也不聽。

　　它覺得，洗澡多麻煩呀，這樣，也挺舒服的嘛！

　　一天，它來到小河邊玩，突然一個(gè)不小心掉進(jìn)了河里，幸好河水很淺很淺，泡泡剛一下水，就站起來了。

　　泡泡望著河里倒映的自己，突然不認(rèn)識了，它自言自語：“這是誰？”

　　河邊的小鳥哈哈笑著說：“這不就是你自己嗎？只不過呀，是變得干凈的你，看上去真可愛！”

　　泡泡看了看小鳥，又看了看自己，撓撓頭說：“原來洗澡這么舒服，還能讓我變得漂亮，也不麻煩嘛！下次，我還要洗！”

大班幼兒故事10

　　善良的小象

　　從前，森林里生活著一群可愛的`動物，有小貓、小兔、小狗、小熊，還有一只人家都不喜歡的小象，因?yàn)樗L著粗粗的腿、大大的耳朵和長長的鼻子。

　　有一次，小象看見小貓、小狗、小兔在踢足球。他很想和大家一起玩，就走了過去，對他們說：“我能和你們一起玩嗎?”可是大家都沒有理睬他。他只好傷心地走開了。

　　還有一次，小象看見大家在玩捉迷藏的游戲，就跑過去說：“我能和你們一起玩嗎?”小貓、小狗想整整他，就假裝和他玩，他們躲，讓小象找�！耙�、二、三……一百。”小象睜開了眼睛，去找他們了，花了兩個(gè)小時(shí)，還沒找到。小象準(zhǔn)備回家了，來到河邊，他看見大家在河邊釣魚，還聽到大家在說：“那小象可真傻啊!估計(jì)還在找我們吧，哈哈……”

　　忽然，大雨傾盆，河水上漲得很快，把小橋都沖跨了。小貓他們傻了眼，不知該怎么回到對岸的家。這時(shí)，小象挺身而出，蹲下身子，讓小貓、小兔、小狗、小熊他們伏在他身上，然后站起來，趟過湍急的水走到了對岸。

　　大家都非常感謝小象，他們知道了雖然小象長得難看，但是很善良，交朋友不應(yīng)該看長相，而是要看心地是否善良。從此，小象和大家成了好朋友，快快樂樂地在一起生活。

大班幼兒故事11

　　小豬種甜瓜

　　小豬特別喜歡吃甜瓜，于是，它就在自家地里種了一大畝甜瓜種子。

　　種子們從土里發(fā)出悶悶的聲音；“小豬，小豬，快給我們施施肥吧！這樣我們才能長得更加的`好哦！”

　　小豬聽了，扛來一袋化肥養(yǎng)料，讓種子們吃個(gè)飽。

　　很快，甜瓜長出了苗，小苗伸著脖子說：“小豬，小豬，我們好渴呀！給我們喝點(diǎn)兒水吧？”

　　小豬立刻提來一桶水，讓小苗們喝了個(gè)飽。

　　時(shí)間一天天過去，小苗越長越高，越長越茂盛，它們說：“小豬，小豬，我們的營養(yǎng)都給野草吸收走了，快給我們除除草吧？”

　　小豬立刻拿來鋤頭，把野草都鋤走了。

　　秋天到了，小豬來到地里一看，哇！好多甜瓜呀！個(gè)個(gè)都又大又圓！

大班幼兒故事12

　　尋找小兔子的笑

　　小鴨子講了個(gè)非常有趣的笑話，逗得大家紛紛哈哈大笑起來，只有小兔子沒有笑。

　　小鴨子有點(diǎn)兒不高興，它說：“小兔子，難道我的笑話不好笑嗎？”

　　小兔子連忙擺擺手，說：“不不不，你的笑話好笑極了！”

　　小鴨子明顯不相信：“那你為什么不笑一笑呢？”

　　小兔子痛苦的`說：“唉！因?yàn)槲业男Σ灰娏�！�?/p>

　　“啊？你的笑不見了？”小動物們紛紛驚訝的問道。

　　小兔子點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那得趕快找回來，不然的話它會越走越遠(yuǎn)的！”小青蛙說。

　　“是啊是啊！我們幫它找一找吧！”大家都說。

　　于是小烏龜爬進(jìn)了池塘里，小鳥飛到了云朵里，小田鼠也鉆進(jìn)了土地里，它們找啊找，找啊找，過了一會兒，只聽見不遠(yuǎn)處小母雞喊道：“大伙兒快來呀！我找到小兔子的笑啦！”

　　大家聽見聲音，紛紛來到小母雞身邊，它們抬頭一瞧，呀！小兔子的笑正在一棵高高的大樹藤蔓上蕩秋千呢！

　　小麻雀一下子銜住了小兔子的笑，還給了小兔子。

　　現(xiàn)在，小兔子的笑終于回來了，它咧開嘴，開心的笑了。

大班幼兒故事13

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來一個(gè)雪球。

　　喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來．

　　老桃樹搖著樹枝，說：“小白兔，你就住在我這兒吧！這兒美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁丁冬冬彈著琴。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個(gè)洞，住了下來。

　　一天，小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍(lán)天，白云，咦，怎么還有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，啊，原來是一樹桃花。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪．

　　小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。

　　“我要把這些花瓣寄給我的朋友�！�

　　小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣。再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友們的身邊去�！�

　　老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。

　　老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上。

　　“啊，這是一張書簽?zāi)模⊥�，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！”

　　小貓望著天空，她在想心思：

　　明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。

　　小白兔來信了，那是一片花瓣。

　　小貓樂得跳了起來：“這正是我想要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩！”

　　小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。

　　小白兔來信了。

　　小松鼠見到那粉紅的花瓣，嚷著說；“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時(shí)候．我給你扇涼風(fēng)。”

　　小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣．

　　他們春游去。這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒；你和我，都變得更美麗了．

　　“睡吧，我的寶貝……”金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲。

　　可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了。

　　就在這時(shí)候，小白兔來信了。金龜子?jì)寢尶匆娔瞧ò�，說：“這是小寶貝的搖籃呀！”

　　小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點(diǎn)香味呢，他一會兒就睡著了。

　　小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說：“這是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去�！�

　　粉紅色的小船，在水塘里漂呀，漂呀，風(fēng)兒吹得它輕輕打轉(zhuǎn)，真好玩。

　　一天早晨，一支有趣的隊(duì)伍來到小溪邊。

　　老山羊挾著書，書里露出半張粉紅色的書簽．

　　小貓戴著一只粉紅色的發(fā)夾。

　　小雞戴著一頂粉紅色的太陽帽。

　　小松鼠拿著一把粉紅色的扇子．

　　金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃，搖籃里，躺著她的`小寶貝。

　　啊，小溪里還漂來一只粉紅色的小船，小船上乘坐著很多螞蟻。

　　這是到哪里去春游啊？他們說：“我們要去小白兔的家！”

　　大家圍著小白兔說：“謝謝你寄給我們禮物！”

　　小白兔笑了，說：“哎呀，我給你們寄去的。是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！”

　　桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽么？難道這不是小船么？難道……

　　小白兔說：“你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花�？墒�，現(xiàn)在謝了……”大家抬起頭，望著高大的老桃樹．

　　小白兔的禮物，原來是桃花呀！

　　老桃樹落完了粉紅色的花；現(xiàn)在，又長出了綠色的葉子。在開過花的地方，長出了一顆顆淡綠色的桃子！

　　那些小桃子，是老桃樹的孩子嗎？

　　那些綠葉子，是桃子蓋的被子嗎？

　　大家圍著老桃樹，唱一支春天的歌，跳一個(gè)友誼的舞。

　　“明年春天，我們都要來看桃花！”大家說。

　　“來吧，來吧，”小白兔高興極了，“明年，桃花會開得更美！”

　　活動目標(biāo)：

　　1.啟發(fā)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得美好的東西應(yīng)該與大家一起分享。

　　2.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，圍繞主題進(jìn)行講述。

　　3.讓幼兒理解詞語：書簽、友誼。

　　幼兒討論：

　　1.老山羊用花瓣做什么？（幫助幼兒理解：書簽）小貓、小松鼠……用花瓣做什么？

　　2.老山羊、小貓、小松鼠……收到花瓣時(shí)心情怎么樣？

　　3.請幼兒表演一下小動物收到花瓣的心情、動作，讓幼兒進(jìn)一步理解小動物的心情及花瓣的用途。

　　4.這個(gè)故事主要講了什么？（幼兒自由交流）

　　5.啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，飄落的花瓣還可以做什么。

大班幼兒故事14

　　這是大班語言編故事教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

　　2、能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。

　　3、通過理解故事，知道有錯(cuò)就改的道理。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連貫、完整、生動的表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、木偶劇“小猴改錯(cuò)”；

　　2、各色彩紙，剪刀，白紙，彩筆，雙面膠；

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　"小朋友們好！今天李老師有一部很好看的木偶戲，來和大家一起分享！請小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，我有問題要提問。故事里說的是有位老爺爺，種了一顆蘿卜，蘿卜成熟了，老爺爺正背著它下山呢。"

　　二、幼兒邊看故事，邊根據(jù)老師的提問續(xù)編故事內(nèi)容。

　　1、師："老爺爺睡著了，你們猜猜誰來了？又會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒討論，個(gè)別講述）"好的，那我們現(xiàn)在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情？"(繼續(xù)放碟，幼兒觀看)

　　2、師："我們小朋友都很棒，誰能幫老爺爺想一個(gè)好辦法？"（幼兒討論，個(gè)別講述）"小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法，不知道老爺爺采用了沒有？我們一起看看" (繼續(xù)放碟，幼兒觀看)

　　3、師："老爺爺想了一個(gè)什么辦法呢？你們覺得這個(gè)辦法能抓住小猴子嗎？為什么？"（幼兒討論，個(gè)別講述）

　　4、(繼續(xù)放碟，幼兒觀看)師："老爺爺沒有抓住小猴子，那接下來他會想什么辦法呢？"（幼兒討論，個(gè)別講述）

　　5、師："老爺爺抓到小猴子了，小朋友們?nèi)绻闶抢蠣敔�，接下來你會怎么做呢�?引導(dǎo)幼兒用'如果……我會……'的句型練習(xí)說話。"那么老爺爺?shù)降资窃趺醋龅�？讓我們一起去看�?

　　6、師："老爺爺是怎么做的？"（幼兒討論，個(gè)別講述）小猴子得到了老爺爺?shù)脑彛院髸瞿男┖檬虑槟兀?（幼兒討論，個(gè)別講述）

　　7、師："小朋友們，故事里的小猴子做錯(cuò)了事情，改正過來，大家還是很喜歡它。那以后我們小朋友做錯(cuò)了事情，改正過來，一樣還是好孩子！"

　　8、師："我們的故事看完了，可是這個(gè)故事還沒有名字，誰愿意幫它取個(gè)名字呢？"

　　三、幼兒分組活動，制作圖書。

　　1、師："我知道小朋友們有好多好多的'想法還沒有說出來，下面我們就一起來制作一本大圖書，把我們一起創(chuàng)編的故事畫下來！"

　　2、幼兒分組根據(jù)續(xù)編內(nèi)容制作故事大書。

　　延伸活動：

　　帶領(lǐng)幼兒一起邊看圖書，邊講故事。

　　活動反思：

　　本次活動是一個(gè)創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。