幼兒園故事精選15篇

幼兒園故事1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

　　2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂。

　　重難點(diǎn)：

　　在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分，通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣。

　　(1)、請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

　　(2)、在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時(shí)候，幼兒也須暫停"飛行"。

　　2、基本部分。

　　(1)、熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自己的.左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機(jī)飛行狀。

　　(2)、在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。

　　3、玩"折飛機(jī)"游戲。

　　請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去(輕推一下);第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾;同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。

幼兒園故事2

　　在一次即將吃中午飯前的半個(gè)小時(shí)，當(dāng)幼兒把小手洗干凈后，我便利用剩余的時(shí)間給孩子們講故事，過后一提問，竟然能回答的孩子少之又少，我又將這個(gè)故事重復(fù)講了一遍，并要求過后誰也來當(dāng)當(dāng)小老師，在把聽到的講給同伴們聽。結(jié)果，卻令我很意外，請(qǐng)了兩個(gè)聽得專心的小朋友，講得都吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)的'。但我還是給予肯定評(píng)價(jià)，以一些傾向性語言暗示引導(dǎo)幼兒。例如：”楊x x因?yàn)槁牭谜J(rèn)真，一下子就能聽出故事講的主要內(nèi)容，””你們看，王x x講得多好啊，是因?yàn)樗�聽得認(rèn)真，”等等。這樣既表揚(yáng)了認(rèn)真聽講的孩子，又給其他孩子指明了努力的方向。

　　在我再次講故事時(shí)，又給孩子們提出要求，孩子們聽得比以前好多了。我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒，教師要及時(shí)表揚(yáng)，肯定，獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢會(huì)培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽習(xí)慣。

幼兒園故事3

　　今年剛接到班時(shí)，一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)張某同學(xué)從上課開始到結(jié)束，本子都是空空的。據(jù)我觀察，她平時(shí)是個(gè)很活潑的孩子，愛說愛笑，只有到了寫字才表現(xiàn)得沉默。經(jīng)過和家長接觸，我了解到以前她很愛寫字，但寫得不好。有一次寫字，老師批評(píng)她說：“人長得挺漂亮，寫的字可不怎樣樣呢！”還把她的字和別的小朋友比較。從那以后她十分厭惡寫字，我意識(shí)到，這件事嚴(yán)重傷害了她那顆幼小的心靈，自卑和怯懦使她對(duì)寫字產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的恐懼感。要想讓她重新喜愛寫字，關(guān)鍵是要幫她樹立信心，讓她覺得“我能行！”以后她開始寫字時(shí)，我個(gè)性關(guān)注她，經(jīng)常走到她身邊摸摸她們的頭，親切地對(duì)她說：“你很聰明，只要你敢寫，用心寫，你必須會(huì)十分出色。”聽了我的話，她開始在本子上試著寫起來，看到她歪歪斜斜的字，我由衷夸獎(jiǎng)她說：“你寫得真好，如果這樣改一改，會(huì)更好�！彼�美滋滋地點(diǎn)點(diǎn)頭，在我的不斷鼓勵(lì)和贊賞下，她最后能照著田字格寫出比較端正的字了。我還經(jīng)常把的字在全班小朋友面前展覽。慢慢的.她對(duì)寫字逐漸產(chǎn)生了濃厚興趣，每次寫字時(shí)都十分認(rèn)真，家長也反應(yīng)她回家就喜歡練字。

　　一些孩子在幼兒園和小學(xué)低年級(jí)有很強(qiáng)的求知欲，不管人們問什么問題，盡管有時(shí)他們并不會(huì)，但他們總會(huì)挺著小胸脯滿懷信心地說：“我會(huì)�！钡�是，隨著年級(jí)的升高，相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信、興趣與熱情蕩然無存，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒甚至厭學(xué)的心理。造成這種狀況的原因固然是多方面的，但教師或許難逃其咎。讓我們捫心自問：我們真正做到毫無偏見地評(píng)價(jià)每個(gè)孩子嗎？我們真正做到公正地對(duì)待每一個(gè)孩子并承認(rèn)他的價(jià)值了嗎？我們是否以前因?yàn)閷W(xué)生平庸而灰心過？是否因?yàn)閷W(xué)生玩劣而失望過？

　　記得心理學(xué)家蓋杰和伯令納說過這樣一句話：“表揚(yáng)是一種最廉價(jià)、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法�！睂�(duì)那些某方面潛力不足的孩子，我們不僅僅要充分理解她，不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)、激勵(lì)她，使她感到自身價(jià)值所在，相信自己能“行”，讓她在獲得成功的體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己的長處，從而將自身潛力最大限度發(fā)揮出來。

　　自信，邁進(jìn)成功之門的通信證，跋涉人生旅途的心靈之拐。讓我們給每位孩子一份自信。

幼兒園故事4

　　小鳥粒粒

　　小鳥粒粒住在一個(gè)漂亮的鳥籠里。

　　主人會(huì)幫它打掃籠子，給它吃好吃的。粒粒想：我真幸福。

　　主人家有三只貓：黑貓、白貓和花貓。它們常常不懷好意地盯著粒粒。可粒粒一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)橛续B籠保護(hù)著它。

　　有一天，粒粒看見一只氣球在天空中飄蕩。粒粒想：外面的世界會(huì)是什么樣的呢?

　　粒粒向外看去，它看到了玫瑰花，看到了小菜園，還聽到了潺潺的`流水聲。

　　這時(shí)，飛來一只烏鴉，它停在窗前的樹上，朝粒粒喊著：你為什么不飛呢?我們一起飛多好!

　　“我能飛嗎?”粒粒想，它很羨慕烏鴉。

　　終于有一天粒粒飛出了鳥籠，飛到園子里的玫瑰花中，它很開心。

　　突然，黑貓撲向粒粒，粒粒拼命掙扎，逃回了鳥籠。

　　第二天早上，粒粒又一次飛出鳥籠，飛到小菜園里，它津津有味地吃著小蟲。

　　突然，白貓撲向粒粒，粒粒拼命掙扎，逃回了鳥籠。

　　第三天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，粒粒又飛了。它飛到井邊，發(fā)現(xiàn)里面也有一只小鳥，它認(rèn)出這是它自己。

　　突然，花貓撲向粒粒，粒粒拼命掙扎，逃回了鳥籠。

　　第四天，太陽照常升起，粒粒留在了鳥籠里。主人給它打掃籠子，給它最新鮮的蔬菜、果仁和清水，就像過去一樣。

　　但是粒粒并不高興。當(dāng)它唱歌時(shí)，就想起來玫瑰花的芳香;當(dāng)它跳躍時(shí)，就想起了抓小蟲的樂趣;當(dāng)它啾啾叫時(shí)，就想起了井底里自己的倒影。

　　第五天，粒粒飛了。它飛過了玫瑰花，飛過了小菜園，飛過了水井，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。三只貓?bào)@奇地看著它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走。

　　粒粒飛到一棵松樹上，那里也有一只小鳥，它們快樂地玩耍。

幼兒園故事5

　　提起交通，大家就會(huì)想到：出門，上學(xué)，上班，買菜......這些大家每天都要做的事情�？墒牵�當(dāng)我們走在馬路上的時(shí)候，你是否會(huì)想到要遵守交通規(guī)則。例如：過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿十二歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲......我們小學(xué)生要牢牢記住遵守交通法規(guī)，從我做起。

　　記得有一次，我和姑姑坐公車去上課，車子剛剛開出車站沒有多久，突然車箱里一片混亂，不知道誰喊了一句：“快看，那邊軋了人了�！贝蠹乙黄鹎浦�車窗外面看，我也看了一眼。�。【涂匆娐愤呉惠v油罐車的下面躺著一個(gè)人，周圍到處都是血和白色的粘稠物，旁邊還有一輛被軋變了形的自行車，我嚇得一下子躲到了姑姑的懷里，一個(gè)鮮活的生命就這樣被奪走了，每當(dāng)我想起這件事的時(shí)候，我都感覺害怕，要是我們都像他們一樣不遵守交通法規(guī)，那么走在路上還有什么安全可言呢？

　　這樣的事例還有很多很多，這些都是由于這些人不遵守交通規(guī)則造成的，騎車帶人、跨越護(hù)欄、闖紅燈、醉酒駕車、疲勞駕駛這些看起來是小小的違章，造成的后果卻是巨大的.。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，全世界每年交通事故死亡人數(shù)多達(dá)120萬左右！而我國的交通事故死亡率居世界第一，這驚人的數(shù)字會(huì)使多少家庭失去他們的親人，會(huì)給他們帶來多少悲痛�。�

　　我的爸爸就是一名駕駛員。每天早晨，當(dāng)爸爸發(fā)動(dòng)車子要出發(fā)的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)爸爸說上一句：“爸爸，路上小心，一路平安�！笔前。�看似簡(jiǎn)單的一句話，卻包含著我和媽媽對(duì)爸爸的愛，交通安全牽動(dòng)著千家萬戶幸福。在交通日益繁忙、生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通法規(guī)是我們小學(xué)生必須做到的。要知道我們的生命不僅僅是屬于我們自己，它也屬于我們親人，朋友。他們關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，我們不應(yīng)該讓他們傷心吧！珍惜生命吧，為了我們自己，為了那些愛著我們的人。

幼兒園故事6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜的傾聽故事，復(fù)述故事。

　　2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。

　　2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·小豬變干凈了》

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示手偶，引出活動(dòng)。

　　教師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。

　　2、教師邊操作手偶邊講故事，請(qǐng)幼兒帶著問題欣賞故事。

　　3、用提問的.方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

　　組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的？小豬為什么變干凈了？

　　4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　設(shè)計(jì)提問：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。

　　（1）小豬怎樣對(duì)小白兔說的？小白兔又是怎樣回答小豬的？

　　（2）小豬怎樣對(duì)小白鵝說的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？

　�。�3）最后小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說了什么？最后它們做什么了？

　　請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對(duì)話。

　　5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。

　　活動(dòng)推薦：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。

　　2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

　　3、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園故事7

　　1.幼兒園故事大全睡前故事：小熊胖胖

　　胖胖是一只可愛的小熊，小動(dòng)物們都很喜歡它，因?yàn)樾⌒芘峙帜芙o大家?guī)�來快樂�?/p>

　　小熊胖胖整天笑呵呵的，還喜歡幫助別人。

　　小熊胖胖整天笑呵呵的，還喜歡幫助別人。豬小妹不小心摔倒了，坐在地上哭起來。小熊胖胖扶起她說：“別哭了�！�

　　豬妹妹還是哭，小熊胖胖做了個(gè)鬼臉，把她逗笑了。

　　狗哥哥和狗弟弟吵架了，倆人都很生氣。小熊胖胖勸架來了，說：“別生氣了�！笨墒�，狗哥哥和狗弟弟還是生氣，小熊胖胖講了個(gè)笑話，把他們逗笑了。

　　兔寶寶看到地上有只蟲子，嚇得直發(fā)抖。小熊胖胖把蟲子趕走，說：“別害怕�！蓖脤殞氝�是害怕，小熊胖胖表演雜技，把她逗笑了。

　　小熊胖胖走到哪里，總能給身邊的朋友帶來歡笑，大家都非常喜歡他。

　　2.幼兒園故事大全睡前故事：小螃蟹泡泡

　　小螃蟹泡泡和海螺被海浪推到了沙灘上，泡泡可害怕了，它多想回到大海里面去。

　　一朵浪花推著小螃蟹泡泡跑啊跑，把他推到沙灘上。

　　小螃蟹泡泡嚇壞了，面對(duì)大�？拗�喊：“我要回家，我要回家!”

　　小海螺對(duì)他說：“別怕，別怕，快快爬回家。我正在爬�！�

　　泡泡爬呀爬，回頭看看又哭了：“怎么離海越來越遠(yuǎn)啦?”

　　海螺看了看：“你為什么橫著爬?”

　　泡泡低下頭：“我只會(huì)這樣爬�！�

　　還是浪花來幫忙。嘩啦，嘩啦，把泡泡和海螺都帶回家。

　　3.幼兒園故事大全睡前故事：小白兔和大灰狼

　　一天，天氣很好，小白兔在草地上做游戲。突然一只兇惡的大灰狼向它跑來。小白兔眼珠一轉(zhuǎn)，趕忙往小鵝的家跑去。小鵝們正在玩兒，小白兔像風(fēng)一樣邊跑邊喊：“大灰狼在追我，快來幫幫我!”小鵝們就一起狠狠地用嘴巴啄大灰狼，頓時(shí)，大灰狼的頭上被啄出了幾個(gè)又大又紅的包。

　　小白兔繼續(xù)往前跑，它路過一條大河，河里有幾條鱷魚。小白兔就踩著鱷魚往前跑，把睡著的鱷魚吵醒了。鱷魚被吵醒后，沒看見小白兔，卻看見了大灰狼，以為是大灰狼踩的，就在大灰狼腳上咬了一口。

　　小白兔還是使勁往前跑，它跑到了農(nóng)田里，田里面有農(nóng)民伯伯放的老鼠夾子，小白兔機(jī)靈地跳了過去，可大灰狼不知道，被夾住了大尾巴，痛得哇哇叫。

　　從此以后，大灰狼再也不敢追小白兔了。

　　4.幼兒園故事大全睡前故事：小雞和狐貍

　　早上，太陽公公把一切都鍍上了一層金色。

　　小雞早早地起床了，他揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，自言自語地說：“今天的天氣真暖和啊!”說完，小雞就大搖大擺地出門了。

　　可是沒走幾步，一只狡猾的狐貍就發(fā)現(xiàn)了這只細(xì)皮嫩肉的小雞，饞得直流口水，恨不得一口吞掉他。

　　小雞很害怕，但他很快冷靜下來。他用翅膀使勁地拍打著地面，頓時(shí)灰塵滿天飛舞，弄得狐貍眼睛、鼻子、嘴巴都是塵土。

　　狐貍又揉眼睛又打噴嚏，狼狽極了，只好灰溜溜地逃走了。

　　5.幼兒園故事大全睡前故事：小蟹和小魚

　　清清的小湖里，一只小蟹和一條小魚是好朋友，它倆一直在一起玩兒，很快活。

　　有一天，小魚玩得高興，突然落進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)兜里。

　　小蟹見了，不顧一切地沖了過去，緊緊抓住了網(wǎng)兜。網(wǎng)兜還是給提了起來。

　　一個(gè)小孩抓起小魚，扔進(jìn)了身旁的竹簍里。

　　忽然，他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)外面掛著一只小蟹，可高興了：“哇，還有一只嫩嫩的小蟹呢!”小孩抓起小蟹，朝竹簍里一扔，提著網(wǎng)兜又去捕魚了。

　　竹簍里，躺著的小魚看見了小蟹，吃驚地問：“啊，你怎么也給網(wǎng)上了?”“不，”小蟹說，“我是抓住網(wǎng)兜，來救你的。”說完，小蟹伸出兩只大螯，輕輕地夾住小魚的尾巴，慢慢地爬出了竹簍，爬進(jìn)了湖水中。他倆飛快地游向深水中，小魚邊游邊說：“謝謝你，好朋友!”

　　小蟹說：“謝什么?你被抓走了，我可怎么過呢?我會(huì)一直傷心的呀!”

　　6.幼兒園故事大全睡前故事：小松鼠采茶

　　小松鼠用錢很快，松鼠媽媽決定教育一下小松鼠，所以松鼠媽媽帶著小松鼠來采茶了。

　　“媽媽，給我十個(gè)森林幣。”清早，小松鼠剛起床，就向松鼠媽媽要錢。

　　松鼠媽媽問：“你要這么多的森林幣，有什么用嗎?”

　　“今天，我要和小伙伴們?nèi)ソ加�，要買吃的和玩的�！毙∷墒笳f完，不等媽媽答應(yīng)，就從媽媽的'口袋里拿了十個(gè)森林幣。

　　小松鼠一天就把十個(gè)森林幣花光了。

　　“寶寶，跟媽媽一起去采茶，好嗎?”第二天松鼠媽媽對(duì)小松鼠說。

　　“采茶能掙錢，是嗎?”小松鼠高興地說，“真好，我也能掙錢了�！�

　　太陽出來了，它放射出火辣辣的光芒，照在松鼠媽媽和小松鼠的身上，汗水淋濕了他們的衣服。

　　“媽媽，我們回家吧，真是太累了�！毙∷墒笳f。

　　“茶葉還沒有裝滿我們的筐呢，怎么能回去呢?”松鼠媽媽說。

　　一天下來，松鼠媽媽和小松鼠采了滿滿的一筐茶葉。他們把茶葉帶到茶葉收購處，大猩猩用秤稱了茶葉把兩個(gè)森林幣遞給松鼠媽媽，說：“這是你們今天的收獲。”

　　小松鼠羞愧地對(duì)媽媽說：“媽媽，原來，掙錢這么辛苦呀，我再也不亂花錢了�！�

　　7.幼兒園故事大全睡前故事：小青蛙與荷花

　　小青蛙天天都在期待花骨朵開花，小青蛙覺得花骨朵一定是最美麗的。

　　荷塘里開著許多荷花，只有一朵粉紅色的花骨朵藏在荷葉間不愿意開放。

　　“你瞪著我干嘛?”花骨朵問小青蛙。

　　“我想看你什么時(shí)候開花，你一定和她們一樣漂亮�！毙∏嗤芑卮�。

　　“不行，不行，我還沒準(zhǔn)備好呢�！被ü嵌湫呒t了臉。

　　“花骨朵加油!花骨朵加油!”小青蛙呱呱的叫起來。

　　“不行，不行，我還沒準(zhǔn)備好呢�！�

　　小青蛙的喊聲引來一群青蛙，他們圍繞花骨朵一起喊：“花骨朵加油!花骨朵加油!”

　　“不行，不行，我還沒準(zhǔn)備好呢�！�

　　“要是下點(diǎn)雨，花骨朵一定能開花�！鼻嗤軅冋驹诤扇~上，挑起了舞蹈。

　　轟隆隆，嘩啦啦，天上掉下小雨滴。

　　青蛙們?cè)诤扇~上又唱又跳：“花骨朵加油!花骨朵加油!”

　　“不行，不行，我還沒準(zhǔn)備好呢�！�

　　青蛙們跳累了，疲憊的直想睡覺。

　　周圍靜悄悄，清晨的陽光照進(jìn)荷塘，照在花骨朵的臉上，她瞇起眼睛，伸了個(gè)長長的懶腰。

　　小青蛙睡著了�；ò曷�慢展開，啊，花骨朵開花了。一只小青蛙醒來，驚喜的發(fā)現(xiàn)荷花開了。

　　青蛙們一起看荷花。真漂亮!

　　8.幼兒園故事大全睡前故事：藍(lán)天里的蝸牛

　　一天，蝸牛的朋友鼴鼠生病了，他給蝸牛打電話，說：“蝸牛，我生病了，來看看我吧!”

　　蝸牛想，我走的那么慢，不知道啥時(shí)候才能到。

　　突然他想起了一個(gè)好辦法。他對(duì)鼴鼠說：“一會(huì)兒請(qǐng)看天上!”。

　　他掛斷電話后，立刻去找河馬，請(qǐng)河馬幫他做一個(gè)大風(fēng)箏。

　　河馬很會(huì)做風(fēng)箏，一會(huì)兒，風(fēng)箏就做好了。蝸牛爬上風(fēng)箏，跟風(fēng)箏一起，向鼴鼠家飛去。

　　鼴鼠聽了蝸牛的電話，正在盯著天空看。

　　突然，鼴鼠眼睛一亮，看到了藍(lán)天里，趴在風(fēng)箏上的蝸牛!

　　小蝸牛順著風(fēng)箏線滑下來，爬到了小鼴鼠的頭上。

　　小鼴鼠請(qǐng)他一起喝飲料。

　　他們一起開開心心的玩了一整天。

　　9.幼兒園故事大全睡前故事：懶熊的床和桌子

　　懶熊很喜歡躺在床上，它吃東西寫作業(yè)睡覺都在床上，它還做了一個(gè)可以放在床上的桌子。

　　懶熊喜歡躺在床上吃東西。他說：“這樣最舒服�！�

　　可是，在床上吃東西常常會(huì)把床單弄臟。

　　懶熊決定做一張床上用的桌子。

　　現(xiàn)在，懶熊可以坐在床上吃飯了。

　　還可以坐在床上寫作業(yè)。

　　懶熊寫著寫著，就趴在桌子上睡著了。

　　懶熊醒來，覺得很不舒服：”我怎么睡得這么累呢?啊，明白了，原來是桌子上沒有枕頭�！�

　　于是，懶熊又在桌子墊了軟軟的枕頭和厚厚的毯子。

　　可這樣一來，一再桌子上吃飯，就會(huì)把枕頭和毯子弄臟。

　　懶熊弄不明白：”唉，到底怎么辦好呢?“

　　后來，懶熊終于想清楚了：桌子是桌子床是床。聰聰，他不在床上吃東西，也不在桌子上睡覺了。

　　10.幼兒園故事大全睡前故事：愛吃水果的牛

　　在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果。

　　有香蕉，木瓜，西瓜，還有像星星一樣的楊桃。

　　一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。

　　以后，大家都變成愛吃水果的人了。

幼兒園故事8

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來一個(gè)雪球。

　　喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來.

　　老桃樹搖著樹枝，說：“小白兔，你就住在我這兒吧!這兒美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁丁冬冬彈著琴。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個(gè)洞，住了下來。

　　一天，小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍(lán)天，白云，咦，怎么還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望，啊，原來是一樹桃花。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好象下著一場(chǎng)粉紅色的雪.

　　小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。

　　“我要把這些花瓣寄給我的`朋友。”

　　小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣。再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友們的身邊去�！�

　　老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。

　　老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上。

　　“啊，這是一張書簽?zāi)?往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀!”

　　小貓望著天空，她在想心思：

　　明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。

　　小白兔來信了，那是一片花瓣。

　　小貓樂得跳了起來：“這正是我想要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩!”

　　小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。

　　小白兔來信了。

　　小松鼠見到那粉紅的花瓣，嚷著說;“這是一把小扇子嗎?真好，真好!媽媽，到了夏天，你給我講故事的時(shí)候.我給你扇涼風(fēng)�！�

　　小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣.

　　他們春游去。這頂太陽帽，你戴一會(huì)兒，我戴一會(huì)兒;你和我，都變得更美麗了。

幼兒園故事9

　　開場(chǎng)語：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的小朋友們：大家下午好！

　　一個(gè)個(gè)美麗的童話讓孩子們展開想象的翅膀。

　　一篇篇富有哲理的故事，教孩子學(xué)做真人，學(xué)做好人。

　　故事像一個(gè)金色的太陽，照亮孩子稚嫩的胸膛

　　故事像一葉智慧的小舟，帶領(lǐng)孩子駛向知識(shí)的海洋

　　讓故事伴著你，故事的名字叫燦爛

　　讓故事伴著你，好書的名字叫永遠(yuǎn)

　　讓我們肩并肩一起來讀書

　　讓我們手牽手一起來講故事

　　讓我們共同走進(jìn)這多姿奪彩的故事王國

　　xxx年xx幼兒園首屆幼兒故事比賽現(xiàn)在開始！

　　1、 首先有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

　　2、 擔(dān)任本次比賽的'評(píng)委有：

　　讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來。

　　3、 主持人宣讀比賽規(guī)則。

　　4、 選手比賽。

　　5、 頒獎(jiǎng)。

　　結(jié)束語：

　　xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)組織了首屆幼兒園故事大賽，通過講故事的活動(dòng)一方面提高孩子的語言表達(dá)、心理素質(zhì)、思想等各方面綜合能力，幫助孩子健康成長；另一方面，也讓孩子認(rèn)識(shí)到多讀書，才能更好的表達(dá)自己展示自己。一本好書可以影響人的一生，讓我們的孩子多讀書，讀好書，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

幼兒園故事10

　　小貓吃核桃

　　有一天，水果店的老板和太太在聊天，太太看著店里的水果，慢吞吞地說：“雖然水果很好吃，可是要我說啊，樹上結(jié)的果實(shí)中，吃的.還是核桃!”

　　“哈哈，老板笑著說，“我也愛吃核桃，核桃的味道太好!”

　　小描在一旁聽見這些話心想：原來吃的是核桃啊，我還沒吃過呢!我一定要嘗一嘗!”他跳起身向花園跑去。

　　小描找到了核桃樹�！膀v騰騰!“他爬上去，摘下一個(gè)青色的核桃.歡歡喜喜地咬了一口。

　　“哎呀!呸!”他剛咬了第一口，就立刻吐了出來。”還說核桃的味道好，真不知道他們是怎么想的!這么澀太難吃啦!”

　　你瞧，這只小貓罵得多沒道理，吃核桃要吃核桃仁，可不是核桃皮啊!

幼兒園故事11

　　從前，有一個(gè)女人長得十分漂亮，但她十分自私、兇狠。

　　她生了一個(gè)女兒，女兒長得也特別漂亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她。由于嫉妒，她就想害死女兒，她花錢買通了一個(gè)強(qiáng)盜，讓他抱著女兒到郊外殺死她。

　　強(qiáng)盜抱著小家伙來到野外。小孩大聲啼哭，強(qiáng)盜有些猶豫，殺死這么可愛的小孩子他不忍心，不殺吧，他又想得到錢。他坐到地上，左思右想，突然，他想出了一個(gè)好主意 ，他自言自語的說：“把孩子放在白蟻窩跟前，人們說那是魔鬼出沒之地。就叫魔鬼收拾好啦!”說著，他就把孩子放在白蟻窩旁邊，然后回村告訴那女人他已將嬰兒殺死了。

　　強(qiáng)盜剛離開白蟻窩，就從窩里出來了一個(gè)仙女，她將嬰兒抱在懷里帶回地下宮殿。嬰兒生活在仙宮里，一直以為仙女就是她的母親。等她長成大姑娘時(shí)，一天，仙女對(duì)她說：“孩子，你要知道，你并不是我的女兒。你是凡人，你已長大成人該回到人間去了。但你必須喬裝一番，去認(rèn)識(shí)人間的兇惡，殘忍。我給你做了一個(gè)木頭套子，這幅套子做成了人的形狀，我將來會(huì)教你從里面出來的方法。這樣做是為對(duì)付人們?cè)O(shè)下的陷阱，另外，我還給你一個(gè)咒符，當(dāng)你需要我的時(shí)候只要摸一摸它，我就會(huì)出現(xiàn)在你的.面前，祝你幸運(yùn)。”

　　從此，這個(gè)喬裝打扮的木頭人，在仙女的保護(hù)下，生活的比誰都好。

幼兒園故事12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　每個(gè)小朋友都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地看待自己才能更好的成長。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己、了解自己。

　　2、敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地看待自己

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

　　難點(diǎn)是能大膽評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張（一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片）。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒收集小時(shí)候的用品、衣服等；請(qǐng)家長給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

　　活動(dòng)過程

　　1、猜猜照片上的人是誰，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰?與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)老師的變化。

　　師：小朋友們，看這時(shí)誰？（教師出示多啦照片），那你知道多啦有一個(gè)用來穿越時(shí)空回到以前或者未來的東西是什么嗎？

　　幼：時(shí)光機(jī)

　　師：你們說的對(duì)，就是時(shí)光機(jī)，今天就有一個(gè)小朋友通過時(shí)光機(jī)來到這里，你們看這是誰？猜一猜她長的像誰？

　　幼：像王老師（像xx）

　　師：猜對(duì)了，王老師和這張照片有什么不同，哪里變了？（哦，有的說像XX有的說像XX，那我們把現(xiàn)在的她請(qǐng)出來看看到底是誰吧。教師出示現(xiàn)在的照片）

　　幼：長高了，眼睛變大了，變胖了…頭發(fā)變了等

　　小結(jié)：這是王老師六歲時(shí)的照片，現(xiàn)在我26歲了，在這20年，我有了很多的變化：長高了，長胖了，眼睛變大了，頭發(fā)也不一樣……其實(shí)你們和你們小時(shí)候比也有了很大變化，你還記得自己小時(shí)候是什么樣子嗎？今天好多小朋友也做時(shí)光機(jī)回到了他們還是很小的時(shí)候，我們一起來看看吧。

　　2、游戲：照片配對(duì)。

　　(1)出示“小時(shí)候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問題。

　　師：你們看看他們是誰？（出示小現(xiàn)在的我）

　　幼：xx

　　(2)幼兒操作游戲。

　　師：小朋友們都認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)，那王老師要考考你們了，王老師這里有他們小時(shí)候的照片，你們每人來取一張，走到黑板面前仔細(xì)觀察，然后把你認(rèn)為我是同一個(gè)人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰貼的又快又準(zhǔn)。

　　師：王老師看到有的小朋友說我的被貼錯(cuò)了，那王老師請(qǐng)被貼錯(cuò)的小朋友來糾正一下吧。

　　師：原來小朋友們小時(shí)候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不認(rèn)識(shí)了。

　　(3)幼兒講述兩張照片的變化。

　　師：我請(qǐng)剛才連錯(cuò)的小朋友們說一下“小時(shí)候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長了，戴眼鏡了等等。

　　幼兒：這是我剛生下來的照片，頭發(fā)還沒長出來。我現(xiàn)在頭發(fā)長長了。

　　師：你們還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣嗎?

　　小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個(gè)人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長長的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。

　　3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長。

　　（1）師：但是啊，我們從照片中只能看出長高長胖手變大等外貌上的變化，還有些許多變化我們是從照片中看不出來，所以，我從多啦A夢(mèng)的口袋里找出了許多你們小時(shí)候用過的東西，你們?nèi)タ匆豢�、試一試、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了？

　　幼：小時(shí)候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了；小時(shí)候需要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。

　�。�2）共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?

　　引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。也可請(qǐng)幼兒表演一下，如小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會(huì)做這樣的事情嗎？對(duì)呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時(shí)候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說明你已經(jīng)長大張本領(lǐng)了。

　　4、說說自己的本領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。

　�。�1）師：長大的你會(huì)做哪些事情？你能說一說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)嗎?

　　幼：我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會(huì)唱歌、跳舞、寫自己的名字，老師表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤谩?/p>

　　師：你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，王老師真為你們感到自豪。你們剛才說了這么多的'本領(lǐng)，那有沒有你想會(huì)卻沒有學(xué)會(huì)的事情，自己做的不好的事情需要繼續(xù)努力的？誰來說一說？

　　幼：我想學(xué)鋼琴卻怎么也不會(huì)，我想學(xué)會(huì)洗自己的衣服可是沒有勁等。

　　師：是的，小朋友們都非常的有勇氣能夠大膽的說出自己還不會(huì)的事情，能夠大膽的說出自己不足的地方，正確的評(píng)價(jià)自己，真值得王老師學(xué)習(xí)。

　　我們每個(gè)人都有不會(huì)的事情和做的不好的地方，但是都沒關(guān)系，重要的是我們能夠正確的看待自己評(píng)價(jià)自己，然后努力做好，這樣我們才會(huì)更好的成長，變的更優(yōu)秀。那誰能來正確的評(píng)價(jià)一下自己呢，技能說一下自己的優(yōu)點(diǎn)也能說出自己的不足？

　�。�2）游戲：大風(fēng)吹

　　師：你們學(xué)會(huì)做家務(wù)（洗碗、掃地、擦桌子），學(xué)會(huì)才藝表演（跳舞、鋼琴、畫畫）還是運(yùn)動(dòng)小健將（踢毽子、跳繩、力氣大），我把你們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)編成了一個(gè)小游戲，游戲的名字叫大風(fēng)吹，你們先想好自己會(huì)做什么，然后我們手拉手圍成一個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊念“大風(fēng)吹大風(fēng)吹”，當(dāng)我說“吹走會(huì)做家務(wù)的小朋友”，會(huì)做家務(wù)的小朋友松開手離開圓圈。如果我說吹走會(huì)才藝的小朋友，會(huì)才藝的小朋友離開，小朋友都吹走了，我們?cè)倩貋磉M(jìn)行下一輪。

　　小結(jié)：通過游戲，我知道你們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，我們小的時(shí)候，是爸爸媽媽照顧我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長大了，還會(huì)自己的事情自己做。還學(xué)會(huì)了許多的才藝和本領(lǐng)，你們真是一個(gè)讓老師和爸爸媽媽們感到自豪的孩子。

　　5、暢談自己今后的目標(biāo)

　　師：長大的你們和以前真的不一樣了，再過幾個(gè)月你們就要升入小學(xué)，做一名小學(xué)生了，你有什么愿望嗎?我們可以互相說一說

　　幼兒：好……我希望自己可以每天都按時(shí)完成作業(yè)，我希望我每天都起不請(qǐng)假，我希望自己能交到更多的好朋友等。

　　師：小朋友們都有自己新的目標(biāo)，交朋友、完成作業(yè)等，這些都說明你們已經(jīng)長大了，懂事了，你應(yīng)該為自己感到高興和自豪。用自己細(xì)化的方式鼓勵(lì)一下自己吧。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過活動(dòng)，孩子們都能夠了解自己再生活動(dòng)有很多把自己可以做的事情，能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。能大膽評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。

幼兒園故事13

　　一、說教材

　　我從三方面來說一下教材：

　　1、社會(huì)現(xiàn)狀：

　　當(dāng)今社會(huì)，拐賣少兒的現(xiàn)象屢見不鮮。特別是幼兒園孩子，有的幼兒因?yàn)樨潏D好玩的玩具或美食的誘惑而被騙到遙遠(yuǎn)的山村；有的幼兒因?yàn)榉直娌磺逭婕偬�聽信陌生人的話而遭綁架；還有的幼兒分不清真假，而使家庭財(cái)產(chǎn)受損，更嚴(yán)重者直接失去了幼小的生命，以上種種情況時(shí)刻提醒教師要對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育。

　　2、幼兒的年齡特點(diǎn)：

　　小班幼兒年齡小，無辨別是非好壞的能力，無防范意識(shí)，很容易上當(dāng)，經(jīng)不起誘惑。如果生硬地和他們說道理，讓他們注意保護(hù)自己，幼兒不易接受。但如果通過故事，讓他們把故事中得到的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去，這符合他們的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律。

　　3、教材本身的特點(diǎn)：

　　《小兔乖乖》這則故事非常短小，且內(nèi)容生動(dòng)易懂，故事中兔寶寶和大灰狼的對(duì)話充滿了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜愛“小兔”這一角色，所以選擇這一故事正體現(xiàn)出了綱要中所提出的“教學(xué)內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物，要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要�！�

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　基于教材的綜上特點(diǎn)，我從認(rèn)知、情感、能力三方面來制定這次活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、在聽聽、說說、唱唱的過程中了解故事《小兔乖乖》，練習(xí)大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲調(diào)。

　　2、能遷移故事中的經(jīng)驗(yàn)，明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門這一道理。

　　3、在唱唱、演演的過程中鼓勵(lì)幼兒勇敢地表現(xiàn)自己。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　我從兩方面來準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：只有了解了幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，才能提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，所以以下兩經(jīng)驗(yàn)是這次活動(dòng)成功開展的有力保障。

　�、儆變河心７鹿适聦�(duì)話的經(jīng)歷，并已形成一定的秩序；

　　②從平時(shí)與家長、教師的談話中，已知父母要出門前會(huì)對(duì)自己交代些什么話；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　小班幼兒對(duì)色彩鮮艷，生動(dòng)形象的事物感興趣。為此，我準(zhǔn)備了森林背景圖（圖上有一座能開門的蘑菇房子），三只兔寶寶和兔媽媽、大灰狼形象各一個(gè)，配樂音樂、錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)程序

　　這次活動(dòng)我分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣→了解故事→加深理解→情境表演→延伸活動(dòng)

　　下面我具體來說一下每一個(gè)環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬�、激發(fā)興趣：

　　我通過以下三個(gè)小環(huán)節(jié)來實(shí)施：

　　1、出示背景圖，引起幼兒注意

　　問：“你知道蘑菇房里住著誰嗎？”幼兒展開充分的想象

　　2、師打開蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原來是小兔子一家。”

　　3、引出故事：“今天，小兔子一家發(fā)生了一件事，想聽嗎？”

　�。ㄎ也捎弥苯犹釂柗�，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，知道故事的主人公，在設(shè)疑的.基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒深入了解故事的欲望。）

　�。ǘ�）、初步感知故事內(nèi)容

　　這一環(huán)節(jié)我分為以下兩個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施：

　　1、初聽故事，了解故事第一段，解決難點(diǎn)。

　　師聲情并茂講述故事開始部分（背景音樂略起）

　�。ㄒ�?yàn)樾“嘤變旱姆磻?yīng)慢，接受新知識(shí)的速度也較慢，所以第一遍故事必須由教師親身講述，以便幼兒聽清故事內(nèi)容，因?yàn)橹挥性诼犌宓幕�礎(chǔ)上才能去了解故事。）

　　我從以下幾個(gè)問題著手：

　　①“兔媽媽要去干什么？”

　　②“出門前她對(duì)三只小兔說了什么話？”

　�、邸澳銒寢尦鲩T前會(huì)對(duì)你說些什么？”

　�、堋澳峭脣寢尀槭裁磿�(huì)對(duì)小兔這么說？”

　�。ā巴脣寢尀槭裁磿�(huì)對(duì)小兔子說那些話”這是一個(gè)難點(diǎn)，為了解決這一難點(diǎn)，我遷移了幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)“媽媽出門前為什么會(huì)交代自己一些話�！睆亩�把生活中的一些經(jīng)驗(yàn)遷移到作品中，讓幼兒理解兔媽媽說那些話的用心。這體現(xiàn)了綱要中所指出的教學(xué)活動(dòng)要運(yùn)用幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、繼續(xù)聽教師將故事，整體感知故事內(nèi)容。

　　聽完后，我提以下幾個(gè)問題來幫助孩子梳理內(nèi)容。

　�、佟皨寢屪吆�，誰來了？”

　�、凇按蠡依怯袥]有騙過小兔子？”

　�、邸靶⊥米酉肓耸裁崔k法打敗大灰狼？”

　�、堋按蠡依亲詈笤鯓恿耍俊�

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)中我從上一環(huán)節(jié)的局部拉出了整體，通過四個(gè)有征對(duì)性的問題，初步幫助幼兒理清了故事的脈絡(luò)，了解故事的情節(jié)。）

　�。ㄈ�）、深入理解故事，練習(xí)大灰狼和媽媽不同的唱歌聲音。

　　1、第二遍整體聽故事。

　　師講完故事問：

　�、佟巴脣寢尦鲩T前對(duì)小兔子說了什么？”

　�、凇澳銜�(huì)唱《小兔乖乖》的歌嗎？我們一起來學(xué)學(xué)兔媽媽的聲音�！�

　�、邸澳谴蠡依怯质窃趺闯�《小兔乖乖》的歌的？我們也來學(xué)學(xué)�！�

　　（在這一環(huán)節(jié)中，通過我自身的感染力、表現(xiàn)力完整地講述故事，幼兒在我動(dòng)情的講述下感受著故事的本身特點(diǎn)幾魅力。同時(shí)我突出了這一活動(dòng)的重點(diǎn)，感受大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲調(diào)。我運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔媽媽溫柔好聽的聲音及捏著鼻子學(xué)習(xí)大灰狼沙啞粗曠的聲音。讓幼兒通過親身體驗(yàn)去感受兩者聲音的本質(zhì)區(qū)別。）

　　2、分組練習(xí)，進(jìn)一部分辨大灰狼和兔媽媽不同的音質(zhì)。

　　3、個(gè)別幼兒上臺(tái)試表演。

　　（綱要中指出語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我請(qǐng)幼兒自由選擇角色，分組練習(xí)，讓他們?cè)诔�一唱、比一比中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，同時(shí)我運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)法，鼓勵(lì)幼兒個(gè)別上臺(tái)表演，使情感目標(biāo)得到了很好的體現(xiàn)。）

　　4、集體跟錄音試講故事。

　�。ㄔ谟變捍蠖嘁呀�(jīng)理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)下，我組織幼兒集體跟講故事，把活動(dòng)推向高潮。）

　　5、小結(jié)：“小兔子有沒有被大灰狼騙到？”

　�。ㄍㄟ^這一提問，我揭示了這次活動(dòng)的主題；不能隨便讓陌生人進(jìn)門，也為下一環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。）

　�。ㄋ模�、生活情境表演。

　　師扮演媽媽，請(qǐng)一陌生的教師扮演陌生人進(jìn)行生活情境表演。

　　（我通過“如果媽媽不在家，你們也能象聰明的小兔一樣看好家嗎？”這一過渡語將幼兒在故事中所得到的經(jīng)驗(yàn)又遷移到生活中，幼兒在情境游戲中，生活經(jīng)驗(yàn)又得到擴(kuò)展。）

　�。ㄎ澹�、延伸活動(dòng)，故事續(xù)編。

　　由師講述故事前提；“大灰狼這回沒吃到小兔子，很不甘心，他回家把聲音學(xué)得和大灰狼一模一樣，而且把尾巴也裝成兔尾巴了，那它會(huì)不會(huì)騙過聰明的小兔呢？”

　�。ü适陆虒W(xué)目標(biāo)中指出：要讓幼兒嘗試在作品原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展和續(xù)編故事，而我這一環(huán)節(jié)正體現(xiàn)了這一目標(biāo)，同時(shí)我留給了孩子充分的想象空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。）

　　在這次故事教學(xué)活動(dòng)中，我體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、教學(xué)內(nèi)容從生活中來到生活中去。

　　2、各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，以互動(dòng)的方式進(jìn)行。

　　3、教學(xué)程序是啟發(fā)導(dǎo)學(xué)、自主探究、遷移運(yùn)用、擴(kuò)展想象。

　　4、幼兒在“玩”、“唱”、“動(dòng)”中快樂學(xué)習(xí)。

幼兒園故事14

　　回家正在吃飯的毛毛突然把筷子一扔，小嘴撅著，很不高興的說，我不去上幼兒園了！

　　媽媽連忙問，為什么呀？毛毛說我生病感冒了，我要休息，所以不能上幼兒園了！她堅(jiān)持著說。

　　媽媽知道她在說謊，根本就沒感冒。可你并沒有感冒呀！好好的，到底為什么不去上學(xué)？

　　看看瞞不過，毛毛委屈的'說，老師不愛我了！說完竟然開始哭了。

　　老師每天都給你梳辮子，還給你得100分和獎(jiǎng)勵(lì)撕立刻，放學(xué)還和你說再見，我覺得她很喜歡你！媽媽故意說。

　　可她今天批評(píng)我了！說我穿衣服慢，還不讓我當(dāng)?shù)谝幻�，毛毛還是覺得老師不愛她了。

　　不讓你當(dāng)?shù)谝�？做什么比賽，穿衣服慢又是為什么�?/p>

　　在媽媽的追問下，毛毛說出了發(fā)生的事情。

　　原來課堂上，數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)做連線作業(yè)，以往都是毛毛第一個(gè)完成，但今天她忘記了帶書本，當(dāng)然沒法完成，第一自然沒了戲。方向時(shí)，大家都在那自己的衣服，毛毛有些情緒，穿的慢一些，老師催促她，跟上隊(duì)伍，被敏感的毛毛認(rèn)為今天老師故意不愛她了！

　　聽完毛毛的敘述，媽媽笑了起來。數(shù)學(xué)連線你會(huì)不會(huì)呀！我當(dāng)然會(huì)，她們都沒我做的快。那就對(duì)啦，你是因?yàn)闆]帶數(shù)學(xué)書，沒法給老師看，第一是自己的，并沒有被別的小朋友奪走呀，只是你沒法給別人看，對(duì)不對(duì)？是的媽媽，那我還是第一，老師只是沒看到我是第一，不是不愛我了！

　　還有放學(xué)時(shí)，老師催促我，但還給了我一個(gè)撕立刻獎(jiǎng)勵(lì)，她還是愛我的。

　　說著說著，毛毛自己高興起來，拿起勺子大口吃飯，嘴里還唱著歌。

　　我要記得把書放進(jìn)書包里明天我又是第一。

幼兒園故事15

　　一、說課題名稱

　　今天我要說課的題目是幼兒園。

　　接下來我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

　　二、說設(shè)計(jì)意圖

　　眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具備主動(dòng)積極的特性，思維能力也在不斷的增強(qiáng)，語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化，他們雖然在生活中觀察過父母怎樣去招待客人，但那只是旁觀者，并沒有親身體驗(yàn)過做好一名小主人。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，不僅可以使幼兒學(xué)會(huì)日常基本的接待禮儀，也可以讓他們養(yǎng)成樂于與人交往，樂于分享的能力，正如《綱要》所要求，“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。因此此活動(dòng)即來源于生活，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活，很適合在中班進(jìn)行開展。

　　三、說活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

　　1、情感目標(biāo)：樂于招待客人，有小主人翁意識(shí)，樂于與人分享，與人交往。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握招待客人的基本禮儀。

　　3、動(dòng)作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用招待禮儀，禮貌用語。

　　四、說活動(dòng)重難點(diǎn)

　　在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)定位為：了解招待客人的基本禮儀，學(xué)習(xí)招待禮儀，禮貌用語。需要突破的難點(diǎn)為：樂于招待客人，有小主人翁意識(shí)，樂于與人分享，與人交往。

　　五、說教法、學(xué)法

　　美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇了以下教學(xué)法：

　　教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用以下教法：

　　①提問法：在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，這也是語言教育的任務(wù)之一。

　　②交流討論法：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。

　�、塾螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕�本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在角色扮演的環(huán)節(jié)中，激發(fā)幼兒對(duì)待客禮儀的興趣，更好的掌握待客禮儀。

　�、苡^察法：是幼兒活動(dòng)中常用的方法：可以讓幼兒在觀察時(shí)有一個(gè)直觀的.感知。

　　幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用以下學(xué)法：

　�、俣嗤ǖ绤⑴c法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果�！币虼�，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　�、谛〗M合作法：通過自由分組的方式，在游戲中體會(huì)待客禮儀以及與同伴一起合作玩耍的樂趣。

　　這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極的去參與到活動(dòng)中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。

　　六、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�、傥镔|(zhì)準(zhǔn)備：開放娃娃家，布置成待客室。

　　②經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已對(duì)父母待客禮儀進(jìn)行觀察；學(xué)習(xí)過《學(xué)做小客人》。

　　七、說活動(dòng)過程

　　活動(dòng)過程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在快樂中學(xué)，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　激發(fā)興趣---幼兒交流---師幼互動(dòng)---學(xué)習(xí)童謠---角色扮演

　　八、說活動(dòng)延伸

　　根據(jù)綱要要求，教育應(yīng)該與生活相結(jié)合，所以此次活動(dòng)延伸教師給幼兒布置任務(wù)，邀請(qǐng)小伙伴到家里去做客，做好小主人。

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