- 相關(guān)推薦
幼兒園小班故事教案《小紅帽》（通用5篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班故事教案《小紅帽》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班故事教案《小紅帽》 1
活動目標(biāo)
1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動過程
從前有個可愛的小姑娘，她很喜歡戴一頂紅色的帽子，于是大家便叫她"小紅帽"。一天，住在大森林里的奶奶生病了，媽媽讓小紅帽去給奶奶送一塊蛋糕和一瓶葡萄酒。半路上，一只大灰狼擋住了小紅帽，問到："你要去哪里呀?""我要去奶奶家。"小紅帽回答。"你奶奶住在哪里呀?"狼接著問。"她就住在森林里的三棵大樹下。"天真的小紅帽如是說道。狼聽了，心里打起了鬼主意："我要想個辦法，把小紅帽和她奶奶都吃掉。"于是，大灰狼對小紅帽說："你看周圍這些花多么美麗啊，去給奶奶采些花吧。"小紅帽覺得是個好主意。于是，她采呀采，就這樣一直走到了林子深處。這時，大灰狼卻跑到奶奶家，把奶奶吞進了肚子里，然后它裝成奶奶的樣子躺在床上。小紅帽到了奶奶家，見到奶奶裹著被子躺在床上，帽子拉的`低低的，樣子非常奇怪。"奶奶，你的耳朵怎么這么大呀?"小紅帽問。"為了更好地聽你說話呀!"大灰狼回答。"可是你的嘴巴怎么也大得那么嚇人呀?"小紅帽有些害怕了。"為了可以一口把你吃掉!"狼說完就跳起來，一口把小紅帽吞進了肚子。然后它重新躺倒床上睡覺，還打起呼嚕來。一位獵人聽到了狼的呼嚕聲，走進屋子，他看見狼肚子鼓鼓的，就用剪刀把狼的肚皮剪開，就出了小紅帽和奶奶。小紅帽趕緊搬來幾塊大石頭，塞進狼的肚子里，然后獵人又縫上了狼的肚皮。狼醒來以后想逃走，可是那些石頭太重了，它剛站起來就跌倒在地上摔死了。
教學(xué)反思
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園小班故事教案《小紅帽》 2
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》，將歌曲創(chuàng)編成音樂劇。
教學(xué)目的：
通過音樂劇的形式表現(xiàn)《小紅帽》，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生熱愛生活的感情。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編音樂劇。
教學(xué)準(zhǔn)備；
課件打擊樂器
導(dǎo)入練習(xí)：
師：同學(xué)們，今天老師帶大家到森林去游覽，還請來了小黃鶯做導(dǎo)游。聽！小黃鶯在向大家問好（放課出示問候譜）
問：森林里都有什么聲音？（放課件）請大家用動作表現(xiàn)出來。（袋鼠、小兔、烏龜、大象、蜜蜂┉┉）（看著圖片，聽音樂律動，拍手游戲，學(xué)生自由練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生表演能力5分鐘）
師：大家的耳朵可真靈，小動物模仿得可愛極了，瞧！小黃鶯飛過來告訴我們說：一個戴紅帽子的小姑娘走過來了，邊走還邊唱著歡樂的.歌。聽�。ǚ耪n件，學(xué)生聽著歌曲律動。）出示課題《小紅帽》（唱游）
1、師問：同學(xué)們想一想，用什么樂器可以表現(xiàn)活潑可愛的小紅帽呢？用手中的樂器試一試。板出小紅帽圖片。
（聽賞并演唱讓音樂感染學(xué)生，學(xué)生用樂器演奏與律動來表現(xiàn)小紅帽，學(xué)生自由練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嘗試精神與審美能力5分鐘）
師問：為什么要選擇這種樂器？（引導(dǎo)學(xué)生感受樂器音色）請拿鈴鼓、碰鐘、三角鐵的同學(xué)為歌曲《小紅帽》伴奏。
2、師：小黃鶯還說，它看見一只兇惡、狡猾的大灰狼躲在樹后，打著小紅帽的主意。（放課件）板出躲在樹后的大灰狼的圖片。
師：大灰狼的到來嚇壞了森林里的小動物。同學(xué)們，你能用手中的樂器表現(xiàn)受驚嚇的小動物的聲音和兇殘的大灰狼嗎？請分組進行討論。（學(xué)生分組討論，讓他們在實踐中感受并創(chuàng)編
請每小組選一名同學(xué)把討論的結(jié)果告訴大家。
師問：你們小組討論的是用什么樂器表現(xiàn)什么動物？為什么要用這種樂器？怎樣表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生比較樂器音色，進行強弱力度表演。）
學(xué)生分組練習(xí)
學(xué)生展示：培養(yǎng)學(xué)生配合與協(xié)作精神
3、師說：小紅帽走著走著遇到大灰狼（放課件）。剛才小紅帽走在大森林里音樂還是活潑歡快的，遇到大灰狼后音樂就變得怎樣呢？(學(xué)生回答時放背景音樂.)你們知道小紅帽的故事嗎?請個同學(xué)講一講.小紅帽這次遇到大灰狼會發(fā)生什么故事呢？聽著音樂想一想。（引導(dǎo)學(xué)生去想象，學(xué)生自由發(fā)揮想象）
師：他們想的可真精彩。我知道還有很多同學(xué)想講一講，那我們就用手中的樂器來表現(xiàn)你們設(shè)想的故事情節(jié),分小組排練�！�
師：小紅帽沒有上當(dāng)受騙，這是你們希望的結(jié)局嗎？讓我們一起唱著歡樂的歌慶祝小紅帽獲得勝利！（放課件，學(xué)生邊唱邊跳《小紅帽》。）
分組進行排練，分組展示，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和協(xié)作精神20分鐘
小結(jié)：
我們知道可以用歌聲和動作來表現(xiàn)故事，還可以用什么來表現(xiàn)故事呢？（用音響效果來表現(xiàn)故事。）
師問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？
教師小結(jié):
大家說的真好！今天我們不僅通過自己動手動腦創(chuàng)編了音樂劇《小紅帽》，還懂得了遇到困難要動腦筋，只要肯動腦我們也能編故事。讓我們和小黃鶯說聲再見吧�。ǚ耪n件）
幼兒園小班故事教案《小紅帽》 3
一、教材分析
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個樂句構(gòu)成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同；而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的.跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。 2、學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。 3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
三、教學(xué)重點
用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
四、教學(xué)難點
根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┩拰�(dǎo)入
1、圖片（小紅帽）
教師語言：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識一位新朋友，她的名字叫小紅帽，你們想不想認(rèn)識她，和她成為朋友？
2、《小紅帽》的故事
教學(xué)要求：播放《小紅帽》伴奏，老師講故事。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1、初次聆聽《小紅帽》歌曲
教師播放《小紅帽》音頻，提出聆聽要求聽完以后說說你的心情和感受。
2、復(fù)聽歌曲
�。�1）出示歌譜聆聽歌曲。
�。�2）簡單的介紹巴西
3、歌詞學(xué)習(xí)
�。�1）按節(jié)奏讀歌詞，教授學(xué)生不認(rèn)識的字和復(fù)雜的節(jié)奏。
例：2/4 X X X｜X X｜X X X｜X X X｜我獨自走在郊外的小路上
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。
�。�3）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。
�。�4）教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
4、學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）再次聆聽《小紅帽》歌曲，輕聲跟唱。
�。�2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏輕聲地學(xué)唱歌曲。
�。�3）分句糾正演唱的不準(zhǔn)確的地方。
（4）完整的演唱歌曲
要求：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。
5、學(xué)習(xí)唱名
方法：教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀出唱名，然后在帶領(lǐng)學(xué)生唱出唱名。
�。ㄈ┘w創(chuàng)編歌表演
�。�1）以小組為單位，教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演。
�。�2）小組表演創(chuàng)編成果。
教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序、要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學(xué)習(xí)我們還知道了一個童話故事。同學(xué)們還能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。
觀看《小紅帽》動畫，復(fù)習(xí)歌曲。
幼兒園小班故事教案《小紅帽》 4
一、課前準(zhǔn)備：
布置音樂教室：將孩子們熟悉的童話人物以畫片、臉譜、毛絨玩具、精美故事書封皮等形式分別藏在音樂教室某個地方
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲唱名，體驗音樂的美感。
2．能自然地、有表情地歌唱歌曲，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，依據(jù)音樂旋律創(chuàng)編節(jié)奏，并樂于參與音樂活動。在音樂活動中培養(yǎng)其協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)重點與難點：
學(xué)生積極參與即興創(chuàng)造并樂于表現(xiàn)的音樂活動。
四、教材分析：
新課程是以學(xué)生的活動為中心，注重學(xué)生多方面發(fā)展，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，教學(xué)上采用圖片、游戲相結(jié)合的手段直觀教學(xué)，學(xué)習(xí)方式上則強調(diào)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)�！缎〖t帽》是人教版二年級的教材內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我充分開發(fā)課程資源，重視與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展教材范圍。設(shè)計了歌表演，引導(dǎo)學(xué)生參與活動，通過小組與小組之間的合作，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)。讓學(xué)生充分在活動中展現(xiàn)他們的表現(xiàn)力，增強創(chuàng)新意識，感受音樂美。在課結(jié)束部分，作為教學(xué)延伸，我讓學(xué)生課后尋找童話歌曲，以拓展教材內(nèi)容、深化歌曲。
五、教學(xué)過程：
（一）“尋找童話中人物”導(dǎo)入課題
1．導(dǎo)言：小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室，所以他們都提前藏在音樂教室的某個地方了，要與你們見面。請大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰？（因小紅帽的故事是學(xué)生所熟悉的，并且有小紅帽的圖片，因此學(xué)生的回答中會有“小紅帽”）
2．師問：大家知道小紅帽的故事嗎？老師這里有許多圖片（大森林、狼、小紅帽、花草、太陽等），請你們將與小紅帽有關(guān)系的圖片找出來，并講一講小紅帽的故事。
�。ǘ┓治龈柙~、學(xué)習(xí)歌曲
1．分析歌詞
�。�1）聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
�。�2）讀歌詞
A、幾位學(xué)生試著有感情地朗讀歌詞。（老師請其他同學(xué)作評價）
B、學(xué)生齊讀歌詞。
C、按照歌曲的節(jié)奏，老師教讀歌詞。要求學(xué)生邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。
（3）教師引導(dǎo)
師：小紅帽去外婆家的心情是什么樣的.？
生：快樂、高興、愉快的……。
師：小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼，應(yīng)該用什么情緒表現(xiàn)？
生：害怕、恐懼……。
師：最后，見到媽媽回到家，又該怎樣唱？
生：高興、快樂……
師：請大家總結(jié)一個歌曲的情緒是如何變化的？
生：輕快（愉快）――害怕――輕快（高興）。
2．學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）老師范唱。
�。�2）老師分句教唱唱名。
�。�3）學(xué)生隨琴唱。
�。�4）老師解決難點，單獨練習(xí)。
�。�5）請學(xué)生有感情地演唱歌曲（輕快――害怕――輕快）。
�。�6）請個別同學(xué)表演唱，老師伴奏，并請其他同學(xué)作評價。
�。ㄈ└璞硌�
師：大家已經(jīng)會唱歌曲了，現(xiàn)在請大家根據(jù)自己的特長、愛好自由組合，為歌曲設(shè)計新的表現(xiàn)形式。
生：自由組合討論，并分成樂器組、歌詠組、舞蹈組、表演組。
師：請學(xué)生展示成果。（在展示表演中，學(xué)生互相邀請，歌詠組邀請樂器組伴奏，表演組邀請歌詠組伴唱，舞蹈組邀請樂器組伴奏……）
師：在表演中，大家相互合作得非常好�，F(xiàn)在，我們就把四組成員融合成一體，共同合作表演音樂劇《小紅帽》，請大家討論一下，用什么方式能更好地表現(xiàn)歌曲呢？
生：討論。（老師巡回指導(dǎo)）
生：老師可以扮演小紅帽媽媽嗎？
師：非常高興，接受邀請和安排，參與到表演中。
大家一起表演，表演后生生互評，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，教師點評（依據(jù)每人的特點，針對性縱向評價。）
�。ㄋ模┙虒W(xué)延伸
師：童話歌曲有很多，除了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲外，你還知道有哪些童話歌曲嗎，請大家課后查閱。
生：伴著《小紅帽》的音樂走出教室。
幼兒園小班故事教案《小紅帽》 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
2.創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。
教學(xué)重、難點：
1.重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
2.難點：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂、課件、鈴鼓。
教學(xué)過程：
一、師生問好!
二.導(dǎo)入：
師：同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事?誰來說一說你聽過看過什么通話故事?生：
師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學(xué)們都聽過《小紅帽》的故事吧?誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子?(是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子)，你喜歡她嗎?(喜歡)。
師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來學(xué)唱呢?(想)那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。
三.歌曲教學(xué)
(一)、聽范唱，聽完回答問題。
師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽，然后思考這兩個問題：
1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)
2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)
師：我們學(xué)習(xí)過，四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的?(強弱)很好。那我們學(xué)習(xí)過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍。(一二一二)。
(二)、復(fù)聽歌曲：
師：請同學(xué)們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：
(1)、這時刻小紅帽的.心情是怎么樣的?(開心、快樂的)
(2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)
(三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;
師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。
師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強。下面請同學(xué)們自己來朗讀一遍。
(四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱
師：請你們跟著老師的琴聲一起來學(xué)唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)
(師彈琴，一句句教唱)
師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們有兩個地方唱錯了。看歌譜的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個地方，同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎?“我/要趕/回家”同學(xué)們要注意哪個音對哪個字，(生跟唱)。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。
四、舞蹈創(chuàng)編
師：同學(xué)們想想，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲?可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情?(可以)
1.放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動作。
2.學(xué)生模仿老師動作。
3.個別展示。
4、全體表演，跟著老師一起(播放錄音)。
五.小結(jié)
師：同學(xué)們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問問同學(xué)們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀?你都會幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好�？磥恚瑢W(xué)們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。
六、布置作業(yè)
師：同學(xué)們今天都學(xué)會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。
【幼兒園小班故事教案《小紅帽》】相關(guān)文章：
幼兒園小班故事教案：小鈴鐺01-03
幼兒園小班故事教案《小鈴鐺》02-05
小班小青蛙聽故事教案11-26
幼兒園小班社會故事教案：小圖書笑了03-06
小班小蝴蝶教案幼兒園小班小蝴蝶教案04-04
小班語言小青蛙聽故事教案03-28
幼兒園小班語言教案：小青蛙聽故事01-05
小班幼兒園故事教案01-09
小班語言教案：小青蛙聽故事03-06